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廢墟中的孩子四年級(jí)作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的廢墟中的孩子四年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
廢墟中的孩子四年級(jí)作文1
我在書(shū)桌前瀏覽著已經(jīng)泛黃的戰(zhàn)爭(zhēng)照片，突然一張照片引起了我的注意，“在一片廢墟之中，坐著一個(gè)號(hào)啕大哭的小男孩�！边@引起了我的疑問(wèn)，“這個(gè)小男孩為什么哭？他的父母在哪里？”
1937年8月28日，在繁華的上海，上海火車(chē)站像往常一樣川流不息，逃難者蜂擁而至，生怕自己上不了火車(chē)。
突然，日本侵略者的飛機(jī)在空中盤(pán)旋，不時(shí)扔下幾枚炸彈，只聽(tīng)見(jiàn)“轟”的一聲巨響，火車(chē)站成了一片廢墟。頓時(shí)硝煙滾滾、血肉橫飛。逃難者死的死，傷的傷，一片片哭喊聲、呻吟聲傳遍了整個(gè)上海。
就在這時(shí)，一位婦女帶著一個(gè)兩歲左右、手里還抱著玩具的小男孩正準(zhǔn)備上火車(chē)，又一枚炸彈投了下來(lái)，眼看炸彈就要投下來(lái)了，那位婦女用自己的雙手緊緊地抱住小男孩，可她自己卻被炸彈炸死了，整個(gè)上�；疖�(chē)站被血泊包圍著，“斷裂的天橋、轟然倒塌的房屋、滿地的碎磚碎片……”總之是一片狼藉。
小男孩坐在廢墟中間號(hào)啕大哭，衣衫襤褸的他，哭聲猶如閃電雷鳴。小男孩哭喊著：“媽媽，你在哪里？我害怕……”小男孩一聲一聲的呼喊，并沒(méi)有使已經(jīng)倒在血泊之中的母親醒過(guò)來(lái)。
一個(gè)記者聽(tīng)到哭喊聲，把小男孩抱了起來(lái)。可想而知，小男孩以后的命運(yùn)將如何？小男孩被記者送到了福利院，被一對(duì)孤獨(dú)的老夫婦收養(yǎng)了。老夫婦對(duì)他很好，可是他無(wú)法忘記自己的母親是怎么死的，那血腥的場(chǎng)面，小男孩永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
廢墟中的孩子四年級(jí)作文2
當(dāng)我手持這一張照片時(shí)，我感慨萬(wàn)分。小時(shí)候，我就不斷聽(tīng)媽媽重復(fù)這樣一句話：“日本人太壞了，壞得喪失了人性！”
我看到這張照片，眼中浮現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，這是一張1937年8月28日，日本侵略軍轟炸上海火車(chē)南站被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景：
一個(gè)可憐的孩子，坐在一堆廢墟中，傷心地用臟兮兮的手捂著臉大哭起來(lái)，他身旁的繁華在一剎那間變成了廢墟，他傷心極了──因?yàn)樗儆谧约旱募覉@，他失去了自己最最熟悉的親人，他在心里默默的叫喊著：“爸爸……媽媽……你們……在……在哪呀！”他望了望周?chē)钟妹悦５难劬νu頭，用稚嫩的小手一點(diǎn)點(diǎn)的搬開(kāi)磚頭：“媽……媽別扔下我！”他眼里已經(jīng)沒(méi)有希望，如果他懂事了，他一定會(huì)想：為什么會(huì)這樣，我的家，我的親人們都到哪兒去了！是呀！這個(gè)小男孩的親人到哪里去了呢？原來(lái)在日本飛機(jī)轟炸時(shí)，媽媽用全身護(hù)住了自己的孩子，不幸被炸死，孩子艱難地活了下來(lái)。后來(lái)他被一位拍照的記者看到，送進(jìn)了孤兒院里。
這時(shí)，我想起了媽媽對(duì)我說(shuō)的一句說(shuō)：“日本人太壞，壞得失去了人性！”沒(méi)錯(cuò)，我總是認(rèn)為，日本人難道沒(méi)有孩子、親人嗎？難道他們就不知道失去親人的危機(jī)感和恐懼感嗎？難道他們就只會(huì)拿刀槍去殺些無(wú)辜的人嗎？我痛恨日本侵略者，在他們的身上充滿著血腥和野心！在他們不像其他國(guó)家那樣：熱愛(ài)和平，擁抱和平。
直到現(xiàn)在，以日本首相為首的日本人還不肯承認(rèn)歷史，承認(rèn)自己給其他鄰國(guó)造成的傷害，他們這樣只會(huì)玩火自焚。
日本人呀，請(qǐng)珍愛(ài)他人的生命，為世界和平作出自己的.貢獻(xiàn)吧。
廢墟中的孩子四年級(jí)作文3
1937年8月28日，日機(jī)轟炸了上�；疖�(chē)站。
這天，一對(duì)夫婦領(lǐng)著一個(gè)小男孩去坐火車(chē)，準(zhǔn)備逃離上海這個(gè)硝煙滾滾的地方。他們沒(méi)等來(lái)火車(chē)，卻等來(lái)了日軍轟炸機(jī)。“轟隆隆，轟隆隆”，響聲到了火車(chē)站上空，幾枚炸彈落下來(lái)把火車(chē)站化為一片廢墟。
戰(zhàn)后的廢墟里火光照耀，熱得像烤箱一樣。揚(yáng)起的灰塵讓車(chē)站變成了灰色。小男孩找不到爸爸媽媽了，他的著裝變得衣衫襤褸，布滿了鮮血，臉上變成紅色的了，紅得那么可怕。他坐在彎彎曲曲的鐵路上號(hào)啕大哭，好像在說(shuō)：“爸爸媽媽，你們?cè)谀睦镅�？我身上好痛，我要回家！”他的雙手捧著小熊玩具，聲嘶力竭地喊。漸漸地，漸漸地，哭聲越來(lái)越輕，最后，只有呻吟聲了。
車(chē)站里的火焰沒(méi)了，又變得涼颼颼的，原來(lái)工藝精湛、牢固不破的天橋被風(fēng)一吹，就發(fā)出了“吱吱”的聲音，好像一不小心就會(huì)倒下；被炸斷、炸折的鐵路也不堪設(shè)想，每一處斷的地方都有一個(gè)大坑，深不可測(cè)；倒塌的房屋就更不用說(shuō)了，木板被風(fēng)吹落的“piapia”聲隨處可見(jiàn)，沒(méi)有一間屋子是完整的。這里還布滿了許多人的尸體，它們發(fā)出的臭味散在車(chē)站里，難聞極了！
戰(zhàn)爭(zhēng)使人類滅絕，和平使人類強(qiáng)盛，讓我們大家一起創(chuàng)造一個(gè)沒(méi)有硝煙與武器的美好地球吧！
廢墟中的孩子四年級(jí)作文4
1937年8月28日，上�；疖�(chē)南站的人群川流不息，人們滿面春風(fēng)地走向火車(chē)站，各種各樣的人愉快地交談著，火車(chē)站一片富麗繁華的景象。
災(zāi)難就在這時(shí)發(fā)生了，可惡的日本鬼子開(kāi)著轟炸機(jī)悄然來(lái)臨。當(dāng)敵機(jī)“嘟嘟嘟”的聲音籠罩天空時(shí)，起初人們還不明白發(fā)生了什么，只是不約而同地注視著天空。但當(dāng)炸彈“轟轟“的聲音響徹云霄時(shí)，人們才如夢(mèng)初醒，紛紛沖向地下通道避難。可一切都太遲了，扔下的燃燒彈和導(dǎo)彈發(fā)出巨大的響聲，火車(chē)站霎時(shí)成了一片火海�！睂殞�，你在哪兒？“快跑，鬼子又來(lái)空襲了！”到處都是哭喊聲。而那些壞鬼子看到任務(wù)完成，心滿意足地回去領(lǐng)賞了。
就在這時(shí)，一個(gè)小孩嚎啕大哭聲傳入人們的耳朵，“媽媽，你在哪里？”他只看到面前被炸毀的房屋和斷裂的天橋，最親的人卻不在身邊。就在這時(shí)，一位美國(guó)記者來(lái)到這里，拍下了這張黑白照片。也許這以后，這個(gè)孩子會(huì)找到他的父母，重建一個(gè)溫暖的家庭；也許他會(huì)碰到一位好心人并收養(yǎng)他；但也許他會(huì)流落街頭，極寒交迫，最終跟隨父母來(lái)到了一個(gè)充滿鮮花，永遠(yuǎn)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的世界—天堂……
不管怎么說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)給這個(gè)孩子的心靈留下了刻骨的傷痛，更令人氣憤的是日本對(duì)中國(guó)的侵占失敗后并沒(méi)有懺悔罪過(guò)，還矢口否認(rèn)了這段中國(guó)血淚史：南京大屠殺。德國(guó)就不同，現(xiàn)任德國(guó)總理在二戰(zhàn)紀(jì)念日中深深地對(duì)歐洲各國(guó)成的傷害道歉。
我希望，每個(gè)中國(guó)人都要銘記那段歷史，同時(shí)，整個(gè)國(guó)際社會(huì)都要行動(dòng)起來(lái)，呼吁和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！