實(shí)用的四年級(jí)的作文六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)的作文 篇1
在我們的校園里有許多柳樹，它們一年四季默默無(wú)聞地為我們你共快樂。
春天，柳樹發(fā)芽了，一片片葉子從綠色的柳條里探出小腦袋，為校園勾勒了一條條細(xì)長(zhǎng)的、綠色的邊，十分漂亮。看著，看著，我情不自禁的想起賀知章的“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！�
夏天，柳樹長(zhǎng)的十分茂盛，宛如一把把綠色的小傘。我們?cè)诓賵?chǎng)嬉戲，熱了累了，就到柳樹下休息，它也給夏天的校園增添幾分色彩。
秋天，教學(xué)樓旁邊就布滿了金黃色的落葉，好像給大地?fù)Q上了金色的睡衣。樹上的樹葉有的還是綠色的，有的已經(jīng)枯萎了，還有的黃綠相間，點(diǎn)綴著一草一木。
冬天，柳樹的樹枝在北風(fēng)中挺立著，樹枝上光禿禿的。下過(guò)雪后，樹枝猶如一根根銀絲在隨風(fēng)飄揚(yáng)。太陽(yáng)出來(lái)后，雪融化了，樹枝上帶著晶瑩的水珠，一顆顆珍珠似的水珠落了下來(lái)，濺起一陣陣水花，殘留在樹上的水珠，還不時(shí)的閃著光。
柳樹，你那么無(wú)私，帶給我們那么多的歡樂，我喜愛校園的柳樹。
四年級(jí)的作文 篇2
美術(shù)課快下課時(shí)，馬老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，下一節(jié)我們要學(xué)習(xí)21《蔬果變變》，請(qǐng)同學(xué)們帶來(lái)一些蔬菜和水果，來(lái)做小動(dòng)物。”同學(xué)們聽了很爽快地就答應(yīng)了。
下節(jié)美術(shù)課很快就來(lái)到了，只見馬老師神采奕奕的走進(jìn)教室，親切對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，把你們?cè)缫褱?zhǔn)備好的蔬菜和水果擺在桌子上，我們就用這些東西來(lái)做一些小動(dòng)物，請(qǐng)大家發(fā)揮想象，看誰(shuí)做的比較逼真。好了，現(xiàn)在開始行動(dòng)吧！”馬老師一聲令下，同學(xué)們紛紛行動(dòng)起來(lái)，你看，有的用手捏，有的用刀切，有的用剪子剪，還有的用牙簽挖洞，十分的投入。我做的是一只小蝸牛，我先把一個(gè)圓圓的洋蔥切成兩半，一半用來(lái)做蝸牛的小屋子，再用一根翠綠的黃瓜來(lái)當(dāng)蝸牛的身體，我用兩根細(xì)細(xì)的牙簽把它們連接起來(lái)，好了，主體工程已大功告成，咦！它那長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角怎么做呢？對(duì)了，把牙簽折斷，串起同樣長(zhǎng)的豆角插在黃瓜的頂端不就成觸角了嗎？對(duì)，就這樣做。很快，一只可愛的小蝸牛就出現(xiàn)在了我的面前，我高興得拍起手來(lái)。我看了看別的同學(xué)，只見萬(wàn)琳雪做好了一只笨頭笨腦的小豬，趙騰飛做好了一個(gè)可怕的大怪獸……
下課了，馬老師表?yè)P(yáng)了我們，說(shuō)我們這次的作業(yè)完成得不錯(cuò)，并用相機(jī)把我們的作品拍攝了下來(lái)。
四年級(jí)的作文 篇3
“梵高”這個(gè)名字在我的腦海里不算陌生，但也不是很熟悉，剛開始我覺得我心目中的梵高就像他自畫像上的那樣，金發(fā)碧眼，滿臉的絡(luò)腮胡，每天都在藝術(shù)創(chuàng)作之中。后來(lái)慢慢的對(duì)梵高有了深入的了解，知道了梵高是位世界級(jí)的藝術(shù)家，他的全名叫文森特·威廉·梵高，他出生于荷蘭贊德特鎮(zhèn)一個(gè)新教牧師家庭。他通過(guò)自學(xué)的方式，完成了自己對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的追求。
梵高一生留下了許多經(jīng)典的作品，如《星夜》，《向日葵》，《麥田烏鴉》等代表作，早已躋身于全球最著名最珍貴的藝術(shù)作品的行列了，而且大部分作品都收藏于阿姆斯特丹的梵高博物館與米勒博物館。
當(dāng)我在美術(shù)書上看到了他的《向日葵》，我說(shuō)不出他的畫好在哪里，而且他的向日葵和現(xiàn)實(shí)中的向日葵也有很大的差別，但是他筆下的向日葵就是深深地吸引著你，讓你忍不住多看幾眼。畫面上那十幾朵盛開中摻雜著頹敗的向日葵，單純的陶罐花瓶，粗糙的臺(tái)布，都被籠罩在一層厚厚的金色而溫暖的陽(yáng)光里，顯得是那么的安靜與熱烈。
梵高的另一幅代表作《星夜》，給我?guī)?lái)一種夢(mèng)幻的感覺，畫面中那炫目的'奇幻景象，讓你就想靜靜的坐在陽(yáng)臺(tái)上凝望著那璀璨的星空，進(jìn)入自己浮想聯(lián)翩的世界。
從這兩幅作品中，我覺得梵高這一生雖然很短暫，但是他對(duì)生命是無(wú)比的熱愛與追求，也許現(xiàn)實(shí)生活中的窘迫壓抑著他無(wú)法呼吸，可是他卻永遠(yuǎn)向往那種陽(yáng)光明亮，氣候溫暖，寧?kù)o的生活，并且他的驚人畫作是他老老實(shí)實(shí)努力的成果，他的繪畫精神也值得我們每一個(gè)人去思考和學(xué)習(xí)，這才是我心中真正的梵高！
四年級(jí)的作文 篇4
說(shuō)到我的家鄉(xiāng)，那我必定是滔滔不絕啊！我的家鄉(xiāng)實(shí)在是太美了，我的家鄉(xiāng)在慈城，那是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美歷史悠久的地方。先來(lái)說(shuō)說(shuō)慈城的南門公園吧！那里的花壇百花盛開，有紅的、白的、紫的、黃的、綠的等等，像是精靈們?cè)诒让滥兀?/p>
再說(shuō)說(shuō)那慈湖吧！她分東西兩個(gè)湖，湖水清澈，微風(fēng)吹來(lái)泛起粼粼波光。中間有一條湖堤，隔開東西二湖。湖堤上還建有一個(gè)師古亭湖的周圍還建造了一個(gè)超大的慈湖公園。一年四季樹木郁郁蔥蔥，非常美麗！早晚有好多居民在那里鍛煉身體。
慈城還是一個(gè)千年古鎮(zhèn)，那里歷史悠久，據(jù)說(shuō)已有上千年了！歷朝歷代出過(guò)很多名人。有五百十九個(gè)進(jìn)士呢！還有許多科學(xué)家、著名的商人�？讖R校士館至今成為崇學(xué)的象征！
慈城又是一個(gè)慈孝之鄉(xiāng)！那里的人們以孝著稱。古有孝子董黯孝子井，現(xiàn)代又出現(xiàn)了全國(guó)道德模范。母慈子孝之風(fēng)盛行。
我的家鄉(xiāng)慈城還有許許多多的美景以及美食特別是慈城年糕享譽(yù)全球。
��！我可愛的家鄉(xiāng)慈城，正引來(lái)全國(guó)越來(lái)越多人的眼光，我喜歡我的家鄉(xiāng)美麗的慈城！
四年級(jí)的作文 篇5
這些天，我對(duì)觀察小草特別感興趣，它從土地里冒出頭來(lái)，好象在告訴人們春天來(lái)了。
我在觀察的過(guò)程中遇到了一些問(wèn)題：為什么小草這么早就探出了頭？它是自己生長(zhǎng)還是需要人播種。。。。。。我上網(wǎng)查了資料，原來(lái)天氣變暖時(shí)，是從地下開始的，所以小草不怕冷。它還是不用人播種的，秋天的時(shí)候，枯草結(jié)成了草籽，被風(fēng)一吹，又撒播到土里，又長(zhǎng)出新的草來(lái)，它就是這樣，一代代的生長(zhǎng)。
草到處可見，墻根下，土地里，石縫中。。。。。。它是多么頑強(qiáng)，無(wú)論要承受多大的壓力，都努力向上鉆，要為春天增添一抹綠色。在學(xué)習(xí)上，又何嘗不是這樣呢？正如《小學(xué)生日常行為規(guī)范》上所說(shuō)的：遇到挫折和失敗時(shí)不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。我們?cè)谑r(shí)不要把自己看成矮子，相信自己是最棒的，為祖國(guó)獻(xiàn)上自己的一分力。
四年級(jí)的作文 篇6
我的課余生活真是豐富多彩！打籃球、下棋、跑步……其中我最喜歡的是下棋，看書。
我為什么喜歡下棋呢？那是因?yàn)橄缕蹇梢宰屛业乃季S變得靈活，也可以讓我專心致致地做某一件事。下棋，是需要冷靜，在棋盤的戰(zhàn)場(chǎng)上是變化莫測(cè)的，隨時(shí)都需要做好充分的準(zhǔn)備應(yīng)敵。有一句古話是那么說(shuō)的，“兩軍相逢勇者勝！”這句話告訴我們，不管是在戰(zhàn)場(chǎng)上應(yīng)敵，還是在棋盤上對(duì)敵，都是需要勇氣的。正如，當(dāng)年劉邦手下的大將——韓信，他把自己的軍隊(duì)扎營(yíng)在河水背面做好充分的準(zhǔn)備。然后，敵人能帶領(lǐng)30萬(wàn)大軍Vs韓信的10萬(wàn)大軍……最后韓信獲得了勝利。所以我明白了下棋不僅僅需要勇氣，還需要智慧和策略。
我不僅喜歡下棋，還喜歡閱讀書籍�！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯。”這是高爾基的名言，告訴我們只要看書，就可以進(jìn)步。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。每當(dāng)我拿起書，認(rèn)真地看，吸取書中的知識(shí)。沉靜在書的海洋之中，暢意遨游。當(dāng)我看書時(shí)，他們?cè)谕饷嫱�，雖然看書枯燥，但是可以獲得知識(shí)，充滿樂趣。