四季老師作文

時(shí)間：2023-03-07 10:29:30 四季我要投稿

四季老師作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的四季老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四季老師作文

四季老師作文1

　　春天的老師是和藹的。她婉約地告訴我們春天到了，讓熱愛(ài)生活的我們用心描繪著春天的景象。春天就像老師，把那份恬淡的情與愛(ài)吹進(jìn)我們的心田，讓我們感受著幸�？鞓�(lè)的時(shí)候，同樣把美好的愛(ài)心傳遞。

　　夏天的老師是熱情的.。她告訴我們要樂(lè)于助人，讓我們懂得“給永遠(yuǎn)比拿愉快”，“施比受更有�！�。用我們的行動(dòng)讓每一個(gè)人都感受到世界原本是一個(gè)溫暖的大家庭。讓我們深深懂得愛(ài)心是多么的偉大，只要我們心中有了愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的人間。

　　秋天的老師是成熟的。每當(dāng)我們獲得了一點(diǎn)點(diǎn)小小的進(jìn)步，老師也會(huì)和我們一起分享著成功的快樂(lè)。老師沉甸甸的目光里，流露著更多的期待。成長(zhǎng)的路上，我們會(huì)用智慧不斷豐滿(mǎn)自己稚嫩的翅膀，隨時(shí)準(zhǔn)備更高更遠(yuǎn)的飛翔。

　　冬天的老師是嚴(yán)厲的。當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，老師會(huì)給予嚴(yán)肅的批評(píng)。讓我們明白聰明的孩子不犯重樣的錯(cuò)誤，那一點(diǎn)點(diǎn)的不足正是我們成長(zhǎng)的里程碑。

　　老師的愛(ài)不是蒼白的語(yǔ)言就能表達(dá)出來(lái)的，需要我們用心去細(xì)細(xì)感受。

四季老師作文2

　　我們的老師就如那美麗的四季。有的老師像春天的土地，有的老師像夏天的烈日，有的老師像秋天的紅高粱，還有的老師像冬天的雪花。

　　溫暖的春天

　　我們的文王老師劉老師像春天里的土地，而我們是那脆弱的小草，把小草變的堅(jiān)強(qiáng)，不正如老師教給我們知識(shí)一樣嗎？劉老師讓我們知道了愛(ài)國(guó)主義的白求恩，有被毀滅的圓明園，還有狼牙山的五壯士。

　　嚴(yán)熱的夏天

　　我們數(shù)學(xué)老師像夏天里的烈日，我們是在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)的大樹(shù)，陽(yáng)光讓大樹(shù)成長(zhǎng)，不正如老師把知識(shí)教給我們；讓我們茁壯成長(zhǎng)一樣嗎？

　　涼爽的`秋天

　　我們的思想品德老師像秋天里的紅高粱，紅高粱成熟后，成了大米，成為我們的食物，不正如一點(diǎn)一點(diǎn)吃著老師教給我們的知識(shí)，把它都吃進(jìn)肚子里嗎？老師教給我們中國(guó)成立，兇猛的長(zhǎng)江和那千年的冰山。

　　寒冷的冬天

　　我們的英語(yǔ)老師像冬天里的雪花，我們是雪中的臘梅，臘梅在雪的海洋，不正如我們?cè)谥R(shí)的海洋中吞食著知識(shí)一樣嗎？

　　如果我們是小草，老師就是太陽(yáng)，如果我們是小魚(yú)，老師就是大海，如果我們是臘梅，老師就是雪花�！八募尽崩蠋�，謝謝你們。

四季老師作文3

　　我讀四年級(jí)了，教過(guò)我的老師有好幾位。但留給我印象最深的是我現(xiàn)在的>班主任——石老師。

　　石老師，30多歲了，中等身材，濃眉大眼，他對(duì)待我們有著慈母般的'愛(ài)。

　　記得有一次，那是一堂作業(yè)課。教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)到同學(xué)們寫(xiě)字的“沙沙”聲。突然，不知是誰(shuí)喊了聲“報(bào)告”，同學(xué)們不約而同的抬起頭，聞聲而望，只見(jiàn)四組陳國(guó)斌同學(xué)用手捂著鼻子，鮮血順著手指縫流了出來(lái)，老師一邊詢(xún)問(wèn)，一邊扶他走出教室。

　　老師一走，教室里像鍋里的油，沸騰起來(lái)，說(shuō)話(huà)的、打鬧的??這聲音交匯在一起，不亞于一曲交響樂(lè)。這時(shí)，我的作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了，也不想加入他們的行列，便從書(shū)包里拿出《格林童話(huà)集》，擱在腿上，津津有味看了起來(lái)。

　　也不知過(guò)了多久，突然有人拍了我一下，我一抬頭，四目相對(duì)，啊，老師。我下意識(shí)地把書(shū)塞進(jìn)書(shū)包。心想：“完了，一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨來(lái)臨了”。沒(méi)想到，好久，老師卻溫和地說(shuō)：“把書(shū)拿來(lái)”。我極不情愿地把書(shū)給了老師。老師翻閱幾下，又把書(shū)給我，溫和地說(shuō)“這書(shū)多看有益，但我不希望你在上課時(shí)看，”我不由地低了下頭。

　　>這就是我的班主任——石老師，對(duì)同學(xué)們有著無(wú)微不至的關(guān)懷，他的愛(ài)正在默默無(wú)聞奉獻(xiàn)著。

四季老師作文4

　　張老師：

　　您好！光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我在您這里學(xué)作文已經(jīng)一年有余了。我的作文水平逐漸提高，在我們的期末考試時(shí)，我發(fā)揮出驚人的水平，作文得了滿(mǎn)分。

　　稻穗的香醇，來(lái)自土壤的肥沃；大海的寬闊，來(lái)自于一條條清澈的小溪，而我的好成績(jī)，卻來(lái)自于您的一滴滴汗水。

　　我覺(jué)得，您上課很有趣，幽默，正是您這些風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言激發(fā)了我寫(xiě)作的興趣。您一邊帶著我們做游戲，一邊教給我們寫(xiě)作的方法，我的作文生動(dòng)活潑，您對(duì)我不斷的稱(chēng)贊，讓我越學(xué)越有信心，從此我愛(ài)上了作文。

　　記得有一次，您帶我們?cè)跇窍峦妗伴L(zhǎng)江黃河大比拼”的游戲，同學(xué)們玩得可高興了，聽(tīng)著那開(kāi)心的笑聲，看著那甜美的笑容，使我的.靈感像泉水般涌來(lái)，一篇優(yōu)美的記事作文一揮而就。

　　我的收獲來(lái)自于您的勞累，來(lái)自于您不斷的鼓勵(lì)，我感激不盡！

　　祝您

　　永遠(yuǎn)快樂(lè)，身體健康。

　　您的學(xué)生：郝好

　　20xx年XX月XX日

四季老師作文5

　　從小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí)，我們班就換了好幾個(gè)語(yǔ)文老師，給我印象最深的是現(xiàn)在的李老師。

　　她中等身材，留著一頭剛遮過(guò)耳朵的短發(fā)，看上去顯得很精神，粗看她沒(méi)什么特別，仔細(xì)一瞧，嘿，李老師的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)，課堂上，只要哪位同學(xué)開(kāi)小差或講小話(huà)，她兩眼一瞪，好像在說(shuō)：“你們?cè)趺从种v小話(huà)了。”全班立刻安靜下來(lái)，而且坐得端端正正的。

　　李老師十分關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常提醒我們過(guò)馬路一定要小心，放學(xué)后要直接回家，不能到網(wǎng)吧玩游戲。記得有一次，我們班有位同學(xué)放學(xué)后沒(méi)直接回家，到了晚上，還是不見(jiàn)人，他爸爸媽媽打電話(huà)給李老師，可把李老師急壞了，她連飯也顧不上吃，急急忙忙到處找，還是沒(méi)找著，李老師只好去報(bào)警，直到晚上9點(diǎn)多鐘，那同學(xué)自己才回到家，原來(lái)是去同學(xué)家玩的。告訴李老師時(shí)她才松了一口氣。

　　李老師在教學(xué)上還有一些怪招，例如：她為了提高我們的寫(xiě)作能力，通過(guò)做游戲的形式，讓我們感到寫(xiě)作的'快樂(lè)。

　　她不但傳授給我們知識(shí)，還教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍f(shuō)只有會(huì)做人才會(huì)做事的道理，她平時(shí)非常嚴(yán)格要求我們，處處為我們著想。

　　我喜歡我的李老師。

四季老師作文6

　　春風(fēng)篇

　　星期三下午的第二節(jié)是音樂(lè)課，我們?nèi)嗄托牡牡却蠋煹牡絹?lái)，音樂(lè)老師進(jìn)班了，她帶著微笑給我們上課。她本來(lái)就很美，笑起來(lái)好像天使般微笑，這時(shí)我感到了溫柔的'氣息，如春風(fēng)一般。

　　夏日篇今天天氣火爆，我頭上能煎雞蛋了，音樂(lè)老師給我們?cè)缱x，她兇猛的表情令我感到害怕，全班很吵，音樂(lè)老師大聲叫道，一聽(tīng)大叫的聲音，心想完蛋了，音樂(lè)老師早讀要寫(xiě)作業(yè)了，果然音樂(lè)老師讓我們抄語(yǔ)文書(shū)。她的脾氣真像夏天。

　　秋涼篇

　　今天音樂(lè)老師失戀了，表情悲傷，她一邊嘆氣一邊給我們上課。突然，音樂(lè)老師接了一個(gè)電話(huà)，頓時(shí)老師的心情變了個(gè)樣。唉!真像秋天一樣多變啊!

　　冬寒篇今天音樂(lè)老師全身冷冰冰的非常冷漠，一邊無(wú)奈的唱歌，一邊無(wú)奈的表情，令我感到非�？膳�。我真不喜歡看到她冷冰冰的樣子，我就一看到這個(gè)樣子，就感覺(jué)好像進(jìn)入了寒冷的冬天。

　　我希望我音樂(lè)老師美美的臉上能有更多的春天般的笑容。

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