有關(guān)小學(xué)四年級(jí)作文合集五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
暑假里，媽媽要我做些家務(wù)。我高興地答應(yīng)了。
今天我的任務(wù)是做西紅柿雞蛋湯。首先，我把西紅柿拿出來(lái)準(zhǔn)備切片，媽媽趕緊 說(shuō)：“西紅柿需要洗！”說(shuō)著，把西紅柿從砧板上搶過(guò)去，叫我開(kāi)水龍頭洗，我便認(rèn) 真地搓著、洗著。
經(jīng)我清洗之后，西紅柿變得一塵不染，我才把它重新放在砧板上，慢條斯理地切 了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，切完了。媽媽叫我打雞蛋，我小心的開(kāi)了一個(gè)口，可怎么也剝 不開(kāi)。媽媽示范了一下，原來(lái)要把大拇指扣住口的兩端，用力向兩邊一扒，成功！
媽媽把火燒開(kāi)了，我便加入了一小勺油，接著把西紅柿放進(jìn)翻炒。鍋里油花四 濺，我嚇了一跳，趕緊退到一邊�！霸摷铀�！”媽媽一聲令下，我把水潑了出去， 媽媽著急地喊：“水不能這樣加!……唉！水應(yīng)該慢慢地加進(jìn)去�！笨墒且呀�(jīng)遲 了……只見(jiàn)灶臺(tái)上“發(fā)大水”了，鍋里鍋外，到處都是數(shù)不勝數(shù)的水滴，火苗也被澆 得奄奄一息。
我出師不利，但沒(méi)灰心，只見(jiàn)火苗又漲起來(lái)了，我重新小心地加上水，蓋上了鍋 蓋。又過(guò)了一會(huì)兒，我打開(kāi)了鍋，開(kāi)啦！我便把那盆雞蛋攪勻，我喊：“五——四— —三……”媽媽趕緊說(shuō)：“剛才是水淹七軍，現(xiàn)在……”我自信地說(shuō)：“放心吧�！�
于是我把那盆雞蛋小心翼翼地倒了進(jìn)去，再過(guò)了一會(huì)兒，一片片金黃的蛋花就浮了上 來(lái)，再加點(diǎn)鹽，我的第一盆西紅柿雞蛋湯成功！
晚上，爸爸喝了一口湯，立刻贊不絕口，跟媽媽說(shuō)：“以前報(bào)紙的上面：一留學(xué) 生因吃方便面過(guò)多而得敗血病，如果是我們家孩子就不會(huì)這樣了�！蔽易院赖卣f(shuō)：
“我有西紅柿雞蛋湯！”爸爸、媽媽都笑了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我有一個(gè)可愛(ài)的書(shū)包，它由各個(gè)部件組成。如三行拉鏈、側(cè)面還有一個(gè)可以裝水杯的地方。下面給大家詳細(xì)介紹一下我的書(shū)包。
我的書(shū)包是中等高度的，上面的圖案多種多樣：有奇怪的笑臉、有可愛(ài)的小人。那小人差不多有10多個(gè)，他們一個(gè)個(gè)咧開(kāi)嘴，好像正在向我微笑呢！書(shū)包的顏色是棕色偏黑的。
書(shū)包不僅可愛(ài)，而且還和我有著密切的關(guān)系。有了書(shū)包，從一年級(jí)到現(xiàn)在，除了雙休日和放假的時(shí)候，我一直都背著它走來(lái)走去的；而且我一背它上學(xué)，到了教室，把東西和工具找出來(lái)，就把書(shū)包輕輕地放在后面的柜子里，如果雙休日有什么補(bǔ)習(xí)班呀，我都會(huì)背著它走東走西。
書(shū)包的功能可大了，它里面大格里可以裝一些大書(shū)、大夾子和鉛筆盒；那些小格的呢，最好是用來(lái)裝小書(shū)、紅領(lǐng)巾、手套和小本子；最小格當(dāng)然是用來(lái)裝餐具盒子和一些餐巾紙和濕巾的`。書(shū)包的側(cè)面的兩長(zhǎng)格，更是讓人驚嘆不已。一個(gè)長(zhǎng)格是用來(lái)裝跳繩的，而另一個(gè)長(zhǎng)格是用來(lái)裝水杯、剪刀和固體膠的。
我的書(shū)包既實(shí)用又好看，你們說(shuō)我喜不喜歡它？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
“我知道，我知道……”一陣陣聲音從翰林寫(xiě)作班傳出，咦？她們?cè)诟陕锬�？莫急莫急，由我慢慢道�?lái)。
一上課，唐老師就搬出了今天的“大明星”——西瓜。別看西瓜圓圓胖胖的，它的用處可大了。皮可以治療口瘡，還可以美容。瓜瓤要是在夏天吃，保你嘴巴不渴，還有清涼解毒，降溫防暑。西瓜籽還可以降血壓。這么一說(shuō)，西瓜全身都是寶呀！
在仔細(xì)觀察一番，還真有些不同，它穿著一身有淺有深的綠衣裳，碧綠和翠綠相間的波紋，仿佛青春少女的衣裳。它的表皮很光滑，頭上長(zhǎng)著一條“小辮子”好可愛(ài)呀！
后來(lái)，唐老師還發(fā)出了疑問(wèn)：為什么西瓜叫“西瓜”而不叫“冬瓜”、“南瓜”、“北瓜”呢？我們思考了好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)半點(diǎn)反應(yīng)。最后還是唐老師幫我們解開(kāi)謎底。西瓜還有它的故事呢？西瓜最早并不在中國(guó)，而是來(lái)自非洲，而后從非洲再流傳到中國(guó)西域，再?gòu)奈饔蛄鱾鞯街性驗(yàn)槭菑奈饔騺?lái)的，所以叫西瓜。哦，這下大家都明白了。
看著圓圓胖胖的西瓜，大家都饞涎欲滴，唐老師似乎看出了我們的心思，說(shuō)：“讓我們來(lái)品嘗一下吧！”“啪”一刀下去，淡紅色的西瓜汁從切開(kāi)的縫隙里流了出來(lái)，西瓜被切成了兩掰，西瓜里鮮紅鮮紅的果肉呈現(xiàn)在我們面前。唐老師拿起半個(gè)西瓜說(shuō)：“你們看到瓜瓤里有什么呀？”同學(xué)們說(shuō)：“西瓜籽�！蔽鞴献严袷裁�，唐老師又問(wèn)。我舉起了小手，唐老師請(qǐng)我回答。我迫不及待地說(shuō)：“瓜瓤像一個(gè)人那紅撲撲的臉蛋兒，而瓜籽則像一個(gè)人臉上的雀斑�！蔽乙徽f(shuō)完，大伙兒哄堂大笑，我還納悶著，有什么好笑的呢？
笑完了，唐老師將西瓜倒著放，問(wèn)我們像什么，我們異口同聲的回答：“帽子”。正的放像什么，“碗”唐老師把西瓜切成一片一片的。哦！終于給我們吃了。吃前，唐老師還是不肯放過(guò)我們，還問(wèn)現(xiàn)在像什么？“金字塔、三角形……”我們回答的有氣無(wú)力了。終于吃了，可誰(shuí)也沒(méi)有狼吞虎咽，而是慢條斯文小口小口的嘗起來(lái)。一邊吃一邊聽(tīng)唐老師給我們講紅氣球與綠西瓜的故事，讓我們知道了心靈美才是真正的美。
這一節(jié)課讓我受益非淺！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
夏天到了，樹(shù)林里的小動(dòng)物都跑出來(lái)玩耍。熊爸爸今天心情真好，拿著鋸子大搖大擺地向屋外的一棵大樹(shù)走去。熊爸爸說(shuō)：“今年夏天太熱了，我們?nèi)齻�(gè)人擠在一張床上不舒服，不如把這棵大樹(shù)砍了做成兩張床，一張做你的小床，一張做我和你媽媽的大床，這樣就不會(huì)擠了�！毙馨职值脑捯魟偮洌⊥�、小松鼠和小鳥(niǎo)都趕緊從樹(shù)上下來(lái)，躲在樹(shù)底下紛紛縮起了腦袋。小熊聽(tīng)了熊爸爸剛才一番話，非常著急，說(shuō)：“爸爸，求求您，不要砍這棵大樹(shù)！不要砍這棵大樹(shù)！這棵樹(shù)上有我的朋友，要是把這棵樹(shù)砍了，我的朋友就沒(méi)有地方住了，就要到別的地方去，我就沒(méi)有朋友了。而且，夏天來(lái)了，我們還可以在這棵大樹(shù)底下乘涼呢！您說(shuō)對(duì)嗎？”熊爸爸聽(tīng)了小熊說(shuō)的話，說(shuō)：“對(duì)！對(duì)！還是我兒子說(shuō)得對(duì)，爸爸真糊涂！”小兔、小松鼠和小鳥(niǎo)都夸小熊真聰明、真可愛(ài)！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
我有一個(gè)夢(mèng)想，我從小就有一個(gè)夢(mèng)想，就是當(dāng)一名醫(yī)生。我小的時(shí)候都挺麻煩的，也就說(shuō)我多病。
還記得，在三年級(jí)時(shí)，因?yàn)樨澩嫠牧宋业哪_，我很害怕，我怕我的腳還會(huì)不會(huì)好起來(lái)。我緊張的踏進(jìn)醫(yī)院，然后我立即去找一醫(yī)生，我當(dāng)時(shí)非常緊張，我看見(jiàn)醫(yī)生，我緊張地問(wèn)：“我的腳怎摸了，不怕怎摸吧？”那時(shí)候，我真的非常非常緊張，醫(yī)生說(shuō)：要去照一下鏡，不一會(huì)兒，鏡就照完了，我把報(bào)告握在手里，一邊遞給醫(yī)生，我的手一邊顫抖這，我在問(wèn)醫(yī)生，“醫(yī)生，我的腳怎么了，能好嗎？”醫(yī)生說(shuō)：“不怕，能好的�。。�！”
醫(yī)生說(shuō)的一句話，頓然有了信心，然而，我就配合醫(yī)生，大概一個(gè)多月吧，醫(yī)生叫我把紗布脫了，我當(dāng)時(shí)非常緊張，不知道我的腳可不可以像以前那樣，我慢慢地，慢慢的，把腳上的紗布脫了，醫(yī)生叫我多鍛煉一下腳，然而，一脫下紗布的時(shí)候可以動(dòng)，比以前好多了，醫(yī)生說(shuō)，我就這樣練2到3天就完全康復(fù)了，不出醫(yī)生所料，真的�。。。�！
我的腳恢復(fù)以前的狀態(tài)了，這是我高興極了，我太感謝醫(yī)生了！��！我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名醫(yī)生。你們說(shuō)好不好
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