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與老師換位思考作文

時間:2021-08-17 16:46:26 思考 我要投稿

與老師換位思考作文

  導語:生活中,人們常常忽略換位思考,而總是把自己的利益放在第一位。那是因為不一樣的生活環(huán)境,不一樣的性格造就了不一樣的思考角度。小編收集換位思考的作文,歡迎閱讀。
 

與老師換位思考作文

  第一篇:換位思考

  今天,我正趴在桌子上想心理課上究竟如何辯論“到底是男生好還是女生好”,想著想著,突然進入夢境……

  等我睜開眼睛時,發(fā)現(xiàn)我居然在學校里,并發(fā)現(xiàn)了一件非?膳碌氖,我居然變成了女生!

  還沒等我思考這是怎么回事,語文老師突然對同學們說:“現(xiàn)在去排隊,下節(jié)體育課,難道你們忘了嗎?”體育課!聽到這三個字,我的精神馬上振奮起來,這可是我最喜歡上的課了,于是我迅速跑到外面排隊。陸續(xù)過來的一些男生說:“今天她這是怎么了?”

  來到操場,看到體育老師正站在兩個椅子旁,我一下就知道今天要學習的內(nèi)容——跳山羊。果然不出我所料,老師對我們說:“今天,我們來學跳山羊,有哪位同學愿意演示一下?”我毫不猶豫地舉了手。老師十分高興,“好,三、二、一,跳!”我滿懷信心地跳了過去,但卻十分尷尬地坐在了椅子上,引得男生們哄堂大笑?粗猩鷤円粋個輕松跳過去的場面,我心里十分生氣,很不是滋味……

  我就這樣氣了一節(jié)課,來到教室,一看功課表,啊!居然是手工課!我暈,這可是我最害怕的手工課,太恐怖了!開始上課了,我極其希望老師有事不來,但手工老師還是滿臉笑容地走進教室。我十分害怕完不成手工被留下來。我不敢再想下去,于是拿出卡紙開始做手工。但我越做越奇怪,今天怎么手這么靈巧?以前通常要一節(jié)課加半小時才能做完,今天怎么只用了半節(jié)課就做完了,我想著想著……

  我從睡夢中醒來,我又變回了男生,想起了剛才的經(jīng)過,我突發(fā)靈感……

  在心理課上,我是這樣對老師講的:“男生有男生的長處,女生有女生的好處。男生,強壯、勇敢;女生,小巧、靈活。所以我覺得男生和女生都很好!”老師問:“你是如何受到啟發(fā)的?”于是,我跟同學們講了那個奇怪的夢……

  第二篇:換位思考

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴,叮鈴鈴……”隨著這清脆悅耳的鈴聲,同學們飛快的走到自己的座位上。老師面帶微笑的走進教室,宣布了一個消息:“現(xiàn)在開始由王磊同學當紀律委員。”大家都被這突如其來的消息震驚了,王磊平時是最吵鬧的一個同學,為什么他能當紀律委員?大家都不服氣。

  后來的一節(jié)數(shù)學課上,鄭老師正在滔滔不絕的講課,忽然,出現(xiàn)了一只蟲子。大家紛紛跑過去看,王磊也去了。我們這些不服氣王磊能當紀律委員的同學就諷刺說:“喲,紀律委員也不守紀律,是不是罪加一等?”弄得王磊非常尷尬。王磊很生氣,以后就盯著我們這些不服氣的同學稍微有點不守紀律,就立刻扣章或記名字。漸漸的,我們就誰也不理誰了。

  一個星期天,我在網(wǎng)上看到“換位思考”這個詞語,我心想如果我是王磊的話也會非常討厭我們,紀律是靠大家遵守的,我這樣對王磊真是錯了,如果大家都這樣,那就沒紀律了。

  我馬上到了王磊家向他道歉:“對不起,我不應該諷刺你的。”“沒關系,我不會計較的,老師讓我當紀律委員,就是要我?guī)ь^守紀律,當然,我做的也不好,但我會努力的,我們在做好朋友吧!”我點點頭,心想:換位思考這個辦法真好。我要告訴我的同學們。

  第三篇:換位思考

  生活中,人們常常忽略換位思考,而總是把自己的利益放在第一位。那是因為不一樣的生活環(huán)境,不一樣的性格造就了不一樣的思考角度。從“己所不欲,勿施于人”到“以言責人甚易,以義持己實難”;從《自由論》的“只知己而不知彼者,對己亦知甚少”到《藝術與生活》的“如果我們了解別人也像自己一樣,那么對最可譴責的行為,我們也會感到應該寬容”。這些都告訴我們,要學會換位思考。

  如果我們總是站在別人的角度思考問題,許多沖突和矛盾都可以解決。其實,換位思考并不難;可是這對于一些人來說,卻不是一件容易的事情,因為換位思考需要暫時忘記自己的想法。

  曾經(jīng)有同學向我抱怨,說他的父母對他要求太高,總是讓他考第一。顯然,他與他的父母都沒有仔細考慮過彼此的感受。作為子女,理當體諒父母的苦心;然而每個人的能力是有限的,因此父母對子女提過高的要求并不是合理的做法。在這樣的情況下,只有讓雙方多溝通,進行換位思考,才能互相理解對方。換位思考不僅僅能解決父母與子女之間的一些問題,還能是維持良好的師生關系。我還記得初中時,老師上課有時會拖堂。這樣便引起了一些同學的不滿,他們總認為是老師占用了他們課間休息的時間。但是,老師上課拖堂也是為了多講一些內(nèi)容,讓同學們增加知識。不過有時拖堂拖得太久,影響到下節(jié)課的正常進行,也不是很好。而且讓同學們保持一定的休息時間,能使上課的效果更加理想。假如在這件事情上,老師和同學都站在對方的立場思考,就不會引起一些不必要的誤會了。

  請想象一下,清晨當你緊閉雙眼站在地上時,你雖然能感覺到光,卻看不見任何東西。然而一旦你睜開雙眼,你便能將大自然的風景一覽無余。同樣的,如果你只考慮自己的感受而不顧他人,你當然不會理解他人的想法。問問自己如果和他交換位置,我又會怎么做。也許此時,你立刻會發(fā)現(xiàn)自己的失誤,從而改正。實際上對別人的寬容,就是對生活的理解,而并不是吃虧。

  人與人之間的相處需要換位思考,而欣賞文學作品也同樣需要。在我們閱讀一篇文學作品的時候,應當進入作者所寫的場景,用心體會作者的內(nèi)心想法,并且與作者所抒發(fā)的情感引起共鳴,從而把握文章的中心,才能真正理解文章。但如果閱讀文章僅僅只是通讀全文,稍作理解,而并非深入的話,是不能了解透徹的。因此在欣賞文學作品時,換位思考也同樣十分重要。

  所以我認為在做每件事情之前,我們都應該進行換位思考來衡量自己做的是否恰當。雖然我們無法成為他人,但我們可以站在他們的位置,進入他們的世界,體會他們的感受。從而跨過自私的門檻,成為一個擁有廣闊胸懷以及博大氣度的人。

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