四年級(jí)作文吊橋
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)作文吊橋，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)作文吊橋1
同學(xué)們，你們一定都走過(guò)吊橋了吧！不，在這個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的日子里，我和我的同學(xué)們會(huì)體現(xiàn)這種恐懼的“杰作”。
來(lái)到泉山公園的吊橋。我開(kāi)始穿過(guò)吊橋。好奇心驅(qū)使我勇往直前。吊橋上有的同學(xué)摩拳擦掌，躍躍欲試，有的同學(xué)不敢后退。我伸長(zhǎng)脖子看了看，心里直打顫。離河十幾米的地方，有一座木頭做的`吊橋，橋?qū)挷坏桨朊�，旁邊既沒(méi)有扶手，也沒(méi)有欄桿。懸在半空中的搖搖晃晃的橋下，有一條湍急的河流，讓人感到害怕。我猶豫：開(kāi)還是關(guān)？回頭一看，橋上擠滿了同學(xué)，無(wú)路可退。我鼓起勇氣，心想：過(guò)吊橋是多么難得的經(jīng)歷，但不是白過(guò)嗎？就這樣，我小心翼翼地走上了一直搖晃的吊橋，雙手平放，雙腳踩在一些松動(dòng)的木板上。我邁出了搖晃的第一步，吊橋搖晃了一下，但好像比我預(yù)想的還要平穩(wěn)。我快步加快腳步，走到中間。就在我暗自高興的時(shí)候，突然，我的腳絆了一下，吊橋劇烈地?fù)u晃起來(lái)。這時(shí)，同學(xué)們的鼓勵(lì)從我耳邊傳來(lái)：“小蘭，不要低頭，抬頭，向前走，相信自己，你一定會(huì)過(guò)的！”我的心仿佛平靜下來(lái)，抬起頭，站在胸前，一步一步堅(jiān)定的站著，穩(wěn)步的向前走。最后，我贏得了勝利，到達(dá)了彼岸。
過(guò)橋不僅鍛煉了我的勇氣，提高了我的勇氣，也讓我明白了一個(gè)道理：克服困難，首先要戰(zhàn)勝自己。只有克服內(nèi)心的恐懼，才能更自信地跨越障礙，一步一步走向成功！
四年級(jí)作文吊橋2
太陽(yáng)升起來(lái)了，群山暈暈的，染紅了。綠樹(shù)掩映山川，展現(xiàn)出它們?cè)陉?yáng)光下翩翩起舞，在風(fēng)中翩翩起舞、飄落搖曳，美不勝收。
在中山古鎮(zhèn)寫(xiě)生幾天了，已經(jīng)習(xí)慣了這個(gè)小鎮(zhèn)的“慢節(jié)奏”。人們往往要等到早上八九點(diǎn)才慢慢開(kāi)店，到了黃昏才關(guān)門(mén)。
早上，我和舍友夢(mèng)姑、段培同提著美術(shù)工具下樓，和老師同學(xué)們聚在一起寫(xiě)生。我沒(méi)想到他們已經(jīng)出發(fā)了。我們開(kāi)始追趕，一個(gè)樹(shù)影從我們身邊閃過(guò)。抬頭望去，老師和畫(huà)友們?cè)竭^(guò)前面的吊橋，在另一邊的青山上的石梯上盤(pán)旋而上。兩個(gè)人已經(jīng)跑到了我的面前，他們剛剛在吊橋上還沒(méi)走幾步，就回來(lái)了，在碼頭上徘徊。我跟他們打招呼，看著兩個(gè)憂心忡忡的人，向他們招手：“走！”
“橋在搖晃！萬(wàn)一掉了呢！”夢(mèng)姑膽怯地縮在一邊。
“去吧！沒(méi)什么，不然追不上他們！”我安慰著，然后大步走到橋中央。
兩個(gè)人不情愿地追上了他。
橋腳下是湍急的水流，沖擊著巖石，濺起波濤洶涌的波浪。我在橋中央大喊：“快點(diǎn)！”
“我害怕！”夢(mèng)姑一臉驚恐。
“你再不快點(diǎn)，我就搖橋了！”我威脅過(guò)。
“不要！”
過(guò)了一會(huì)兒，我看到夢(mèng)姑還沒(méi)有來(lái)。我在橋中央跺腳。夢(mèng)姑嚇得朝我跑過(guò)來(lái)，差點(diǎn)哭出來(lái)：“閆妍，我恨你，你真煩人！”見(jiàn)她來(lái)了，我也跑了回來(lái)，橋板隨著“起伏”而動(dòng)，夢(mèng)姑嚇得大叫起來(lái)。當(dāng)我們著陸時(shí)，夢(mèng)姑彎下腰，用手支撐著雙腿，頭上氣喘吁吁，大汗淋漓，就像是經(jīng)歷了千山萬(wàn)水。
跟上隊(duì)伍，爬到青山頂，從高處俯瞰，連綿的山丘，高聳的山峰。畫(huà)家們鋪好紙，舉起畫(huà)筆，大潑墨，為中山古鎮(zhèn)畫(huà)出了美麗的圖畫(huà)。俯瞰山腳下的吊橋，在微風(fēng)和明媚的陽(yáng)光下，是智慧和努力的結(jié)合。筆，也把它畫(huà)進(jìn)我的畫(huà)里.
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