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換位思考作文

時(shí)間:2022-01-24 11:06:47 思考 我要投稿

【必備】換位思考作文七篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編收集整理的換位思考作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】換位思考作文七篇

換位思考作文 篇1

  換個(gè)角度想問(wèn)題,換個(gè)角度想事物,換個(gè)角度來(lái)看待自己的缺陷,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題更全面的思考方向。為別人想想你可以得到可貴的親情與友情,為自己想想你可以發(fā)現(xiàn)自己的美?偠灾,言而總之,換位思考問(wèn)題你會(huì)得到人生的寶藏。

  怎么又沒(méi)掃干凈呀!我句話都快成了我對(duì)打掃清潔的值日生的禮貌用語(yǔ)了。每次他們都口口聲聲的說(shuō)掃干凈了呀,卻不知道在一些角落中仍然有一些調(diào)皮搗蛋的小紙屑不肯回歸!而當(dāng)我發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮鬼時(shí),我就會(huì)說(shuō)出怎么又不掃干凈呀的禮貌用語(yǔ)。值日生終于沉不住氣了:你這個(gè)人就不知道我們掃地有多辛苦嗎?你怎么不來(lái)試一試呢?聽(tīng)他這話像是說(shuō)我不明白他們辛苦,還在旁邊說(shuō)風(fēng)涼話一樣,這下我被激怒了試試就試試,難道我做事就比你差不成?說(shuō)完就故做瀟灑的背上書(shū)包回家了。

  第二天下午我才明白一個(gè)人打掃一個(gè)教室是件多么不容易的事呀,要注意桌子下面灰塵,椅子下面的紙屑,講臺(tái)周?chē)[藏的小垃圾,甚至教室的前后門(mén)及黑板下方還有很多不容易打掃到的死角。好不容易才所教室打掃的一塵不染,結(jié)果在把垃圾送入垃圾筐時(shí),一個(gè)不小心,把筐里的垃圾全部都灑在地上了,清掃垃圾的同時(shí),一個(gè)不小心心,又把課桌撞了折騰了半天,把該收拾的收拾完后,才腰酸背痛的回家了。回家的路上,終于明白了在自己說(shuō)別人的時(shí)候,應(yīng)該換個(gè)角度想一想,如果我是值日生我會(huì)聽(tīng)進(jìn)去哪些話?我會(huì)愿意接受哪些話?而不是一味的出口傷人,更不應(yīng)該的是自以為是的對(duì)著旁人指手劃腳,站在別人的角度想一想,會(huì)讓事情解決的更好,更完美。更能體諒到別人的難和苦,讓大家都能理解的更深。

  在一個(gè)物體的受光部分與背光部分兩種極端色黑與白;因此這個(gè)問(wèn)題引出了一個(gè)小故事湯姆和溫斯頓是一對(duì)針尖對(duì)麥芒的對(duì)頭,因些每次兩人意見(jiàn)不合時(shí)都會(huì)大吵一架,誰(shuí)也不能說(shuō)服誰(shuí),誰(shuí)也不愿意認(rèn)同對(duì)方。有一次,湯姆因一個(gè)問(wèn)題和溫斯頓意見(jiàn)不同而惹惱了溫斯頓,溫斯頓竟把他拉進(jìn)辦公室當(dāng)著老師的面指責(zé)著對(duì)方的不對(duì),老師安撫了他倆的怒火后,指著柜子上用來(lái)畫(huà)素描一個(gè)圓球問(wèn)道:你們看到的是什么顏色?湯姆和溫斯頓幾乎異口同聲的答道黑!白!居然兩人看到的是截然不同的兩種顏色,倆人卻又因?yàn)榇鸢覆煌殖沉似饋?lái)!老師讓他們互換了一下位置,讓雙方再一次說(shuō)出自己看到的顏色,而這一次他們說(shuō)出的答案卻是上一輪對(duì)方說(shuō)的答案。這個(gè)時(shí)候老師說(shuō)話了:你們從不同角度看事物都會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的結(jié)果,誰(shuí)能說(shuō)自己的肯定對(duì),而對(duì)方的肯定錯(cuò)呢?在每次與別人吵架或爭(zhēng)論問(wèn)題之前,都先換個(gè)角度想一想,如果我是這樣的話,我會(huì)怎么樣做?我會(huì)怎么樣想?湯姆與溫斯頓這才明白原來(lái)每次因意見(jiàn)不合引起的爭(zhēng)論和吵架的原因是他們總是站在自己的立場(chǎng)上去看問(wèn)題,總是要求別人應(yīng)該怎么樣做,而從來(lái)沒(méi)有考慮自己應(yīng)該換一個(gè)角度想問(wèn)題,正是所謂的換位思考!如果我是對(duì)方,那么我這樣做對(duì)嗎?

  換個(gè)角度想問(wèn)題,讓我能在學(xué)習(xí)和生活上體會(huì)到老師的辛苦和父母的辛勞;換個(gè)角度想問(wèn)題能讓我體會(huì)到清潔工人和馬路協(xié)管員一天下來(lái)的疲憊;換個(gè)角度想問(wèn)題能讓我和同學(xué)之間的感情更深更親;換個(gè)角度想問(wèn)題能使我們學(xué)會(huì)多一些寬容,多一些諒解,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這將是一筆很好的人生寶藏。

換位思考作文 篇2

  感情的世界,甚至是人世間,并沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)。在讀完第N本小說(shuō)后,我發(fā)出了這樣的感慨。

  當(dāng)你翻開(kāi)一本小說(shuō),你便走入了一個(gè)心靈的世界。且不說(shuō)這世界是否真實(shí),但是它已真實(shí)的走入了你的心中。你的心開(kāi)始隨著劇情的波動(dòng)而波動(dòng),你開(kāi)始為主人公的命運(yùn)擔(dān)憂,甚至于你開(kāi)始將小說(shuō)中的人物分出“善者”或“惡者”。你喜歡“善者”,總希望給以他們好的結(jié)局。而充當(dāng)善者的往往便是第一人稱(chēng)的“我”,或是作者描述出的正面人物。我們總是能包容“善者”,包容“我”,即使“我”犯下了不可饒恕的錯(cuò)誤,但是我們也總會(huì)想,“我”畢竟是情有可原,“我”畢竟不是故意的……而當(dāng)所謂的“惡者”犯下了過(guò)錯(cuò),即使并不是什么大錯(cuò),即使是出于好心,即使他們最后得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng),我們也很難原諒他們。

  然而,是什么造成了這樣的千差萬(wàn)別?其實(shí)很簡(jiǎn)單,只是“我”,只是作者是這樣寫(xiě)的,于是我們也這樣想。我們總是將自己融入作者筆下的“善者”,而“惡者”的存在只是為了襯托我們的“善”,有誰(shuí)又會(huì)真正認(rèn)為自己是錯(cuò)的而不原諒自己呢?我們的潛意識(shí)讓“善者”盡善盡美,但是我們是否為“惡者”們想過(guò),他們是否真的不可原諒。請(qǐng)嘗試著換位思考,將自己融入“惡者”,順著他們的思路想,或許,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一片新的天地……

  當(dāng)然,寫(xiě)小說(shuō)要有主人公,要有正面人物與反面人物。但是讀小說(shuō)時(shí),你完全可以換位思考,這樣,你將獲得更多,也將包容更多。

  然而,這都是理想化的,F(xiàn)實(shí)生活也需要換位思考,但是人在大是大非面前最難想到的就是為他人著想。畢竟,只有自己,才是自己小說(shuō)的主人公……

換位思考作文 篇3

  天,微涼,如一波春水滴進(jìn)一滴墨汁,氤氳著千絲萬(wàn)縷的云卷云舒。此刻的我美夢(mèng)醒來(lái),正心波蕩漾,換位思考后,心中不免繾綣一絲愛(ài)的溫婉。

  仿佛從極遠(yuǎn)的地方,耳畔響起母親由模糊到清晰的呼喚,迫使我不由自主地睜開(kāi)朦朧的雙眼,房中透進(jìn)一線陽(yáng)光!翱!快點(diǎn)!好起床早讀啦!”隱約感覺(jué)母親輕柔的話語(yǔ)中,飽含幾分焦急,她說(shuō)了時(shí)間,我極不情愿地睜開(kāi)雙眼,氣惱地說(shuō):“干嘛呀,催什么催,每次都這么早叫醒我!”我瞪了母親一眼,看她雙眉緊蹙,欲言又止,。“倏地”一下站起來(lái),閃過(guò)媽媽身邊,“飛”進(jìn)廁所,開(kāi)始洗漱。

  讀完書(shū),來(lái)到餐桌邊,端起“熱氣騰騰”的小米粥,頓時(shí)心中升起一股暖流,這是媽媽清晨親自精心熬的粥,是媽媽的愛(ài),是媽媽的溫暖。我的心隨之變得柔軟起來(lái),想起自己剛剛對(duì)媽媽的態(tài)度,不由升起一陣悔意,久久不能平靜

  在我吃早飯時(shí),媽媽已經(jīng)拿起書(shū)包,早早來(lái)到車(chē)庫(kù)前,準(zhǔn)備送我上學(xué)。我坐在媽媽身旁,看著她狼狽的發(fā)型,隨風(fēng)飄起,閃起幾許銀光,再聯(lián)想起平時(shí)看到的媽媽暗淡的膚色、疲憊的臉兒、額頭的皺紋,我才知道,媽媽是多么多么不容易呀!每天早起晚睡,一個(gè)人不但要處理公司繁瑣賬務(wù),還要準(zhǔn)備一日三餐,每天陪伴我學(xué)習(xí),抄錯(cuò)題等等。此時(shí)我的悔意更濃更深。

  媽媽為了我,每天奔波于公司、家、學(xué)校,三點(diǎn)一線,每天不辭勞累,犧牲自我,消耗青春,而我卻覺(jué)得這是理所當(dāng)然,是她心甘情愿,卻全然不知媽媽得承受多大的壓力,全然不顧她身體是否吃得消。怎么就不知道感恩媽媽這份暖暖的愛(ài)意呢?

  現(xiàn)在換位思考,才知以前的我多么自私霸道,才知我只是一味埋怨,嫌她嘮叨,卻無(wú)意中不知傷害媽媽多少次了。如果我是她,只怕早就承受不了,早就放棄了?粗鴭寢尣紳M血絲的雙眼,里面飽含著多少心血,多少精力呀!看著她臉上新添的皺紋,我不知不覺(jué)地抱緊媽媽?zhuān)嬲\(chéng)地說(shuō):“媽媽?zhuān)义e(cuò)了,請(qǐng)你原諒我,以后我會(huì)端正學(xué)習(xí)態(tài)度,好好努力,聽(tīng)您的話!”

  記得有部漫畫(huà)劇,描述和平世界,瑪婷達(dá)握住殺手里昂說(shuō):我不報(bào)仇了;泰坦尼克號(hào)沉沒(méi),木板上支撐著兩個(gè)人,相互謙讓?zhuān)浑娪啊都舻妒謵?ài)德華》中,剪刀手愛(ài)德華修剪最后一片雪花時(shí),金再一次敲開(kāi)了古堡的大門(mén)。我們生性善良,愿意為悲劇傷感,愿意換位思考,感著上帝不公,為他們謀求更好的結(jié)局,又偏偏為什么忘了那真真切切縈繞身邊的寬容、溫情與愛(ài)呢?

  庭前花落,來(lái)年又開(kāi),生死一念,奈何人無(wú)永恒。換位思考,回首凝望,理解他人的苦楚,愿每人都能擁有那顆無(wú)限包容著的、愛(ài)人的心。

換位思考作文 篇4

  小紅站在幾千米的山頂對(duì)正往上行走的麗麗大聲嚷著:快點(diǎn)喲,山頂上離天很近,景色隨手可抓喲,比你半山腰的景色要美上十倍喲,伴著回聲小紅的笑聲飄向山下

  等麗麗爬上山頂時(shí),小紅正躺在草地上望藍(lán)天呢,麗麗拉起小紅就和她理論起來(lái),你說(shuō)山頂?shù)木吧、離天近,可我半山腰的景色更迷人呀,兩人各說(shuō)各的體會(huì)、各說(shuō)各的己見(jiàn),好象非要爭(zhēng)個(gè)什么出來(lái)似的。其實(shí),她倆站在不同的高度收盡眼簾的景色定是不同的感覺(jué),只是高度與環(huán)境不同收獲也不同罷了。沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束,只是換位想想就好了

  現(xiàn)實(shí)生活中的瑣事也是一樣,有這樣一個(gè)朋友工作中很認(rèn)真,領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)每次都是認(rèn)認(rèn)真真地完成,可每次領(lǐng)導(dǎo)不是說(shuō)這個(gè)標(biāo)點(diǎn)用的不對(duì),就是那句話前后順序不對(duì),搞得他心情很不愉快,事后常常和我們發(fā)發(fā)牢騷,就這件事而言不能說(shuō)他和領(lǐng)導(dǎo)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),換一下位置可能他們誰(shuí)都會(huì)那么做

  鄰居王姐守寡多年,有時(shí)遇到煩事或不開(kāi)心的事就對(duì)同事絮叨一下,有理解的同事時(shí)常勸說(shuō)、開(kāi)導(dǎo)一下,可有多事的人背后難免說(shuō)三道四,如果,你要是處在她的環(huán)境心情可能和她一樣,當(dāng)她遇到風(fēng)雨時(shí)也需要避風(fēng)的地方,也需要有個(gè)依靠的肩膀呀,換位想一想就會(huì)理解她的心情了

  還有現(xiàn)實(shí)生活中有時(shí)找熟人或朋友辦事難免有辦不成、辦不好的時(shí)候,這時(shí)對(duì)方從自己的“心情”出發(fā)就會(huì)對(duì)對(duì)方埋怨甚至不理人家,這樣既傷了雙方的感情又失去了朋友,要是和對(duì)方換位想一下就不會(huì)傷了和氣的

  其實(shí),站在不同的高度、處在不同的環(huán)境,人們的`收獲與理解各不相同,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事就沒(méi)有發(fā)言權(quán),無(wú)論何事沒(méi)有十分完美的,做什么事情都要換位想一下,人們就會(huì)心平氣和,事情就會(huì)朝著“陽(yáng)光”的方面發(fā)展了,所以做事就好學(xué)會(huì)換位思考。

換位思考作文 篇5

  當(dāng)你在發(fā)泄的時(shí)候,你可曾知道他人的傷痛?

  ——-題記

  我曾經(jīng)自私過(guò)、沖動(dòng)過(guò)、無(wú)理取鬧過(guò),不顧任何人的感受,只為捍衛(wèi)我瞬間的尊嚴(yán);然而在漸漸成長(zhǎng)、思維漸漸成熟的過(guò)程中,我開(kāi)始寂寞、自卑、傷心、無(wú)奈,此時(shí)的我才漸漸明白以前的我是多么無(wú)知,多么幼稚,不顧一切的發(fā)泄已深深地傷害了他人。

  人類(lèi)——地球上任何一樣生靈都無(wú)法比擬的靈物,。

  人與人之所以不經(jīng)常出現(xiàn)像動(dòng)物一樣的廝殺場(chǎng)面,是因?yàn)槿擞腥娴乃季S,人不僅要經(jīng)過(guò)肉體上的成長(zhǎng),更要經(jīng)過(guò)思想成熟的過(guò)程,做人,真的很難,因?yàn)樽鋈吮仨氁驹谒私嵌壬先タ紤]自己的言行舉止給對(duì)方的情緒所造成怎樣的波動(dòng),其實(shí),成熟,實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)思維逐漸發(fā)展全面的代名詞,凡是一個(gè)有著成熟頭腦的人,當(dāng)他在處理完心中的怨憤的時(shí)候,必定能見(jiàn)到每個(gè)人臉上的微笑,這種人的生活和諧且有內(nèi)涵,這種人的生命高尚且耐人尋味。

  那一切都源于換位思考。她是一種智慧的閃耀,是一種理性的牽引,一抹淡淡的幽香,一種低調(diào)的超然,一種化險(xiǎn)為夷的寬容。劉邦會(huì)寬以待人,是因?yàn)樗苷驹谒说慕嵌壬侠斫夥稿e(cuò)的下屬;曹操會(huì)寬容背叛的將士,是因?yàn)樗荏w會(huì)敵強(qiáng)我弱時(shí)士兵的逃脫心理。換位思考能產(chǎn)生一種巨大的人格力量,有強(qiáng)大的凝聚力和感染力,它就如一泓清泉,澆滅怨艾嫉妒的焦慮之火,可化沖突為祥和,化干戈為玉帛。

  固執(zhí)己見(jiàn),不考慮對(duì)方的需求,是自私的生活觀。當(dāng)紂王奢靡行樂(lè)之時(shí),可曾體會(huì)到名聲之疾苦,當(dāng)圣賢受到貶謫的時(shí)候,帝王可曾體會(huì)到被貶后悲涼的人生,可曾觸摸到那一顆顆忠誠(chéng)的心;當(dāng)一位明星因?yàn)檩浾摱鍪謮m寰的時(shí)候,那些挖掘他人隱私的人可曾知道隱私被變?yōu)楣苍掝}后的難堪,為仕么只考慮自己的得失利害,只在自己的世界中追尋自我,為什么只會(huì)讓自己的快樂(lè)建立在他人的痛苦之上,那種活法是令人排斥、讓人鄙視。

  換位思考只是讓你思考得更全面,只是略微的妥協(xié),只是略微改變,或許只是一瞬間,或許只是改變一度,就能柳暗花明。當(dāng)你在發(fā)泄情緒的時(shí)候,考慮一下是否已刺痛了他人,或許以無(wú)意識(shí)挑起了他人的厭惡之心,或許無(wú)意中破壞了你和朋友間溝通的橋梁,當(dāng)爭(zhēng)執(zhí)即將要來(lái)臨的時(shí)候,先換位,后思考,一個(gè)如此簡(jiǎn)單的程序,試著超越自己的角度來(lái)改變自己的態(tài)度,試著為對(duì)方思考,你會(huì)發(fā)現(xiàn):它讓細(xì)節(jié)有趣、讓矛盾化解、讓愁容舒展、讓心胸寬廣。

  或許,也只有在你真正體會(huì)到對(duì)方的言行所給你帶來(lái)傷痛之后,才會(huì)知道換位思考是多么重要。那么當(dāng)你發(fā)怒的時(shí)候,請(qǐng)千萬(wàn)記住:換位思考出境界。

換位思考作文 篇6

  在我十歲的成長(zhǎng)經(jīng)歷中,我學(xué)會(huì)了走路,學(xué)會(huì)了騎車(chē),學(xué)會(huì)了做飯……

  這次“六一”活動(dòng)卻讓我學(xué)會(huì)了換位思考。轉(zhuǎn)眼間,“六一兒童節(jié)”如期而至,課本劇是我們今年的表演項(xiàng)目。我被分到《守株待兔》組,也很幸運(yùn)被選為該組組長(zhǎng)。我們組一共有九個(gè)人,可有臺(tái)詞的角色只有七個(gè),一個(gè)旁白,還有一個(gè)背景配音學(xué)雞叫。我們按照自己的愛(ài)好選角色,不過(guò)前提是“先到先得”。小星和小棋想當(dāng)?shù)慕巧呀?jīng)被其他人搶了,他們十分難過(guò),但也沒(méi)辦法,只能心不甘情不愿地選了旁白。我們熱火朝天地排練著,時(shí)間過(guò)得飛快,下午就要演出了,趁著午休間隙我們換上表演服在走廊上興高采烈地再次排練。

  突然一個(gè)壞消息傳來(lái)——為了保證表演效果,老師決定讓我們根據(jù)錄音進(jìn)行表演,所以將旁白取消。這消息就像晴天霹靂讓小星和小棋措手不及,我看見(jiàn)小星默默地坐在臺(tái)階上,沒(méi)過(guò)一會(huì)兒她就抽泣了起來(lái)。我們幾個(gè)趕緊來(lái)到了她身邊,看到小星的眼淚像斷了線的珠子從她臉上滑落的時(shí)候,我心里十分難過(guò):如果換成是我演旁白,突然遇到這種情況,我可能會(huì)比小星更加傷心。想到這里,我很后悔剛開(kāi)始定角色的時(shí)候?yàn)槭裁床欢嗉觾芍煌米踊蜣r(nóng)夫上臺(tái)?在演出的空歇再去念旁白……都是因?yàn)槲疫@個(gè)小組長(zhǎng)沒(méi)有顧全到大局,沒(méi)有換位思考,才成現(xiàn)在這樣子!我很想給小星道歉的,但話到嘴邊卻沒(méi)說(shuō)出口……

  這次的經(jīng)歷深深烙在我的心里,我暗下決心,以后不管是對(duì)朋友還是家人的時(shí)候,一定要去考慮別人的感受,要多換位思考,這樣才能顧全大局。

換位思考作文 篇7

  在中國(guó)兩千多年的歷史當(dāng)中,沖出百年戰(zhàn)火硝煙覆蓋的偉人一位接著一位。而今天,能媲美“家喻戶曉的古代明星”這一稱(chēng)號(hào)的人,只有孔子了。而伴隨著他百家傳唱的經(jīng)典文學(xué),當(dāng)然是《論語(yǔ)十則》了。

  在《論語(yǔ)十則》當(dāng)中,最出名的,最家喻戶曉的那句話則當(dāng)屬“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?”走過(guò)小學(xué)教室的窗邊,總會(huì)聽(tīng)到那余音繞梁的誦讀孔子經(jīng)典文學(xué)的兒童的聲音。而那一句句的經(jīng)典話語(yǔ)里,埋藏著的意義和道理,總會(huì)悄悄地跑到每個(gè)孩子的稚嫩的內(nèi)心,會(huì)喚醒每個(gè)人心中對(duì)生活意義的感悟。的確,孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他所總結(jié)的每一句話,教育學(xué)子的每一個(gè)舉動(dòng),都是我們當(dāng)今社會(huì)每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

  在我的印象中,對(duì)《論語(yǔ)十則》中印象最深的當(dāng)屬“己所不欲,勿施于人”。或許這是因?yàn)槲业挠H身經(jīng)歷過(guò)后,在我的內(nèi)心遺留下的最身深的烙印。而這句話也證實(shí)了一個(gè)人盡皆知的道理:對(duì)人要學(xué)會(huì)換位思考。

  一片明媚的天空呆呆地躺在門(mén)的頭上。我和她邊聊邊走,起初還是很愉快的。接著,她卻講到了讓我不開(kāi)心的事情。

  我們依傍著花圃閑逛,繞過(guò)球場(chǎng),我們受拉著手來(lái)到另一群同學(xué)的身邊;蛟S是她讓我不太高興,所以我立刻跑到了另一群同學(xué)的身邊,向他們?cè)V苦著。其實(shí)我的內(nèi)心也很明白,她是一個(gè)很受不了別人忽略她的人,她是很需要?jiǎng)e人去照顧,去理會(huì),去陪伴她的。而我卻再那時(shí),把她徹底遺忘了。

  我用力掙開(kāi)她的手,而她卻強(qiáng)硬地抓著我的手,但是還是被我這無(wú)情的手掰開(kāi)了。我跑到另一群同學(xué)身邊,訴著苦水。或許我只是想把我內(nèi)心的寂寞大散吧。

  而這時(shí),她就在一旁呆呆地看著我們。當(dāng)時(shí)我與她的距離只有一步之遙,卻感覺(jué)我想伸出手去抓住她的手,是多么的困難,似乎她與我的距離在我掰開(kāi)她的手的瞬間就變成了這個(gè)世界最遠(yuǎn)的距離。

  當(dāng)我滿臉笑容,輕快地跑回她的身邊是,她卻一臉的沉郁。

  頓時(shí),我才明白,我剛才的舉動(dòng)是一個(gè)很容易傷害別人的舉動(dòng)。即使那個(gè)人是多么的寬容。

  而著或許也就對(duì)應(yīng)著那句在我心中留下深深烙印的話語(yǔ)“己所不欲,勿施于人”。如果我當(dāng)時(shí)會(huì)為她著想,把她換成我,我一定也會(huì)為這件事情而翻臉,或許更不止是像她那樣一臉憂郁了;如果我當(dāng)時(shí)為她著想,把她換成我,我一定會(huì)為我掰開(kāi)她的手而生氣不已。

  這句話,埋藏了深刻的人生意義,讓我對(duì)換位思考的定義有了深刻的體會(huì)

  中國(guó)兩千多年的文化底蘊(yùn),流傳至今,與我們的距離越來(lái)越近,甚至說(shuō)近在咫尺,“己所不欲,勿施于人”的話語(yǔ)卻是證明不能不換位思考的理由。

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