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四年級風景作文

時間:2021-09-01 14:56:51 四年級作文 我要投稿

有關(guān)四年級風景作文4篇

  在日常學習、工作和生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的四年級風景作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)四年級風景作文4篇

四年級風景作文 篇1

  風景,不一定在遠方。只要有心,身邊處處都有景。

  我家離學校不遠,步行就能到。我經(jīng)常一邊走路,一邊欣賞身邊的美景。

  從家里剛出來不久,是一條林蔭小道,這里種了一些牡丹,花開時,嬌滴滴的,粉嫩嫩的,一朵朵鑲嵌在翠翼之間,秀色可餐。俯首近觀,卷曲的粉色花瓣,如絲稠般的潤滑,金黃的花蕊,緊抱在中央,含而微露,露而不張,像未出閣的姑娘,那么神秘,那么無瑕,她的雍容華貴,是別的花望塵莫及的。

  過了紅綠燈,是一條大馬路,路邊,有很多野花。有名字的,沒名字的,都開得很張揚。在這里,沒有哪朵花會因為卑微而躲在后面不敢露面,每一朵都是盡情綻放。我只認識那個虞美人,注意它,是因為它的名字,很別致是不是?明明是花,卻叫“美人”。每次走過這里,我都眼睛便會不由自主地被吸引。

  再往前走,就來到了校園的圍墻外了。那里有很多迎春花,茂密的葉子倚在一起,像是還在夢中沒有睡醒的孩子;▋翰]全部綻放,有的才展開兩三片花瓣,有的花朵已經(jīng)耐不住寂寞,露出金黃的花蕊,吸引了一大群蝴蝶,蜜蜂,似乎在炫耀自己的美麗。

  走近西門,可以看到一大株海棠花,它的果實紅通通的,像一個漲紅了臉的小姑娘,害羞的彎在枝頭上,海棠果在成熟的季節(jié),放眼望去,一大片紅色,仿佛初升的太陽就在眼前,不僅僅這樣,果實成熟后還帶著濃香,可以當藥,垂絲海棠栽在上學的路上,實在是一道獨具特色的風景。

  行人匆匆,往往錯過了這么美麗的一路風景,我卻可以悠哉悠哉地欣賞,真不錯!

四年級風景作文 篇2

  周六清晨,我們晨刊小記者一同去龍山風景區(qū)游玩,映入眼簾的是一派美麗的景象。走了一段路,導游給我們講解了一番。聽導游一說,我們才知道,這里有一個名人,叫韓金來。他經(jīng)過30多年的時間,把這片窮山惡水改造得這么美麗。

  這里的茶分為四種,有清明節(jié)之前采的“寶貝茶”、清明節(jié)之后采的“姑娘茶”、夏季采的“媳婦茶”和秋季采的“婆婆茶”。

  動物園里有很多動物,如孔雀、鴕鳥、猴子、獅子、老虎、狼等。其中,猴子最有趣。我們剛?cè)サ臅r候,一只公猴子正在發(fā)怒,它爬上架子,還用力晃架子。有人問:“能給猴子東西吃嗎?”工作人員說:“能!庇谑牵腥司徒o猴子扔了一支香蕉,沒想到猴子還能剝皮呢!緊接著,又有人扔給猴子蘋果,一只母猴子接住了,把蘋果掰開吃,太讓人不可思議了。

  你看,這里的茶名字是多么有趣。游飯@里的動物是多么有趣!我愛美麗的龍山風景區(qū)。

四年級風景作文 篇3

  星期一的早晨,我從西門衛(wèi)進了學校,在去教室的路上,我看到教學樓包圍的一塊場地上粉紅一片,定睛一看,原來是凋零的.海棠花瓣。

  雖然說凋零了很多,可樹枝上還是有各種形態(tài)的海棠。有的含苞待放,那縮緊的骨朵兒,好似害羞的姑娘,始終不敢睜開眼睛,生怕被照射和迷了眼睛;而有的花已經(jīng)在明媚陽光的照射下,開始了新的一天。瞧!那舒展的花瓣,多么像美夢醒后正打著哈欠的大嘴巴;而已經(jīng)凋零的花兒們,并沒有變得無一是處,她們用她們純潔的身軀覆蓋了一大片地,依舊為我們奉上視覺的震撼。

  對于這種美麗,我已無法用語言描述,花瓣粉里透白,白里顯綠,原本不相關(guān)聯(lián)的三種顏色,在海棠花瓣上,就顯得那么相映、和諧。仔細端詳一下,每朵花多么像涂了胭脂的美麗少女。再用手觸摸一下花瓣,一開始感覺不到這花瓣的表面,慢慢的,才知道了海棠花瓣原來是那么綿軟。

  每朵海棠,無論是形態(tài)、色彩還是質(zhì)感,都是那么優(yōu)雅、嬌嫩,試問怎能不惹人喜愛?這次偶遇,使我對海棠產(chǎn)生了一種無法描述的喜愛。

四年級風景作文 篇4

  有時,我在不經(jīng)意間看到那棵大榕樹屹立在校園的一角。

  遠看,他還沒有我們教學樓高呢!近看,他真像一個天真可愛的小孩。

  春天,大榕樹吐出嫩綠色的小芽,像剛出生的嬰兒依偎在媽媽的懷里,又像春姑娘送給它的生日禮物。

  夏天,它像一把墨綠色大傘為我們遮擋太陽,把僅有的清涼送給我們,大榕樹真是一個大好人。

  秋天,大榕樹的落葉紛紛揚揚的飄落,那些落葉成了我們的標本,樹葉貼畫。

  冬天,雪花漫天飛舞,大榕樹像一個高大威武的士兵保護自己的帝國,不讓敵人侵入。

  大榕樹是我們的好榜樣,它默默地做貢獻,不求別人感謝它,我們要向他學習。

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