男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

時(shí)間思考作文

時(shí)間:2022-03-04 09:11:27 思考 我要投稿

關(guān)于時(shí)間思考作文匯編五篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的時(shí)間思考作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于時(shí)間思考作文匯編五篇

時(shí)間思考作文 篇1

  在小學(xué)讀了朱自清的《匆匆》,才知道時(shí)間的流失無(wú)痕;上初中讀了《與時(shí)間賽跑》,才知道時(shí)間來(lái)之不易。以前,我不知道珍惜時(shí)間,每天就是混日子,還覺(jué)得這是理所當(dāng)然。

  我發(fā)現(xiàn),一個(gè)人長(zhǎng)大的真正標(biāo)志,不是身高的增長(zhǎng),也不是年齡的增大,而是對(duì)時(shí)間的覺(jué)醒。我后悔覺(jué)醒太遲,因?yàn)槲姨摱攘嗽S多大好時(shí)光。但我馬上又認(rèn)識(shí)到,時(shí)間又在我的后悔中流失。所以,庸俗的人,沉迷于昨天的快樂(lè),享受著今天的幸福,描繪出明天的夢(mèng)想;有志的人,不悔恨昨天,不虛度今天,不等待明天。

  “天地?zé)o私草木秋!睍r(shí)間對(duì)世間所有一切都是公正的!翱涓缸啡铡,“魯陽(yáng)揮戈”,這是古人為珍惜時(shí)間所傳頌的優(yōu)美神話。

  “恨不得掛長(zhǎng)繩于青天,系此西飛之白日!边@是李白發(fā)出的感嘆!

  “若使魯戈真在手,斜陽(yáng)只乞照書城。”龔自珍如此表白心跡。

  “一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”古老格言警示我們時(shí)間貴于黃金。

  “明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎。”是!如果今天的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成,就會(huì)累積到明天;明天又有新的學(xué)習(xí)任務(wù),又累積到后天,總想著明天再做,照這樣下去,事情會(huì)越積越多,明天又有明天,何日是個(gè)盡頭呢?

  成功的人士對(duì)待時(shí)間的態(tài)度卻不是這樣。

  巴浦洛夫說(shuō):“假若我能擁有兩次生命,時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)也是不夠的”。有一年除夕,他的未婚妻和朋友去他家做客。可鉆進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的他竟然忘記了陪客過(guò)年。等不到主人的朋友們都陸續(xù)散了,未婚妻在實(shí)驗(yàn)室門口雪地里站著等候心愛(ài)的他。直到時(shí)鐘敲了12下,新的一年開(kāi)始了,巴浦洛夫才從實(shí)驗(yàn)室出來(lái)。

  唐宋八大家歐陽(yáng)修,官居一品,任宰相之職,日理萬(wàn)機(jī)。有人問(wèn)他為何公務(wù)繁忙還能堅(jiān)持寫作。他說(shuō),我用“三上”時(shí)間進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思,打好腹稿。所謂“三上”,就是“馬背上、枕頭上、廁所上!

  毛主席的許多詩(shī)詞,也是在馬背上隨口吟誦而成。

  居里夫人是科學(xué)地運(yùn)籌時(shí)間的高手。她同時(shí)讀幾種書籍。她認(rèn)為專研究一種書籍容易使頭腦疲倦。如果因?yàn)樽x書久了而分心,她就做一些代數(shù)和三角習(xí)題。從調(diào)換研究?jī)?nèi)容的交替中得到休息,從而提高使用時(shí)間的效率。

  “少壯不努力,老大徒傷悲”。我每年暑假都到爸爸打工的工地上去呆一段時(shí)間。這段時(shí)間爸爸讓我領(lǐng)略勞動(dòng)的艱辛。我從中看到缺少知識(shí)的人干活只能是蠻干。我也看到工地上很多人在抱怨:“我小時(shí)候?yàn)槭裁床缓煤米x書呢?現(xiàn)在只能干一些苦力活!蔽疫看到許多苦力活即將被機(jī)器或機(jī)器人代替,到我們這一代,沒(méi)有文化可能連打工的地方都沒(méi)有了。

  我時(shí)常反思自己,以前的我,耽誤了多少時(shí)間呢?現(xiàn)在我應(yīng)該好好珍惜時(shí)間了,再不珍惜時(shí)間,我將如何面對(duì)三年后的中考。咳陮(duì)于我來(lái)說(shuō),是長(zhǎng)是短?有人沉浸在回憶中,他們依戀昨天;有人沉醉在夢(mèng)幻中,他們期盼明天,這兩種人,都忘記了最應(yīng)當(dāng)珍視的是寶貴的今天。

  再也不能用年月日時(shí)作為自己學(xué)習(xí)的時(shí)間單位了,也不能用分來(lái)作為自己的計(jì)時(shí)單位,把時(shí)間單位精確到秒吧,這樣會(huì)比用分做單位多出59倍的時(shí)間!

時(shí)間思考作文 篇2

  古人有言:時(shí)光似箭日月如梭,確實(shí)是這樣,感覺(jué)時(shí)間都是在不知不覺(jué)中逝去的;厥淄拢藗兛倳(huì)錯(cuò)愕,追悔也好,感慨也罷,留的還是留,去的終究去,作為當(dāng)事者的自己也必然是時(shí)間的一枚棋子,隨著時(shí)間的洪流而動(dòng),直到若干年后抵達(dá)終點(diǎn)方休。相信不少人,喜歡用暮然回首四字,有恍悟之隱意,多少有些做作,呈現(xiàn)給別人的暮然回首是如出一轍的,人們只會(huì)去聽(tīng),去結(jié)合著傾訴者的話想象自己。

  與人交心,心自然是釋放開(kāi)的,其實(shí)交心交的也是片面的,很少有人會(huì)將自己全盤托出。再深入些,我發(fā)現(xiàn)這種交心也并非可以釋放自己的不安和壓抑。換句話說(shuō),它甚至?xí)觿〔涣记榫w的蔓延和擴(kuò)散。

  心理是難琢磨的,因?yàn)樗歉行缘,用理性去詮釋感性是極其幼稚的舉措。因?yàn)楦行园ɡ硇栽趦?nèi)。即使再權(quán)威的心理學(xué)書籍也是由人來(lái)創(chuàng)作的,人即是感性動(dòng)物,既然是感性動(dòng)物,去用一套邏輯理論研究心理還是未免有些牽強(qiáng)的。

  再把話題轉(zhuǎn)回來(lái),接著來(lái)談時(shí)間。我相信,不少朋友都會(huì)有這樣的感覺(jué),時(shí)間過(guò)得很慢,那我就敢斷定,你生出那感覺(jué)時(shí)的處境是枯燥的,無(wú)趣可言。繼而,又生“磨”時(shí)間的念頭,找些安慰自己的話,比如狀態(tài)不佳,被煩心的事所困擾,諸如此類。自己給自己找理由是最堂而皇之的,那是因?yàn)闆Q策者和接受者均為自己。時(shí)間就這樣被磨耗去了,回憶越來(lái)越豐滿,現(xiàn)實(shí)越來(lái)越骨感。這是一個(gè)兩級(jí)效應(yīng),咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)基本沒(méi)什么回憶可言,耄耋之年時(shí)就可以把回憶當(dāng)做一部書來(lái)翻。我們處在中間偏上或偏下的幸運(yùn)位置,有回憶可品味,亦有現(xiàn)實(shí)可探索。這種幸運(yùn)我們可以這樣理解:舉個(gè)例子,我兒時(shí)在家種過(guò)一棵核桃樹(shù),種的時(shí)候如拇指粗細(xì),現(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)已經(jīng)長(zhǎng)到碗口粗細(xì)了,我又聽(tīng)說(shuō),那棵柿子樹(shù)近幾年結(jié)了不少柿子,味道甜的膩人……我就萌生了想回家看看那棵柿子樹(shù)的沖動(dòng),嘗嘗我親手種的柿子樹(shù)結(jié)的果實(shí)到底是什么味道。以上所提的便是回憶與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合,不知大家理解這其中的關(guān)聯(lián)否。能回憶那棵柿子樹(shù),亦能在現(xiàn)實(shí)中感受那棵柿子樹(shù),甚至還可為那棵柿子樹(shù)做以后的規(guī)劃,不正是我們處的這個(gè)幸運(yùn)位置所能辦到的嗎?

  言下之意,時(shí)間不會(huì)停駐,我們要跟著時(shí)間的步伐走,用自己的感覺(jué)與時(shí)間保持同步;言外之意,狹義的時(shí)間會(huì)停駐,那代表消亡,代表結(jié)束。身處中間的我們就要去呵護(hù)接近兩個(gè)極端的人們——老人和孩子,也讓他們更多的感受回憶和現(xiàn)實(shí)。于此,悲觀所帶給自己的陣痛也就該褪去了……

時(shí)間思考作文 篇3

  總是用心去找一首歌來(lái)抒發(fā)自己的情懷,總是努力去寫一部小說(shuō)來(lái)敘述自己的生活,總是匆忙去點(diǎn)燃一盞燈塔來(lái)創(chuàng)造自己的明天!這就是十三歲,我們主宰著十三歲的命運(yùn),構(gòu)織著十三歲的夢(mèng)想!

  ———題記

  每一個(gè)人都擁有過(guò)十三歲,每一個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)十三歲!十三歲,只不過(guò)是人生當(dāng)中短暫的一年,但是,在我看來(lái),十三歲不僅僅是短暫的,而且是珍貴的。因?yàn)樗軟Q定一個(gè)人的命運(yùn),是它,將我們帶入了青春期,讓我們認(rèn)識(shí)社會(huì),了解社會(huì)!如果我們?cè)谶@短暫的時(shí)間里,不能處理好發(fā)生在我們身邊的事,那么我們以后的人生就有可能會(huì)是痛苦與寂寞的!

  我的十三歲并不是絢麗多姿的,也不是光彩照人的,但是我的十三歲卻是與眾不同的!因?yàn)樵诙虝旱氖龤q里,我除了學(xué)習(xí),還用了的時(shí)間去思考了的問(wèn)題,盡管我還只是個(gè)步入青年的男孩子,但我卻明白了許多的人生哲理!

  十三歲的我們,正處于青春期,也正因?yàn)樘幱谇啻浩,所以才有的話題等著我們?nèi)フ務(wù)摚庞械膯?wèn)題等著我們?nèi)ニ伎,才有的道理等著我們(nèi)ヮI(lǐng)悟!十三歲,就如同我們?cè)谧呙詫m。我們要認(rèn)真地去思考每一個(gè)關(guān)口,把握好每一個(gè)機(jī)會(huì),這樣我們才會(huì)更快更好地走出這眼花繚亂的迷宮,踏上人生新的征途!相反,如果只會(huì)胡亂地去闖每一個(gè)關(guān)口,不去分析關(guān)口的通向,那我們只會(huì)越走越暈,越走越亂,甚至?xí)允ё晕遥肋h(yuǎn)淪落在雜亂的世界里!

  十三歲,老師不僅僅是讓我們學(xué)會(huì)書本上的知識(shí),更重要的是讓我們學(xué)會(huì)懂得在生活中怎樣去提出問(wèn)題,思考問(wèn)題,解決問(wèn)題!我們每一個(gè)人都要把握好自己的十三歲,它是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),把握好了,我們會(huì)幸福一生;把握得不好,我們的人生會(huì)永遠(yuǎn)保存著一段抹不去的陰影!

  我的十三歲歷程,沒(méi)有什么新鮮的事兒,也沒(méi)有什么值得去記憶的,唯獨(dú)就是我學(xué)會(huì)了用的時(shí)間去思考的問(wèn)題!

  這就是我的.十三歲歷程!

時(shí)間思考作文 篇4

  “時(shí)間如流水”,這話真不假。眨眼間,我就由初二升到了初三。初三——初中的黃金時(shí)代,我更是一絲一毫也不敢懈怠。然而,偏偏在這個(gè)緊要時(shí)期,教育局紅頭文件一下,課堂時(shí)間立馬被縮短了5分鐘。這樣課堂上做練習(xí)的時(shí)間不就少了許多的嗎?可這畢竟是教育局的命令,我們也無(wú)可奈何。

  叮呤呤上課了。第一節(jié)是語(yǔ)文,伴隨著清脆的上課鈴聲,老師走進(jìn)了教室門。我看了老師一眼。不好,老師臉色不好,看來(lái)我們又要被訓(xùn)斥了。果然不出我所料,不一會(huì)老師就開(kāi)始了。L,你的語(yǔ)文作業(yè)呢?J,你的作文呢?W你的閱讀筆記呢?我的天!語(yǔ)文老師您說(shuō)完了嗎?又度過(guò)了一段漫長(zhǎng)的時(shí)間,語(yǔ)文老師終于說(shuō)完了?墒窍抡n鈴也響了。敬愛(ài)的老師,現(xiàn)在可不比從前了。一節(jié)課少了5分鐘呀。

  第二節(jié)課是物理。語(yǔ)文老師一上陣就被時(shí)間打趴下了?纯茨阄锢砝蠋熢趺礃?呵!物理老師出手不凡!不一會(huì),一黑板的白字就有了。不過(guò)我們做練習(xí)的時(shí)間就少了許多。

  自從改時(shí)間到現(xiàn)在已經(jīng)兩天多的了,師生似乎都已適應(yīng)了。老師變得更加珍惜時(shí)間了,甚至于在給我們的導(dǎo)學(xué)提綱里都印著“讀書P30——P32頁(yè),時(shí)間:5分鐘”。而我們聽(tīng)講也更加認(rèn)真,學(xué)習(xí)效率也因此提高了許多。

  呵!時(shí)間改得不錯(cuò)嗎!其實(shí)課堂減少5分鐘并不會(huì)影向?qū)W習(xí)。相反,它提高了我們的學(xué)習(xí)效率?磥(lái),對(duì)一個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí),關(guān)鍵是態(tài)度問(wèn)題。態(tài)度良好,說(shuō)不定壞事也能變成好事。

時(shí)間思考作文 篇5

  總是用心去找一首歌來(lái)抒發(fā)自己的情懷,總是努力去寫一部小說(shuō)來(lái)敘述自己的生活,總是匆忙去點(diǎn)燃一盞燈塔來(lái)創(chuàng)造自己的明天!這就是十三歲,我們主宰著十三歲的命運(yùn),構(gòu)織著十三歲的夢(mèng)想!

  ———題記

  每一個(gè)人都擁有過(guò)十三歲,每一個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)十三歲!十三歲,只不過(guò)是人生當(dāng)中短暫的一年,但是,在我看來(lái),十三歲不僅僅是短暫的,而且是珍貴的。因?yàn)樗軟Q定一個(gè)人的命運(yùn),是它,將我們帶入了青春期,讓我們認(rèn)識(shí)社會(huì),了解社會(huì)!如果我們?cè)谶@短暫的時(shí)間里,不能處理好發(fā)生在我們身邊的事,那么我們以后的人生就有可能會(huì)是痛苦與寂寞的!

  我的十三歲并不是絢麗多姿的,也不是光彩照人的,但是我的十三歲卻是與眾不同的!因?yàn)樵诙虝旱氖龤q里,我除了學(xué)習(xí),還用了更多的時(shí)間去思考了更多的問(wèn)題,盡管我還只是個(gè)步入青年的男孩子,但我卻明白了許多的人生哲理!

  十三歲的我們,正處于青春期,也正因?yàn)樘幱谇啻浩,所以才有更多的話題等著我們?nèi)フ務(wù),才有更多的?wèn)題等著我們?nèi)ニ伎,才有更多的道理等著我們(nèi)ヮI(lǐng)悟!十三歲,就如同我們?cè)谧呙詫m。我們要認(rèn)真地去思考每一個(gè)關(guān)口,把握好每一個(gè)機(jī)會(huì),這樣我們才會(huì)更快更好地走出這眼花繚亂的迷宮,踏上人生新的征途!相反,如果只會(huì)胡亂地去闖每一個(gè)關(guān)口,不去分析關(guān)口的通向,那我們只會(huì)越走越暈,越走越亂,甚至?xí)允ё晕,永遠(yuǎn)淪落在雜亂的世界里!

  十三歲,老師不僅僅是讓我們學(xué)會(huì)書本上的知識(shí),更重要的是讓我們學(xué)會(huì)懂得在生活中怎樣去提出問(wèn)題,思考問(wèn)題,解決問(wèn)題!我們每一個(gè)人都要把握好自己的十三歲,它是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),把握好了,我們會(huì)幸福一生;把握得不好,我們的人生會(huì)永遠(yuǎn)保存著一段抹不去的陰影!

  我的十三歲歷程,沒(méi)有什么新鮮的事兒,也沒(méi)有什么值得去記憶的,唯獨(dú)就是我學(xué)會(huì)了用更多的時(shí)間去思考更多的問(wèn)題!

  這就是我的十三歲歷程!

【關(guān)于時(shí)間思考作文匯編五篇】相關(guān)文章:

關(guān)于時(shí)間思考作文匯編六篇03-03

關(guān)于時(shí)間思考作文匯編9篇02-09

關(guān)于時(shí)間思考作文匯編10篇02-09

關(guān)于時(shí)間思考作文匯編7篇01-22

關(guān)于時(shí)間思考作文匯總7篇03-01

關(guān)于時(shí)間思考作文合集七篇02-25

關(guān)于時(shí)間思考作文匯總6篇02-22

關(guān)于時(shí)間思考作文匯總五篇02-05

關(guān)于人生思考作文匯編6篇02-21

關(guān)于換位思考作文匯編8篇02-15