我的老師四年級(jí)作文【熱】
在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的我的老師四年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師四年級(jí)作文1
開學(xué)啦，我已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，我可高興了，但是我對(duì)誰(shuí)是我們班的老師卻更感興趣，我正在想著我的老師將是什么樣子的呢？
這時(shí)，一位年輕的女老師走進(jìn)了教室，她，圓圓的臉蛋，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)像波浪一樣披在肩上，她溫和的自我介紹說(shuō):“我叫李偉，是咱們班的班主任，今后，我們要共同努力，一塊兒把咱們班打造成優(yōu)秀班集體，把你們培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的優(yōu)秀人才”。
老師在上課時(shí)，總是用慈祥的目光注視著我們，好像生怕我們有聽不明白似的，對(duì)待上課溜號(hào)的同學(xué)她還會(huì)假裝生氣的批評(píng)他們，但最后的結(jié)果自然是她再多講一遍，直到他們會(huì)了為止。冬天到了，我們勞動(dòng)完了，老師還給我們搓搓小手，并涂上她的護(hù)手霜，下課我們?cè)谕嫠r(shí)，她卻在忙碌著批改作業(yè)。尤其是流感盛行的時(shí)候，她比天氣預(yù)報(bào)還及時(shí)準(zhǔn)確的告訴我們多穿衣，生怕我們換上感冒不能上學(xué)，對(duì)生病缺課的同學(xué)，她還組織集中給補(bǔ)習(xí)呢!她時(shí)時(shí)刻刻的像媽媽一樣關(guān)心我們，愛護(hù)我們，在她的細(xì)心幫助下，我們班里沒有一名小朋友掉隊(duì)，在期末考試還得了全學(xué)年的第一名呢，她實(shí)現(xiàn)了她的諾言。
你說(shuō)，我有這樣一位好老師能不高興嗎？
我的老師四年級(jí)作文2
今天老師讓我們描寫人物，老師給我們當(dāng)模特，我們都把老師描寫的和天仙一樣美麗，下面就聽一聽我寫的吧！
我們的作文老師是女的，我猜大概３２歲吧！她有象瀑布一樣的長(zhǎng)發(fā)，她的眼睛水汪汪的，眉毛濃濃的，鼻子高高的，長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，而且還能說(shuō)會(huì)道的，今天老師穿著紅色的裙子，腳下穿著鑲著很多小鉆石的高跟鞋。
她走進(jìn)教室的時(shí)候腳步輕輕的走而又速的走上講臺(tái)，她走進(jìn)教室的時(shí)候有一個(gè)習(xí)慣就是喜歡笑瞇瞇的走上來(lái)，她每次擦黑板都喜歡擦的干干凈凈的。老師講話時(shí)特別喜歡做手勢(shì)，她站在講臺(tái)前說(shuō)話，說(shuō)話的時(shí)候非常幽默。我們寫作文的時(shí)候老師就喜歡走來(lái)走去，看我們的作文，看到哪個(gè)同學(xué)寫的好就用洪亮的聲音點(diǎn)出來(lái)；不會(huì)寫作文的，就說(shuō)：“快寫，加油！”如果是語(yǔ)文老師看到我們寫那么少，就會(huì)罵起人來(lái)！嚇得我們只好重寫了，每當(dāng)這時(shí)候我們就會(huì)遭殃了。
在寫作文的日子里我們玩了一個(gè)道聽途說(shuō)的游戲，我們傳的牛頭不對(duì)馬嘴，沒有一個(gè)傳對(duì)了的！我們和老師都笑成了一窩蜂，我非常喜歡這位和藹的作文老師，和我們的語(yǔ)文老師真是天壤之別��！
我的老師四年級(jí)作文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熛翊盒Q吐絲，把自己的一生都毫無(wú)保留的獻(xiàn)給了學(xué)生；老師像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮學(xué)生。
我的班主任老師是一位女老師，姓曾，她也教我們語(yǔ)文。是一位和藹可親的老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑亮澤的頭發(fā)，甜甜的嘴巴，一雙靈巧的手。曾老師的口才文筆都很好。
曾老師教會(huì)了我很多東西：寫字、認(rèn)字、寫日記等。在一次寫作業(yè)時(shí)，我的墨水打倒了，清理完時(shí)上課時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了一半，我心急如焚，我快速的寫作業(yè)，老師看見我慌慌忙忙的寫作業(yè)，走到我身旁，看見我的字突然變得潦草，便不自覺地皺起了眉頭。我看見老師在看我的字，我也看，我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)我的字很潦草，，我心想：糟了，剛剛只圖快，沒有注意字，老師一定會(huì)罵我的�？衫蠋熆戳丝吹孛�，慢慢地放松了鄒緊的眉頭，和顏悅色的說(shuō)：“慢慢寫，我會(huì)給你時(shí)間的，但要把字寫好。”我感覺一束陽(yáng)光照進(jìn)我心田，心里很暖和，因?yàn)槔蠋熞话阍谶@個(gè)情況下會(huì)罵人。
曾老師循循善誘的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，為我打下了良好的基礎(chǔ)。我將來(lái)會(huì)全力以赴，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，除了報(bào)答父母以外，還要感謝她悉心的栽培。
我的老師四年級(jí)作文4
從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，每一年的語(yǔ)文老師都在更換，今年是何老師。她很漂亮，小巧的身材，長(zhǎng)得十分勻稱，白里透紅的臉和一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，戴著一副眼鏡，看上去知識(shí)淵博，她還有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，經(jīng)常披散在后面，猶如一道瀑布。
我的好朋友江惠華告訴我，何老師是在她小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文啟蒙老師，她在學(xué)習(xí)方面要求非常嚴(yán)厲，在生活中，就變成了一個(gè)關(guān)心大家的好朋友，好媽媽。
隨著廣播里傳來(lái)優(yōu)美動(dòng)聽的音樂(lè)，上課時(shí)間到了，只見何老師手拿教科書，精神抖擻的走進(jìn)教室，來(lái)到講臺(tái)上。此時(shí)，熱鬧的教室里，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。她放下教科書，用很快的速度給了我們每個(gè)人一個(gè)敲響警鐘的眼神。接著，她用很短的時(shí)間做了自我介紹，并向我們提了幾點(diǎn)新學(xué)期的要求。開始上課了，聽著何老師精彩的講解，看著黑板上那漂亮的字跡，讓我對(duì)我位感覺陌生而又新切的新老師十分敬佩。并沒有像同學(xué)們說(shuō)的那么可怕，而是那么的和藹可親。
我喜歡這位新老師，我相信我的語(yǔ)文成績(jī)會(huì)在何老師的教導(dǎo)下提高。
我的老師四年級(jí)作文5
我們班的老師個(gè)個(gè)都是"武林高手"。為什么這么說(shuō)呢?讓我給大家一一道來(lái)。
數(shù)學(xué)老師，駱老師：她就是傳說(shuō)中的"罰人大王"。知道為什么這么說(shuō)嗎?那是因?yàn)椋喝绻骋煌瑢W(xué)不守紀(jì)律，那么，駱老師就讓那個(gè)同學(xué)抄寫單詞500遍。從此以后，我們班紀(jì)律都非常好，經(jīng)常被老師夸獎(jiǎng)。
英語(yǔ)老師，黃老師：她是名副其實(shí)的"侃王"。每當(dāng)英語(yǔ)課，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在發(fā)呆，她就會(huì)開口說(shuō)："我們班有一個(gè)同學(xué)，他不知在干嘛，看著什么，難道那是黃金么?"侃王"還有一絕招："粉筆炮彈"那次，一同學(xué)在那畫畫兒，老師用手里的粉筆頭一扔，那同學(xué)被老師順利"爆頭"。
我們班還有別的老師，今天我介紹一下這兩個(gè)，你的老師怎樣?也介紹一下吧!
我的老師四年級(jí)作文6
新的學(xué)期到來(lái)了，我們四（3）班的全體同學(xué)迎來(lái)了一位新的班主任老師—譚老師。
我們的譚老師是一個(gè)嚴(yán)格的老師。只要她宣布過(guò)的紀(jì)律就要求我們做到。第一次犯錯(cuò)誤原諒你；第二再犯，譚老師就不客氣了，她要單獨(dú)找你“談?wù)劇薄Ｋ粌H嚴(yán)格要求同學(xué)，而且也嚴(yán)格要求自己。她自己偶爾犯錯(cuò)，如忘記通知某一件事，她也敢于承擔(dān)責(zé)任。
我們的譚老師還是一個(gè)漂亮的老師。她那雙水淋淋的大眼睛，不僅漂亮，而且還會(huì)說(shuō)話呢！在上課的時(shí)候，只要譚老師一看到有同學(xué)在搞小動(dòng)作，她就會(huì)停下來(lái)，用眼睛看一看那個(gè)同學(xué)，好像在說(shuō)：“現(xiàn)在是上課時(shí)間，不應(yīng)該講話，搞小動(dòng)作，趕快改正哦！”
我們的譚老師更是一個(gè)非常有耐心的老師。有的同學(xué)上課時(shí)沒弄懂，她就不厭其煩地教他，一遍不夠再教一遍，直到那個(gè)同學(xué)會(huì)了為止。還有的同學(xué)作業(yè)沒交，她會(huì)監(jiān)督他做作業(yè)，直到那位同學(xué)把作業(yè)交給她批過(guò)以后，她才放心。
我們的譚老師真是一個(gè)好老師，值得我們學(xué)習(xí)和尊敬。
我的老師四年級(jí)作文7
我有一個(gè)“黑”老師。
我的老師臉有時(shí)候很“黑”。當(dāng)我們不聽話惹得老師非常生氣時(shí)，老師整個(gè)臉都陰森森、黑漆漆的，看到那張“黑”臉，我們大氣都不敢出;有時(shí)卻覺得這張臉是個(gè)大美人，那就是老師表?yè)P(yáng)我們時(shí)，全世界的陽(yáng)光都聚到老師臉上了。我的老師有時(shí)候很幽默，有時(shí)會(huì)逗得我們捧腹大笑。我還記得在學(xué)一篇課文時(shí)，老師問(wèn)我們：“為什么課文里的這個(gè)人會(huì)高興地跳起來(lái)，難道他是神經(jīng)病嗎?”聽到“難道他是神經(jīng)病嗎”這句話的，我們都笑得快喘不上氣了。如果你問(wèn)我幽默與黑有什么關(guān)系的話，那我絕不會(huì)告訴你“默”這個(gè)字里有個(gè)“黑”字。
我的老師性格還很“黑”。我們表現(xiàn)不好時(shí)，老師就像獅子發(fā)怒——大吼一聲!上次一個(gè)同學(xué)在課堂上說(shuō)話，那個(gè)時(shí)候我正聽得入迷呢，突然，老師在我身后大吼了一聲那個(gè)同學(xué)的名字，嚇得我都抖了一下呢!
雖然我的老師有時(shí)候很“黑”，可是我非常喜歡我的“黑”老師，我愛我的“黑”老師。
我的老師四年級(jí)作文8
在我的學(xué)習(xí)生活中，我遇到過(guò)很多老師。他們有的博學(xué)多才，有的溫柔可親，有的聲音甜美。但是有一位老師，我永遠(yuǎn)忘不了。每一次想到作文課，她仿佛是一道陽(yáng)光，灑進(jìn)我的心里。
我的作文老師非常美麗，一頭烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮的大眼睛仿佛一池湖水，總是溫柔地看著我們。她的聲音溫暖又甜美，就像三月的和風(fēng)，小溪的流水，那些優(yōu)美的詩(shī)詞文章，從她的嘴里讀出來(lái)，更富有詩(shī)情畫意。
那次作文課，我們班的張力文舉手問(wèn)“凸”字怎么寫，她想了想說(shuō)：“這個(gè)字老師不會(huì)，請(qǐng)問(wèn)哪位同學(xué)可以告訴我們？”我興奮地舉起手，跑上講臺(tái)，工工整整地寫下了“凸”字。沒想到的是，下課的時(shí)候，老師竟當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)：“謝謝王藝潼同學(xué)，她教會(huì)了我一個(gè)字�！边@一刻我自豪極了，從來(lái)沒有一個(gè)人這么親切地贊美我。
從那以后，我還是遇到過(guò)很多老師，她們文質(zhì)彬彬，似乎無(wú)所不知，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有那個(gè)女老師教會(huì)我的多。她的謙遜，她對(duì)人不吝惜的稱贊，使我突然長(zhǎng)大了。就算她不會(huì)寫那個(gè)字又如何呢，她讓我擁有了寶貴的自信。
我的老師四年級(jí)作文9
輕輕的腳步，慢慢靠近了。哦！是我們的楊老師來(lái)了。
那黝黑的眼球，圓圓的頭，大大的嘴，和那瀟灑的發(fā)型。高高聳立在我的面前，他拿起課本給我們講解，那流利的普通話，溫柔的表情，給人親切之感。
可他發(fā)起火來(lái)，卻像咆哮的洪水勢(shì)不可擋。那次我們沒好好復(fù)習(xí)，在課堂上屢屢犯錯(cuò)，讓老師大發(fā)雷霆，讓我十分后悔。
課堂上，他是我們的老師，課后卻成了我們的“戰(zhàn)友”。記得那是一節(jié)體育課，我和幾個(gè)同學(xué)正打得起勁，老師站到了我們身后，說(shuō)：“讓我來(lái)幾球。”“好！”我們拍手歡迎。想不到他的球藝還真不差，但我們也不是吃軟飯的。終于輪到我打了，我趁老師的左邊有空隙，發(fā)一個(gè)短球，讓他措手不及，想不到他也回了一個(gè)短球，讓我驚慌失措，我敗了一球，老師沉著冷靜，又發(fā)了一個(gè)低球過(guò)來(lái)，我招架不住，終于乖乖投降。
下課了，輕輕的腳步，消失了，他走出了教室。
我的老師四年級(jí)作文10
黎老師是我四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。只要是她上課就像是有一塊大磁鐵一樣緊緊地吸引著我們，因?yàn)樗险n語(yǔ)言準(zhǔn)確又生動(dòng)，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，朗讀的時(shí)候非常有感情，我最喜歡上黎老師的課。
黎老師長(zhǎng)著一頭烏黑的秀發(fā)，水汪汪的眼睛炯炯有神，小而挺的鼻子架著一副漂亮的眼鏡，可愛的臉上有一張櫻桃似的小嘴。她個(gè)子雖然不高，但是知識(shí)十分豐富。
我印象最深刻的是她給我們上的《桂林山水》一課。黎老師說(shuō)：“下面請(qǐng)同學(xué)們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，一起來(lái)欣賞桂林的美：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到，它在流動(dòng)……”我們聽著想著，覺得自己仿佛已經(jīng)隨著老師暢游漓江，在欣賞著桂林水的`美麗。老師讀完后，又“帶領(lǐng)”我們仔細(xì)品讀桂林的山。黎老師每一句形象生動(dòng)的話，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的詞語(yǔ)，就好像在我們面前描出了一座座驚險(xiǎn)奇秀的桂林山！連班上最調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué)都聽得津津有味，思考想象著……
黎老師的語(yǔ)文課就是這樣，用豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)著我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋中遨游、探索。
我喜歡黎老師，更喜歡上黎老師的語(yǔ)文課。
我的老師四年級(jí)作文11
老師，您對(duì)學(xué)生的愛猶如涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)我們的心田。
有一次，我在考試中得了一張“進(jìn)步之星”的喜報(bào)，心里就像吃了蜜一樣甜。放學(xué)了，老師對(duì)我說(shuō)：“繼續(xù)努力，不要驕傲，爭(zhēng)取下次考試得滿分！”我聽了，連連點(diǎn)頭。
老師，您愛學(xué)生勝過(guò)愛您自己。
還有一次，xxx趴在課桌上睡著了，老師看見后怕他感冒，連忙把自己的衣服披在了他的身上。不一會(huì)兒，xxx醒了，眼前黑乎乎一片，一抬頭，老師的衣服掉了下來(lái)。xxx說(shuō)：“老師，您把您的衣服披在我的身上干什么？”老師說(shuō)：“哎呦，你剛剛睡著了，我怕你感冒，就把衣服披在你身上了。”xxx連忙說(shuō)了聲：“謝謝您！”
老師，您偉大，您親切，您慈祥，您用自己的一生，培養(yǎng)了多少國(guó)家棟梁！老師，我要用最好的成績(jī)報(bào)答您！
我的老師四年級(jí)作文12
您就像一支蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮他人；您就像雨露，沐浴著我們這些禾苗；您就像園丁，保護(hù)著我們這些祖國(guó)的花朵。你們肯定一猜就知道是老師。從小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí)，我們班就已經(jīng)換好了兩個(gè)語(yǔ)文老師，給我印象最深刻的是現(xiàn)在四年級(jí)的語(yǔ)文老師葛老師。
他中等身材，留著一頭短發(fā)，看上去顯得很精神，非常瘦。粗看他沒什么特別，仔細(xì)一瞧，嘿，葛老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，課堂上，只要哪位同學(xué)開小差或講小話，他兩眼一瞪，好像在說(shuō)：“你們?cè)趺从种v小話了�！比嗔⒖贪察o下來(lái)，而且坐得端端正正的。
葛老師在教學(xué)上還有一些怪招，例如：他為了提高我們的寫作能力，通過(guò)做朗讀作文書的形式，讓我們感到寫作的快樂(lè)。 他不但傳授給我們知識(shí)，還教導(dǎo)我們?nèi)绾稳プ鋈�，說(shuō)只有會(huì)做人才會(huì)做事的道理，他平時(shí)非常嚴(yán)格要求我們，處處為我們著想。
葛老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的身體、功課都非常關(guān)心，有同學(xué)生病了，他會(huì)特別注意，還會(huì)給同學(xué)補(bǔ)習(xí)拉下來(lái)的功課，有不懂的題目可以去問(wèn)同學(xué)，也可以去問(wèn)她。
我喜歡我的葛老師。
我的老師四年級(jí)作文13
一雙眉清目秀的大眼睛，一張又小又薄的嘴巴，顯得她貌美如花。她，領(lǐng)著我們走進(jìn)學(xué)習(xí)的殿堂，讓我們知識(shí)淵博；她，教給我們做人的道理，讓我們明白了做事要善于動(dòng)腦，才能成功；她，是我們班級(jí)里的一盞明燈，永遠(yuǎn)燃燒著生機(jī)與活力。她就是我們的班主任——張老師。
我覺得張老師是有著雙重人格的。她有時(shí)嚴(yán)肅莊重，像冬天的雪，那樣寒冷；有時(shí)她又和藹可親，像夏天耀眼的陽(yáng)光，那樣溫暖。
張老師還很關(guān)心我們，記得上一次，我由于衣服穿得太少，而感冒了。但我還是勉勉強(qiáng)強(qiáng)地去上學(xué)。在上課的時(shí)候，哇·哇·哇的聲音，打破了教室里的寧?kù)o。老師見我嘔吐了，命令飛毛腿毛一寧去接熱水，讓衛(wèi)生委員去打掃地上的狼籍，還讓班長(zhǎng)去藥店買藥，她還把自己的衣服脫下披在我的身上。我的心被老師所做的一切感動(dòng)了！我吃完藥后，感覺好多了。
可是，我的神功又發(fā)作了，張老師的外套成了五彩繽紛的地圖，當(dāng)時(shí)我真想地上有一條縫，然后鉆進(jìn)去。但是老師并沒有抱怨什么，而是溫柔地關(guān)心著我。
老師猶如一名園丁，照料著芬芳的花朵。老師，張老師，我愛您！您是一位好老師！如果你知道她，你也一定會(huì)贊同我的說(shuō)法的。
我的老師四年級(jí)作文14
三年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師換了。他個(gè)子雖然不高，但是穿得很時(shí)尚。她剛走到講臺(tái)前，就做了一個(gè)自我介紹：“同學(xué)們好，我是你們的新語(yǔ)文老師，我姓賈，大家能猜一猜我的姓怎么寫嗎？”同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)了起來(lái)：“是真假的假”。“錯(cuò)了，我可是真的老師，不是冒牌貨。”“是甲乙丙丁的甲”�！斑�是不對(duì)，這個(gè)甲的意思是最好的意思，我可不能確定我是最好的老師，告訴同學(xué)們吧，我的賈是上下結(jié)構(gòu)，上面一個(gè)西方的西，下面一個(gè)貝殼的貝，就是唐朝那個(gè)大詩(shī)人賈島的賈”�！班�！”我們恍然大悟。
賈老師的上課方法很特別，是讓我們勞逸結(jié)合，從小故事中學(xué)到令常人難懂的知識(shí)。
一次，課堂氣氛相當(dāng)沉悶 ，老師講了一 個(gè)非常好笑的故事。從前有一個(gè)孩子叫謝竟，他爸爸帶他去長(zhǎng)江游泳。爸爸把衣服掛在了一棵千年古樹上，隨口說(shuō)了一句：“千年古樹為衣架”。讓謝晉對(duì)出下聯(lián)，謝晉對(duì)道：“萬(wàn)里長(zhǎng)江為澡盆”。同學(xué)們笑的前仰后合，從中賈老師讓我們學(xué)到了一個(gè)對(duì)對(duì)聯(lián)的知識(shí)：仄起平收。
這就是我們的語(yǔ)文老師，他姓賈，名玉蘭，叫賈玉蘭。
我的老師四年級(jí)作文15
老師是無(wú)私的，老師是慈愛的，老師對(duì)學(xué)生的愛是偉大的。我感受到老師對(duì)我許多的愛。我們班主任鄒老師對(duì)我們學(xué)習(xí)要求認(rèn)真、嚴(yán)格，是期望我們更優(yōu)秀的愛。
令我最難忘的就是剛開學(xué)時(shí)的寫字比賽。鄒老師對(duì)我們班同學(xué)要求很高，希望我們能在這次比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，要求我們提前做好了準(zhǔn)備。比賽前三天發(fā)給每個(gè)同學(xué)三頁(yè)寫字比賽時(shí)用的紙，要求讓我們抄寫《老人與海鷗》課文后得生字。還特意囑咐回家后要認(rèn)真、靜下心來(lái)寫字。
在這次比賽中我沒有認(rèn)真書寫，快速地寫完交了上去，結(jié)果比賽成績(jī)很差。比賽過(guò)后，鄒老師一張一張看著同學(xué)寫的字，甚至一個(gè)字一個(gè)字，一筆一筆地看，并評(píng)選出不同的檔次。最后，鄒老師把幾份字跡潦草寫字紙拿到手里，把一些同學(xué)叫過(guò)來(lái)，其中就有我。鄒老師嚴(yán)厲地批評(píng)我們，把寫的優(yōu)秀的字拿出來(lái)，給我們做榜樣。
比起那些優(yōu)秀的字，我覺得自己太不認(rèn)真，根本沒有一筆一筆認(rèn)真寫。
鄒老師對(duì)我說(shuō)：“做事都要認(rèn)真，做最好的自己，只有每個(gè)人都有把事做好的想法去做，才能有成功的希望�！边@次寫字比賽，我們班得了第一名，我深深體會(huì)到鄒老師對(duì)我們的愛是嚴(yán)厲的愛、深沉的愛。
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