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四年級(jí)科學(xué)作文

時(shí)間:2021-10-26 13:33:54 四年級(jí)作文 我要投稿

【精選】四年級(jí)科學(xué)作文6篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的四年級(jí)科學(xué)作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】四年級(jí)科學(xué)作文6篇

四年級(jí)科學(xué)作文 篇1

  這一天,父母不在家,我由于腳上有傷而待在家里,寫(xiě)完了媽媽留給我的作業(yè),獨(dú)自一人躺在床上,漫不經(jīng)心地?cái)[弄著一根鐵絲。

  突然,我的目光被我床頭上的一個(gè)小燈吸引住了。這個(gè)燈是我在宜家買(mǎi)的,貼在床頭上為了起夜方便一點(diǎn)。我把燈拿了焉,打開(kāi)了它后面的蓋子,發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)部有三個(gè)五號(hào)電池,首尾相接,形成了一個(gè)三角形。有些東西有兩塊電池,但拿下來(lái)一個(gè)也可以照常工作。我想著,那么這個(gè)燈少一塊電池也能亮嗎?于是我拿焉一塊電池,又按了開(kāi)關(guān),燈沒(méi)有亮。我見(jiàn)此情景不禁開(kāi)始思考起它為什么不亮來(lái)。

  功夫不負(fù)有心有!我想通了:通常那些用多塊電池的東西只是為了工作時(shí)間長(zhǎng)而多放了幾塊電池,但這個(gè)燈的三個(gè)電池不光是如此,否定一個(gè)串聯(lián)電路,而少了一塊電池就導(dǎo)致電路斷開(kāi)了,也就不會(huì)亮了。為了難我的想法,我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn),我將那個(gè)空著的電池槽的正負(fù)級(jí)用鐵絲相連后,又按下開(kāi)關(guān),果不其然,燈亮了!

  為了進(jìn)一步難我的想法,我又拿掉一個(gè)電池,現(xiàn)在只有一個(gè)電池供電了,我又能將兩個(gè)空著的電池槽的正負(fù)極相連,再按下開(kāi)關(guān),燈又一次亮了!我難了我的想法,并對(duì)以前學(xué)過(guò)的東西進(jìn)行了實(shí)踐,真是一舉兩得。

  這次實(shí)驗(yàn),讓我明白了無(wú)論何時(shí)都不能盲目聽(tīng)從別人的講解和自己的猜測(cè),還要用實(shí)踐去證明。

四年級(jí)科學(xué)作文 篇2

  今天我終于把科學(xué)發(fā)展觀讀完了。最令我有感觸的是“但存方寸地,留于子孫耕。我深深地體會(huì)到了雖然我們的國(guó)家幅員遼闊、資源豐富,但隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展和人口不斷增加,資源不足地問(wèn)題越來(lái)越突出,加強(qiáng)能源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護(hù)我們生存地生命線。

  我國(guó)耕地面積在世界遙遙領(lǐng)先,而人均耕地面積又?jǐn)∮陉囅拢狈λ幢WC,干旱退化水土流失,污染嚴(yán)重地耕地面積占了相當(dāng)大的比例。我們平時(shí)吃的,用的……大都是地里的作物作為原料制成的,然而,這些耕地面積還在減少,耕地面積可關(guān)系著我們吃飯的問(wèn)題呀,保護(hù)耕地迫在眉睫。耕地面積關(guān)系著人類(lèi)的安危。

  誰(shuí)同樣重要,一切生命都離不開(kāi)水。水是生命之源,沒(méi)有水人類(lèi)將無(wú)法生存。我國(guó)水資源豐富,居世界前列,但人均資源占有量只有世界人均占有量地四分之一,這是多么可怕的啊

  保護(hù)資源有責(zé)。

四年級(jí)科學(xué)作文 篇3

  聽(tīng)媽媽說(shuō),在很早以前,世界上沒(méi)有電燈、電話、汽車(chē)、洗衣機(jī)……我想,那時(shí)候的人該多累,多無(wú)聊,多不方便!多虧有了科學(xué)家,他們的發(fā)明創(chuàng)造使我們的世界變得是多么的美好。所以,我也想當(dāng)一名科學(xué)家,發(fā)明出更多對(duì)人們有用的東西。

  現(xiàn)在因?yàn)榄h(huán)境污染的原因,以及人們的生存壓力過(guò)大,疾病日趨年輕化了,很多人年紀(jì)輕輕就得了不治之癥,早早的離開(kāi)人世。白發(fā)人送黑發(fā)人,這是多少父母悲痛欲絕,痛不欲生。再加上現(xiàn)在的傳染病這么多,“非典”、手足口病、甲型H1N1等等,使多少人“談病色變”。如果我是科學(xué)家,我要發(fā)明一種藥,這種藥再重的病的人吃了之后也會(huì)立即痊愈,就像現(xiàn)在的感冒發(fā)燒一樣好治。而且這種藥還很便宜,什么人都能買(mǎi)得起。

  我們的父母經(jīng)常會(huì)為我們的衣服問(wèn)題發(fā)愁,季節(jié)更換、個(gè)子長(zhǎng)高了都要給我們購(gòu)置新衣服,冬天水那么涼,我們卻經(jīng)常因?yàn)樨澩,把衣服弄臟,害的父母跟著給我們洗衣服,手凍得像紅蘿卜一樣。如果我是科學(xué)家,我會(huì)發(fā)明這樣一種衣服:它會(huì)隨著季節(jié)的變換改變顏色、厚薄,甚至?xí)恢芨淖円粋(gè)款式,使你不至于穿煩。更重要的是它永遠(yuǎn)也不會(huì)臟,免得父母再給我們洗衣服了。

  如果我是科學(xué)家,我會(huì)發(fā)明很多對(duì)人類(lèi)有益的東西。當(dāng)然,要想當(dāng)一名科學(xué)家并不是那么的容易。所以我會(huì)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)我的理想。

四年級(jí)科學(xué)作文 篇4

  在生活中,處處都有科學(xué),只要有一雙善于觀察和探索的眼睛你也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)。

  有一次,我在家里沒(méi)事干,找來(lái)了一支油性筆,在房間里光滑的墻面上亂涂亂畫(huà),沒(méi)一會(huì)兒,整間房子都灑滿了我的“杰作”。我心想:等一下我一定會(huì)收拾干凈的,不能讓媽媽批評(píng)我,反正她那么遲才回來(lái)。突然,電話響了,我急忙放下手中的油性筆跑去接電話。電話里媽媽說(shuō):“家里很亂,收拾一下,等一下有客人到我們家做客!边@下我慌了,整間房子都布滿了我的“杰作”,要一時(shí)半會(huì)清干凈根本不可能,更何況是油性筆。就在我措手不及的時(shí)候,想起了電視上說(shuō)的用酒精可以把光滑的墻面上的油性筆筆跡給涂開(kāi)。正好,我家有一小瓶酒精,可是根本不夠用啊,這可怎么辦?我掃視四周,看看有什么東西也可以派得上用場(chǎng)的,這時(shí),放在桌子上的那瓶花露水引來(lái)了我的注意。對(duì)啊,花露水也含有酒精成分,說(shuō)不定也可以涂開(kāi)呢。于是,我嘗試著兌些花露水來(lái)擦拭,果然,一擦便沒(méi)了,而且還有一陣花露水的清香。我高興極了,馬上便把房間清理得干干凈凈。

  我想:為什么酒精和花露水能清理寫(xiě)在光滑墻壁上的字呢?我?guī)е蓡?wèn)搜索了百度。原來(lái),酒精里面含有一種可以分解油墨的物質(zhì),而花露水中也含有酒精成分,所以就可以擦掉寫(xiě)在光滑表面上的字了。

  這就是生活上的科學(xué),如果你不信的話,也不妨試一試!

四年級(jí)科學(xué)作文 篇5

  這天,我?guī)蛬寢屪×艘槐Х,聞了聞,心想:這么香的.咖啡,媽媽一看,肯定愛(ài)喝!想著想著,我隨手打開(kāi)冰箱,正準(zhǔn)備放進(jìn)去時(shí),媽媽一邊揮手阻止,一邊說(shuō):“ 現(xiàn)在不能放冰箱!” 我不解地問(wèn):“ 為什么呢?” 媽媽說(shuō):“熱的東西不能立刻放冰箱。” 我又好奇地問(wèn)道:“這又是為什么呢?”這次媽媽沒(méi)有回答,只是說(shuō)了句“你可以上網(wǎng)去尋找答案!”

  我打開(kāi)電腦一查,恍然大悟,終于知道這其中的奧妙了。

  原來(lái),熱的東西放入冰箱比冷卻過(guò)的東西放入冰箱冷卻到冰箱中設(shè)定的溫度需消耗的能量要多,而能量又是由電提供的,所以熱的東西最好先在外面冷卻了之后再放入冰箱。這樣,既節(jié)能省電,又可保護(hù)冰箱,真是一舉兩得!

  通過(guò)上網(wǎng)查詢,我這才知道原因。其實(shí),我們只要細(xì)心觀察,提出問(wèn)題,再去尋找答案,就能在生活中懂得許多知識(shí)。

四年級(jí)科學(xué)作文 篇6

  雞蛋大家肯定很熟悉,一種很容易碎的圓形物體,但是它可是捏不碎的。真的嗎?于是我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),最后是真的捏不碎。想知道為什么就往下看吧!

  實(shí)驗(yàn)前,我迫不及待地拿起一個(gè)雞蛋,剛想捏的時(shí)候我心想:要是捏碎了怎么辦?有了!我放下了雞蛋戴上了手套,在雞蛋下放了個(gè)碗。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我把雞蛋放在手心抓住。這時(shí)我的心怦怦直跳了 ,手心充滿了汗。我閉上眼睛使勁一捏,可雞蛋沒(méi)有碎,我不相信有大力捏了一次,不過(guò),這次雞蛋還是沒(méi)有碎。這讓我充滿了好奇,為什么雞蛋捏不碎呢?我去問(wèn)了我的“老師”——電腦,原來(lái),我們?cè)谀笠粋(gè)雞蛋的時(shí)候,手的扛桿力平均分散到了雞蛋的各個(gè)地方,不足以把它捏碎,因?yàn)楣靶问亲罘(wěn)定的形狀。人們利用這一原理造出了拱橋,盡管它看起來(lái)比較單薄,但是車(chē)水馬龍從它身上輾過(guò),它巍然不動(dòng),例如趙州橋,它在那里站了幾千年,將多少人馬渡過(guò)對(duì)岸,俯身凝望滾滾河水流向遠(yuǎn)方。人們還利用這一原理建造了拱門(mén),設(shè)計(jì)了汽車(chē)、飛機(jī)和安全帽盔等。

  原來(lái)如此,科學(xué)的世界真奇妙。