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右手畫圓,左手畫方四年級(jí)作文

時(shí)間:2024-12-02 14:04:28 文圣 四年級(jí)作文 我要投稿
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右手畫圓,左手畫方四年級(jí)作文(通用5篇)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編整理的右手畫圓,左手畫方四年級(jí)作文,歡迎大家分享。

右手畫圓,左手畫方四年級(jí)作文(通用5篇)

  右手畫圓,左手畫方四年級(jí)作文 1

  今天上課的時(shí)候,老師叫我們畫圓比賽。我們說:“這種小兒科還用得著比賽嗎?”笑話。

  “比賽的規(guī)則是:第一輪用左手畫圓!崩蠋熣f。這下我們就慌了,想:沒用過左手,怎么會(huì)畫呢?老師還說:沒有個(gè)數(shù)與大小要求。

  第一輪比賽開始了。大家都慢吞吞的畫,生怕畫錯(cuò)了。而我就覺得太簡單了,一下就畫了十幾個(gè)……比賽結(jié)束了,我驕傲地想:嘻嘻,就算是左手也難不倒我這個(gè)天才嘛!

  老師繼續(xù)宣布第二輪的比賽,規(guī)則是:先用左手畫 個(gè)圓,再用右手畫 個(gè)圓!蔽蚁耄亨,有什么啦,我覺得還是簡單。比賽結(jié)束了,一看,不對(duì)啊,那么聰明的我畫出來的圓,咋這么別扭。孔笫之嫷脠A又大又歪,而右手畫得又小又密。這時(shí)右手對(duì)左手說:“看,我比你畫的好看多了!弊笫终f:“那又怎樣?我比你還大方咧,你畫得像螞蟻一樣,小氣”吵完架后,老師又開始說第三輪的比賽規(guī)則了。右手又說:“又開始了,我們?cè)诘谌啗Q勝負(fù)吧。”“好。”左手爽快地說。

  老師說:“第三輪的比賽規(guī)則是:用左手畫圓,右手畫方,而且要同時(shí)進(jìn)行!蔽蚁耄哼@就難了,怎么可能同時(shí)一起畫呢?開始比賽了。右手和左手都努力地畫:我的專注力傾向左邊,右手就跟著畫圓,我的'專注力傾向右邊,左手就跟著畫方,可是不管怎么努力,還是畫得很難看。右手就說:“我發(fā)現(xiàn)了,一心真的不能二用啊。”左手說:“我也發(fā)現(xiàn)了,我畫的不好是因?yàn)槲也怀>殹6颊f熟能生巧,我今后一定好好練!

  從這個(gè)比賽中,我懂得:無論做什么事都不能一心二用,必須一心一意。學(xué)習(xí)更是如此。啊!我突然明白了老師的良苦用心了!

  右手畫圓,左手畫方四年級(jí)作文 2

  “右手畫圓,左手畫方,不能兩成! 這句話出自《韓非子功名》。它告訴我們一個(gè)道理:一心不可二用。在我們的生活中,只有專注于一件事情,才能把它做好。

  記得有一次,老師讓我們嘗試右手畫圓,左手畫方。我覺得這很簡單,不就是同時(shí)畫兩個(gè)圖形嗎?于是,我信心滿滿地拿起筆,開始畫起來。可是,我的手卻不聽使喚,右手畫的圓不圓,左手畫的方不方。我試了好幾次,都沒有成功。這時(shí),我想起了老師說過的'話:“做事情要專注,不能三心二意! 于是,我靜下心來,先專注地用右手畫圓。我慢慢地畫著,一筆一劃都很認(rèn)真。不一會(huì)兒,一個(gè)漂亮的圓就畫好了。接著,我又專注地用左手畫方。我仔細(xì)地看著紙,認(rèn)真地畫著每一條邊。終于,一個(gè)規(guī)整的方也畫好了。

  通過這件事情,我明白了一個(gè)道理:做事情要專注,不能一心二用。如果我們同時(shí)做幾件事情,就會(huì)分散注意力,什么事情也做不好。只有專注于一件事情,才能把它做得又快又好。

  在我們的學(xué)習(xí)中,也需要專注的力量。如果我們?cè)谏险n的時(shí)候不認(rèn)真聽講,一邊聽老師講課,一邊做小動(dòng)作,或者想其他的事情,那么我們就不能學(xué)到知識(shí)。只有專注地聽老師講課,積極地思考問題,才能掌握知識(shí),提高學(xué)習(xí)成績。

  在我們的生活中,也有很多人因?yàn)閷W⒍〉昧顺晒。比如,科學(xué)家牛頓,他在思考問題的時(shí)候非常專注,以至于把手表當(dāng)成雞蛋放進(jìn)了鍋里煮。正是因?yàn)樗膶W,才發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。還有發(fā)明家愛迪生,他在發(fā)明電燈的時(shí)候,經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗,但他始終沒有放棄,一直專注地研究,最終發(fā)明了電燈,為人類帶來了光明。

  “右手畫圓,左手畫方,不能兩成! 讓我們記住這句話,在學(xué)習(xí)和生活中,培養(yǎng)自己的專注力,做一個(gè)專注的人。只有這樣,我們才能在未來的道路上走得更遠(yuǎn),飛得更高。

  右手畫圓,左手畫方四年級(jí)作文 3

  “右手畫圓,左手畫方,不能兩成!薄俄n非子功名》中的這句話告訴我們,一心不可二用。一個(gè)人若想成就一番事業(yè),就必須專注于一件事情,不能分心。

  專注是一種力量。古往今來,凡是有所成就的人,無不是專注于某一領(lǐng)域的人。王羲之專注于書法,他臨池學(xué)書,池水盡黑,最終成為一代書圣;愛迪生專注于發(fā)明,他經(jīng)過無數(shù)次的失敗,終于發(fā)明了電燈,為人類帶來了光明;居里夫人專注于科學(xué)研究,她在艱苦的條件下,經(jīng)過不懈的努力,發(fā)現(xiàn)了鐳元素,為人類的科學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。他們的成功,無一不是因?yàn)樗麄兊膶Wⅰ?/p>

  專注可以讓人忘卻外界的干擾,全身心地投入到自己所做的事情中。當(dāng)我們專注于一件事情時(shí),我們的大腦會(huì)高度集中,思維會(huì)更加敏捷,我們會(huì)更容易找到解決問題的方法。相反,如果我們一心二用,我們的大腦就會(huì)被分散,思維就會(huì)變得混亂,我們就很難做好一件事情。就像我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候,如果一邊聽音樂一邊做作業(yè),那么我們的學(xué)習(xí)效率就會(huì)很低,甚至?xí)霈F(xiàn)錯(cuò)誤。

  專注還可以讓人克服困難,堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。在追求目標(biāo)的過程中,我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折,如果我們不能專注于自己的目標(biāo),那么我們就很容易被這些困難和挫折打敗,放棄自己的追求。而如果我們能夠?qū)W⒂谧约旱哪繕?biāo),那么我們就會(huì)有足夠的勇氣和毅力去克服這些困難和挫折,堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。就像司馬遷在遭受宮刑之后,依然專注于撰寫《史記》,最終完成了這部史學(xué)巨著;貝多芬在雙耳失聰之后,依然專注于音樂創(chuàng)作,最終創(chuàng)作出了許多不朽的音樂作品。

  然而,在現(xiàn)實(shí)生活中,很多人卻很難做到專注。他們總是被各種各樣的事情所干擾,無法集中精力去做一件事情。他們一會(huì)兒想做這個(gè),一會(huì)兒想做那個(gè),結(jié)果什么事情也做不好。他們?nèi)狈W⒌?精神,缺乏對(duì)自己目標(biāo)的執(zhí)著追求。

  那么,我們應(yīng)該如何培養(yǎng)自己的專注精神呢?首先,我們要明確自己的目標(biāo),知道自己想要什么,然后把自己的全部精力都投入到實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過程中。其次,我們要學(xué)會(huì)排除外界的干擾,當(dāng)我們?cè)谧鲆患虑榈臅r(shí)候,要盡量避免被其他事情所影響。我們可以關(guān)閉手機(jī)、電視等電子設(shè)備,找一個(gè)安靜的地方,讓自己全身心地投入到工作或?qū)W習(xí)中。最后,我們要堅(jiān)持不懈地努力,專注不是一時(shí)的行為,而是一種長期的習(xí)慣。我們要不斷地提醒自己,保持專注,只有這樣,我們才能在自己的領(lǐng)域里取得成功。

  “右手畫圓,左手畫方,不能兩成! 讓我們牢記這句話,培養(yǎng)自己的專注精神,專注于自己的目標(biāo),努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。因?yàn)橹挥袑Wⅲ覀儾拍茉谌松牡缆飞献叩酶h(yuǎn);只有專注,我們才能在自己的領(lǐng)域里創(chuàng)造出更加輝煌的成就。

  右手畫圓,左手畫方四年級(jí)作文 4

  “哈哈,這怎么可能做到嘛!” 教室里傳來陣陣笑聲與驚嘆聲。原來,老師正讓我們挑戰(zhàn) “左手畫方,右手畫圓” 這個(gè)有趣又頗具難度的任務(wù)。

  老師剛說出任務(wù)要求,同學(xué)們就七嘴八舌地議論起來。有的自信滿滿,覺得小菜一碟;有的則眉頭緊皺,面露難色。而我心里也直犯嘀咕:這可不容易,兩只手怎么能同時(shí)畫出不同的圖形呢?

  挑戰(zhàn)開始了,我先深吸一口氣,試圖讓自己鎮(zhèn)定下來。我緊緊握住筆,雙眼緊盯紙面,準(zhǔn)備大展身手。可當(dāng)我真正下筆時(shí),才發(fā)現(xiàn)事情遠(yuǎn)沒有想象中那么簡單。我的左手像是不受控制的調(diào)皮孩子,本應(yīng)畫直線的它,畫出的線條卻歪歪扭扭,像條蜿蜒的小蛇;右手也不示弱,畫圓時(shí)完全沒有了平時(shí)的熟練,圓被畫得像個(gè)奇形怪狀的土豆。我越是想要控制,兩只手就越不聽使喚,仿佛在故意和我作對(duì)。

  再看看周圍的'同學(xué)們,他們也都狀況百出。有的同學(xué)把方畫成了梯形,圓畫成了橢圓,自己看著都忍不住笑;有的同學(xué)則急得抓耳撓腮,額頭上冒出了細(xì)密的汗珠,筆下的圖形更是慘不忍睹。

  經(jīng)過一番 “苦戰(zhàn)”,我終于完成了自己的 “大作”?粗埳夏峭嵬崤づさ姆胶蛨A,我不禁啞然失笑。這看似簡單的任務(wù),做起來卻如此困難,它讓我深刻地體會(huì)到了一心二用的不易。

  不過,雖然這次挑戰(zhàn)失敗了,但我卻收獲了很多。它讓我明白,做任何事情都需要專注和耐心,不能急于求成。就像古人說的 “欲速則不達(dá)”,只有靜下心來,一步一個(gè)腳印,才能把事情做好。而且,這次挑戰(zhàn)也給我們緊張的學(xué)習(xí)生活帶來了許多歡樂,讓我懂得在學(xué)習(xí)之余,也要適當(dāng)?shù)胤潘勺约海L試一些有趣的事情,說不定還能從中得到意想不到的收獲呢!

  右手畫圓,左手畫方四年級(jí)作文 5

  “一心不能二用! 老師的話在教室里回蕩,可我們都滿臉懷疑。“那今天咱們就來試試左手畫方,右手畫圓,看誰能打破這個(gè)常規(guī)!” 老師笑著說。

  老師的話音剛落,教室里就像炸開了鍋。同學(xué)們有的興奮地?fù)]舞著手臂,躍躍欲試;有的則眉頭緊鎖,眼神里透著一絲擔(dān)憂;還有的交頭接耳,討論著可能的 “戰(zhàn)術(shù)”。我心里既好奇又緊張,想著:這聽起來就很難,我能行嗎?

  挑戰(zhàn)正式開始了。我緊緊地握住兩支筆,眼睛死死地盯著面前的白紙,好像要把它看穿一樣。我先小心翼翼地用右手畫了一個(gè)小弧線,試圖勾勒出圓的輪廓,同時(shí)左手慢慢地畫出一條直線,作為方的一邊?蓜偖嬃藳]幾筆,我的手就開始不聽使喚了。右手畫的圓變得坑坑洼洼,像被老鼠啃過的奶酪;左手的方也歪歪扭扭,四條邊長短不一,活脫脫一個(gè) “畸形怪物”。我偷偷瞄了一眼旁邊的同學(xué),只見他的表情比我還痛苦,舌頭都不自覺地伸了出來,那模樣像是在進(jìn)行一場無比艱難的.戰(zhàn)斗,逗得我差點(diǎn)笑出聲來。

  為了能畫出稍微像樣點(diǎn)的圖形,我深吸一口氣,努力讓自己鎮(zhèn)定下來,重新調(diào)整雙手的動(dòng)作?蛇@兩只手就像兩個(gè)調(diào)皮的小精靈,完全不按我的指揮來。它們一會(huì)兒這個(gè)快了,一會(huì)兒那個(gè)慢了,我越是著急,它們就越亂。我感覺自己的腦袋都快變成一團(tuán)漿糊了,心里暗暗叫苦:這也太難了,簡直是不可能完成的任務(wù)!

  就在我?guī)缀跻艞壍臅r(shí)候,突然聽到老師說:“時(shí)間到!” 我無奈地放下筆,看著紙上那慘不忍睹的 “作品”,不禁笑出了聲。這方不方、圓不圓的圖形,簡直就是我 “手忙腳亂” 的最好見證。

  雖然這次挑戰(zhàn)我沒有成功,但卻讓我明白了一個(gè)道理:我們的大腦在同一時(shí)間只能專注于一件事情,如果強(qiáng)行同時(shí)做兩件事,往往會(huì)顧此失彼。這就像我們平時(shí)學(xué)習(xí)一樣,只有專心致志,才能把知識(shí)學(xué)好、學(xué)扎實(shí)。同時(shí),這次挑戰(zhàn)也給我?guī)砹撕芏鄽g樂,讓我在緊張的學(xué)習(xí)生活中找到了不一樣的樂趣。我想,以后我還會(huì)勇于嘗試更多有趣的挑戰(zhàn),在挑戰(zhàn)中不斷成長和進(jìn)步。

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