關(guān)于四年級(jí)作文錦集十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
最能體現(xiàn)我女漢子氣概的就要數(shù)騎馬了。
我第一次騎馬時(shí)非常害怕，坐在馬背上動(dòng)都不敢動(dòng)，手心出了許多汗。生怕自己掉下去。正當(dāng)這時(shí)，我一不小心重心向前，雙手一壓馬頭，馬兒頭一抬，屁股一斜，我就從馬背上掉下來，重重地摔在地上，來了個(gè)四腳朝天，還好我騎得是小馬，沒受什么嚴(yán)重的傷，在一旁的爸爸卻樂的哈哈大笑。我生氣的說到：“爸爸，你還有空笑？快把我拉起來！”爸爸一邊笑一邊把我拉起來。我重整旗鼓，再次翻上馬背，好不威風(fēng)。我深吸了一口氣，心里默默對(duì)自己說：“你一定可以的，加油！”
我按照教練的指導(dǎo)，腦海里把它像放電影一樣的過一遍。然后雙腿夾緊馬肚，雙手輕輕的拽拽一下韁繩，喊了聲：“駕！”小馬好像聽懂了我的命令，跨起馬腿向前走去。慢慢的，馬兒和我配合的越來越默契，感覺和我成了好朋友。我們的速度越來越快，我好像有飛的感覺。我開始遐想著：我是一位美麗的公主，騎在一匹忠誠的白馬上，所有的人見了都被迷住了，花兒見了也開的更美了……
正當(dāng)我想入非非時(shí)，我和馬兒已經(jīng)到了湖邊，迎面駛來了一輛馬車，我和馬兒還在飛快的奔跑，而馬車是不能停的，湖邊的路很窄，不能讓一輛馬車和一匹馬同時(shí)通過。在這緊張危急的時(shí)候，我讓自己冷靜下來，想起教練的話，就在兩車快要相撞時(shí)，我大叫到：“吁……’”馬兒果真神奇的停下了腳步，便在湖邊喝起了水來。我呆住了，只看見馬車緩緩的地走了好一會(huì)兒，我才回過神來。這時(shí)的我們已經(jīng)到一個(gè)小山丘上了，我下了馬，向四周看去，花兒爭(zhēng)奇斗艷，在綠油油的草地上我輕輕的采下一朵小花，給馬兒戴上。看著這一切，真是太美太迷人了！
不知不覺，天快黑了，我才依依不舍地掉轉(zhuǎn)馬頭，往回走。回想起一路上的經(jīng)歷，真是令人難忘，刻骨銘心。這是多么多么美妙的事��！
四年級(jí)作文 篇2
Hi，我是一臺(tái)巧奪天工的九陽榨汁機(jī)，你是不是很想知道我的本領(lǐng)呢？那就聽我娓娓道來吧！
我是那天促銷活動(dòng)時(shí)被我的主人買下的。我戴著一頂粉紅色的帽子，帽子上面還有一個(gè)孔，那就是我的嘴巴，任何好吃的東西都從這里進(jìn)入我的肚子。我的上半身由杯體、濾網(wǎng)等部件組成，有了濾網(wǎng)，主人家再也不會(huì)喝上帶渣的果汁了。杯體是個(gè)“大胃王”，它的飯量都快趕上小主人了呢（嘻嘻，純屬夸張）！我的白白胖胖肚子是個(gè)復(fù)雜的機(jī)器，有電機(jī)和許多縱橫交錯(cuò)的電路，真像一團(tuán)藤蔓困住了一頭毫不知情的野獸。對(duì)了，我的“肚臍眼”（開關(guān)）可真是神了，輕輕一按，那威力，不可想象�。�
主人把我買回家畢竟是要我榨果汁的，這不，她現(xiàn)在就小心翼翼地拿起我，放在桌子上，然后“嗖嗖”幾刀，就讓調(diào)皮的蘋果分了身，接著，她熟練地操起刀，把蘋果喂進(jìn)我的嘴里，再加一些牛奶，最后把我的帽子扣緊。開始榨果汁了，只見女主人按了一下我的“肚臍”按鈕，我開始工作了，發(fā)出“嗚嗚嗚”的聲音，那可憐的蘋果像無頭蒼蠅一樣四處碰壁。最后它終于放棄了掙扎，變成了一杯新鮮的蘋果牛奶果汁。
果汁出爐了，小主人聞著四散的香氣跑了過來。小主人嘗了一口，咂巴著嘴說：“真好喝！”我也趕緊聞了一下，呀，甜甜的，香香的，簡直是人間天堂的美味呀！
后來我才知道，原來果汁含有多種營養(yǎng)元素和維生素，是美容養(yǎng)顏，清新身體的“無價(jià)之寶”啊！
自從這次制作出美味的果汁后，我就成了主人家的“風(fēng)靡全球”的“明星人物”。女主人每天把我擦的干干凈凈，小主人對(duì)我愛不釋手，恨不能每天把我捧進(jìn)懷里，抱著我睡覺。我都快被主人們捧上天啦！
家里的電器、文具、家具都對(duì)我豎起了大拇指，說：“你真厲害呀，為主人做出了這么大的貢獻(xiàn)！”讓我覺得挺不好意思的。但我非常自豪，因?yàn)槲覟橹魅藢?shí)現(xiàn)了我的價(jià)值！
你想喝我榨的果汁嗎？
四年級(jí)作文 篇3
昨天我捉了兩只蜜蜂，現(xiàn)在就讓我給你來說說我是怎么捉這兩只蜜蜂，以及我是怎么飼養(yǎng)這兩只蜜蜂的吧！
我和我的朋友捉蜜蜂的歷史，是由來已久的，早在去年秋天，我們就讓蜜蜂和毛毛蟲大戰(zhàn)過——最后毛毛蟲卻贏了。
我們捉蜜蜂有獨(dú)特的一種方法：“首先瞄準(zhǔn)一只正在采花粉的蜜蜂，接著用瓶子一下罩住它，它總是會(huì)先落到底下再反彈到上面�？此涞较旅娴囊坏絻擅腌�，我們就趁機(jī)蓋上瓶子，這樣我就捉了一只蜜蜂了�！�
用這種方法如法炮制，在昨天我們抓到了兩只蜜蜂。這兩只蜜蜂的其中一只很活躍，而另外一只卻沉默寡言。我把它們先裝進(jìn)一個(gè)礦泉水瓶子里，再在事先準(zhǔn)備好的瓶子上扎幾個(gè)小孔，再放進(jìn)去一枝新鮮的花，最后把蜜蜂放進(jìn)去，我們的養(yǎng)蜜蜂計(jì)劃就成功了。
自從昨天我們捉了這兩只蜜蜂之后，觀察蜜蜂就成了我們倆的一大樂事。起初那兩只蜜蜂還拼命的想著蜇透瓶蓋逃出去，后來它們也就不再犯傻了。該吃吃，該喝喝，困了還能睡覺，這些蜜蜂就這樣過著神仙般的生活。
昨天晚上，我們回家了，而蜜蜂自然也被放進(jìn)了一個(gè)無人管理的夾角了。
今天早上我特地去看了一眼蜜蜂，它們睡得正香。我打開蓋子給它們透透風(fēng)，順便用一根樹枝的尾部捅了捅這兩只幸福的小家伙。它們從夢(mèng)中醒來，可能在夢(mèng)中它們還想著吃蜜。
今天下午，我又來看望這兩只蜜蜂了�？紤]到一枝花可能不夠這兩只蜜蜂吃的，我又往里頭添了兩枝花。這樣這些蜜蜂的居室就稱得上十全十美了。
想來看看我的蜜蜂嗎？請(qǐng)來參觀吧！
四年級(jí)作文 篇4
我有很多美好的回憶，其中最難忘的一次就是和家人一起去漁港騎腳踏車，那種感覺是多么的幸福呀！
那天我第一個(gè)坐上車子，迫不及待的想起動(dòng)車子沖向漁港，因?yàn)榕d奮的心情，讓我等不及了。到了目的地我和媽媽一起去租一臺(tái)五人協(xié)力車，全家人蓄勢(shì)待發(fā)的準(zhǔn)備好邁向大家的第一次，以吃奶的力氣推動(dòng)腳踏車，在全家人同心協(xié)力呼喊下“一二,一二”，腳步愈來愈輕盈，邊騎車邊談笑,同時(shí)也在騎車的路上觀察到了許多稀奇古怪的植物，讓我忍不住向爸爸這個(gè)百科全書發(fā)問，他則不厭其煩一一幫我解答。
不久就到了休息站，我們停下車，喝口水，小憩一會(huì)就繼續(xù)往終點(diǎn)前進(jìn)。到了終點(diǎn)站的我們已是汗流浹背, 饑腸轆轆，媽媽帶我們到海產(chǎn)店吃蚵仔煎和吻仔魚湯， 吃完再來一個(gè)透心涼的冰淇淋，真是大快朵頤，讓人心曠神怡。
時(shí)間過的真快，一下子就到了回家時(shí)間，心里真是依依不舍，我也覺得和家人團(tuán)聚在一起的感覺真的是很幸福的一件事，我也會(huì)永遠(yuǎn)記住這次的單車之旅，這將是我最難忘的第一次。
四年級(jí)作文 篇5
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。愁白了的鬢發(fā)是老師凝聚心血的見證，一滴滴汗水是老師滋潤我們的甘露，在燈火通明的大樓里，老師是一點(diǎn)點(diǎn)不起眼的光亮……也許，它微不足道，但這片亮光里的愛是偉大的，是無私的，是神圣的。當(dāng)一個(gè)個(gè)孩子們學(xué)業(yè)已成拿著名牌學(xué)校的錄取通知書，高興地漸漸遠(yuǎn)去，老師在默默地高興，為他們送去最美好的祝福。
在課堂里，老師是舵手，帶領(lǐng)我們暢游學(xué)海，學(xué)習(xí)無窮無盡的知識(shí)；在課外，老師是金鑰匙，為我們打開一扇扇未知的大門；在游戲時(shí)，老師是我們的大朋友，和我們一起開心；在我們遇到挫折時(shí)，老師是激勵(lì)我們的沖鋒號(hào)，鼓舞著我們……在我們成功的背后，有自己的努力，更多的是老師的汗水。但在我們成功后，老師又開始默默無聞，無怨無悔。如果把我們比作茶葉，那老師就是水；如果我們是一張白白的紙，老師便是一支筆……而我們的朱老師，正用這支筆在我們的心靈上寫下真理，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈耍�，很年輕，卻用自己的青春去譜寫一首用愛心譜寫的歌……
我向天下所有老師說一聲：“老師！謝謝您！”也祝我們的朱老師健康幸福！
四年級(jí)作文 篇6
從幼兒園到現(xiàn)在，我有很多美好的回憶。我忘不了同學(xué)的陪伴，忘不了朋友的鼓勵(lì)，更忘不了媽媽對(duì)我的教誨。
記得有一次，因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐�，所以在聽到老師說要回家簽名的時(shí)候，因?yàn)榕卤粙寢層?xùn)斥，就沒有把考卷拿回家。放學(xué)回到家，一開門，就看見了媽媽站在門口。媽媽問我：“亮亮，你這次考試考得怎么樣啊，把卷子給媽媽看看好嗎？”“我……我的卷子，丟，丟，丟了。”我心驚膽顫的說。心想：不好，暴風(fēng)雨就要來了。誰知，媽媽并沒有批評(píng)我，而是沉默著盯著我的眼睛看了好半天，我心里充滿了恐懼。一會(huì)兒，她蹲在我面前和顏悅色的對(duì)我說：“孩子，你不要因?yàn)榕卤慌u(píng)就不把卷子帶回來，還撒謊。你要記住，誠實(shí)比分?jǐn)?shù)更重要。你聽說過一句話叫‘人無信不立’嗎？
這句話就是告訴你人沒有信用就沒有立足之地，做人誠實(shí)最重要�！甭犃藡寢尩脑�，我羞愧的說：“對(duì)不起，媽媽，我騙了你，怕你罵我考得不好，所以才……”“你要做一個(gè)誠實(shí)的人，只要你誠實(shí)，什么事都是可以解決的�！眿寢寣�(duì)我說。
聽了媽媽的教誨，我說：“媽媽，你的教誨我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里，我以后一定做一個(gè)誠實(shí)守信的好孩子！”( )
此后“人無信不立”這句話就銘刻在了我的心中，它是我人生的座右銘，將永遠(yuǎn)陪伴著我走在人生的旅途上。
青島市基隆路小學(xué)四年級(jí)二班張興碩
四年級(jí)作文 篇7
《三字經(jīng)》里說：“人之初，性本善……”可見人在涉世之初是沒有善惡之分的。然而人的很多原本十分美麗、十分善良的天性卻在后天的成長過程中常常被同化甚至被吞噬了。
一個(gè)小朋友看到公共場(chǎng)所有果皮、紙屑，正欲撿起扔進(jìn)垃圾箱時(shí)，同行的大人卻說：“別動(dòng)，小心弄臟了手。”有一青年坐車遇見扒竊之事，本欲上前制止，卻想起了爸爸語重心長的教誨：眼下出門在外，好人做不得，碰上不順眼的.事，睜只眼閉只眼算了，要不人家會(huì)報(bào)復(fù)的。于是，憤怒立刻轉(zhuǎn)為冷靜轉(zhuǎn)為怯懦轉(zhuǎn)為事不關(guān)己，高高掛起的冷漠。
其實(shí)，人性中原本是有很多閃光點(diǎn)的：比如見義勇為，比如助人為樂。可是在社會(huì)的濡染中，“眾口鑠金”的力量終于改變了。許多人的生活態(tài)度，使得他們對(duì)那些美麗的純真產(chǎn)生了懷疑，甚至譏之為“幼稚”。他們把丟棄了善良和純真看作是“成熟的表現(xiàn)”。對(duì)此，我絕不敢茍同，我認(rèn)為這是一種悲哀。當(dāng)我們從“貓眼”看世界的時(shí)候，最大的悲哀已經(jīng)降臨，可我們還沾沾自喜。
中學(xué)生朋友們，我們正處于人生觀世界觀形成的階段，正確的引導(dǎo)是非常重要的。然而對(duì)我們自身的辨別力也不能低估。千萬不要被“明哲保身”的處世哲學(xué)所迷惑；被“成熟者”的皺紋、胡須所懾服。天性，是大自然的一種饋贈(zèng)，保持天性一直到老是一種崇高，是一種責(zé)任。
四年級(jí)作文 篇8
秋天小草都披上了金黃色的衣服，菊花趁著這美好的秋天，把自己艷麗的新裝給別人欣賞。秋天萬事萬物都變成了金黃色，讓大地披上金黃色的新裝，把大地打扮得漂漂亮亮，讓人們感覺秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。
10月1日是全中國的國慶節(jié)，那一天非常隆重，因?yàn)殚啽鴥x式就在這天舉行。閱兵開始，官兵們排著整齊的隊(duì)伍走過了檢閱臺(tái)，那樣的情景真是讓我們贊嘆不已。然后，全國的小朋友和官兵都唱著雄壯的國歌。唱完后，那些官兵和國家就拿著花圈祈禱死去的戰(zhàn)士早日安息。最后是官兵和國家人為他們默哀。
你們想知道我是怎樣度過國慶節(jié)的嗎？10月2日那一天，我和爸爸媽媽一起去武漢科技館玩。一走進(jìn)展廳，哇！里面好多東西呀！我看到了一支穿著白色衣服的樂隊(duì)。告訴你們，它們可不是人，而是機(jī)器人，它們是由許多齒輪組成的。12點(diǎn)30分我們聽機(jī)器人“歌手”演唱了一首歌曲。一開始，負(fù)責(zé)指揮的機(jī)器人指揮其它的機(jī)器人一邊唱歌一邊彈奏美妙的音樂。它們彈的唱的和正常人完全一樣。一曲結(jié)束，它動(dòng)聽的旋律還在我的耳畔回蕩......之后我又參觀了許多稀奇古怪的東西。后面的兩天，我還和爸爸媽媽去旅游了。
你們想知道秋天的來歷嗎？請(qǐng)聽我慢慢講。盛夏的時(shí)候，夏公公忙個(gè)不停，身體也就慢慢不行了。夏媽媽生了個(gè)兒子姓秋，所以秋天就從我們身邊悄悄地來了。
四年級(jí)作文 篇9
第一單元
習(xí)作題目：
1. 會(huì)說話的——
2.. ——的話
3. 我總也忘不了那句話
習(xí)作要求：
1、 學(xué)習(xí)按一定順序有條理地進(jìn)行敘述。
2、 適當(dāng)展開想象和聯(lián)想，抓住其中你最感興趣的地方進(jìn)行
描繪。
3、 在合理想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語句通順的簡單
記敘文。
習(xí)作目的：
1、生動(dòng)、具體、有條理地寫好一件事。
2、捕捉事物的鮮活點(diǎn)，讓習(xí)作內(nèi)容豐富新穎、語言活潑生動(dòng)。 習(xí)作課時(shí)： 四課時(shí)
課時(shí)劃分：
第一課時(shí)（1）
習(xí)作指導(dǎo)
習(xí)作過程： 一、 啟發(fā)談話：
有時(shí)候一句話就會(huì)改變我們的人生歷程，這就是語言的力量。語言也有它獨(dú)特的魅力。如：令人難忘的話、令人振奮的話、奇怪的話?抓住人物的動(dòng)作、語言及內(nèi)心活動(dòng)突出為什么難忘、振奮、奇怪? 二、提出作文要求
1、 學(xué)習(xí)有順序的、有條理地進(jìn)行敘述，大膽展開想象和聯(lián)想， 2、 抓住其中你最感興趣的地方進(jìn)行描繪。
3、 語句要通順、想象合理，內(nèi)容豐富。 三、同桌互說、互聽、互議。 四、范文欣賞 《我總也忘不了那句話》 《老師的話》
第二課時(shí)（2）
習(xí)作內(nèi)容：
練寫指導(dǎo)
習(xí)作過程：
一、豐富材料、抓住重點(diǎn)
1、激發(fā)想象的興趣。假設(shè)對(duì)未來世界上沒有了??想象。（ 包含激情的語言或彩色圖象） 2、打開學(xué)生的思路。
（回憶過去某人、某事、或某個(gè)特定的時(shí)間說過的具有哲理、難忘或與眾不同的話。） 二、乘興寫作，體驗(yàn)歡愉
1、根據(jù)所思所悟，先明確你想寫的題目擬定提綱，打草稿。 2、同桌互換提綱，相互說說自己的取材與大體框架，想表達(dá)的中心思想，圍繞中心組織材料，并對(duì)別人的提綱提出修改建議。 3、按順序選擇材料，列出小標(biāo)題，根據(jù)提綱獨(dú)立作文。 4、啟主寫作，學(xué)生自由表達(dá)。 三、寫完后修改要點(diǎn)：
(1)敘事是否完整、有條理。
(2)所寫內(nèi)容是否有吸引人的亮點(diǎn)。
(3)情節(jié)是否曲折，語言是否鮮活，聯(lián)想是否合理，感受是否自然。
(各自根據(jù)要點(diǎn)修改潤色，然后同學(xué)之間交換欣賞。)
第三課時(shí)（3）
習(xí)作內(nèi)容：
講評(píng)習(xí)作
習(xí)作過程： 一、總評(píng) 一、 講評(píng)作文 1、 肯定優(yōu)點(diǎn)：
本次作文，同學(xué)們 的好的作文層出不窮。有的寫出了自己的心里話；有的同學(xué)寫記實(shí)作文，表達(dá)自己的真情實(shí)感。同學(xué)們的選材范圍相當(dāng)寬泛，形式多樣，內(nèi)容較具體。 2、 指出不足：
在寫作中，同學(xué)應(yīng)注意語言要凝練，應(yīng)注意寫作要有明確的中心，寫完后，注意認(rèn)真修 改。
二、表揚(yáng)本次習(xí)作優(yōu)秀者
三、重點(diǎn)講評(píng)
-----的------
四、小組講評(píng)，合作交流
1、互讀互評(píng)，進(jìn)行交流、修改。
2、借鑒他人的長處，來優(yōu)化自己的習(xí)作。
第四課時(shí)（4）
習(xí)作內(nèi)容：
修改習(xí)作，再次謄寫
習(xí)作過程：
一、 仔細(xì)閱讀習(xí)作及老師的評(píng)語，發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)和
不足之處，明確今后努力的方向。
二、 修改病句
修改組員之間的作文，發(fā)現(xiàn)病句并修改
三、自由合作欣賞習(xí)作
�。�、四人一組，借閱優(yōu)秀習(xí)作，借鑒其寫得好的方面。２、教師巡視，并深入個(gè)別組參與交流。
四、再次謄寫
四年級(jí)作文 篇10
我是一個(gè)超級(jí)無敵地地圖迷，我在小的時(shí)候，就愛看地圖，拼地圖，還有在地圖上找地方。有時(shí)候，我為了在地圖上找澳門行政區(qū)和香港行政區(qū)，足足用了一天的，這一天里，我飯也不吃，午覺也不睡，電視業(yè)不看……，終于把這兩個(gè)離開祖國懷抱很久的特殊行政區(qū)給找著了。
有時(shí)候，我和爸爸還有媽媽一起玩拼圖。因?yàn)槲页商炜吹貓D，拼地圖，已經(jīng)孰能生巧。而爸爸和媽媽卻費(fèi)勁腦汁在拼，他們費(fèi)了九牛二虎之力也沒用拼好，最后，還是我出手，幫他們拼好的。
還有一次，我在房間里拼地圖，一邊拼，我還一邊幻想著自己駕駛著汽車在環(huán)游世界呢！。爸爸和媽媽叫我去吃飯，我還是在那兒拼著我的地圖。他們叫了很多次我都沒聽到，爸爸和媽媽以為我睡著了，于是，便上來看看究竟。他們拍了我一下肩膀，見我還是沒反應(yīng)，于是，大聲叫了一下，我說：“別吵，我在環(huán)游世界呢！”
瞧!這就是我，一個(gè)小小的地圖迷。
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