有關(guān)人四年級作文六篇
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的人四年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
人四年級作文 篇1
在我們的身邊有很多值得敬佩的人，別人可能寫不分寒暑工作的清潔工人，有人寫自己的媽媽，有的寫自己的爸爸，有的寫保護我們安全的值周民警，我寫的是辛苦教育我們的老師。
我覺的，我們的一切知識都幾乎是老師教給我們的，她就是我們學習中的媽媽，除了真正的爸爸和真正的媽媽，我們最親近的莫過于辛苦教育我們的老師了！
老師您不分白天黑夜幫我們來編寫教材和備課，都是為了我們能學到更多更多的知識。老師她仿佛是知識海洋的一座燈塔，照亮了我們求學路上的黑暗；老師他仿佛是草原里的一棵蒼天大樹，在驕陽似火的草原上為我們乘涼，讓我們更好的學習知識；老師她仿佛是求學路上的一根明亮的蠟燭，照亮漆黑的道路；老師·········；老師·········；你是多么的神圣��！老師你費勁了苦心讓我們學會了更多的知識，有時就講一些笑話讓我們在笑話中知道一些知識，可是有些人就起哄，搞的課堂亂糟糟的，我們班XXX就是一個典型的人物，他有的時候很快的就嘰哩呱啦的說起來。
還有一些人，老師批評他，他就跟老師頂嘴，我們班今天有一個英語學的最好的同學和英語老師頂嘴，把老師惹火了，英語老師大發(fā)雷霆，害的我們都被他鬧了半節(jié)課，浪費了足足20分鐘，好可怕啊，20分鐘��！
老師您受苦了，您費勁了心思，讓我們學的更多，可一些人主動挑釁，害得你備好的課都沒上好！
老師，您就是最值得我敬佩的人，因為我知道，您都在為我們著想，你是我最敬佩的人老師！
人四年級作文 篇2
你想發(fā)明保姆機器人嗎？光陰似箭，20xx年，我發(fā)明出了屬于自己的機器人——保姆機器人。
一頂藍色的帽子，粉紅色圍裙和苗條的身材“相處”得十分融洽，配上一雙紅色鞋子，湊成了一個美麗幽默的保姆機器人。
照顧孩子便如廚師的拿手好菜般擅長，手臂任意收縮伸長，甚至可以長出多個手臂，圍裙中的袋子看著雖小，卻能容量50千克的物品，孩子還能在里面呼呼大睡，猶如哆啦e夢的隨身百寶箱，要問保姆機器人的飯菜如何，您可大大放心，它的味覺、嗅覺等高于常人，西，中餐樣樣拿手并美味，且經(jīng)過長時間照顧孩子，了解孩子的口味，做出的飯菜可謂是一次比一次好，讓孩子越來越喜歡吃飯。
“為什么要造出這樣一個機器人呢？”有人問道。保姆機器人可以陪伴孩子，照顧孩子，幫小朋友養(yǎng)成良好習慣，防止孩子搗亂，讓父母安心上班，老師放心工作，同學之間也能相處融洽。
我相信，隨著科技的不斷發(fā)展，我的夢想一定會實現(xiàn)，保姆機器人也能為群眾服務(wù)。
人四年級作文 篇3
我們家有一位特殊的'客人——巴西龜，那是媽媽陪我到商場里買的。它既是我的寶貝，又是我的好朋友。
寶貝長著一雙豆豆眼，一對芝麻般大小的鼻孔，一張小巧玲瓏的尖尖嘴，背上馱著盔甲似的硬殼，上面繡滿了別致的綠色花紋，硬殼被分割得非常明顯卻又恰到好處地連在一起。
如果你留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)烏龜吃食的樣子很有趣。有一次，我想去給它喂食。當我小心翼翼地推開門，躡手躡腳地走到它身旁，它正懶洋洋地趴在小水缸里打盹。于是，我就把顆粒狀飲料輕輕地倒在水面上，然后蹲在一旁靜看。
只見過了一會兒，它伸了伸懶腰，開始抖動四腿劃起來。烏龜把頭靠近食物聞了聞，然后再看看四周，正當它伸長脖子想吞食時，我不禁笑出聲來。這下嚇得它脖子一縮，干脆靜靜地趴在水上等待新的動靜了。我可急壞了，連忙走出它的視線，偷偷地在門縫里觀看。沒過多久，它見四周很安全，就立刻大口大口地吃起來。那狼吞虎咽的樣子引得我捂住嘴暗暗發(fā)笑。
小烏龜是那樣的活潑可愛，它的聰明更讓歡喜。記得有一次，我為了鍛煉它的陸地爬行能力，就把它放在水泥地上。烏龜一下子愣住了，沒有任何行動。我想考考它的應(yīng)變能力，就找來一根粗大的長繩，一圈圈地結(jié)結(jié)實實地盤繞在它的周圍。我猜想圍墻筑得那么高，它肯定躍不了。我就想先去房間內(nèi)玩玩吧�？僧斘抑贿^一會兒出來后，它早已跨過我的包圍圈，并正向一個角落爬去呢。噢，烏龜好棒啊，看來，它的爬行速度可不能小看啊。
我家的小烏龜有時很調(diào)皮，有時很安靜，它帶給我無限的快樂，也是我最親密的好朋友。
人四年級作文 篇4
那天早上，我想那天一定是一個快樂的愚人節(jié)�？墒悄翘斓牡谒墓�(jié)課，我們班的人真的是玩的太過火了，他們的心里只有今天是愚人節(jié)，忘了今天要整誰了。
第四節(jié)課是英語，因為我們班看見了高年級的人在整老師，我們班的也在整老師。
老師來了，班里的一個人馬上跑去前門去說自己給老師罰站了，老師走到前門，那個人馬上跳起來把一大堆的東西扔在老師的身上，這件事給老師知道了，老師過來把我們說了一下走人了。
我們不應(yīng)該去整老師。
人四年級作文 篇5
話說鄭國有個人，名叫鄭三，他現(xiàn)在迫切地想買一雙鞋，因為他的大腳趾已經(jīng)穿過鞋尖的洞洞，看了兩天的外面的世界了。
鄭三的日子過得清貧，他好不容易攢夠了買鞋的錢，決定今天就去集市買鞋。
天剛麻麻亮，鄭三就起床了，首先量自己腳的尺碼。怎么量的呢？方法是拿一根小細木棍子，伸進原來的鞋里，頂住鞋尖和鞋跟之后把木棍折斷，唯一遇到的困難就是一共折了五次細木棍才算大功告成，因為那木棍總是從鞋子前面的洞洞里鉆出來。鄭三反反復復地量，終于量好了，他覺得自己很聰明，因為只有這樣才能確保新買的鞋子合腳。
鄰居楚四招呼他：“你不是要去集市嗎，這都什么時候了？”他一看，可不都日上三竿了，便急急忙忙穿上他的洞洞鞋，沖出了屋子，卻把那個準備好的尺碼忘家了。
在走了好長的一段山路之后，鄭三終于趕到了集市。他東看看西瞧瞧，忽然被一陣吆喝聲吸引了過去。一個賣鞋的提著一雙鞋子喊道：“俺的鞋，真不賴，經(jīng)蹬又經(jīng)踹，經(jīng)拉又經(jīng)拽！”鄭三拿在手里反復掂量，仔細查看，還真是好鞋，立刻決定買了它。
他往懷里掏，找剛才量好的尺碼。媽呀，沒了！一定是剛才來的太匆忙，落家里了！
他趕忙往家跑，取了尺碼再趕回集市，累得上氣不接下氣。可等他頂著夕陽的余輝再跑回集市，集市已經(jīng)散了。那個賣鞋的人還在收拾東西，鄭三趕忙竄過去舉著尺碼問：“還有這么大的鞋嗎？”賣鞋的人得意地說：“俺這么好的鞋早就賣得一雙也不剩了。俺把這些鞋賣了，明天就回山東老家去！”
天擦黑了，鄭三沮喪地回到家里。楚四湊過來看他，問道：“買新鞋了，咋還穿露腳趾的鞋��？”鄭三無精打采地說：“沒買成，尺碼落家了。”
楚四大笑起來：“你不是帶著自己的腳去了嗎？為什么不親自試一試呢？”
鄭三騰的一下站了起來，臉漲成了豬肝色，他氣憤地說道：“你懂個啥！尺寸是我反復量好的，我只相信它，不相信自己的腳！”
楚四嚇得一縮脖子，躲回屋里寫了篇文章，名字叫做《鄭人買履》。
人四年級作文 篇6
你喜歡夏天嗎？我可喜歡了。夏天可以喝冰可樂，吃冰淇淋，游泳�？墒请S著夏天的到來，一種令人討厭的昆蟲——蚊子也跟來了。我十分討厭蚊子，見一只蚊子就得打死一只蚊子，不然誓不罷休。可能是我打死的蚊子太多了，竟引起了蚊子的“復仇”，這不，使我徹夜難眠呢！
這天晚上，我正在進入夢鄉(xiāng)的途中，被一只“攔路虎”給擋下了，那就是蚊子。它那獨特的嗓音，立馬把快到夢鄉(xiāng)的我給揪了出來，我第一反應(yīng)就是抄起一本書，打開燈，像蚊子打去，那傻蚊子還一動也不動，結(jié)果一下子就被我的“巨書”給壓癟了。就這樣，我東一打，西一打，便死了好多只�？梢灿袔字宦斆鞯模艿教旎ò迳�，這樣，我就拿它沒轍了。我就干脆和它打起了消耗戰(zhàn)。九點，九點半，十點……我似乎
有點耐不住了，于是，我拿起書，準備趕它下來。他還真下來了！我找準時機，一打，就終結(jié)了它的生命。
我丟下書，長嘆一聲：“終于打完了�！蔽伊ⅠR鉆進被窩，躺下。咦？怎么，怎么還有蚊子的聲音呢？
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