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思考作文600字

時(shí)間:2023-01-21 09:45:07 思考 我要投稿

【實(shí)用】思考作文600字集合九篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的思考作文600字9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】思考作文600字集合九篇

思考作文600字 篇1

  有時(shí)候我會(huì)想,為什么我是我自己?我只是我自己,而不是別人?為什么我有思緒,而且我這個(gè)大腦會(huì)想很多事情。為什么我長著一雙眼睛,一個(gè)嘴巴。重點(diǎn)是這個(gè)嘴巴會(huì)說話,而狗為什么不會(huì)說話只會(huì)汪汪,貓只會(huì)咪咪?那有為什么那些雞呀狗呀的聽不懂我說什么?我讓它趴下,它卻驕傲的站著搖尾巴,而我讓它站著的時(shí)候,它卻爬著吐舌頭。

  我不理解,我為什么只有一個(gè)鼻子而不是兩個(gè)?我想要一個(gè)耳朵,盡管它不對稱。我很好奇為什么我的眉毛是一左一右而不是一上一下?更為奇怪的是我的牙齒沒有長在頭發(fā)上,盡管這很不協(xié)調(diào),也是不可能的智障想法。但盡管很智障,我想看到頭發(fā)上長牙齒,就看一下下。我很疑惑我的腳趾頭沒有長在背部,盡管那樣看起來像怪物,可就算是像怪物我也沒見過有誰的腳趾頭長在背部。看著鏡子我會(huì)問,為什么我的眼睛會(huì)來回轉(zhuǎn)動(dòng)?你靜靜的不就行了嗎,轉(zhuǎn)什么?

  算了不想了吧,還是看一看其他人在操場上玩什么吧。咦?為什么我在什么地方,就知道什么地方發(fā)生了什么,這些人在干什么?而我看不見的地方,沒有我的地方,那里發(fā)生了什么,那里的'人與此同時(shí)都在干些什么?跟我有關(guān)系的沒有關(guān)系的,我全然不知。我始終不知道有誰在說我壞話,也不知道別人商量著要讓我好看,給我教訓(xùn)。我還不知道我爸爸媽媽是不是在吵架。因?yàn)椋挥幸粋(gè)我,我只能知道這些,只能看到存在于我視力范圍內(nèi)的。我好渺小!

  為什么我就是我而不是別人?為什么我只能是我,我只能知道我在想什么卻不知道別人正在想什么?我可以是我的數(shù)學(xué)老師啊,也完全可以是我的同桌。那樣我不僅知道同桌在想什么,在干什么?還可以知道我在干什么?我能不能與人互換身份呢?也讓我體驗(yàn)一下做別人的感受呢?看!小鳥會(huì)飛啊,它好像很輕巧,而我怎么跳也飛不起來?是我太重了嗎?為什么?為什么?好多為什么?我都想不明了。

思考作文600字 篇2

  自信是帆,勤奮是漿。而我認(rèn)為,要想駛向成功的彼岸,還要開動(dòng)腦筋,積極思維,善于思考。在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中,我注意到了這一點(diǎn)。

  以前上新課時(shí),我十分注意課前的預(yù)習(xí)。對于老師布置的預(yù)習(xí)要求,我會(huì)認(rèn)真的去思考,在書上做好批注。不懂的地方,就查閱資料,把它弄懂,弄明白。如果實(shí)在不會(huì),我就會(huì)在書上做好記號(hào)。在語文課上,老師提問題時(shí),我也會(huì)積極的.思維,大膽的舉手發(fā)言,回答問題。當(dāng)老師講到那些我不懂的地方時(shí),我會(huì)在書上做好批注,把它聽懂,聽明白。現(xiàn)在新課上完了,我在做各科的復(fù)習(xí)題時(shí),會(huì)更加注意開動(dòng)腦筋,積極思維。首先我會(huì)認(rèn)真的審題,弄清楚要求,避免盲目的答題,而白白丟分。在做閱讀提時(shí),我首先會(huì)把這篇文章多讀幾遍,弄明白每句話的意思,并抓住一些重要的句子,結(jié)合老師上課所講的方法來進(jìn)行答題。在回答文中的一些題目時(shí),我會(huì)聯(lián)系上下文,把自己當(dāng)成里面的某個(gè)人物,再根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況以及作者所用詞語的感情色彩來進(jìn)行解答。遇到自己實(shí)在讀不懂的地方, 我也盡量控制住自己的心態(tài),不煩躁,不急躁,不拋棄,不放棄,更不要把筆一摔了之。而應(yīng)該起來,喝點(diǎn)水,休息一下腦子,再坐下來反復(fù)的閱讀,直到我找到答案,并讓自己滿意為止。寫完后,再檢查一遍,自己覺得滿意后再把卷子放好。老師布置的作文,我會(huì)仔細(xì)的審題,首先弄清楚作文的要求,然后再進(jìn)行構(gòu)思。有了思緒后,再在草稿紙上列出一個(gè)提綱,再根據(jù)提綱來寫作文。寫完后,我還要認(rèn)真的讀一讀,把那些不通順的句子修改過來,F(xiàn)在我的弱項(xiàng):作文,由于我愛開動(dòng)腦筋,也有了很大的進(jìn)步。

  同學(xué)們,思考對于學(xué)習(xí)是多么的重要啊。只要開動(dòng)腦筋思考,勤學(xué)善思,并注意方法,就一定會(huì)有事半功倍的效果!

思考作文600字 篇3

  今天,我從一本書上看到這樣的說法:木板上的硬幣會(huì)在木板快速抽走時(shí)掉進(jìn)木板下面的'木盒子里,并不會(huì)隨著木板的移動(dòng)而移動(dòng)。我對此產(chǎn)生了懷疑。

  于是,我找來一枚1元錢硬幣,一個(gè)玻璃杯,由于沒有木板,所以我拿了一張硬卡紙?zhí)娲?/p>

  我先把硬幣放在卡紙上,硬幣到底會(huì)不會(huì)掉到水杯里呢?我用手把硬卡紙一抽,硬幣并沒有如愿地掉到杯子里,而是隨著卡紙一起移動(dòng)。咦?為什么硬幣沒有掉進(jìn)杯子里?是我哪里做錯(cuò)了嗎?不可能呀?我很納悶,決心再試一次。

  我如法炮制,可是這一次還是失敗了。我想不明白,就去問正在洗碗的媽媽。我用手在媽媽眼前晃了晃說:“媽媽,我按照這本書上做的實(shí)驗(yàn),可是我沒有成功。你能告訴我,我哪里做錯(cuò)了嗎?”媽媽接過書看了看,說:“可能是你抽卡紙的時(shí)候速度太慢了,如果沒有很快的速度把硬卡紙抽走,硬幣是不可能掉下去的!蔽胰粲兴虻攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

  回到做實(shí)驗(yàn)的地方,我先騰空練習(xí)了幾次,覺得沒問題了,就準(zhǔn)備再試一次。這次可不能失敗了。我對自己小聲說:“1,2,3,抽!”耳邊傳來“叮當(dāng)”兩聲,硬幣掉進(jìn)了杯子里。我興奮地大喊:“媽媽,我成功啦!我成功啦!”

  隨后,我又產(chǎn)生了疑問:為什么快速抽走紙板后,硬幣不會(huì)跟著紙卡一起移走呢?后來,我上網(wǎng)查了“百度知道”,才有些明白:物體都有慣性,快速抽走卡紙,由于慣性,硬幣會(huì)保持原來的狀態(tài),因?yàn)槭ブС置,硬筆在重力的作用下而掉入杯子。

  看來,成功來自于實(shí)踐和思考。

思考作文600字 篇4

  愁眉苦臉過是一天,開開心心過也是一天。既然怎么過都是一天,為什么不開開心心的過呢!

  今天,我爸媽有事不在家,我便去了奶奶家,一打開門就聽見奶奶唉聲嘆氣的說:“唉,怎么還不下雨啊!老天啊快點(diǎn)下雨吧。”聽了奶奶的話我便好奇地問:“為什么要下雨呢?”奶奶又嘆了口氣說:“你家種地需要雨,這段時(shí)間地太干了,到了秋天你家就收成少,要是下了雨你家就不會(huì)賠本了”。我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭,大概是老天聽到了奶奶的話,下午便下起了傾盆大雨,我本以為奶奶會(huì)高興,可是奶奶卻又愁眉苦臉地說:“這一下雨,你大爺家的蜜蜂就采不到蜜了,他也就掙不到錢了。”我一時(shí)也不知道該怎么說,突然,我想起了前幾天看過的一篇文章:以前有一個(gè)老奶奶,她有兩個(gè)兒子。一個(gè)是賣雨傘的.,一個(gè)是賣扇子的。一到下雨天,她便愁她賣扇子那個(gè)兒子的扇子賣不出去,一到晴天,她又愁賣雨傘那個(gè)兒子的雨傘賣不出去,每天心情都不好。直到有一天,她的一個(gè)鄰居說她命好,晴天她一個(gè)兒子的扇子賣得好,雨天她另一個(gè)兒子的雨傘賣得快,她聽了后,再也不愁了,每天都很快樂。

  于是我便勸奶奶說:“你看雨天我家莊稼長得好,晴天大爺家的蜜蜂采的蜜多,你命多好啊,是吧?”奶奶聽了,臉上露出了喜色,看到奶奶有些被我說動(dòng)了,我便繼續(xù)說道:“你就算每天求老天,老天也不會(huì)聽你的,也無濟(jì)于事啊。與其每天愁眉苦臉的還不如開開心心的呢!你開心了,大家也開心!蹦棠搪犃宋业脑捊K于不再愁眉苦臉的了。其實(shí)很多時(shí)候,你換一個(gè)角度想一想,便會(huì)豁然開朗,你所看到的事,也會(huì)不一樣,心中的感受自然就會(huì)有所不同。

思考作文600字 篇5

  曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事。一個(gè)老太太有兩個(gè)兒子,一個(gè)賣傘,一個(gè)刷墻,這使老太太天天提心吊膽,悶悶不樂。因?yàn)樘烨绲臅r(shí)候她擔(dān)心傘賣不出去,下雨的時(shí)候她又發(fā)愁無法刷墻。后來一個(gè)聰明人告訴她:“要換一個(gè)角度想一想,下雨的時(shí)候傘賣得多,天晴的時(shí)候墻刷得好,什么時(shí)候都不錯(cuò)!崩咸牶,天天笑逐顏開。聰明人的明智讓人贊嘆,那“換一個(gè)角度思考”的'想法更引發(fā)了我深深的思考。是啊,“換一個(gè)角度思考”在現(xiàn)實(shí)中是多么重要啊。

  再講一個(gè)故事。一百多年前,美國曾掀起淘金浪潮,許許多多的人為使自己富裕起來,紛紛涌向淘金地;另有極少數(shù)的人不去淘金,他們?yōu)槭固越鹂焖俚竭_(dá)目的地辦起了客運(yùn)公司,為使淘金者生活便利辦起了百貨公司、郵局、娛樂場。幾年后當(dāng)大部分蜂擁而去的淘金者依舊是窮人的時(shí)候,這極少數(shù)未隨大溜的人卻富了起來。這是為什么呢?因?yàn)檫@些人會(huì)換一外角度思考?磥恚軗Q一個(gè)角度思考問題,致富的路是豐富多彩的。

  “換一個(gè)角度思考”關(guān)系著個(gè)人的前途,家庭的幸福,也關(guān)系著國家與民族的強(qiáng)盛。一千多年前,我們曾經(jīng)有過令人驕傲的四統(tǒng)天下的正統(tǒng)思想,習(xí)慣于別人怎么說我們就怎么干,缺乏多元思維,不善于換個(gè)角度想問題!皳Q個(gè)角度”思考說到底體現(xiàn)了創(chuàng)新精神,而社會(huì)只有不斷地去創(chuàng)新,才會(huì)有進(jìn)步。

  那么,該如何換一個(gè)角度來思考呢?我想應(yīng)大膽地把眼光投向新領(lǐng)域,投向未知的領(lǐng)域,更要投向用常規(guī)的眼光來看是不可能存在的領(lǐng)域,只有大膽是運(yùn)用已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)在上述的領(lǐng)域中開拓進(jìn)取,常常會(huì)換一個(gè)角度思考才能成功。這樣答案就會(huì)是豐富多彩的,生活也就會(huì)變得有意義有價(jià)值。

  總之,換一個(gè)角度思考,是時(shí)代創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。成功地?fù)Q一個(gè)角度思考,就能得到豐富多彩的答案,這對于我們個(gè)人和我們民族都有不可估量的價(jià)值。讓我們換個(gè)角度去認(rèn)識(shí)生活,在新世紀(jì)廣闊的空間開創(chuàng)美好未來。

思考作文600字 篇6

  寂寞的秋,落魄的秋,載滿了靈魂深處的無盡惆悵,猶如片片傷殘的葉子,在蕭瑟的秋風(fēng)中翩然傷思,淚水則被這個(gè)季節(jié)枯干。

  沒有落英繽紛的美麗,這個(gè)季節(jié)有點(diǎn)單調(diào)。春天有一片盎然的生機(jī),有花香鳥語;夏天有一片油光發(fā)亮的綠樹青草,有蟬鳴蛙叫;冬天有一片白茫茫的雪,有挺立的梅花。而秋天呢?既沒有春夏鮮艷的顏色,也沒有冬天的氣概。自古往來,秋就是思念與悲傷的代名詞,從前是,現(xiàn)在是,只有秋是。

  秋也許就是如此,充滿著悲傷的.氛圍。自初三以來 已經(jīng)有兩次月考,我都嘗試著更好,可事實(shí)卻往往那么悲傷。第一次,我考差了;第二次,我考得更差。屢次遭受挫折,情緒難免是低落的,在秋的渲染下,我流下了眼淚。秋本就是悲傷的嗎?可為什么別人就可以考好,難道他們也悲傷嗎?或許,只對我來說,這個(gè)秋是悲傷的吧……

  秋也許并非如此。在這個(gè)秋季,學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們班大放異彩,取得總分學(xué)校第一的優(yōu)異成績,毋庸置疑,這是一件可喜可賀的事,為什么要悲傷呢?不僅如此,廣播操比賽取得全校第二的好成績,這怎么讓人悲傷得起來呢?凜冽的秋風(fēng)并沒有阻擋我們前進(jìn)的步伐,作為攀登者四班,我們不畏艱難地攀登著,我們都在堅(jiān)持,我們都堅(jiān)信著,有這樣的志向有什么可悲傷的呢?

  我因秋而悲,又因秋而喜。也許,這個(gè)秋天對于我來說帶有悲傷的色彩,但對于我們班這一集體,這是一個(gè)豐收的秋天。

  秋天,并不一定是黯淡的,換一個(gè)角度看秋,會(huì)有閃閃發(fā)光的事在等發(fā)現(xiàn)。秋天,你也可以笑得開懷,笑得燦爛!

思考作文600字 篇7

  孤寂人生,誰來聆聽你心中的清音?望眼未來,誰來領(lǐng)略你眼中的精彩?我們都習(xí)慣于安穩(wěn)的工作與平靜的生活,然而在安分的外表下,我們都有著一顆不安分的心。但都僅僅在于思想上的超脫和飛躍。面對現(xiàn)實(shí),我們雖然是沒棱沒角,老老實(shí)實(shí),安安分分地做著自己的分內(nèi)事情,重復(fù)著一成不變的生活模式!

  很多時(shí)候,你自以為勤勤懇懇地為老板,為工作,為事業(yè)賣命。但在裁人的時(shí)候卻恰恰有你的名字在內(nèi)。你悲憤、你怒罵、你指責(zé)……可是你所做的卻都于事無補(bǔ)。你已經(jīng)確確實(shí)實(shí)被逐出了公司,你自以為會(huì)賣命一輩子的公司。你在安逸了那么久之后,平靜的安靜的生活被激起了千層浪,你的生活不再平靜,你平時(shí)要為一日三餐而忙。經(jīng)驗(yàn)?經(jīng)驗(yàn)豐富又如何!接收你的公司你看不起,高層的公司不把你放眼里。

  現(xiàn)在街邊乞丐如螞蟻,而且千奇百怪,斷手?jǐn)嗄_,年老年少,爛衣襤褸,也不失一些衣冠楚楚的年輕人……對于這些,只要是踏入社會(huì)的人都已經(jīng)麻木不仁,不以為然,或者冷眼旁觀,從鼻子哼一句:“哼,騙人!”可是你有沒有想過這些,也很有可能在哪一天發(fā)生在你身上!想想,現(xiàn)在什么世道,偷搶拐騙,如果有那么一天,你真的被偷被搶,身無分文。銀行有錢,你沒有卡,沒有存折,取不出來,你怎么辦?這時(shí)你除了放下尊貴的尊嚴(yán),跪下雙膝,你還能怎么樣。

  “立志不堅(jiān),終不濟(jì)事”。這是一個(gè)值得思考的問題,生活也的需要思考,很多時(shí)候,當(dāng)遇到突發(fā)情況的'時(shí)候,得求助別人,在求助別人的時(shí)候首先要和你自己作一番斗爭……

  巴爾扎克說過“不幸,是天才的進(jìn)升階梯,信徒的洗禮之水,弱者的無底深淵”。生命本是場漂泊的遠(yuǎn)行,誰與你擦肩,你與誰偶遇,其實(shí)都是美麗的意外。珍惜能讓你感動(dòng)的人,銘記能讓你哭泣的人,放下能讓你淡漠的人,遺忘能讓你無關(guān)的人。是風(fēng)雨,就勇敢地追逐,用挑戰(zhàn)衡量人。

思考作文600字 篇8

  由于現(xiàn)處于富裕時(shí)代,N多孩子便開始了他們大手大腳的花錢習(xí)慣。1元2元,羞于出手;5元10元,屢見不鮮;20元50元,才見“大方”!記得N久N久以前,看過一幅漫畫。是一個(gè)活潑可愛的小孩子,身上滿是鈔票。他大笑:“我成富翁嘍!”N滑稽的。但是這不引得我們思考么?

  現(xiàn)在我們身旁不是有很多小孩大手大腳地花錢嗎?面對如此“富翁”,你是否羨慕或曾嫉妒過呢?你是否有過想

  和朋友們一樣大手大腳地過把癮呢?還是一年春天,一位賣冰糖葫蘆的老爺爺正在推銷。喲,孩子們放學(xué)了!只見他們爭先恐后地朝老人撲過去,手里拿著沒有1元,全是10元的,20元的。老爺爺樂得幾乎合不攏嘴,可他又本能地反映了過來,現(xiàn)在這孩子怎么這么“大方”?這也使許多路人和家長引起了重視。

  “現(xiàn)在的孩子怎么這么大手大腳地花錢,以后還怎么得了?”

  “現(xiàn)在的`家長也真是的,給孩子那么多零花錢干嘛呀?”

  “哎,現(xiàn)在的孩子喲!”

  “……”

  還有一件事。除夕晚上,自然少不了鞭炮這玩意兒。好朋友“大富翁”又帶來許多鞭炮,哎,那么多的鞭炮,她怎么玩得完?豈不可惜?不出我所料,剩下了很多。她很開心,大把大把地散給別人玩。我知道她散的炮很貴,5元1枝。便說:“別那么浪費(fèi)!”“浪費(fèi)?我有么?這種東西不值得我一看!我告訴你,我一般就買那種‘連環(huán)炮’200多的那種,其他的我可不敢恭維!”她手一揚(yáng),又是一把。也許是她看出了我的不高興,又說:“這才叫大方,對嗎?你現(xiàn)在不懂,也不會(huì)懂,跟不可能懂!”

  我不知道,她說的懂是什么意思?我不懂!我真的不懂么?

  金錢,你給人類帶來了幸福,也給我們帶來了危害。也許我們真的不應(yīng)該對金錢充滿欲望,應(yīng)該適當(dāng)收斂一下了。

思考作文600字 篇9

  前幾天,老師正在津津有味的給我們講課。突然,老師發(fā)現(xiàn)了有人在課堂上玩(具體是誰我就不說了。呵呵,弄的我像個(gè)老師似的),老師就火冒三丈的說:“如果你是老師,你正在講課,有同學(xué)卻在玩,你會(huì)怎么樣想?” 然后,我就在自己思考,思考如果我是老師,如果有人在我的課堂上玩,我會(huì)灰常(非常)的生氣。 然后,老師又說:“要想成功(具體記得不是太清楚了,不要怪我),就要學(xué)會(huì)換位思考,只有這樣,你才能成為你做夢都想成為的職業(yè)! 我又想:哎,看來我做夢都想當(dāng)?shù)目茖W(xué)家可是不好當(dāng)嘍!因?yàn)橐芏嗟膿Q位思考,比如說:再不敢確定一個(gè)動(dòng)物或植物對人有危害的時(shí)候,還要看人們對他們有沒有危害。 還有很多,再比如說:養(yǎng)你心愛的小寵物。第一是你對他人有沒有危害,比如說,你養(yǎng)了一只小狗,晚上你睡覺,他不睡覺,一直在“汪汪汪”的叫,會(huì)對居民的安靜生活是有影響的。再比如說:你買了一只小兔子,你敢保證他不會(huì)出一點(diǎn)的問題嗎?不敢吧。

  我好想問問xx為什么老師說的'每次話他都不聽,這樣你只能讓同學(xué)們看見你的壞的一面,其實(shí)并不是說你沒有好的一面,只是你沒有展現(xiàn)給大家。在這里,我希望你不要再在班上搗亂了。也許你還記得我們學(xué)過的“每個(gè)事物或東西都有它的兩面性”,如果你不相信,請看一看張浩軻吧!

  他雖然學(xué)習(xí)不好,習(xí)慣不好,衛(wèi)生不好,可是他也有好的一面啊!那就是善于助人,就算一個(gè)人多壞,他也有可能會(huì)改邪歸正,因?yàn)橛幸痪湓捊小耙磺薪杂锌赡堋,就算你不知道這個(gè)句子,那你也總該知道這個(gè)句子了“沒有做不到,只有想不到”,如果有一個(gè)人被大家公認(rèn)很壞,可是他想做大家都認(rèn)可的好人,可是大家沒有想到他想做好人,那就要看那個(gè)人不努力了,那就是說,你也有可能成為老師認(rèn)可的好同學(xué),只要你努力,就“一切由你掌握”之中。

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