有關(guān)思考作文600字錦集8篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的思考作文600字9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
思考作文600字 篇1
20xx年8月16日，南京青奧會(huì)開幕。話說，青奧會(huì)一開，可給我們南京人帶來了福利。
首先，從8月1日起所有工廠都停工了，久違的藍(lán)天又露出了，空氣污染指數(shù)也從“重度污染”降為“空氣質(zhì)量?jī)?yōu)秀”，我們終于可以呼吸新鮮空氣了！
其次，每個(gè)公交站臺(tái)都有一名志愿者，這樣出門坐可就方便多了。
還有很多福利，像六朝博物館、江南貢院、明城墻等景點(diǎn)都一一開放，讓我們的暑假又有了新的去處。
當(dāng)然，青奧帶給我們的福利遠(yuǎn)不止這么多，正是有了大家的努力，才能在外國(guó)友人面前展現(xiàn)這么美好、和諧的南京。可是，話又說回來，28號(hào)青奧會(huì)一結(jié)束，那南京是不是又變成以前的樣子了呢？小攤小販就又出來了？空氣污染指數(shù)是不是又要超標(biāo)了？哎！用媽媽的話說：“真希望青奧會(huì)遲點(diǎn)結(jié)束啊！”所以，我覺得這樣的活動(dòng)要繼續(xù)進(jìn)行下去。工地停工可不行，但要嚴(yán)查嚴(yán)抓那些不按要求做事的.工地。加大巡查力度，解決渣土車隨地清倒渣土，不加揚(yáng)塵掩蓋措施等一系列污染環(huán)境、污染空氣的問題。而像“大干100天，環(huán)境大掃除”、公交站臺(tái)志愿者，這些活動(dòng)，我覺得可以繼續(xù)實(shí)施。難道我們費(fèi)盡這么多努力只為了迎接青奧會(huì)嗎？那只是要面子，全是空虛的，像這種“治標(biāo)不治本”的活動(dòng)有意義嗎？當(dāng)然要讓國(guó)際友人喜歡南京，可是用這種“管得了一時(shí)，管不了一世”的方法有用嗎？便民服務(wù)難道只有青奧會(huì)才有？在我們生活中難道不需要嗎？我覺得我們是南京人，南京是我們共同的城市，共同的家，為我們提供優(yōu)質(zhì)的生活，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的現(xiàn)代我們能不能停下腳步，來多考慮一下我們生存的環(huán)境呢？
思考作文600字 篇2
夜幕降臨，車燈、路燈、霓虹燈發(fā)出的光亮混成一片。我步入昏暗的地鐵站，頭上的燈發(fā)出讓人想昏睡的、暗淡的光。突然，隧道中的黑暗被遠(yuǎn)處射來的兩束光穿透 了。我知道車就要來了�！岸｀狻遍T開了，地鐵中的人蜂擁而出，站臺(tái)上的人也蜂擁而入。我隨著人流，不，我被人流擠進(jìn)了地鐵里。
找個(gè)扶手一拉，一站我便再也不“挪窩”了。只見一位滿頭銀發(fā)，身著軍大衣的老婦人牽著一位身穿黑色夾克的人走了進(jìn)來。我正奇怪一個(gè)大男人為什么要人牽呢？ 于是便上下打量起他來。他戴著一副黑色的墨鏡，一步一挨的摸索著走了進(jìn)來。哦！他是一位盲人啊！老婦人從包里拿出來了什么東西，我瞇起眼睛仔細(xì)一看，啊， 是麥克風(fēng)。她拿這個(gè)干啥？只見老婦人緩緩地把麥克風(fēng)放到嘴邊，開口說話了。傳入耳中的是個(gè)嘶啞、蒼老的聲音：“各位貴人，小兒雙目失明，請(qǐng)大家行個(gè)善心， 小兒為大家獻(xiàn)上一首歌。”哦！原來是“賣藝”的呀！
那個(gè)人的聲音很好聽，有一點(diǎn)微微的嘶啞，但是很靜，有林峻杰的空靈。我因?yàn)樯砩蠜]有帶錢，所以沒法行善。他們邊走邊唱，母親手里拿著個(gè)手提紙袋請(qǐng)人們“行善”——給錢，兒子則唱得非常投入。我望著倆人一高一矮(矮的'是母親)的身影思緒萬千……
我見過許多“啞巴”在地鐵里賣小工藝品，但從來沒見過盲人在地鐵里“賣藝”。也許是我沒見過世面，但就沖他的勇氣，我敬佩他。作為一個(gè)盲人，他沒有自暴自 棄，反而在一片無限的黑暗中尋找不存在的亮光。作為盲人，他沒有依靠別人的攙扶站起來，而是靠自己的雙腳站了起來。作為盲人他沒有依靠父母養(yǎng)活自己，而是 靠自己的力量努力著。也許少年時(shí)的他是一個(gè)看得見陽(yáng)光的人，但因種種緣故而失明，他沒有因?yàn)檫@個(gè)沉重的打擊而氣餒，他重新站了起來，在無邊的黑暗中站了起 來。每個(gè)身體有殘缺的人，他/她們的背后就一定有一個(gè)感人的故事。他們沒有自暴自棄。而是靠自己的雙腳立在人間，因?yàn)樗麄儞碛幸活w完整的心靈！
思考作文600字 篇3
魯迅先生被喻為“中國(guó)魂”，試問除了魯迅先生，誰還可以擔(dān)當(dāng)起這幾個(gè)字的份量。
魯迅先生對(duì)國(guó)家的愛是深沉的，而對(duì)國(guó)家的恨也是咬牙切齒的。愛是愛它的豐饒，愛它的壯麗，恨是恨它的黑暗，恨它的麻木不仁。
把筆當(dāng)做弓，把字當(dāng)做箭，同樣把敵人傷得血淋淋的只有魯迅先生，只有魯迅先生的筆才會(huì)有如此的殺傷力，才會(huì)如此的致命。
看魯迅先生的'散文，他把我們引領(lǐng)進(jìn)入他的那個(gè)時(shí)代，他所有經(jīng)歷的一切，都愿意與我們一同分享。我們歡樂著他的歡樂，悲傷著他的悲傷。我們的魂逃脫了自己的本體，便如神游了一遍又一遍他所經(jīng)歷的一切，他回憶中的一草一木，一人一事，就像這一切是我們所經(jīng)歷過的一樣。
魯迅先生并沒有長(zhǎng)篇小說，他的短篇小說篇幅雖小，但短小精？I的小說卻也足以證明他高超的小說技巧，塑造了無數(shù)的活靈活現(xiàn)，有血有肉的人物形像。阿Q，狂人，祥林嫂……哪一個(gè)人物不是給人以震憾，讓人難以忘懷。而且，魯迅先生的小說不僅僅給了人一個(gè)個(gè)故事，還飽含了思想的火花，憂國(guó)憂民的情緒永遠(yuǎn)籠罩全文，讓我們的思想也為之觸動(dòng)。
關(guān)于魯迅先生的詩(shī)歌成就，有人這樣說“魯迅先生雖然詩(shī)作不多，但每首都是詩(shī)中精品，有誰看了‘橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！懿蛔屓藲J佩？能不讓人欣賞？那是一種怎樣的用字化境，怎能不讓人震憾？”
魯迅先生，一代文豪，他用筆做武器，戰(zhàn)斗了一生。那種酣暢淋漓的諷刺藝術(shù)是對(duì)人類語言的一大貢獻(xiàn)；那種憂國(guó)憂民的愛國(guó)情懷和錚錚鐵骨的硬漢形象又使他成為了“中國(guó)魂”。
思考作文600字 篇4
一個(gè)問題往往有許多答案，然而很多人卻認(rèn)為只有一個(gè)。放開眼多方面地去看吧！不管是什么人、事、物，你都會(huì)看到它的多姿多彩。
——題記
上完《赫耳墨斯和雕像者》，我有了一種與課文截然不同的體會(huì)。
當(dāng)老師講完大意后讓我們發(fā)言時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們大都圍繞著課文最后一句的主旨在說。我有了新的思考。我發(fā)現(xiàn)，站在雕像者一面也能解讀出豐富，但是與最后一句截然不同的思考：也可以用來諷刺那些忘本的人，忘記是誰在庇護(hù)自己的人。還有赫爾墨斯的“笑”也可以理解為嘲笑商人把萬神之王的“身價(jià)”定那么低。這下我糊涂了，到底該信哪一個(gè)呢？
兩個(gè)都對(duì)！莎士比亞說：“有一百個(gè)觀者就有一百個(gè)哈莫雷特�！闭邕_(dá)芬奇畫雞蛋，看雞蛋只要從不同角度就會(huì)畫出不同的雞蛋。如老頭塞翁，思考問題從不同側(cè)面就會(huì)得到不同的結(jié)果，古今中外有一大堆的`事在證明這一道理。
而我又在書上讀過這么一個(gè)痛心疾首的故事：同樣是一個(gè)灰姑娘的故事，在美國(guó)小學(xué)生課堂上學(xué)生和老師聯(lián)想到了生活、朋友甚至故事中不合理的地方。而在中國(guó)學(xué)生的課堂上大家只搬照書上的，只有比喻啦詞句啦以及前人幫忙整理出來的主旨。那文章中有一句話雖然諷刺但還是有真實(shí)性的“不好好上課就不能考出好成績(jī)，不能考好成績(jī)就不能上好大學(xué)，不能上好大學(xué)就.......”
大家都是學(xué)生，但是我們是照搬書上和借鑒前人成功經(jīng)驗(yàn)來做，我承認(rèn)這樣是可以少走彎路少摔跤。但這里又有多少是你自己做成的呢？這個(gè)世界是多元化的，可以拓展到好多不同的層面，只怕我們沒有想過質(zhì)疑過。放開眼、放開手、放開心，去從不同的角度看世界，去用新的方式去做一件事，用自己獨(dú)特的一面去感受世界！
思考作文600字 篇5
喜歡魯迅先生，喜歡他的作品，更喜歡他的性格！
喜歡魯迅先生，喜歡他的真情，更喜歡他的思想！
喜歡魯迅先生，喜歡他的才華，更喜歡他的勇氣！
魯迅先生先生，是中國(guó)白話文的奠基人，是為中國(guó)做出了偉大奉獻(xiàn)的文學(xué)家，思想家和革命家。在“五四”運(yùn)動(dòng)的洪流中，拿起筆成為了新文化運(yùn)動(dòng)的`主將。1936年10月19日，這是一個(gè)由淚水匯成的日子，魯迅先生先生放下他心愛的筆，永遠(yuǎn)地離開了我們！
“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛�！彼@樣說，他也這樣做了。在那個(gè)民不聊生的時(shí)代里，在那個(gè)寫滿悲苦的記憶里。只有用他手中的筆寫下他心中的悲憤，記下他對(duì)時(shí)代的吶喊。他手中的筆仿佛一把刺向敵人胸膛的利劍，他的作品仿佛一盞驅(qū)散黑暗的明燈。
《吶喊》《彷徨》《墳》《野草》……這一本本書中系托了魯迅先生先生太多太多的感情，太多太多的思考。正是因?yàn)樗牟恍嘟茏�，讓那個(gè)時(shí)代的人們看見了希望，看見了曙光。而在今天，他的作品依然給我們是心靈的震撼。如果，說在那個(gè)時(shí)代沒有他的出現(xiàn)，人們也許會(huì)感到迷茫。如果說在那個(gè)時(shí)代沒有他的出現(xiàn)，也不會(huì)有那么多不朽的篇章震撼著人們的心。魯迅先生先生的作品對(duì)于我來說是一股動(dòng)力，讓我學(xué)會(huì)了很多很多。
如果，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)是一片天空，那么，魯迅先生先生一定是那一顆永遠(yuǎn)最亮的啟明星。如果，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)是一首嘹亮的歌，那么，魯迅先生先生一定是那一段高潮的旋律。如果，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)是一座五彩的花園，那么，魯迅先生先生一定是那一朵最艷麗的花朵！
我喜歡魯迅先生先生！
思考作文600字 篇6
媽媽，幫我倒杯水;媽媽，我語文書在哪兒呀?媽媽，我的數(shù)學(xué)本呢?媽媽……
煩死了，自己的事情自己做，你干嘛老叫人幫你拿這個(gè)找那個(gè)的?你自己沒收拾嗎?在生活上一塌糊涂，那在學(xué)習(xí)上也好不到哪兒去。你看你，做數(shù)學(xué)時(shí)粗心大意，不是沒加括號(hào)，就是忘記變號(hào)，一點(diǎn)都不細(xì)心，你如果自己的事情都是自己解決的話，學(xué)習(xí)上也就不會(huì)出這么多錯(cuò)了，為啥?因?yàn)槟銜?huì)動(dòng)腦筋想前因后果，你是飯來張口，衣來伸手慣了。媽媽嘮叨道。
來來來，今天，你自己來炒菜，我來做個(gè)評(píng)委，你也體會(huì)下我平時(shí)的辛勞，而且你別小瞧了這炒菜喲，先做什么，再做什么，也是很重要的，一定要在腦海里有個(gè)大概的輪廓。
媽媽拿了半顆大白菜給我，我把白菜在水龍頭下沖洗了下，放到了菜板上，一手按住白菜，另一只手拿著菜刀。我膽戰(zhàn)心驚地拿著刀“篤、篤、篤”地切起來，可是它總不聽使喚，切得大小不一，還有的被我切碎了，有的簡(jiǎn)直沒切下來。唉，不管了，趕緊朝鍋里倒吧。我“呼”地一下打開了煤氣，往鍋里倒了一些油，趕忙拿了個(gè)頭盔往頭上一戴。為啥?怕油濺到我臉上呀。只聽油鍋里“滋滋”聲不斷，我一慌，整個(gè)菜都朝油鍋里一扔，人趕緊逃開。媽媽驚詫道，干嘛?為啥不炒呀?跑哪兒去?我說：“我怕油濺到我”。聽到鍋里的“滋滋”聲小了，我才小心翼翼地走向廚房，發(fā)現(xiàn)并沒有什么事，就趕緊翻炒了起來。咦?哪來的`焦味?仔細(xì)一看，原來水炒干了。我想了想，也學(xué)著媽媽平時(shí)的樣兒放了一勺兒鹽，又加了一點(diǎn)水繼續(xù)炒，不一會(huì)兒鍋里又炒干了。我想，不管了，應(yīng)該炒熟了，趕緊把菜盛進(jìn)了盤子里。
當(dāng)我把菜端到餐桌上，大家坐下吃飯時(shí)，我嘗了一口，呀，這么難吃，簡(jiǎn)直是怪味，咸得難以下咽，而且又有焦味，我不好意思的搖了搖頭。
媽媽說道，雖然今天炒的菜不是太成功，但你要記住，如果你炒菜之前，先在頭腦里預(yù)想下過程的話，你就不會(huì)這么手忙腳亂了，所以一定要多動(dòng)腦筋，多思考，和學(xué)習(xí)是同理喲。
思考作文600字 篇7
本周一，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來到了我們學(xué)校檢查廣播體操、武術(shù)操和愛眼體操的具體情況，當(dāng)我們認(rèn)認(rèn)真真的表演完了后，領(lǐng)導(dǎo)們卻一言不發(fā)、迫不及待的走出了校門。
我們得知上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來檢查，整整一周時(shí)間，每天下午的陽(yáng)光體育時(shí)間都拿來練廣播操。星期天晚上，媽媽接到一條通知，說明天早上因?yàn)橛猩霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)來檢查我們的廣播體操、武術(shù)操和愛眼體操做得怎么樣。所以明天必須早上7:40到校，必須要穿長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲運(yùn)動(dòng)服，佩戴紅領(lǐng)巾，穿白鞋白襪……我就早早的睡了。
第二天上午，我按時(shí)來到了學(xué)校，8:10分，我們排著整齊的隊(duì)伍來到了樓下。我們和往常一樣來到了五年級(jí)的“專屬位子”，這時(shí)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)了大操場(chǎng)，我們頓時(shí)興奮起來。終于，音樂響起了，我們有規(guī)律的甩動(dòng)著手臂，踏著方步來到了中間�！暗谌仔W(xué)生廣播體操——七彩陽(yáng)光，現(xiàn)在開始……”我們做起了廣播體操，做得好的五一班居然失常了，整體情況亂七八糟，連一直比五一班做的差一些的`五二班也比他們做的好。當(dāng)我們做完這幾個(gè)運(yùn)動(dòng)，正準(zhǔn)備退場(chǎng)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們卻一下子沒影了！——領(lǐng)導(dǎo)在我們退場(chǎng)之前早已離開了。這令我們很沮喪，我們幾天來的努力全部白費(fèi)了。
自從接到這個(gè)通知，我們每天下午的陽(yáng)光體育時(shí)間都拿來練廣播操，做廣播體操不止在早上要練到第一節(jié)課快下課的時(shí)候，就連體育課也要練，學(xué)校還花了錢從我們上次的軍訓(xùn)基地請(qǐng)來了兩位教官，專門輔導(dǎo)我們做廣播體操。沒想到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的辛勤勞動(dòng)有點(diǎn)“不屑一顧”。
回教室后，同學(xué)們七嘴八舌的議論又開始了，這次討論的當(dāng)然是領(lǐng)導(dǎo)們?cè)谖覀冏鐾暝绮俚倪@一舉動(dòng)。有些同學(xué)說“學(xué)校不應(yīng)該讓他們進(jìn)來”，有的說“他們根本不顧我們的感受”，有的同學(xué)說“學(xué)校不應(yīng)該讓我們做的那么認(rèn)真”，居然還有人說他們根本就是豬頭豬腦。而我也覺得他們說的有道理，領(lǐng)導(dǎo)們確是不應(yīng)該這樣不顧及我們的感受，我也十分憤怒，希望下一次不遭受這樣的打擊。
思考作文600字 篇8
前幾天，“河南省語文高效課堂教學(xué)觀摩交流暨第十六屆年會(huì)”在我縣召開。幾位專家名師做了精彩的報(bào)告，呈現(xiàn)了別開生面的課堂。報(bào)告和課堂帶給我深深地思考。
錢夢(mèng)龍老師提出的“三主”理論，雖然時(shí)隔多年，但一點(diǎn)也不過時(shí)。因?yàn)椤叭鳌薄獙W(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，是真正地從學(xué)生出發(fā)。我記住了他說的這句話：“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣、能力和習(xí)慣，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)讀書學(xué)習(xí)。”特別是他對(duì)當(dāng)下某些華而不實(shí)的課堂評(píng)價(jià)：“課堂已不再是莘莘學(xué)子安靜的讀書場(chǎng)所”。真是鞭辟入里、一針見血地指出如今課堂中存在的弊病。
賈志敏老師的作文教學(xué)，課堂看似不熱鬧、不精彩，但他實(shí)實(shí)在在地教給了學(xué)生寫作的方法。也讓我們?cè)谧睦蠋熁腥唬汉⒆拥膶懽髂芰褪沁@樣培養(yǎng)出來的。課堂不是作秀，不是講給大人看的，而是教給孩子們方法的。
程紅兵校長(zhǎng)高瞻遠(yuǎn)矚，是一個(gè)真正懂教育的'人。他侃侃而談，用實(shí)例，用理論告訴我們?cè)鯓赢?dāng)教師，怎樣使學(xué)生健康發(fā)展。這個(gè)時(shí)代是一個(gè)缺乏信仰的時(shí)代，而程校長(zhǎng)卻告訴我們：作為教師要有持之以恒的教育信仰�？梢钥闯鏊还舛逃�是一個(gè)為教育而憂，為教育而歌，為教育吶喊的人。
胡明道老師的讓學(xué)生質(zhì)疑、解疑的教學(xué)思路，更能體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。
錢娟和閆學(xué)兩位老師同樣教《祖父的園子》，而我更喜歡閆學(xué)的教學(xué)風(fēng)格。她從重點(diǎn)段入手，讓孩子體會(huì)景中的情，訓(xùn)練孩子的朗讀能力，并教給孩子寓情于景的寫作方法�？梢哉f，她的課堂如行云流水，自然、無刻意雕琢的痕跡。她如詩(shī)般的語言，潤(rùn)物細(xì)無聲的引導(dǎo)已讓孩子深深地愛上了閱讀，愛上了語文。
活動(dòng)結(jié)束了，但帶給我的是沉甸甸的收獲和靜靜的反思。
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