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(合集)思考作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編整理的思考作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
思考作文 篇1
又到了我們盼望已久并一周才一度的作文課了,同學(xué)個個歡天喜地,班里竟像過節(jié)一樣熱鬧?墒,老師的嘴巴緊緊的關(guān)著門,都可以調(diào)到保密局工作了。
上課后,老師又不動聲色地發(fā)下來一張紙,上面只寫著:五〈1〉座位表,下面畫著一張表格。我們個個莫名其妙,用疑問的眼神看著老師,老師卻向姚羽佳提問:“你了解你同學(xué)的名字嗎?”“當(dāng)然!”她答!澳沁@位同學(xué)叫什么?”老師指著坐在她旁邊的一個男同學(xué)問!瓣惥S啊!”“這位呢?”老師又指著梅卓瀅問她,“梅卓瀅!老師!”“哦!”老師越問越簡單,我們卻越聽越迷糊。
最后,老師又問了一個史上最雷人的問題問大家:“你們會寫班里所有人的名字嗎?”“會!”就是嘛!同窗5年,哪有不會的道理,我心想!澳呛,你們把他們的名字按座位寫好!”“太簡單了!”我們37個人不約而同、異口同聲地說。
開始寫了,我輕而易舉地寫出了10位同學(xué)的.大名,得意洋洋?墒,在寫第十一位同學(xué)那,卡殼找上門來了,我怎么也寫不出“埮”字,一會兒寫成“淡”字,一會兒寫成“哇”字,我好后悔當(dāng)時沒問問她啊。終于,我放棄了思考,改為“偷”。我先往四周看了一下,“嘿!”還真有一位同學(xué)讓我有機可乘。我裝著笑把頭探到她面前,皮笑肉不笑地說:“你不會吧?”“還好!”“我來教你吧?”我邊說邊先偷看了她的“埮”字,之后又假惺惺地告訴她其中一個不會寫的字,裝孫子的感覺真不好。我以后不會再把牛皮吹得這么大了,爆破了。
最后,當(dāng)同學(xué)寫得差不多了時,老師又拿了幾本畫滿圈圈的紙給我們參觀,我們邊看邊笑,因為有的上面寫著:鄧OO、岳O洋,把同學(xué)的名字都改了。
從這次游戲中,我們應(yīng)該不僅得到歡樂,同時也要反思為什么同窗這么多年,不會寫同學(xué)的名字呢?我要反思反思,不會寫他們的名字是因為我不了解他們,以后我一定要多觀察身邊的事物和人物!
思考作文 篇2
正能量傳動的真善美,讓人間充滿愛。正能量的傳動反映大眾對真善美的追求,對丑陋的厭惡。由正能量的流行引發(fā)我們對社會道德,發(fā)揚昂揚向上精神,實現(xiàn)中國夢的思考。對真善美的追求。
雖然出現(xiàn)由于路人冷漠造成小月月的死亡。有違法的商家制造毒饅頭。有坑人的李天一打人事件……但我始終堅信,真善美永遠都是我們不變的追求。
擁有仰望星空,腳踏實地追夢精神是正能量的表現(xiàn)。擁有奮斗精神,是正能量的表現(xiàn)。
擁有正能量,是戰(zhàn)勝困難的利劍,是走向成功的伴侶,是通向理想彼岸的舟楫。
“如果有一天,我悄悄離去,請把我埋在這春天里”旭日陽剛用吶喊的旋律在歌唱,唱出了堅韌頑強,唱出了感動。彰顯了頑強奮斗的正能量精神。
是什么讓他們能在逆境中勇敢挑戰(zhàn)?是一種不畏懼困難,不怕挑戰(zhàn)在平和中有堅韌,在困難中不失希望的正能量在支持著他們。
如果你對自己的目標不懈追求,你就擁有昂揚向上的正能量,你就可以自豪的'告訴世界。你追求過,你奮斗過,你為輝煌的人生從來沒有放棄過拼搏。
這個造就了萬物的世界也將欣慰的回答你。只要心中擁有正能量,你的人生終將輝煌。
風(fēng)無償助力,鷹得以搏擊長空。土慷慨匯實,花得以紛繁絕艷。星默然成伍,銀河得以廣邈非常。他們心中擁有對正能量的追求,才讓他們到達成功的彼岸。
做為熱血青年的我。正能量流行讓我體會到堅持就是勝利的精神,還要擁有追夢的精神。
我明白,波濤之洶涌是人生常態(tài),蹊徑之崎嶇是生命考驗。不拋棄,不放棄,命運靠自己把握,青春靠自己奮斗。
在社會上最美媽媽吳菊萍,用雙手挽救一個生命。最美司機吳大哥,用自己的雙手挽救了一車人的生命。
正能量傳遞著人們對真善美的追求。
思考作文 篇3
未來的百變機器人 在未來的世界里,人們可以借助科學(xué)家們研制的機器人來做一切現(xiàn)代人不可能做的事情。
這種機器人是圓形的頭、方形的'身體、多變的手腳和其它小部件組成。它聰明能干,無事不能,你可別看它不起眼,它的作用可大著呢!機器人可以隨時變成各種模樣。他在自然界發(fā)生洪水、山體滑坡時,可以變成一座大堤或一堵墻阻止它們移動;在發(fā)生地震前,可以快速地預(yù)報出哪個地方可能發(fā)生地震,地震發(fā)生時,能夠阻止嚴重的破壞發(fā)生,起保護人類、保護大自然的作用,地
震發(fā)生后,它可以輕而易舉地在第一時間內(nèi)把埋在地下的人找出來,并全部救活。機器人的作用還有很多很多,只需我們慢慢地去掌握它,F(xiàn)代機器人如果沒有電,是要“罷工”的,而百變機器人則不同,科學(xué)家們?yōu)樗兄瞥鲆环N自己本身可以制造能量的“工廠”,用的越多,能量越大,能量增大,作用更大,他服務(wù)的范圍也更大……
我就是未來百變機器人的創(chuàng)始人之一,不信,你們等著瞧吧!
思考作文 篇4
說起善于思考,我想大家都有自己心目中的形象。而我的心中,最善于思考的人非“大偵探福爾摩斯”莫屬!正巧媽媽這次給我買了一套小學(xué)生版的《福爾摩斯》,文字淺顯易懂,故事扣人心弦,令我愛不釋手。
眾所周知,福爾摩斯是19世紀末的英國偵探小說家柯南·道爾所塑造的一個才華橫溢的偵探形象。他擅長觀察、思考與演繹法推理,并結(jié)合科學(xué)知識來解決疑難案件。
福爾摩斯的善于思考體現(xiàn)在這套書中的每一個案件中,就比如《吸血鬼之謎》這個案件,蘇格蘭場的著名偵探李大猩來找福爾摩斯求助。因為他的中學(xué)同學(xué)羅伯特給他寫了一封信,信中提到他發(fā)現(xiàn)自己的妻子居然像吸血鬼一樣啜吸自己孩子的血,而這個地區(qū)傳言有一個人在德古拉伯爵的墓地被吸血鬼殺死了,然后羅伯特就以為自己妻子被吸血鬼附身了。真的是吸血鬼作祟,還是另有原因?聰明的福爾摩斯通過他察覺到的很多不為人注意的細節(jié),抽絲剝繭,最終破解了這些謎團,還了羅伯特太太一個清白。
聯(lián)想現(xiàn)實的自己,我是一個毛毛躁躁的`人,每當(dāng)老師叫我們觀察書中的細節(jié)我都是瀏覽一遍就沒事了,媽媽叫我認真觀察動物、植物,認真去做每一件事,可是我都是答應(yīng)的很快,過后就拋之腦后跟弟弟去玩了。而福爾摩斯確是認真思考,細致觀察,從別人看來毫不起眼、容易忽略的蛛絲馬跡中尋找到線索。
看完書中一個個引人入勝的故事,我真想成為像福爾摩斯一樣的人。以前一旦我遇到了一些難事的時候,我就會煩躁不安,摔摔打打,如今我知道那是不成熟的表現(xiàn)。面對問題,要用心慢慢的思考,事情就會迎難而解,而除了思考,日常的積累也少不了,只有認真學(xué)習(xí),豎立自己的目標,今后才能像福爾摩斯先生一樣做一個強人,做一個成熟、對社會有用的人。
思考作文 篇5
我們五年級換來的班主任特別不受我們班同學(xué)的待見,她才來一個月的時候就已經(jīng)被取好了好幾個外號,被同學(xué)們叫的最多的外號應(yīng)該就是“阿單”了。我們班那些調(diào)皮的男生們還在成立了“反單會”,常常在中午吃飯時間開會如何造反,背著大家討論用什么方法去刁難班主任。后來,“反單會”還是被我們的體育老師給強制拆散掉了。
我們班的部分同學(xué),在五年級上冊時,好像都不太愿意把班主任當(dāng)老師去對待。有時直呼班主任的大名,還有時直接就叫外號。她說的話大部分都被當(dāng)成耳旁風(fēng),她上的英語課沒有幾個同學(xué)在聽課,大部分同學(xué)都在各自忙自己喜歡的事......
回過頭我們認真地想一想。如果我是這個班主任,雖然是一個老師,但是卻比學(xué)生還不被尊重,那么不被待見。在一個班級體之中樹立起權(quán)威,那是一件最重要的事情。
一個老師每天被取外號,每天都被自己學(xué)生叫外號的感覺肯定不好受。如果我是老師,我的學(xué)生對我這么說話和不尊重,我肯定直接被氣走,才不管你們這群沒有素質(zhì)的`孩子。而我們的班主任卻對我們不離不棄地堅持了下來,這讓我很敬仰這位好老師。
我認為,如果每個人都可以換位去思考一下,多多站在對方的位置想想,我們師生之間的關(guān)系就會越來越融洽。
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