人四年級作文10篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的人四年級作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
人四年級作文 篇1
“唰—唰—唰”每當我路過西苑路時，總會聽到這美妙的聲音，總會看到那個人，那輛橙色的小推車和那滿車的梧桐葉。
他是大姚城的清潔工，是大姚城的美容師，也是我最敬佩的人。北風呼嘯，寒風刺骨，在同一時間，同一地點總會有那橙色的背影。
清晨，我乘著爸爸的車行駛在西苑路上。昨夜，一場無情的風雨把梧桐樹上最后的葉子一下子吹落殆盡�？晌嗤┤~卻左一堆、右一堆像小山丘似的立在路的兩旁，我們的行駛更通暢了。朦朧中，那橙色的背影又出現(xiàn)在我們的眼前，他高高的個子，上身穿著一件橙色的襯衫，下身穿著一條已沾滿污水的褲子，我始終沒有看清他的臉面，他一直埋著頭掃，從那頭掃到這頭，從他那緩慢的動作中可以看出他年歲已高。見人群來了，急忙讓開，剛掃好的葉子又亂了，可他依然默默的掃著，沒有一句怨言。頓時，敬佩之情在我的心中油然而升。
這時，幾片樹葉落進了小水洼里，掃水并不太難，可葉子被大地緊緊地吸住了，無論怎么用力也掃不動。只見他毫不猶豫地伸出凍紅了的手，將葉子一點點拾起……爸爸的車子已經(jīng)開遠了，我不由自主地回頭看看那橙色的背影，感到一陣暖意！
“唰—唰—唰”那美妙的聲音在我耳邊回蕩。清潔工，一個多么神圣的職位，我永遠敬佩那橙色的背影。
人四年級作文 篇2
身為一個二十一世紀的人，一定要追隨潮流，否則就會落伍。追隨潮流有兩大絕妙方法：一做“新新人類”。這種方法要求穿著打扮一定是最新潮的，可是這對我們來說太遙遠了。那我們就實施第二個方法：熟知動漫界和明星界。我在我們班上是噪一時的動漫專家。今天，我教你做一回“追潮人”！
動漫界里的人物可以說是形形色色，五花八門，讓人看得眼花繚亂。為了讓你們分辨清楚，我來給它們分分類。首先是卡通類。提到卡通人物，你們必須要熟知流氓兔、加菲貓、海綿寶寶、機器貓以及如今風光正勁的小櫻桃和黑白豬，它們的“粉絲”也是數(shù)不清的。 什么“胡蘿卜”呀、“海綿一族”、“叮當一族……”用籮筐都裝不下，為了證明自己緊跟潮流，你也可以加入這些粉線團中去……
接下來我要介紹的是魔法類。動漫里懂得魔法的人也不少，名叫“小櫻”的動漫人物據(jù)我所知就有四個�！靶岩惶枴眮硪玻褪俏易钕矏鄣哪局緳牙�！她出自《百變小櫻》，長得非常可愛，劇中的知世也很喜歡她，小可也是看中她擁有魔法氣質(zhì)的外表才選她做“庫洛魔法使”的，我想原稿上的小櫻一定更可愛！“小櫻二號”駕到，她就是曾擁有超人氣的動畫片《火影忍者》中的小櫻啦！別看她是一個弱女子，功夫可不賴！她的查克拉就很高嘛�。ā安榭死敝腹α墑e）。
為了使自己完全融入時尚中，你還可以去收看各種動畫片。在這兒就隆重地向你推薦一部人氣位居第一，無人不知無不不曉，也是我和妹妹心中永遠稱霸第一的動畫片——《名偵探柯楠》。這部動畫片十分精彩，一名叫工騰新一的高中生在一次與毛利蘭約會時被犯罪團伙灌下毒藥，變成一個四年級的小學生，于是迫不得己住到阿利博士家，還改名為江戶川柯楠，幾天后，柯楠又住到小蘭家，還認識了一群好朋友，組成了一支很可笑的隊伍——“少年偵探隊”。在接下來的無數(shù)次破案中，柯楠竟成了名偵探。但因為他不能自己說，就利用毛利小伍郎來對付警察，毛利小伍郎就名聲大噪，如果你想知道故事結局，就去收看這部久負盛名的動畫片吧！
怎么樣！你有“追潮人”的感覺了嗎？祝你馬到成功！
人四年級作文 篇3
在我們身旁，有許多值得敬佩的人。比如從一貧如洗開始，通過不懈努力成為商業(yè)巨頭的大富翁；走幾十里山路去上學的學生；城市的美容師——不畏寒暑、默默奉獻的清潔工……而最令我敬佩的是一位乞丐。
汶川大地震后，我聽說了一個這樣的故事：很多人都自愿的給汶川人民捐款，人們都排隊把錢放進捐款箱里。不知是誰捐完款后又拿出100元錢放進了不遠處一個乞丐的碗里，可能是覺得乞丐可憐吧，所以又獻了一次愛心。很多人以為乞丐可以好好吃幾頓飽飯了，但是乞丐接下來的舉動讓大家很意外，他并沒有拿那100元去買吃的，而是毫不猶豫把這100元投進了汶川大地震的捐款箱里面了。頓時，捐款的人們都鼓起掌來。之所以這個乞丐不拿這100元去買吃的，是因為他覺得災區(qū)的人們比自己更需要錢，更需要幫助。也許他下一頓會挨餓，也許風雨來襲他會挨凍，他的捐款是愛的傳遞，是大愛之舉。
這個乞丐傾其所有地去幫助別人，難道不值得我們敬佩嗎？
人四年級作文 篇4
有人喜歡國色天香的牡丹;有人喜歡路邊金燦燦的小野菊;有人喜歡紅彤彤的玫瑰，可我卻喜歡那普普通通的仙人掌。
仙人掌的外形，看起來就像一座連綿起伏、高低不平的大山，山上長滿了金黃色的刺，就像一個外國小孩長滿了金燦燦的頭發(fā)，如果你一不小心撞到了它，它可能就要怒氣沖沖地用身上硬梆梆的刺扎你哦!它還有一層綠油油的“皮膚”，長在金色硬刺的下面。
仙人掌的生命非常的頑強。
買仙人掌的時候，店主告訴我說仙人掌的刺非常小，我開始猜想：到底像小螞蟻一樣呢還是像蒲公英的絨毛一樣小呢?我懷著強烈的好奇想去看個究竟，于是我拿了一把小鏟，興致勃勃地來到了仙人掌旁邊，我一手撥著仙人掌，一手用小鏟不斷地搖擺著，不由地睜大了眼睛，期待著根刨出來的那一刻。沒想到這時候小伙伴來找我玩了，我就連忙放下手里的小鏟和她一起去玩了�；氐郊液笪揖谷话涯羌峦靡桓啥䞍�，連續(xù)好幾個星期它就只有一兩個小根連著，我以為它已經(jīng)奄奄一息了，可誰知當我把它重新種上之后沒幾天，它居然頑強地活了下來。到了春天就又長出新的枝葉了。
它的生命力使我敬佩,它使我明白了一個道理：即使在艱難地環(huán)境里也要頑強地活下去。
人四年級作文 篇5
我家陽臺上有一盆仙人掌，別看它其貌不揚，我卻對它情有獨鐘。
仙人掌是一片一片生長的。每一片都硬梆梆的，又肥又厚，像深綠色的手掌。爸爸告訴我，一片片的“手掌”就是它的莖�；蛟S這就是仙人掌名字的來歷吧，我這樣想。“手掌”上很有規(guī)律的排列著尖尖的，細細的小刺兒。當爸爸告訴我那些刺兒是仙人掌那個的葉子時，我著實地大吃一驚——又尖又硬的刺兒是植物的葉子?!千萬不要小瞧這樣的葉子，如果不小心碰到它，你不僅被刺的又痛又癢，還會傷痕累累。
仙人掌的.生命力是頑強的。
有一次，我不小心用木棍碰掉了它的一節(jié)莖，隨手把它扔到院子的角落里。兩個月過去了，那片仙人掌幾乎干的快成“仙人干兒”了，我媽媽發(fā)現(xiàn)后澆了一點水。一周以后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)干枯的仙人掌上又冒出了一小節(jié)新鮮嫩綠的莖。莖越長越大，汲取營養(yǎng)后長成了一棵新的仙人掌。
爸爸指著盆里的仙人掌，語重心長地對我說：“仙人掌生活在干旱的沙漠地區(qū)，為了生存，為了適應惡劣的生活環(huán)境，它的葉子變得又尖又細，而莖變成了又寬又厚的‘片兒’為的是儲存水分和養(yǎng)料，頑強的生活。我們?nèi)祟惪梢詮乃纳砩霞橙×α�，不斷成長!”
爸爸的話我銘記在心，在今后的成長道路上，我要像仙人掌一樣具有頑強不屈的品格。
人四年級作文 篇6
在雪天，大家都喜歡打雪仗、堆雪人，明明他們也不例外。你看，一下雪，明明和他的小伙伴們就迫不及待的跑到樓下，一起嬉戲、玩樂。
該吃午飯了，大家只好依依不舍的分手。明明回到家，卻發(fā)現(xiàn)自己的手套不見了，心想應該是剛剛堆雪人的時候忘拿了。明明連忙跑下樓，果然發(fā)現(xiàn)手套在雪人“手”上戴著呢。他把手伸出來，剛摸到手套，突然，不知從哪兒傳來了一個奇怪的聲音：“不要！不要！”明明東張西望，想弄清楚這聲音究竟來自何方�！皠e看了，是我，雪人！”這聲音可把明明嚇了一跳：“你會說話？”“當然了，誰讓你給我制造了嘴巴呢？而且，我還偷拿了你的手套呢！”“為什么？”明明聽到雪人說“偷拿”這個詞，感覺很驚訝�！拔乙彩瞧炔坏靡眩毖┤俗灶欁缘恼f，“現(xiàn)在的環(huán)境污染越來越嚴重，我是怕灰塵弄臟了我潔白的手�！彼难壑辛髀冻鰬n心忡忡甚至懼怕的神情�！班蓿瓉硎沁@樣呀！”明明連忙跑上樓，回到家中拿了衣服、帽子和圍巾，然后他小心的給雪人穿上衣服、戴好帽子，還細心的把圍巾在雪人的脖頸上繞了一周。
朋友們，我們一定要從自己做起，愛護環(huán)境，減少污染，創(chuàng)造綠色環(huán)保家園！
人四年級作文 篇7
今天我們玩了一個“明人”作畫和“盲人”作畫的游戲。老師說先用“明人”作畫，于是我畫了一幅雜技班排練節(jié)目的畫，與平時作畫一樣，很順利、輕松。
然后我用紅領巾把眼睛蒙上。開始學“盲人“畫畫。這時感覺很緊張了，不知道該怎么下筆。雖然我很認真的畫，但仍然把人畫到窗簾上去了。窗簾原來是紅色的。我把它涂成紫色了。球原來是藍色的。我把它涂成黃色了。還把一個人的身體畫分開了。
最后老師又從兩個組選六個人到黑板上蒙著眼睛畫畫。其中有我，蒙上眼睛我來到黑板前。老師說，畫棵樹。樹上結了很多蘋果。于是我畫了一棵樹。并在樹上畫了蘋果，同學們哈哈大笑。老師又說在樹上畫只小鳥，樹的上方有太陽。我照著老師說的畫。同學們又哈哈大笑。我心想。同學們笑是什么原因呢？我把紅領巾扯下來一看。臉都紅了。自己把小鳥畫得像蟲子。蘋果畫到樹干上。太陽畫到了樹的下方。怪不得同學要笑我。
通過這次“盲人”作畫和“明人”作畫的游戲中。我知道了眼睛是很重要的。如果沒有眼睛，就看不到美麗的世界和五顏六色的花朵。所以我們要愛護眼睛。
人四年級作文 篇8
今天我十分開心，大家一定想知道我為什么會開心吧，我也迫不及待地想告訴你呢，今天我和我朋友去堆雪人了:
“安麗霖，快下來堆雪人!”一個響亮的聲音回蕩在我耳邊。我馬上打開窗子一看，原來是我的好朋友王璽琦在叫我。我開心得一口就答應了。
我和我朋友先找了一塊雪最多的地方，然后我們在先用雪滾出兩個大雪球，在把那兩個大雪球上面一個下面一個地連接起來，之后我想辦法找了兩個小甜橘、一個胡蘿卜和一條圍巾，最后我我朋友一起把兩個小甜橘分別放在上面一個雪球上來當作雪人的眼睛，把胡蘿卜插在眼睛下方的中間，把圍巾圍在雪人脖子上，一個雪人就做好了。
大家一定很羨慕我吧，那我告訴你，你不用羨慕我你也可以堆雪人，趁這個冬天下雪就盡情地玩吧!
人四年級作文 篇9
要是有人問我敬佩的人是誰，我一定不假思索地說：“當然是我的老師—遲老師啦！”
“同學們，你們的小眼睛不要看著窗外呀！看看我這個大美女��！”聽，這就是我們的開心果老師在講幽默故事導課啦！原本同學們游離的目光又聚集在她身上了。瞧，這個遲老師總是用別出心裁的方法把個別幾位同學飄飛的心思拉回課堂，真不愧是我們的開心果老師。
有一次，老師突然說下節(jié)課要考試，正當同學們抱著“臨陣磨槍不快也光”的心思來復習的時候，遲老師轉過身，在黑板上寫了四道算術題，分別是“1+1=（），8+4=（），9+4=（），10+14=（）”同學們一看，有的就說：“這幾道題目這么簡單！”有的說：“老師不是教語文的嗎，怎么考起數(shù)學題來了？”這時，遲老師轉過身來，說：“那位同學能全部答對這四道題，我就獎勵一個小禮物給他�！蓖瑢W們聽了，紛紛搶著答題。可當他們報出答案的時候，老師卻搖著頭，看著同學們疑惑不解的神情，她又轉過身，在每道算術后面分別寫上“1”，并解釋說：“1只手+1只手=1雙手。”這樣，同學們很快明白了，并接著說：“8個月+4個月=12個月=1年9時+4時=13時=下午一點，10個小時+14小時=24個小時=1天�！彪S后，遲老師讓我們寫了一篇作文。
小朋友，你現(xiàn)在難道還不敬佩我們的開心果老師嗎？她讓我們在歡樂中學習，在快樂中成長。
人四年級作文 篇10
如果你問我：“你敬佩的人是誰？”我一定會毫不猶豫地回答道：“是她！”她的胸懷是我遮風避雨的屏障；她的雙手是我遇到困難時的支柱；她的目光是我人生道路的航燈。她是誰？她就是我最敬佩的一個人——曾老師。
曾老師個子不高，留著短發(fā)，顯得精神干練。曾老師在我們班同學的眼中既是一位普通的老師，又是一位偉大的老師。她時常教誨我們：“為人應爭第一！”我們常常以此來激勵自己。現(xiàn)在，我們班經(jīng)常受到校領導表揚，但很少有人知道曾老師在其中付出了多少心血。原來我們班是一個出了名的亂班，沒有哪個老師敢接班，由于曾老師很有經(jīng)驗，校長就讓她接了班。曾老師來到我們班之后，首先樹立了良好的班風，其次在課余時間經(jīng)常找同學談心，使我們從最初對老師的敬畏轉變成對老師的信任。
曾老師時刻不忘對我們循循教導。記得有一次，我和小李在課間追跑打鬧被值周班長扣了10分，聽同學說老師叫我們?nèi)マk公室，我們心中都有些忐忑不安。沒想到到了辦公室，曾老師并沒有直接批評我們，她首先關心地問我們有沒有受傷，然后說：“你們在樓道里做這種游戲很危險，不僅自己容易受傷，而且還會影響班級榮譽，這樣多不好��！”我和小李慚愧地低下了頭。通過這件事使我們知道并理解了曾老師對我們的良苦用心。我們表示再也不做這種危險的事情了。
曾老師不但平時注意教導我們做人的道理，而且教書十分認真。記得有一次，我參加籃球隊活動回家晚了，當我路過老師辦公室的時候，發(fā)現(xiàn)里面的燈還亮著，透過玻璃窗，我看到曾老師還在批改我們的作業(yè)。我想曾老師家那么遠，回到家得多晚��！我心中油然生出一種感動之情。我想進去跟老師說一聲讓她早點回家，但體育老師催著我們走出了校門。我們的點滴進步，凝聚著曾老師多少心血��！我決心好好學習回報老師。
有人把老師比喻成領航人，在知識的海洋中指明一條光明的航線；有人把老師比喻成辛勤的園丁，辛勤地培育著我們；而我把老師比喻成一根蠟燭，燃燒自己、照亮別人。我想曾老師一定是其中最亮最耀眼的那只蠟燭吧！她是我最敬佩的人。
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