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學(xué)習(xí)與思考作文

時(shí)間:2021-07-16 16:18:42 思考 我要投稿

學(xué)習(xí)與思考作文

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)與思考作文,希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)習(xí)與思考作文

學(xué)習(xí)與思考作文1

  最近一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力越來越弱,明顯地在偷懶,還時(shí)不時(shí)地為自己找一些冠冕堂皇的借口。

  頹廢與懈怠了幾天,我自己率先覺得這樣下去是不可取,還是喜歡那個(gè)積極上進(jìn),想要改變的自己。

  這一年來,自己每天都在學(xué)習(xí)著如何提升,如何自律,學(xué)習(xí)著怎樣多閱讀,多寫作,同時(shí)也學(xué)習(xí)著如何獨(dú)立思考,鍛煉思維能力。

  也許有些效果不是立竿見影的,但我不得不承認(rèn),還是在無形中對(duì)自己有所改變的。

  正因?yàn)槠穱L過自律以及學(xué)習(xí)帶來的積極愉悅,當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己這段時(shí)間的懈怠時(shí),就愈發(fā)有些焦慮了。

  重新再翻開那一本關(guān)于思維的書,雖然它的內(nèi)容是有些艱澀難懂的,我讓自己先翻開那些相較容易的部分先用。果然沒一會(huì),我就發(fā)現(xiàn)了自己的興趣點(diǎn),再一次為那些新鮮的知識(shí)所吸引。

  當(dāng)了解了更多的新知識(shí)之后,我才明白原先的自己是多么的淺薄與自大。也難怪有的人舉例說,半桶水晃得最為厲害,而一桶水就穩(wěn)的多。

  多閱讀與學(xué)習(xí),讓我漸漸地看到了這個(gè)世界上許多優(yōu)秀者的思考,他們不同的生活以及見解,也讓我開始學(xué)會(huì)了思考,而正是這些思考也讓我慢慢懂得應(yīng)該學(xué)會(huì)謙卑。

學(xué)習(xí)與思考作文2

  新的一周開啟了,回復(fù)了上一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃,帶給我一些深刻的思考。

  總體來說,上一周的學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯地不足,很多計(jì)劃都沒有很好的完成。帶著一絲懊惱,我開始回顧且思考,這其中的原因。

  第一點(diǎn),就是作息規(guī)律被打亂了。原來早睡早起的習(xí)慣,沒堅(jiān)持幾天,結(jié)果因?yàn)榻o自己放假了一兩天,就開始懈怠了。我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持很難,放棄的話,真的很容易。如果太晚睡覺的話,那想早起根本就有點(diǎn)兒天方夜談了。

  第二個(gè),閱讀習(xí)慣。本來已經(jīng)堅(jiān)持了兩個(gè)月每天都要閱讀,然而這次讀了一本比較有難度的書,又有要寫筆記的任務(wù),但實(shí)在是寫不出來,于是就一直在拖延著,一直不去看,更不用說寫了。最為可惜的是,這一本書看不下去,導(dǎo)致自己也沒有再去看另外可以輕松看下去的書。

  第三個(gè),輸出問題。一直在堅(jiān)持的寫作習(xí)慣,上一周也完成的`一塌糊涂。作文庫的改版的適應(yīng),還有在另外平臺(tái)上起起落落的數(shù)據(jù)反饋,讓我的寫作的心態(tài)也在退縮中,一次次地找借品,所以完成度實(shí)在慘不忍睹。

  在這三個(gè)方面,我找出了關(guān)鍵點(diǎn),就是拖延,以及沒有給自己正向的反饋。想起之前有學(xué)霸推薦過的方法:當(dāng)你不愿學(xué)習(xí)或者做一件應(yīng)該做的事的時(shí)候,先開始5分鐘。

  不管你愿不愿意,先完成5分鐘,當(dāng)你去做了,堅(jiān)持過了這個(gè)時(shí)間段,就會(huì)有繼續(xù)下去的動(dòng)力了。

  我覺得自己應(yīng)該去嘗試一下這個(gè)方法,因?yàn)槲蚁胝一啬莻(gè)喜歡努力的自己。

學(xué)習(xí)與思考作文3

  學(xué)習(xí)與思考相輔相成,早在幾千年前,思想家便總結(jié)道:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”

  堅(jiān)持閱讀,我自認(rèn)不曾懈怠于“學(xué)”,但有時(shí)會(huì)忽略了“思”。一門心思撲在書上,大量記憶的同時(shí),知識(shí)的融會(huì)貫通、活學(xué)活用也同樣重要。近期讀了一些兒童心理學(xué)論著,也記住了不少理論。但是,對(duì)于一些應(yīng)用問題,我的認(rèn)識(shí)還不夠深入,比較難拓寬思路、提出更可行的建議。今天小組學(xué)習(xí)了一些早戀干預(yù)的案例,讓我能夠進(jìn)一步思考這個(gè)問題。

  家長發(fā)現(xiàn)了孩子早戀以后,給孩子買了了大量的零食,終于孩子體重達(dá)到了180斤,再也沒有人想和她早戀了。這是真實(shí)的案例,孩子不管是外觀上還是內(nèi)心上變得更差,從而沒人看得上她,表面上達(dá)到杜絕早戀的效果,實(shí)則對(duì)她將來個(gè)人發(fā)展與婚戀都沒有好處。學(xué)習(xí)討論中,有人提出一個(gè)思路,應(yīng)該讓孩子變優(yōu)秀從而根本看不上班里的同學(xué)。有一些學(xué)員就覺得很有道理啊,學(xué)校里面通常都會(huì)有一些同學(xué)根本就看不上自己的同學(xué),一般來說如果不是他眼高于頂,那就是他自己的條件非常優(yōu)越,要么有很廣的社交圈子,要么就是家庭條件特別好,本身所處的階層就高,所以對(duì)于身邊這些人根本看不起。我們又繼續(xù)探討了一些不同的思路,比如說先肯定,做傾聽者等等,頗有受益。

  學(xué)習(xí)不是單純的記憶,而是去思考理論與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系,將理論應(yīng)用于實(shí)際,實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通,靈活運(yùn)用。

學(xué)習(xí)與思考作文4

  有時(shí)候覺得自己看過了一些書,可是再聽到別人提起的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)可能除了書名,很多細(xì)節(jié)根本就記不起來。

  早上看到一個(gè)關(guān)于讀書分享的視頻,明白了在讀書學(xué)習(xí)中的一些要點(diǎn),那就是在邊學(xué)邊思考,而這些也是有一定的方法的。

  在看一本書的時(shí)候,最好能拿個(gè)小本子在一旁寫一寫,記一記,這個(gè)看個(gè)人習(xí)慣,可以寫的詳細(xì),也可以只寫自己有感觸的關(guān)鍵詞,只要你在合上書之后看到這個(gè)詞能對(duì)書中內(nèi)容有點(diǎn)印象,那就是有效且有用的。

  還有一個(gè)就是在看完之后做思維導(dǎo)圖。這一點(diǎn)我之前也做過,但沒有堅(jiān)持?晌覐膬(nèi)心里承認(rèn)這是一個(gè)很好的方法,是值得去踐行。因?yàn)楫?dāng)你看完一本書之后,如果是你自己做的總結(jié)的思維導(dǎo)圖,只要有空的時(shí)候翻一翻看一看,就很容易從中回憶起當(dāng)時(shí)看書的記憶點(diǎn),很直觀也很實(shí)用,同時(shí)做完一張圖也很有成就感。

  當(dāng)然最重要也最普及的一點(diǎn)就是寫讀書筆記啦。這個(gè)最開始是有點(diǎn)難的,我也正在實(shí)行的過程中,主要是有時(shí)候覺得自己的理解不夠,寫的沒有深度,但通過學(xué)習(xí)與思考,我也更明白這樣的原因還是在于自己看的書太少了,沒有一定基礎(chǔ)量,不足以搭建出一個(gè)完整的知識(shí)體系。

  也是通過寫筆記這件事,我更懂得學(xué)習(xí)的時(shí)候,一定要勤加思考,這樣有能有高質(zhì)量地輸入與輸出。

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