關(guān)于勤于思考作文（精選32篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于勤于思考作文，希望能夠幫助到大家。

　　勤于思考作文 1

　　我們不擔(dān)心人工智能像人類一樣思考，而擔(dān)心人類像機(jī)器人一樣思考，從而失去了自己的價(jià)值和同情心。

　　隨著科技和人工智能的不斷創(chuàng)新發(fā)展，在如今的這個(gè)時(shí)代，人工智能、互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越占據(jù)我們的生活。比如當(dāng)我們需要查找某個(gè)英文單詞的中文注釋時(shí)，以前也許會(huì)拿著一本厚厚的字典一頁(yè)一頁(yè)翻找查閱；但現(xiàn)在，只需要打開百度，輸入這個(gè)單詞，便會(huì)跳出有關(guān)這個(gè)詞的一系列注釋。人工智能無(wú)疑為我們的生活提供了便捷。

　　但如果我們一味地去接受這種便捷，一味地相信人工智能是萬(wàn)能的是完全正確的，而不去加以思考和研究，那我們將永遠(yuǎn)不會(huì)明白什么是對(duì)，什么是錯(cuò)；不去追究為什么答案是這樣。就像道爾頓一開始提出“原子是不可分的”，現(xiàn)在的我們都知道這個(gè)理論是錯(cuò)誤的；但如果當(dāng)時(shí)的學(xué)者沒有加以辯證和反駁，只是一味地相信這個(gè)理論，那么可能直到現(xiàn)在我們所堅(jiān)持的就是這個(gè)錯(cuò)誤的理論了。我們所追求的價(jià)值觀應(yīng)該是重視思考的過(guò)程，而不是最后的結(jié)果。

　　學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠。學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，沒有豐富的知識(shí)做基礎(chǔ)也談不上思考的廣度和深度；思考是學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是對(duì)已學(xué)習(xí)的知識(shí)加以分析、綜合、比較，探索其本質(zhì)和規(guī)律的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)后的覺悟過(guò)程。我們應(yīng)該勤于思考，防止死記硬背，不求甚解的傾向。

　　世界上沒有絕對(duì)和必然，有的是不斷探究的精神�！笆澜珉s交水稻之父”袁隆平在不懈的努力探索后又研制出了“海水種植水稻”，無(wú)疑為我國(guó)的水稻種植技術(shù)又登上了一個(gè)新臺(tái)階。從他的價(jià)值觀來(lái)看，他所追求的'不僅僅是為人們帶來(lái)便利，而是為人們提供更多的便利。即使“雜交水稻”可以說(shuō)是非常成功了，但是袁隆平仍然在意著如何再提升這種技術(shù)。我們應(yīng)當(dāng)勤于思考與探究，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，而不是止步不前，安于現(xiàn)狀。

　　人類是靈活的，而人工智能卻是死板的，他們并不會(huì)像人一樣富有情感；當(dāng)我們像人工智能那樣思考時(shí)，我們?nèi)鄙俚牟粌H僅是思考的過(guò)程，更多的是情感。當(dāng)身邊的人遇到一件不順心的事時(shí)，他們所需要的不是那種如標(biāo)答一樣的解決方法，而是身邊人的一聲問候、一句關(guān)心。

　　我聽過(guò)一個(gè)故事，一個(gè)貧窮的小男孩為了攢夠?qū)W費(fèi)挨家挨戶地推銷商品，勞累一天十分饑餓。一位年輕的女子看到他很饑餓的樣子，就拿了一杯牛奶給他喝。男孩喝完問道：“我應(yīng)該付多少錢？”年輕女子回答：“一分錢都不用付�！蹦泻�兒由衷的感謝這位女子。數(shù)年之后，那個(gè)小男孩已是大名鼎鼎的醫(yī)生，一位病人得了一種罕見的重病，當(dāng)看到病歷上的住址時(shí)，他馬上起身來(lái)到病房，一眼認(rèn)出那位病人就是曾幫助過(guò)他的恩人。他竭盡所能，最終手術(shù)成功。當(dāng)把醫(yī)藥單送到她的病房時(shí)，她不敢翻開因?yàn)樗�確信治病的費(fèi)用會(huì)花去他們?nèi)�部家�?dāng)。最后她鼓起勇氣打開通知單，旁邊的小字引起了她的注意，她不禁輕聲讀了出來(lái)“醫(yī)藥費(fèi)——一杯牛奶�！�

　　如果那位醫(yī)生僅僅只是向人工智能一樣思考，僅僅只是研究出了治療方案，而不施以援助之手，那么病是可以治好的，但是醫(yī)藥費(fèi)卻是付不起的。但正是那位醫(yī)生常懷一顆同情之心、感恩之心，讓這位恩人重新?lián)碛辛俗约旱纳�活。人工智能能帶給我們的只是一套系統(tǒng)，但如何去加以潤(rùn)色，附以人們所需要的精神上的幫助，這還是得依靠我們情感豐富的人類才能做到。

　　即使在人工智能如此發(fā)達(dá)的今天，我們?nèi)匀恍枰�勤于�?dú)立思考，不忘初心。鼓起勇氣堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，用頭腦、雙手和決心去創(chuàng)建更重要的東西，這才是我們最重要的信念。

　　勤于思考作文 2

　　很多人認(rèn)為按照某一道路，某一格式行走，便可以到達(dá)彼岸，但是，有時(shí)我們并不能理解這固定的套路，最終落得失敗。人生總是充滿著未知的事情，沒有誰(shuí)會(huì)知道未來(lái)的變數(shù)，但追求真善美，反對(duì)假惡丑，傳播正能量，與人為善是永恒的，因此，創(chuàng)新是靈魂，我們不必循規(guī)蹈距，而要善于思考。

　　有時(shí)人生就像一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，解題的方法很多，每個(gè)人對(duì)這道題會(huì)有不同的切入點(diǎn)，運(yùn)用自己的大腦，對(duì)題目進(jìn)行科學(xué)地分析，從而找到正確的答案。愛德華？詹納致力研發(fā)牛痘疫苗接種。在這些過(guò)程中，他飽受抨擊與批評(píng)，人們甚至譏笑他說(shuō)：種過(guò)牛痘疫苗的人們會(huì)長(zhǎng)出牛角，牛毛來(lái)。又在疫苗研發(fā)成功后，接種在自己兒子身上，導(dǎo)致與妻子糾紛，甚至被說(shuō)是發(fā)瘋想殺了自己的兒子。不過(guò)在愛德華？詹納堅(jiān)持接種下，他的兒子接種后一直相安無(wú)事到大。因?yàn)檫@是免疫接種的首度成功案例。人生中，每個(gè)人都在用自己的大腦去思考怎樣讓人生更美好。人生就像一曲循環(huán)往復(fù)的鋼琴曲，每天都是一次循環(huán)，我們不可能將一首鋼琴曲彈奏的與上一次完完全全相同，也許快慢有細(xì)微的差別，但節(jié)奏和基調(diào)不能變，要把主題表現(xiàn)出來(lái)，這就要我們不變中有變，做到精益求精，要善于思考。

　　條條大路通羅馬，三百六十行，行行出狀無(wú)。也許，我們的出發(fā)點(diǎn)不同，但終點(diǎn)都是相同的一成功。成功對(duì)于我們的意義非凡，它代表的是我們的能力，是我們的付出，鋪墊了未來(lái)的路，但成功的方法不止一種，成功的路也不只一條。我們不必囿于一種方法，雕版印刷對(duì)文化的傳播起了重大作用，但是也存在明顯缺點(diǎn)∶第一，刻版費(fèi)時(shí)費(fèi)工費(fèi)料，第二，大批書版存放不便，第三，有錯(cuò)字不容易更正。，北宋平民發(fā)明家畢升發(fā)明了活字印刷術(shù)，改進(jìn)雕版印刷這些缺點(diǎn)。要善于思考，運(yùn)用自己的'長(zhǎng)處，將其發(fā)揚(yáng)光大，走自己特色的人生之路。

　　水是萬(wàn)物之根本，沒有水就沒有生命，沒有水一切都將不復(fù)存在。水是一種神奇的物質(zhì)，在自然界中，以固態(tài)、液態(tài)、和汽態(tài)三狀態(tài)存在而又循環(huán)往復(fù)，生生不息。液態(tài)的水是溫柔的，又是靈活的，無(wú)論怎樣對(duì)它，它都不會(huì)反抗，它會(huì)根據(jù)容器的形狀而形成行狀，但離開定型的容器又恢復(fù)到原來(lái)的面貌。你若用手抓。它會(huì)從你的指問溜走，只有你用雙手捧起，它才會(huì)在那一方凹陷中靜靜地躺著。它是活的，不循規(guī)蹈距。

　　智慧的人往往會(huì)善于思考。思想是無(wú)止境的，它的容量你無(wú)法估計(jì)，也天法預(yù)測(cè)。思想是奇怪的，它的的確確地活著，靈機(jī)一動(dòng)，會(huì)在腦中呈現(xiàn)，無(wú)論是動(dòng)，還是靜，是彩色的，還是單調(diào)的。無(wú)中生有是思考的一大特色。

　　因此，我們要善于思考，勤于思考，在思考的境界中，解決問題。無(wú)論做什么事，給思考一片天地，思考會(huì)給我們不一樣的人生。

　　勤于思考作文 3

　　我坐著媽的車子去上補(bǔ)習(xí)班，突然天上烏云密布，轉(zhuǎn)眼間，”嘩——嘩一”地下起傾盆大雨，一會(huì)兒路上已積滿了雨水，我們?cè)谟曛酗w快地行駛，雨水在車輪下滾動(dòng)著、跳越著，歡快地流向圓圓的陰井蓋。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：馬路上的陰井蓋是圓的，可這是為什么呢？做成其他形狀的，比如正方形、長(zhǎng)方形不好嗎？到了目的地我還在自言自語(yǔ)道�！吧w子下面是什么？蓋子下面的洞是圓的，蓋子當(dāng)然是圓的了！”媽聽到了我的話說(shuō)。

　　媽的話并不滿足我，回到家我就查了資料：原來(lái)，陰井蓋做成圓的，是區(qū)為只要蓋子的直徑稍微大于井口的直徑，那么蓋子無(wú)論何種情形被顛起來(lái)，羈掉下去的時(shí)候，它都是掉不到井里的。那如果陰井蓋換作正方形或者長(zhǎng)方形后會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？假設(shè)一個(gè)快速飛來(lái)的汽車沖擊陰井蓋，將其弄到空中。蓋子掉下來(lái)的時(shí)候，無(wú)論是長(zhǎng)方形還是正方形，都有可能沿著最大尺度的對(duì)角線掉到井中！因?yàn)檎�方形的�?duì)角線是邊長(zhǎng)的1.41倍，長(zhǎng)方形的對(duì)角線也大于掃一邊的邊長(zhǎng)，只有圓直徑是相同的。圓形的蓋子是無(wú)論如何都掉不進(jìn)去的。侶沒有一天晚上，一個(gè)人不小心把蓋子踢起來(lái)，井開口了，人也掉進(jìn)去了，再加上蓋子也跟著掉下去，那人還了得，不僅腳下有奧氣熏天的污水，再來(lái)個(gè)當(dāng)頭一蓋，豈不雪上加霜，要命嗎！

　　最近，我正好在學(xué)習(xí)圓的知識(shí)，書上說(shuō)：連接圓心上任意一一點(diǎn)的線段，叫筒半徑。它的長(zhǎng)度就是畫圓時(shí)，圓規(guī)兩腳之間的距離。同樣的半徑，邊長(zhǎng)求面帶的時(shí)候，圓的面積最小，最省材料，為國(guó)家節(jié)約材料。

　　爸看見我在查圓的資料，幽默地回答：”圓形的井蓋在搬運(yùn)時(shí)可以滾動(dòng)運(yùn)輸，節(jié)省體力。還可以這么說(shuō)，蓋子下面的洞是圓的，圓形的井比較利于人進(jìn)去，在挖井的時(shí)候也比較容易，下水道出孔要留出足夠一個(gè)人通過(guò)的.空間，而一個(gè)順著梯子爬下去的人的橫截面基本是圓的，所以圓形自然而然地成為下水道周圍土地和水的壓力。這回答怎么樣？呵呵！”

　　哦，我想了想，的確有道理。那馬路-L的排水的箅子為什么是方的呢？

　　瞧，愛思考的我又有新問題了！

　　點(diǎn)評(píng)：對(duì)于”井蓋為什么是圓的”，小作者通過(guò)查閱資料、不斷思考最終得出了全面、翔實(shí)的答案，可以說(shuō)受益匪淺，最后又以新問題結(jié)尾，不僅新穎別致，而且使得主題更加鮮明，更具說(shuō)服力。

　　勤于思考作文 4

　　勤于思考善于創(chuàng)新 我校現(xiàn)在閱讀課外讀物已蔚然成風(fēng)，使我獵取了不少知識(shí)。尤其是孔子的“學(xué)而不思則閹，思而不學(xué)則殆”使我記憶深刻，他告誡我們讀書時(shí)反復(fù)思考，可以起到消化、吸收、運(yùn)用和發(fā)展問題的作用，同時(shí)也可以培養(yǎng)一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和研究能力。

　　我班的學(xué)習(xí)能手荊宏陽(yáng)同學(xué)，他學(xué)習(xí)既勤奮，又善于動(dòng)腦。不管在家還是在學(xué)�？偸前�著一本書不，津津有味地閱讀，看后還樂意給大家介紹講解。一天數(shù)學(xué)老師給我們出了一道這樣的題“有兩根繩子，第一根長(zhǎng)120厘米，第二長(zhǎng)180厘米，現(xiàn)在把它們剪成相等的小段，每段不許有剩余，每段最長(zhǎng)有多少厘米？共可剪成幾段？”（老師提示：先求出120和180的最大公約數(shù)，再求出每段長(zhǎng)度。最后兩根繩長(zhǎng)分別除以每段長(zhǎng)即可得段數(shù)）。在大家思考還沒頭緒時(shí)，荊宏陽(yáng)很快說(shuō)出了答安，每段最長(zhǎng)是60厘米，共可剪成5段。老師說(shuō)：‘‘理由呢？”宏陽(yáng)同學(xué)答：“在短除到商是互質(zhì)數(shù)是，除數(shù)之積得最大公因數(shù)，即是每段最長(zhǎng)的厘米數(shù)，商之和實(shí)際是兩根繩子分別除以最長(zhǎng)段的商，其和就為所求的段數(shù)。”這就是勤于思考，善于創(chuàng)新的`碩果。 實(shí)事證明：只有勤于思考，才能了解知識(shí)的來(lái)龍脈，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；只有多學(xué)，才會(huì)有多藝。

　　正如愛因斯坦的名言：“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于再思考，我就是靠這種學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家 的。” 這就是說(shuō)學(xué)習(xí)要以思考、創(chuàng)新為核心。任何成功都來(lái)源于勤奮。在 科學(xué)發(fā)展的今天我們更要養(yǎng)成勤于思考，善于創(chuàng)新的中華民族優(yōu)秀美得。

　　勤于思考作文 5

　　不改了，不改了！”聽見媽媽說(shuō)我這張手抄報(bào)上的字還 不夠端正，要我擦掉重寫時(shí)，我不耐煩地喊了起來(lái)！這張手抄報(bào)我可已經(jīng)畫了整整兩天了。我根據(jù)“安全”這個(gè)主題，認(rèn)真選擇有關(guān)交通、溺水、游泳等安全材料，并配上了紅燈、綠燈、黃燈、班 、滅火器等各種相應(yīng)圖案，真是內(nèi)容豐富、貼切，圖畫色彩鮮艷！ 可是正當(dāng)我端詳著“杰作 ”得意時(shí)，媽媽竟說(shuō)我的字寫得不夠好，還 語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“濤濤，上次你的手抄版因?yàn)橹黝}不符沒有得獎(jiǎng)，這次其他都很好，就是字寫得不夠端正。你要知道，得獎(jiǎng)時(shí)不容易的！況且做任何事要力求完美呀！” “我才不改呢，這些字擦掉重寫，說(shuō)得容易，這不得花我三個(gè)小時(shí)，又沒得玩了！”還 沒等媽媽的話說(shuō)完，我就打斷她。媽媽無(wú)奈地走開！

　　我也整理起了書包，準(zhǔn)備找小伙伴玩去了。這時(shí)，我的手碰到了書包里的《與美同行》，猛地想起了我最喜愛的小故事《小飛鏢里的大學(xué)問》。我不禁又拿出來(lái)看了遍。書中錢學(xué)森說(shuō)的話不斷在我耳邊回響：“我的飛鏢沒有什么秘密，我也是經(jīng)過(guò)了許多次失敗，點(diǎn)兒點(diǎn)兒改進(jìn)的'。飛鏢的頭不能太重，重了它會(huì)往下扎，也不能太輕，頭輕尾巴沉，它向上飛會(huì)兒還 會(huì)往下栽；翅膀太小飛不平穩(wěn)，翅膀太大就飛不遠(yuǎn)……”錢學(xué)森的飛鏢能得第名，完全靠他的不斷思考、不斷改正呀！

　　于是我又不由得把目光轉(zhuǎn)移向那張手抄報(bào)，突然覺得那手抄報(bào)上的字好像在跳舞，和圖案和整個(gè)排版是那么的不和諧。我也仿佛聽見評(píng)獎(jiǎng)在說(shuō)：“ 什么都好，就字差點(diǎn)……” 我重新坐了下來(lái) ，把字擦得干干凈凈，又耐心地個(gè)個(gè)認(rèn)認(rèn)真真寫了起來(lái)……媽媽笑瞇瞇地看著我！

　　“媽媽，媽媽，我獲獎(jiǎng)了！”幾天后，我喜出望外地把這個(gè)好消息告訴了媽媽，媽媽開心地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好樣的，兒子！你真棒！”“不過(guò)，這都虧了錢學(xué)森。以后要像錢學(xué)森樣，不管做任何事要勤于思考，不拍失敗，永不放棄呀！”我自豪地說(shuō)！

　　勤于思考作文 6

　　小時(shí)候，爸爸會(huì)給我買一些有圖畫的書本，這讓我開始漸漸地喜歡把時(shí)間花在翻閱這些花花綠綠地本子上面。再后來(lái)，開始認(rèn)字，就慢慢地讀懂了圖畫中的故事，也就漸漸地買了一些字多一些的書。沒有和小伙伴們玩的時(shí)候，我喜歡一個(gè)人躲在角落里翻看這些小書本，樂此不疲，覺得很是有趣。

　　這個(gè)興趣一直保留到小學(xué)畢業(yè)，后來(lái)上初中的時(shí)候，因?yàn)橛辛穗娨晞�，我�?duì)于書本的興趣就漸漸地減弱了。現(xiàn)在想來(lái)，這真的是很不好的一個(gè)轉(zhuǎn)變，如果能一直堅(jiān)持著對(duì)書本的那種熱衷，也許現(xiàn)在的`閱讀量就很不一樣了。有一位博學(xué)的老師提到他的小時(shí)候喜歡閱讀，是從哥哥的書架開始的。那時(shí)候家里很窮，但他的哥哥讀書還不錯(cuò)而且也很愛收集中，即使是撿廢品去賣，用這個(gè)錢來(lái)買書，也是極開心的。然后，他的小學(xué)時(shí)代就是把家里帶字的書本全都讀了，無(wú)形中鍛煉了自己的閱讀速度。不僅如何，他看的書比較雜，而且都是憑興趣閱讀，這為他后來(lái)考上名校，以及創(chuàng)業(yè)有成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　看到老師的成功，我不由地很感慨自己曾經(jīng)的“半途而廢”。但我也明白，此時(shí)此刻再次感受到讀書的重要程度并不晚，只要堅(jiān)持并且腳踏實(shí)地一步一腳印地耕耘，一定會(huì)有所成就的。

　　勤于思考作文 7

　　也許隨著時(shí)間的流逝，我們總會(huì)感覺到有些東西的，可惜就包括以前自己做過(guò)的那些愚蠢的行為，或許自己以為沒什么大不了，可是在某些不經(jīng)意的過(guò)程中卻傷害了其它人。我想這是值得反思和深深的思考了。

　　他們說(shuō)，做人就要有氣質(zhì)，而這種氣質(zhì)并不是表面上的那種，而是由內(nèi)而外散發(fā)的。對(duì)這個(gè)世界的善意和理解。

　　有的時(shí)候我就懷疑自己是不是看了太多的有毒的雞湯。

　　所以想問題總是這樣天真，又意氣用事。其實(shí)把這些東西全部都串聯(lián)起來(lái)去思考的話，也未必沒有什么能夠?qū)W習(xí)的。

　　但是我在這里說(shuō)了那么多的話，但只是在一瞬間全部都拋棄了希望放棄了所有的一切。

　　就好像一如既往的當(dāng)年他們也曾經(jīng)那么努力的去做一件事情，你如同最初的`時(shí)候我們走到這里來(lái)。他們就已經(jīng)做好了最后的防備。

　　說(shuō)當(dāng)年你在談?wù)撃阕约旱膼矍椋�談�(wù)撟约旱挠H戚的時(shí)候，似乎這一切都沒有什么更讓別人吃驚的東西，但是你在自己的內(nèi)心卻掀起了驚濤駭浪。

　　而我們卻始終不能理解。

　　或許這個(gè)是某一著念想吧。

　　勤于思考作文 8

　　昨天翻到了一篇詩(shī)詞解讀，甚是喜歡，然后看到作者發(fā)表的那些個(gè)人想法時(shí)，不由地也激起自己的不同的意見。

　　于是也打開筆記，洋洋灑灑地寫了數(shù)百個(gè)字，想著不如發(fā)給朋友們看看吧，有沒有同感的，這樣似乎也增加了一點(diǎn)兒的小成就感。剛發(fā)出去不到一分鐘，我自己還在看排版以及配圖好不好看的時(shí)候，就有朋友直接就點(diǎn)了一個(gè)贊。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)慒，覺得人家是不是已經(jīng)習(xí)慣了看到新內(nèi)容就贊，而根本就不曾真正地去那些文字�，F(xiàn)在大家似乎都有點(diǎn)兒吝嗇自己的評(píng)論，一個(gè)贊，仿佛就代表了認(rèn)可，只是這種秒贊還是無(wú)法讓我覺得釋懷，畢竟我們需要的是真正的認(rèn)可。后來(lái)陸續(xù)的有朋友點(diǎn)個(gè)贊，只有一個(gè)朋友留言了，還附上一句，這么長(zhǎng)的文字我居然給看完了�？吹竭@樣的評(píng)論，我也有點(diǎn)兒尷尬，也許是真的寫的沒有什么吸引力吧，看完只需幾秒但現(xiàn)在大家更喜歡把注意力花在那些短視頻上，即使有的很無(wú)厘頭，沒有多大的營(yíng)養(yǎng)，但總比看我寫的這類像雞湯的文字有趣吧。也難怪現(xiàn)在很多人都在寫迎合市場(chǎng)的.風(fēng)格，很難靜下心來(lái)研究?jī)?nèi)容，但那其實(shí)是真的浮躁。

　　還是跟隨內(nèi)心的選擇，好的內(nèi)容還是會(huì)受歡迎的，但要足夠優(yōu)秀。

　　勤于思考作文 9

　　自從有過(guò)一次因?yàn)闃?biāo)題被駁回文章之后，每次寫標(biāo)題就特別地謹(jǐn)慎，也整得有點(diǎn)不知道怎么去定標(biāo)題，才不會(huì)踩坑。

　　原本覺得算是比較輕松容易應(yīng)對(duì)的一個(gè)細(xì)節(jié)，反而成了一個(gè)小小的難題。

　　可能也是自我設(shè)限，固步自封。

　　生活中也會(huì)有類似的狀態(tài)，原是一件你自認(rèn)為還做的不錯(cuò)的事情或者習(xí)慣，結(jié)果卻被一個(gè)你還算尊重，對(duì)你有一定份量的人給挑刺批評(píng)，就會(huì)有一種沒來(lái)由地受挫感。

　　也許這就是一種抗壓能力太弱的緣故。

　　如果一直沉浸在這樣的情緒狀態(tài)當(dāng)中，自然只會(huì)愈演愈烈，也不會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)，于是我想到了要改變。

　　第一點(diǎn)就是如果被挑毛病的話，要客觀對(duì)待，對(duì)于人家指出的'問題，花時(shí)間認(rèn)真思考并找出問題，了解到可能就是某一個(gè)細(xì)節(jié)問題，而不是以篇概全，全盤否定；對(duì)于需要改正的地方認(rèn)真地對(duì)待。

　　第二點(diǎn)對(duì)自己也要有足夠的信心，人無(wú)完人，不可能事事優(yōu)秀。不要人云亦云，可以虛心接受他人的意義，同時(shí)也要肯定自己長(zhǎng)處，給自己信心。

　　生活中有很多這樣的細(xì)節(jié)，只有學(xué)會(huì)正確地思考分析，才能夠不妄自菲薄，越來(lái)越好。

　　勤于思考作文 10

　　人與人之間是需要互相尊重的，我們平時(shí)也需要理解別人，我們可以換位思考，體驗(yàn)一下別人的生活，也許會(huì)讓自己對(duì)待別人有新的看法。

　　我的班級(jí)里有一位同學(xué)，他考試成績(jī)經(jīng)常不及格，以至于大家都去嘲笑他，認(rèn)為他是一個(gè)天生愚笨的人，老師也讓我們不要取笑別人，同學(xué)之間應(yīng)該換位思考，努力去理解他人的內(nèi)心�？墒俏覀儧]幾個(gè)人聽老師的建議，還認(rèn)為他愚笨，每次我們?nèi)コ靶λ麜r(shí)，他都會(huì)努力忍住眼淚，不讓眼淚流下來(lái)，他又低下頭，極力忍受我們的`冷嘲熱諷。如果那個(gè)人是我，我也無(wú)法忍受，這使我想起了老師的那句話，也許我們就應(yīng)該換位思考一下。

　　一次課間，我發(fā)現(xiàn)他沒有出來(lái)活動(dòng)，于是就回到了教室，我被眼前的一幕震驚了，他正坐在位置上努力學(xué)習(xí)，有不懂的還去問老師。我的眼淚模糊了視線，我為大家臉紅，更為自己臉紅，我為我們以前的行為羞愧。

　　可能他天生愚笨，可是他從來(lái)沒有放棄自己，他正在不斷努力，想要提高學(xué)習(xí)成績(jī)�？墒俏覀儏s嘲笑他，這不是在傷口上撒鹽嗎？如果我被人認(rèn)為愚笨，我很有可能會(huì)自暴自棄，做不到他那樣的努力。這就是他的精神力量，值得他人學(xué)習(xí)的魅力。

　　有許多事情，我們要學(xué)會(huì)換位思考，愛也許會(huì)在彼此之間傳遞。

　　勤于思考作文 11

　　早上在看一本關(guān)于自律的書，看到作者提到了我們?nèi)四X的結(jié)構(gòu)來(lái)分析我們?yōu)槭裁床荒茏龅阶月傻囊恍┗�本的理論�?/p>

　　在這個(gè)過(guò)程中，我突然間有一種恍然大悟的感覺，一個(gè)人能寫出一本書的話，真的是要有博覽群書的基礎(chǔ)。

　　她本只想教大家說(shuō)如何做到自律，結(jié)果卻能從生理角度心理角度去分析，想想這是看過(guò)多少本的書之后能夠?qū)⒅�融�?huì)貫通。

　　而從作者的分析中我更加懂得了，原來(lái)我們一些行為都是情有可原，可以追究根源的。

　　作者提到的`，我們?nèi)四X有三個(gè)層次。最早期的爬行動(dòng)物時(shí)代的，就是像鱷魚大腦，是我們的一種直覺，就是靠著本能習(xí)慣去做事，第二種則是我們的在哺乳動(dòng)物時(shí)代的形成的大腦皮層，就這一部分代表的情緒，另外一個(gè)幾乎是我們?nèi)祟惇?dú)有的前腦額葉皮層，這一部分則代表著我們?nèi)祟惖睦碇恰?/p>

　　這些新知識(shí)點(diǎn)讓我更懂得了我們給應(yīng)該怎樣去讓直覺和情緒達(dá)到一樣強(qiáng)大，同時(shí)要提升自己的理智。

　　很多時(shí)候，我們迷茫，也不過(guò)是因?yàn)椴蛔灾�，了解太少，�?dāng)有所成長(zhǎng)與思考，就有了不一樣的見地。

　　勤于思考作文 12

　　前兩天看《道德經(jīng)》中提到”寵辱若驚“這個(gè)詞。平時(shí)我們聽的最多的，應(yīng)該是受寵若驚，或者是寵辱不驚。

　　所以當(dāng)看到這個(gè)詞的時(shí)候，我不由地想，也許后面的那兩個(gè)詞，更是由《道德經(jīng)》里延伸出來(lái)的吧。

　　從一點(diǎn)上，也可以看出，真的書讀的多了，反而會(huì)覺得自己的知識(shí)面的匱乏，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)有太多太多我們所不了解的知識(shí)。

　　這也是為什么有的人讀書使人謙虛，會(huì)說(shuō)真正有才華的人反而不顯擺，因?yàn)樗�覺得自己還需要學(xué)的東西很多。

　　在看到對(duì)這個(gè)詞的解析時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)以前對(duì)于”寵辱“二字還真的沒有特別地去剖析過(guò)，只是在表面上看，一個(gè)是受寵愛，一個(gè)是被責(zé)侮的意思，就是我們平常所知道的喜愛與討厭差不多的解釋。

　　優(yōu)秀者的評(píng)析，會(huì)讓我們了解到，原來(lái)自己的見地還是太過(guò)于淺薄了。

　　就如同這個(gè)詞，分析的是，當(dāng)你有”寵辱，驚訝“的'感受時(shí)，其實(shí)你是把自己的位置放在低下的。

　　因?yàn)槟銢]有很看重自己，把自己放在了卑微的角度，才會(huì)對(duì)于他人對(duì)你的喜歡與評(píng)判放在心上，或者說(shuō)放在較高的位置上。

　　從中，我也才明白，原來(lái)多讀書，看不同優(yōu)秀者的評(píng)論，也會(huì)更加地拓展視野，以及豐富看事情的角度。

　　勤于思考作文 13

　　我的課外班有一個(gè)全能的學(xué)霸，我想去她的生活里看看，體驗(yàn)當(dāng)學(xué)霸的樂趣。

　　“起床了！”早上六點(diǎn)半鬧鐘就響了起來(lái)。“我”快速地刷牙、洗臉、吃早飯后，整整四十分鐘都在學(xué)習(xí):一會(huì)兒練習(xí)唱歌，一會(huì)兒練習(xí)樂器；一會(huì)兒背誦古詩(shī)，一會(huì)讀背英語(yǔ)單詞，令人手忙腳亂，頭暈眼花。

　　下午放學(xué)回到家，別人在家里看電視、做手工，“我”卻在臥室里做練習(xí)題目、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)課文；別人做完作業(yè)去室外玩耍追逐打鬧，“我”卻在房間里寫各種課外班的作業(yè)。

　　周末，別人與同學(xué)約起來(lái)出去逛街、購(gòu)物，“我”卻在家里為各科的考試做準(zhǔn)備。

　　上種課外班時(shí)，老師叫我們回答問題，“我”可以輕松地說(shuō)出答案，而其他人卻總被問住，但是他們只看見了“我”在外光彩奪目的一面，并沒有想這光鮮亮麗的一面，是用多少的`努力和汗水換來(lái)的。

　　或許有的人是多才多藝的、人緣好的、成績(jī)好的……令人羨慕不已的，但是在這些的背后，是別人的努力和汗水，是別人犧牲休息的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)……以前我只早知道她是學(xué)霸，令我羨慕，現(xiàn)在知道了她的努力和辛苦，這是我沒有做到的。

　　勤于思考作文 14

　　早上學(xué)到了一個(gè)新詞“應(yīng)該圈”，這是心理學(xué)里的一個(gè)名詞。

　　意思就跟字面上看到的一樣，就是對(duì)于一件事，或者某種心態(tài)，你覺得應(yīng)不應(yīng)該，會(huì)不會(huì)被干擾到的一個(gè)圈際范圍。

　　就像是我們碰到一個(gè)熟人，跟他打招呼了，結(jié)果對(duì)方卻對(duì)你視而不見。就這個(gè)事情而言，你的應(yīng)該圈就起了作用。

　　如果你覺得對(duì)于他的不禮貌，你應(yīng)該生氣，那就會(huì)生氣，就是你的應(yīng)該圈變大了；反之，你覺得不以為然，可能人家沒有看到你，所以沒有理會(huì)，那你覺得根本沒什么關(guān)系，不應(yīng)該因?yàn)檫@樣不起眼的小事而擾亂自己的心情，這時(shí)，你的應(yīng)該圈就變小了。

　　由這個(gè)例子我們就能看出，在生活中，如果想要成為一個(gè)開心快樂豁達(dá)的.人，就是要學(xué)會(huì)把自己的“應(yīng)該圈”變小。

　　當(dāng)我們能有這樣的一個(gè)想法的時(shí)候，就不會(huì)對(duì)他人的表現(xiàn)過(guò)于苛責(zé)，覺得他應(yīng)該怎么樣，不應(yīng)該怎么樣，要是達(dá)不到自己的期望，就會(huì)莫名地給自己添堵，把好心情的決定權(quán)拱手讓人，不用多想就知道這是一個(gè)多么愚蠢的做法呀。

　　學(xué)會(huì)了這個(gè)新名詞，我也知道應(yīng)該多在生活中實(shí)踐起來(lái)。這就是學(xué)習(xí)帶給我們的指導(dǎo)的意義，當(dāng)然也要學(xué)會(huì)思考，并且很好地生活中運(yùn)用起來(lái)。

　　勤于思考作文 15

　　唉，不幸地報(bào)名參加英語(yǔ)比賽，不僅多了個(gè)負(fù)擔(dān)，英語(yǔ)考卷還不知道比別人多了多少?gòu)��？磩e人小S多好，沒有報(bào)名，不用背詞匯，不必寫考卷。在自修課上眼睜睜地看小S輕松地在看課外書，我們卻要被老師拉著聽寫。

　　若是我換成小S，該多爽：能盯著別人寫試卷，見他抬起頭，得意地對(duì)他一笑：“你要寫，我不用！”就是不寫英語(yǔ)作業(yè)，老師也沒理由說(shuō)：都快考試了，還不寫作業(yè)？！她也只能無(wú)奈地看著我。如果沒有英語(yǔ)卷子，其他作業(yè)在學(xué)校就搞定了。不用說(shuō)，一回家我就自由了，看書、看電視，隨我喜歡。

　　到比賽那天了，在進(jìn)場(chǎng)前十分鐘，打個(gè)電話給“我”:“喂，你在干嘛？我在打游戲呢！”“真好，我要進(jìn)場(chǎng)了，抓緊看一眼卷子，就這么說(shuō)！”比賽結(jié)束后，再去問問情況，若聽見她說(shuō)：“難考死了，不知什么時(shí)候還得口試，真慘！”那心里可叫爽哇！

　　呼！畢竟我沒有超能力，換成�。邮遣豢赡艿�，明天只好乖乖去比賽了。希望�。觿e真打電話給我，我可不想成為�。友壑胁恍业娜恕�

　　勤于思考作文 16

　　昨天被兩個(gè)小男孩的故事給感動(dòng)到了。

　　他們一個(gè)八歲，一個(gè)才四歲，但是做了一件令我們意想不到的事情。

　　原來(lái)，他們的爸爸媽媽在一家服裝廠上班，平時(shí)工作很忙，需要三班倒。所以陪伴他們的時(shí)間并不多，而是把他們交給奶奶照看。

　　小男孩把父母的辛苦都看在了眼中，一直琢磨著怎么利用自己微薄的力量去幫父母減輕一些負(fù)擔(dān)。

　　結(jié)果，還真的讓他們給想到了。

　　一個(gè)深夜，八歲的哥哥叫上四歲的弟弟，兩人拉著一個(gè)拉桿箱，趁著家人睡著的時(shí)候，竟是一起出去撿瓶子。

　　在他們的觀念中，這些瓶子能夠賣錢，那么一旦有了錢，父母就不用那么辛苦了。

　　幸好，他們的行蹤被一位好心的'女士發(fā)現(xiàn)了，及時(shí)地找相關(guān)工作人員把他們送回家。

　　雖說(shuō)這是一個(gè)很冒險(xiǎn)的行為，但是孩子的懂事與善心真的令眾人所感動(dòng)。

　　他們的所做所為，其實(shí)是在自己的認(rèn)知里面，因?yàn)橛芯窒�，才�?huì)沒有考慮那么多。

　　但是出發(fā)心的好的，只要很好地引導(dǎo)他們，讓他們明白只有好好學(xué)習(xí)，照顧好自己就是現(xiàn)階段最好的對(duì)父母的幫助。

　　勤于思考作文 17

　　這一段時(shí)間，突然能很明顯地察覺到他們對(duì)于你的關(guān)心變少了。

　　當(dāng)然也可以找個(gè)借口說(shuō)是你過(guò)于敏感了，其實(shí)關(guān)心不變，只是方式變了，不再那么地頻繁嘮叨，不再那么過(guò)度地關(guān)注。

　　可能這才是最為正常的一種方式，反倒是以前的更為過(guò)了，相較之下，卻有一些不習(xí)慣了。

　　就像之前一直如眾星捧月般，你沒有去分享，卻時(shí)不時(shí)被圍著追問，只到你從不厭其煩到顯而易見地躲避。

　　凡事都是有時(shí)效性的，包括一些情感關(guān)懷。

　　不可否認(rèn)的是，沒有人是刻意去這么做的，只是生活一直在變化，每個(gè)人要面對(duì)的事情也會(huì)不同，遇到的周邊的人也會(huì)變化。

　　當(dāng)看到了他人的豁達(dá)，為自己而活，也漸漸地明白了一些道理，同時(shí)每個(gè)人的精力也是有限的，用在這個(gè)地方，肯定在另一個(gè)地方就會(huì)用得少一些。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)可以把注意力放在別的關(guān)注點(diǎn)上的`時(shí)候，自然而然地就不一樣了。

　　最開始是有一種失落感的，畢竟從最初的追著關(guān)心，變成你主動(dòng)地分享卻沒有得到想象中的回應(yīng)�？蛇@也是一種進(jìn)步，置換了心情之后，得到的一種喜悅與成長(zhǎng)。

　　我們都在成長(zhǎng)，不管在什么樣的環(huán)境，什么樣的境地，只要我們想要變得更好，就要不斷地成長(zhǎng)，這種積極的方式也是我們所喜歡的。

　　勤于思考作文 18

　　有人說(shuō)跑步的時(shí)候是最適合思考的，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候你沒法看手機(jī)，也沒能和別人一起說(shuō)話，陪著你的只有你自己。

　　這個(gè)時(shí)刻就相當(dāng)于是一個(gè)絕佳的獨(dú)處時(shí)刻，你可以學(xué)著感受自己的身體的變化，最開始起跑時(shí)的`輕松，到一定路程時(shí)稍感的疲乏，再到有點(diǎn)勞累的氣喘吁吁。

　　這個(gè)過(guò)程中，你既有想“要不要先停下來(lái)休息一會(huì)”的想法，也有“不如再堅(jiān)持跑到那棵小樹下”，就這樣的思想爭(zhēng)斗中，有可能你比預(yù)想的還要再多跑上幾百米。

　　也許這就是跑步的魅力吧。最初還沒有開始跑的時(shí)候，有點(diǎn)兒望而卻步，到開始跑之后總想跑一步就停，再到后來(lái)想著也許可以再堅(jiān)持那么一小會(huì)，直到一次次地看到自己打破局限有所成長(zhǎng)，那點(diǎn)小小的成就感，督促著你重啟下一次的跑步動(dòng)力。

　　村上春樹的“當(dāng)我跑步時(shí)，我在想什么”這句話，好像是一本書，一直很火，自己一直想去看看，了解一下，但一直還沒有行動(dòng)。之前了解的幾位優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐也是跑步達(dá)人，他們經(jīng)常會(huì)時(shí)不時(shí)地提到這句話，并且認(rèn)為是激勵(lì)他們跑步的最初的一個(gè)源頭。

　　也許應(yīng)該找一個(gè)時(shí)間也看一下，了解那些優(yōu)秀者他們的好習(xí)慣，同時(shí)也更好地成長(zhǎng)自己。

　　勤于思考作文 19

　　游走于熙攘的人世間，嘗遍每一味酸甜苦辣，仍不知有何意義，是否真的存在。

　　我貪看過(guò)無(wú)際的天空，純粹的藍(lán)，下一秒，卻擔(dān)心陰郁布滿于上。

　　我走過(guò)許多美麗的.草地，鮮綠一片，放眼望去，又惴惴不安，不想枯黃爬上這些生命。

　　我期待過(guò)春夏，享受那種醉人的溫暖，體會(huì)過(guò)如火的熱意，可無(wú)力阻止最后的一天，交替來(lái)臨。

　　我排斥過(guò)秋冬，拒絕悲傷又富有詩(shī)意的涼澀，放棄雪舞漫天的冰冷，而早在最初的一天，便被其征服。

　　時(shí)時(shí)自問，是否真的需要那樣，什么都那么執(zhí)著，心里真正的想法有那么重要嗎？或許可以不在乎自己與他人的目光，放縱自己的肆意。

　　佛曰：“菩提本無(wú)樹，明鏡亦非臺(tái)，本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃�！奔刃娜菈m，何須強(qiáng)抹，本亦無(wú)塵，何欲藏心。人生是夢(mèng)，又不是夢(mèng)。游走于這個(gè)人世間，只當(dāng)是一場(chǎng)夢(mèng)，卻要體會(huì)牢記夢(mèng)中的真實(shí)，因?yàn)檫@本也是現(xiàn)實(shí)。夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)，本就緊連在一起。意義又何須找尋，就在身邊，但也要尋覓，真正能悟出的只是自己。

　　勤于思考作文 20

　　我的生活與許多人不同。在我12歲之前，我的想法和其他人一樣，沒有什么不同。但是今天，我的想法與許多人的想法完全不同。我的嘴和舌頭的原因來(lái)自那個(gè)夏天。

　　2009年7月是一個(gè)夏天。在我生命中的這個(gè)時(shí)候，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一天，盡管現(xiàn)在我記不起那一年的具體七月。那天晚上，我的心非常害怕，思緒混亂。我不知道該怎么想，也什么都不記得了。我的心變得越來(lái)越緊張和恐懼。如果不是他們對(duì)我的.支持和鼓勵(lì)，我今天可能不會(huì)在這里，我還要感謝那些給了我第二次生命的人。

　　許多天來(lái)，我沒有恢復(fù)正常。幾乎所有的暑假時(shí)間都浪費(fèi)了。這一次思考浪費(fèi)了我一年多的生命。知道一年后的一段時(shí)間，我突然在蘇醒睡著了。在思考了我的第一次生活之后，我終于得出結(jié)論，一個(gè)人的壽命比不僅僅是因?yàn)槲易约憾�存在�?/p>

　　從那以后，我逐漸改變了自己的心態(tài)。我一天比一天感覺好，但是從那以后我的思想開始超越現(xiàn)實(shí)，正如許多人仍然說(shuō)我的思想太超前了，因?yàn)閺牡谝淮伍_始，那是我生命中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　勤于思考作文 21

　　最先開始思考這個(gè)問題是源于我的弟弟，那是一個(gè)很愛看童話的孩子。那天他卻一臉疑惑的問我：“姐姐，為什么國(guó)王都喜歡賣公主呢？”

　　聽到這個(gè)問題時(shí)，我微微怔了一下。并不知道如何回答他這個(gè)問題，只是告訴他：“長(zhǎng)大后你便會(huì)知道了。”弟弟似懂非懂的離開了。但是，這個(gè)問題卻引發(fā)了我的深思。是�。�為什么國(guó)王都喜歡“賣”公主呢？

　　似乎童話里總是這樣，一旦什么事情做不到了就要貼張告示：誰(shuí)把這件事情完成了，我就把公主嫁給他。

　　為什么？難道是因?yàn)闄?quán)利嗎？因?yàn)閲?guó)王有權(quán)力，所以公主就變成了犧牲品，成了聯(lián)姻的物品。我想這就是為什么很多人寧愿成為天空中自由飛翔的小鳥，也不愿成為籠子里的金絲雀的'原因吧！

　　是��！權(quán)力固然重要。但是那些隨意支配它的人，又有什么資格來(lái)使用它呢？

　　所以我寧愿做一個(gè)不被權(quán)力所左右的人。不像世人那樣，為那些莫須有的東西爭(zhēng)來(lái)?yè)屓ァ?/p>

　　縱使只有站在最高處才能支配這個(gè)世界，做自己想做的事。但我寧愿做一個(gè)漂泊的流浪者，無(wú)拘無(wú)束，無(wú)所顧慮……

　　勤于思考作文 22

　　這幾天的沉浸式閱讀，讓我又重新開始思考一個(gè)問題，那就是怎么做到看完一本書之后，不那么容易忘卻呢？

　　畢竟最近閱讀過(guò)幾本書，但是現(xiàn)在回想起來(lái)竟然印象不深，這會(huì)導(dǎo)致有一種看與沒看沒有多大區(qū)別的感受，當(dāng)然也會(huì)極度影響繼續(xù)看書的積極性。

　　雖然我很明白大量閱讀就像是我們吃過(guò)的飯菜，都無(wú)形中被我們所吸引，形成我們的價(jià)值觀與知識(shí)，但還是想要有比較明確的一個(gè)能記住自己看過(guò)的書本的答案，而事實(shí)上也的確有不少是做到的，而他們也并不是過(guò)目不忘的.天才。

　　我想起之前看過(guò)的教這樣閱讀的方式方法，于是找了個(gè)時(shí)間重新翻過(guò)來(lái)。

　　當(dāng)重新再一遍遍地聽那個(gè)方法講解的時(shí)候，我的感覺就是，技巧一直都是懂得，關(guān)鍵是看會(huì)不會(huì)，能不能堅(jiān)持用在實(shí)踐上面。從一開始就是有一點(diǎn)小小的難度，更不用說(shuō)堅(jiān)持了。

　　方法簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是對(duì)于自己有感觸的句子直接用“復(fù)述、案例和行動(dòng)改變”三步驟，看起來(lái)是很簡(jiǎn)單易行的，但只有實(shí)踐起來(lái)才真正地知道能不能堅(jiān)持。

　　曾經(jīng)我一看到這就只是在腦子里過(guò)一遍，然后就不了了之，這一次，我決定先踐行起來(lái)，畢竟沒有行動(dòng)與堅(jiān)持，沒有資格做什么評(píng)判。

　　雖然這個(gè)方法讓我看書的速度有點(diǎn)慢，但我覺得還是有必要去嘗試一下。

　　勤于思考作文 23

　　一個(gè)正方體木塊的棱長(zhǎng)是4厘米，把它們的表面涂成紅色，然后分成棱長(zhǎng)為1厘米的小正方體木塊。三面有紅色的有多少塊？?jī)擅嬗屑t色的多少塊？一面有紅色的多少塊？沒有涂色的多少塊？

　　分析：原來(lái)正方體的棱長(zhǎng)是4厘米，如果分成棱長(zhǎng)是1厘米的小正方體，那么可以分成64塊，原來(lái)正方體的表面已全部涂成了紅色，可以想象到用原來(lái)正方體的`頂?shù)鬃鲰數(shù)椎男≌�方體，三面有紅色，每條棱的中間部分的小正方體兩面有紅色，每個(gè)面的中間部分的小正方體面有紅色，剩于的小正方體每個(gè)面都沒有涂色。

　　解：正方體有8個(gè)頂?shù)�，所以三面涂紅色的有8塊，正方體有12條棱，每條棱中間有兩面涂色，所以兩面有紅色的有2乘12等于24塊。正方體有6個(gè)面，沒個(gè)面的中間有4個(gè)正方體，只有一面涂色，所以一面涂色的有4乘6等于24塊。正方體一共被分成了4乘4乘4等于64塊，其中8+24+24=56塊被涂成紅色，那么沒有涂色的有64—56=8塊。

　　答：三面有紅色的有8塊。兩面有紅色的有24塊，一面有紅色的還是24塊，有涂色的有8塊。

　　勤于思考作文 24

　　今天我和同學(xué)們一起放學(xué)回家的路上，看到好幾個(gè)撿破爛的老爺爺老奶奶，但是同學(xué)好像很嫌棄的樣子，不僅離他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的走路，還總是說(shuō)好埋汰，好埋汰這樣的話，我走在一旁心里特別不是滋味，我覺得不應(yīng)該這么嫌棄他們，他們也是為了生活。

　　通過(guò)這件事情，我覺得現(xiàn)在的我們應(yīng)該懂得換位思考，那些爺爺奶奶也不是一生下就注定要做這些職業(yè)，也許他們有自己的'難言之隱，或者因?yàn)樯�活所迫，但是如果我們懂得換位思考的話，就應(yīng)該可以理解，我們站在他們的角度，為了生活為了家庭，也許就是為了一口飯就和別的老人不同，要出門如此辛苦，這樣的話，剩下的就應(yīng)該是感同身受了�；蛘呶覀兛梢园炎约菏种胁灰�的瓶子送給他們，不再隨手亂丟垃圾。多多為別人考慮，為別人著想其實(shí)也是在幫助自己。因?yàn)檫@個(gè)世界是互相的，不是一個(gè)人就會(huì)生存的。

　　感同身受是一種體會(huì)，換位思考是一種精神�？梢赃B接著你我，我希望那些同學(xué)可以明白換位思考的意義，不再那么嫌棄那些爺爺奶奶了。

　　勤于思考作文 25

　　一本名著翻了近一個(gè)星期還沒有看完，我對(duì)自己的這個(gè)閱讀速度也是挺“佩服”的。

　　當(dāng)然，不能否認(rèn)它的厚度，畢竟電子版都有三千多頁(yè)呢，目前還只看到了三分之二。

　　時(shí)常聽到某某同學(xué)或者哪個(gè)閱讀達(dá)人，一周讀兩三本書，這個(gè)時(shí)候，我總會(huì)十分的欽佩，同時(shí)在想，他們是怎么讀的呢？

　　怎么那么快？是真的都能看完都記得嗎？

　　其實(shí)我也大致地了解過(guò)大家的方法，不外乎就是快讀、略讀以及精讀。

　　只不過(guò)我還是不太習(xí)慣把一本書翻了目錄或者只看了幾個(gè)重點(diǎn)，就叫”讀完了“。

　　還只是習(xí)慣于一字一句一頁(yè)地看完，可能會(huì)對(duì)其中一些不太感興趣的部分一目十行看的快，但也不至于直接都略跳過(guò)。

　　這也是為什么我的'閱讀速度慢的原因吧。

　　可在羨慕別人的同時(shí)，我也不禁問自己，自己的閱讀目的是什么？難道不是想從中學(xué)到可以為己所用的東西嗎？難道是為了拼速度，然后跟他人炫耀自己看了多少本書嗎？

　　當(dāng)我開始思考這個(gè)問題的時(shí)候，我不再為自己的閱讀慢而特別地焦慮。雖然我知道自己可以適當(dāng)?shù)靥嵘�閱讀速度，但更知道自己是為什么而閱讀！

　　勤于思考作文 26

　　今天在國(guó)外的媽媽給我發(fā)了一條微信，是媽媽的照片，我正認(rèn)真看著，誰(shuí)知表姐探身進(jìn)來(lái)，一邊想要拿走我的手機(jī)，一邊說(shuō)，你媽媽的照片給我看看。我有些不耐煩，于是就大聲地說(shuō)：“這是我的手機(jī)�！北斫闼坪跻灿悬c(diǎn)生氣了，也很大聲地說(shuō)：“那你不是還動(dòng)不動(dòng)用我的手機(jī)。”我聽了心里很不是滋味的。不是因?yàn)楸斫愦舐暥�感覺難顧，而是因?yàn)檫@樣看來(lái)我平時(shí)似乎是有些過(guò)份，每次表姐在認(rèn)真看手機(jī)的時(shí)候，只要我想要用表姐的手機(jī)，都肯定會(huì)毫不猶豫地?fù)寠Z表姐的手機(jī)，有時(shí)候表姐會(huì)不耐煩，不過(guò)也拿我沒辦法。

　　可是今天才懂得那樣其實(shí)很不好的，只怪以前自己太任性了。通過(guò)這一次小小的舉動(dòng)，我明白了換位思考的重要性，凡事都得站在對(duì)方的角度思考，這樣才能皆大歡喜的'，這樣才不會(huì)讓別人覺得難受，我知道這次的經(jīng)歷對(duì)我意義深刻，我得好好思考一下，以前的自己的確真的不懂事，特別是每次都跟著爸爸媽媽吵架，只要他們稍微沒有合我心意，我都會(huì)板著一張臭臉給他們看，試想想看，他們?cè)摱嚯y受啊。而每次我沒有合他們心意，他們也從來(lái)不對(duì)我兇。我知道下次該怎么做了，感謝這次的經(jīng)歷。

　　勤于思考作文 27

　　在每個(gè)人的世界里，肯定有一些令自己感到不滿意的事情，而在我心中也有很多事情令我感到不滿意，如：爸爸媽媽很喜愛別人家的小孩，鄰居家的小孩亂拿自己的'東西……而經(jīng)歷了哪一件事，使我改變了自己的想法。

　　期末考試剛考完了科學(xué)，英語(yǔ)兩門功課，本以為能好好休息一下，誰(shuí)知道語(yǔ)文老師夾著課本來(lái)到教室里了，還讓我們站起來(lái)把所有做過(guò)的課堂作業(yè)本讀完，除了閱讀題。我們?nèi)�班要一起站著讀，而且聲音要響亮，不能東張西望，要是做開小差等的事情，老師就回來(lái)嚴(yán)厲批評(píng)。一直讀到下課55分鐘還沒讀完。那是我們隔壁五(2)班背著書包出來(lái)排隊(duì)，等著放學(xué)回家。而我們班卻沙啞著嗓子，無(wú)力地讀者課堂作業(yè)本，還剩下幾頁(yè)沒讀完，老師讓我們第二天接著讀。我們?nèi)�體學(xué)生都迫不及待地坐在自己的座位上，一坐下，大家一個(gè)個(gè)的都在喊：“腳都站麻了，腿也酸了，都快站不起來(lái)了!”“啊呀，我的嗓子都啞了，說(shuō)不出話來(lái)了�！薄�…從這件事上，我終于知道老師們也很不容易，每天都要給我們上課，是站著的，不是站個(gè)一節(jié)課，而是天天站著給我們講課，嗓子都啞掉了，而我們還常埋怨老師占了我們的副課，其實(shí)老師也是想讓我們多學(xué)到點(diǎn)知識(shí)。

　　勤于思考作文 28

　　凡事真的只有在嘗試之后才知道它的難易程度。

　　原本我還是有點(diǎn)兒信心的，只覺得是自己還未真正發(fā)揮去行動(dòng)而已�？僧�(dāng)真正地花了一個(gè)多小時(shí)時(shí)間，卻仍是一頭漿糊的感受，實(shí)在是令我開始反省。

　　果然是實(shí)踐出真知，再多的豪言壯語(yǔ)只有在你真正去做成了才有資格拍拍胸脯說(shuō)的。

　　在這幾近煎熬的幾十分鐘內(nèi)，我也開始反思與懂得哪些地方是需要改進(jìn)的，雖然還是有點(diǎn)兒迷糊的狀態(tài)，好在也有那么一絲絲的頭緒，不至于像之前有種無(wú)知的狂妄。

　　也就是在這個(gè)過(guò)程中，突然很明白那些平時(shí)收集積累的重要性，我想正是多需要這樣在實(shí)踐中的思考，才更能明白自己需要什么，要做哪一些的改進(jìn)。

　　可以說(shuō)，這一次的嘗試還在進(jìn)行中，已經(jīng)讓我看到了很多的`不足，還在探索的過(guò)程中。我想這條路剛開始是有些坎坷，可又有誰(shuí)是容易的呢，那些頂些烈日在工地勞作的工人，不一樣也是揮汗如雨卻仍在堅(jiān)持。

　　我需要的也正是不畏困難，尋找好的方法技巧，再一步步地改進(jìn)，相信總會(huì)有提升的。

　　勤于思考作文 29

　　到現(xiàn)在還記得，面試完后，腳底的輕快，跟快要飛起來(lái)一樣。

　　陽(yáng)光很好，所以我脫下了羽絨服，換上簡(jiǎn)單輕便的運(yùn)動(dòng)裝，把頭發(fā)扎起來(lái)。金黃色的陽(yáng)光，斑斑駁駁的，泛著溫暖的光。透過(guò)樹葉之間的縫隙，大把大把的陽(yáng)光傾灑下來(lái)。太陽(yáng)像是一個(gè)慷慨的富人，將自己的所有都奉獻(xiàn)出來(lái)。這樣好的天氣，這樣好的心情，只持續(xù)了半天而已。

　　下午入選的名單就張貼出來(lái)了，沒有我，似乎是意料之中，卻又是意料之外的事情。

　　其實(shí)靜下心來(lái)想了想，沒有選我的理由也是很明確的。自己是剛來(lái)的經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)所有的事情都不了解，雖說(shuō)是學(xué)工科的.，可是畢竟什么都不懂。面試的時(shí)候，緊張，結(jié)結(jié)巴巴的�？傊�，剛得知結(jié)果的時(shí)候，心有不甘，可是后來(lái)，一切就都釋然了。

　　或許生活中這些不盡如意的結(jié)果，才能造就后來(lái)更好的你。

　　對(duì)自己說(shuō)，前方的路還很長(zhǎng)，你的機(jī)會(huì)還有很多，你有更多準(zhǔn)備的時(shí)間，去得到你想要的東西，而在這之前，你能做的你可以做的，就是不斷地豐富自己，充實(shí)自己。讓后來(lái)的自己不再懼怕任何困難。

　　勤于思考作文 30

　　幸福，幸福是什么？在你看過(guò)《幸福》這本書后，你就會(huì)知道在生活中，什么是幸福。

　　對(duì)于綿羊塞爾瑪說(shuō)，幸福就是每天在太陽(yáng)升起的時(shí)候吃草、跟孩子們說(shuō)話、鍛煉，在傍晚跟瑪雅大嬸聊天、然后睡覺，一天又一天地畫著圓，但是，你知道嗎？這個(gè)幸福其實(shí)很危險(xiǎn)，對(duì)羊來(lái)說(shuō)的鍛煉就是被狼追殺，而且是一環(huán)扣一環(huán)，決不能有差錯(cuò)。都說(shuō)生命是1，后面的.任何東西都是0，這樣才行，試著想想，塞爾瑪起床起晚了，沒吃草，那么運(yùn)動(dòng)的時(shí)候就會(huì)被狼吃掉，那么后面的所有東西不都沒用了嗎？所以，幸福就是活著，可是活著才是最重要的？其實(shí)并不是，想想在戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童，被送到集中營(yíng)的人，他們活的生不如死，這叫幸福？可能你前一秒在上課，后一秒就被抓起來(lái)，這叫幸福？那一個(gè)個(gè)殘疾的兒童，被人厭惡，被人侮辱，他們還有勇氣活著嗎？不如死了，死亡可能對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是幸福，要不然國(guó)家怎么會(huì)有安樂死呢�？墒�，活著不好嗎？看那一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的殘疾人活下來(lái)，那就是幸福，看一個(gè)個(gè)就要在家虛度光陰的小生靈上起了學(xué)，他們難道不幸福？我沉默了。

　　我們無(wú)法揣測(cè)幸福是啥，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)知曉幸福是什么，它是實(shí)際的，是虛無(wú)的……

　　勤于思考作文 31

　　昨天看到一個(gè)很喜歡的讀書博主的分享，打開一看才發(fā)現(xiàn)，只有試聽部分，因?yàn)樗�的課開始要收費(fèi)了。

　　因?yàn)橹�前有了解過(guò)她的經(jīng)歷以及能力，所以對(duì)她還是挺支持與認(rèn)可的，不過(guò)很多時(shí)候，買了課反而不會(huì)去聽，而那些免費(fèi)的分享都有太多太多沒有學(xué)完的。可是我先去把她的試聽部分都聽了一遍，發(fā)現(xiàn)已然是受益匪淺。

　　其中有一個(gè)是關(guān)于她自己如何閱讀的部分，讓我挺有感觸地是，她所分享的一些閱讀方法，我之前都在幾本書上看到過(guò)，這才真正地感受到那句話：有些書可能讀過(guò)就忘了，可能講不出具體講了什么，但是當(dāng)某個(gè)時(shí)刻或者節(jié)點(diǎn)，你就會(huì)突然想起來(lái)其中的一些內(nèi)容。

　　就像她所介紹的讀書方法，我雖想不出具體的'，但有種似曾相識(shí)的感受，而如果我想去復(fù)習(xí)，直接翻出那幾頁(yè)就能找到且溫習(xí)。頓時(shí)明白了多讀書的好處。同理，她的收費(fèi)分享，其實(shí)也是建立在她閱讀了很多的書，然后有了自己的知識(shí)體系，借此來(lái)做成課程售賣，也是一種很好地收入方式。

　　當(dāng)你有足夠地理論基礎(chǔ)，其實(shí)很多時(shí)候只要他人一個(gè)提點(diǎn)，你就能撬開更大的知識(shí)。雖然我沒有買她的課程的，但我沒想到只是簡(jiǎn)單的試聽就能讓我學(xué)習(xí)到這么多，這也更加堅(jiān)定了我們要多閱讀的想法。

　　勤于思考作文 32

　　每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這并不是一句雞湯，而是一種人生哲學(xué)。

　　以前總覺得這樣的話有些矯情，其實(shí)是沒有真正地聽懂看懂其中的意思。

　　這里所謂的進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，是因?yàn)橛蟹较蚋�，知道遠(yuǎn)處的目標(biāo)在哪里，進(jìn)步就像是剛剛被推動(dòng)的車輪，雖慢但一直在用力，堅(jiān)持，當(dāng)這力道達(dá)到可以讓車輪滾動(dòng)起來(lái)的狀態(tài)，它就有了慣性，你也就不用像最初那般費(fèi)勁，也就會(huì)放松一些。

　　這是很智慧的一種方式。

　　而這里的每天需要進(jìn)步的點(diǎn)，是因?yàn)樵缫延械腵目標(biāo)路程被清晰的分析，了解，然后一步步分解出的細(xì)節(jié)步驟�？梢裕�它們并非是毫無(wú)頭緒的東一榔頭西一榔頭的用勁，而是一直是疊加的方式，是一種深耕，是會(huì)讓昨天，前天的努力為今天所服務(wù)，同時(shí)也是一種增長(zhǎng)式的成長(zhǎng)。

　　反思有人會(huì)說(shuō)為什么明明很努力了，卻一直像是無(wú)用功，不見成績(jī)，其實(shí)很大層面就是有這方面的因素。

　　沒有把力用在一個(gè)點(diǎn)上，只會(huì)左一拳右一拳，分散了精力，最后弄的自個(gè)筋疲力盡還沒得到想到的成果。

　　所以，明白目標(biāo)與方向，明白每一步是為了什么，才能讓那些日積月累就得有意義，變成你的財(cái)富。

【勤于思考作文】相關(guān)文章：

勤于思考作文08-20

勤于思考作文[精]11-25

勤于思考作文【優(yōu)選】11-18

（必備）勤于思考作文11-21

【薦】勤于思考作文09-11

（精華）勤于思考作文10-16

勤于思考作文（熱）03-15

勤于思考作文[精華]12-06

勤于思考作文【熱】01-25

勤于思考作文(精)10-22