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雞蛋的奧秘四年級(jí)作文
今天，老師拿了一個(gè)雞蛋，一臉詭異地問我們：“如果我用力地捏它，你們說這個(gè)蛋的結(jié)局會(huì)怎樣？”頓時(shí)，教室里的同學(xué)分成了兩派，對(duì)雞蛋的破與不破展開了爭(zhēng)論。我滿不在乎地想：雞蛋那么容易就可以捏碎，這有什么好爭(zhēng)的？老師真沒勁！
為了眼見為實(shí)，老師叫了一個(gè)“粉身碎骨派”的男生上來試試，他大搖大擺地走上臺(tái)，一副胸有成竹的樣子。只見他把蛋放在手心，將五根手指像黃昏時(shí)的蒲公英一樣輕輕地合攏，嘴角還掛著自信的微笑。但是隨著時(shí)間的推移，他的微笑消失了，取而代之的是滿臉的疑惑。好奇怪��！雞蛋居然毫發(fā)無損，于是，他咬緊牙關(guān)，眉心打了一個(gè)大大的結(jié)，看起來就像花費(fèi)了九牛二虎之力。
瞧！他已經(jīng)彎下了身子，捏雞蛋的手還在微微地顫抖；我甚至可以看到他按在雞蛋上的手指尖開始發(fā)白了，手指的每一個(gè)關(guān)節(jié)都變得格外突出，整個(gè)人繃得緊緊地，好像已經(jīng)把全身的`力量用在了這只捏雞蛋的手上，可是雞蛋上一條裂縫也沒爬出來。我仿佛聽到雞蛋得意洋洋地說：“嘿嘿！你捏不碎我吧！”而這個(gè)男生現(xiàn)在正睜大眼睛惡狠狠地瞪著雞蛋，好像跟它有不共戴天之仇似的。突然，他眼里閃過了一絲“陰險(xiǎn)”的笑意，只見他悄悄地動(dòng)了動(dòng)手指，想要用指甲來摳，結(jié)果被細(xì)心的我們發(fā)現(xiàn)了，紛紛迫不及待地“告發(fā)”他，結(jié)果他的“陰謀”沒有得逞，“捏蛋行動(dòng)”以失敗而告終，最后他只好失望地下了臺(tái)。
接著老師又請(qǐng)了許多人來捏蛋，有的人骨瘦如柴，有的人強(qiáng)壯如牛，可是，不管他們?cè)趺磁�，雞蛋始終像塊石頭似的完好無缺。
這是怎么回事呢？原來，因?yàn)殡u蛋是圓的，放在手心上，手指所有的力氣都被分散了，所以捏不破。聽完了老師的講解，我們這才明白過來�？磥�，平時(shí)弱不禁風(fēng)的雞蛋，也有變成大力士的時(shí)候，它的身上還有多少我們不知道的小秘密呢？
教師點(diǎn)評(píng)：
事有所趣，心有所思，才能情有所感，辭有所發(fā)�！拔甯种赶顸S昏的蒲公英一樣合攏”、“我甚至可以看到他按在雞蛋上的手指尖開始發(fā)白了”……孩子如此詩(shī)意如此形象的語言皆緣于情境滋生的力量，是情境觀察活動(dòng)讓孩子的眼睛如此敏銳，是情境讓孩子體驗(yàn)如此豐富，是情境讓孩子的語言表達(dá)如此細(xì)膩！
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