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四年級(jí)想象作文

時(shí)間:2022-04-06 12:54:15 四年級(jí)作文 我要投稿

【精選】四年級(jí)想象作文錦集六篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的四年級(jí)想象作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精選】四年級(jí)想象作文錦集六篇

四年級(jí)想象作文 篇1

 隨著科學(xué)的發(fā)展,我們未來的教室也將會(huì)變的煥然一新。

  我想未來的教室應(yīng)該是這樣吧:走進(jìn)教室可以看見五顏六色的墻壁,下課的時(shí)候墻壁會(huì)隨環(huán)境的改變而變成綠色,使同學(xué)們休息一下疲勞的大腦。教室里的黑板換成一個(gè)大屏幕,屏幕上會(huì)顯示老師講課的內(nèi)容。講臺(tái)上設(shè)有一個(gè)電腦,做為一個(gè)教室控制中心。每當(dāng)班長(zhǎng)喊上課的時(shí)候,大屏幕就會(huì)自動(dòng)開機(jī)。每個(gè)同學(xué)的桌子上有一臺(tái)必不可少的電腦,電腦里可以存有很多文件,可以使同學(xué)們學(xué)到更多更新的知識(shí)。能使們感到驚奇、快樂、有趣的游戲軟件。每們同學(xué)進(jìn)入電腦必須要用獨(dú)一無二的密碼。

  每個(gè)同學(xué)的電腦上都有些電子游戲軟件。共同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)疲勞時(shí)休閑。但是,也不可以隨心所欲的玩。未來的教室都配有一個(gè)機(jī)器人,它可以給我們打掃衛(wèi)生。

  未來的教室是無限美好的,讓我們?yōu)檫@一天的早日到來,刻苦學(xué)習(xí),勇于探索吧!

四年級(jí)想象作文 篇2

  假如我是魔法師,我要到山區(qū)里,拿出魔法棒在一片荒地上輕輕一揮,荒地上就會(huì)出現(xiàn)一所學(xué)校,這是一所免費(fèi)的學(xué)校,所有山區(qū)里的孩子都可以免費(fèi)上學(xué)。我還要在公路上變出許多汽車,讓住在遠(yuǎn)處的孩子們坐汽車來上學(xué)。當(dāng)我路過學(xué)校時(shí),聽見孩子們朗朗的讀書聲,會(huì)心地笑了。

  假如我是魔法師,我要把自己變成一條魚,去探索海洋的奧秘。

  我搖著尾巴游到水底,迎面游過來一條長(zhǎng)得非常奇怪的魚,它一身烏黑,非常苗條,長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須,和陸地上的貓一樣。我覺得很奇怪,于是就對(duì)那條魚說:“你好,你叫什么呀?”它認(rèn)真地說:“我叫鯰魚!蔽疫@才知道,原來世界上還有這樣的魚呀!我和小鯰魚道了別,繼續(xù)往前游。我又看見了一種五條腿的生物,我想:這是什么呢?我正要游過去問候一下,那生物的五條腿突然動(dòng)了起來,嚇得我趕快躲到一塊大石頭的后面,偷偷地探出頭看那個(gè)東西,等它不動(dòng)了,我才慢慢地游到它跟前問:“你叫什么呀?”那個(gè)生物好像嚇了一跳,轉(zhuǎn)過頭來對(duì)我說:“哦,我叫海星!甭犃怂脑挘也唤袊@道:“哇,海洋真有趣!”

  我睜開眼睛,才發(fā)現(xiàn)這只是一場(chǎng)夢(mèng)。

四年級(jí)想象作文 篇3

  大家知道嗎?花和草以前都是沒有顏色的,F(xiàn)在花是五顏六色的,草是綠色的,為什么呢?大家都不知道吧?現(xiàn)在我就講一個(gè)有趣的故事來說明其中的原因。

  很久很久以前,花只有一種顏色——白色,人類覺得白色太難看了,走過的時(shí)候,有的連一眼也不看,有的搖搖頭走開了,有的說這花的顏色太單調(diào)了;▋簜兌夹呃⒌氐拖铝祟^。

  終于有一天,有一朵花跑去找上帝,說:“您對(duì)我們太不公平了!我們只有一種顏色,人類連一眼也不看我們,我們活在這個(gè)世上,根本就沒有意思。我們像什么嗎?”上帝聽了就給花兒添了許多美麗的顏色;▋簜冋故局约旱男卵b了,滿意極了,有的手足舞蹈,有的綻開美麗的笑臉……從此花就變得五彩繽紛五光十色。

  令人沒有想到,小草也跑到上帝那里說:“你對(duì)我們太不公平,它們花兒都有五顏六色,而我們卻只有一種顏色—-白色!鄙系勐犃司徒o小草也增添了五顏六色的顏色?墒切〔菡f:“不用了,我就選一種顏色,就行了!毙〔菡f,“這種綠色挺配我們的,”上帝就施了一點(diǎn)魔法把小草變成了綠色。從此小草就變成了綠色,每到春天,從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠得,在微風(fēng)的吹拂下,擺動(dòng)優(yōu)美的身姿,顯得虎虎有生氣。

  花草的顏色就是這這樣演變而來的,是不是很有趣?

四年級(jí)想象作文 篇4

  大家都知道,現(xiàn)在的房子有許多缺點(diǎn):有時(shí)候會(huì)停電,使正在學(xué)習(xí)的我們不得不停止下來;有時(shí)候家里的門太窄,一些大的家具或物品無法運(yùn)回家等。所以今天我要向大家推薦一座我想象中的住宅。

  未來的房子。在大門外會(huì)有一個(gè)微型探測(cè)器、它可以探測(cè)出室外的濕度,溫度,風(fēng)度等,然后根據(jù)這些信息為主人提供一個(gè)舒適的環(huán)境。

  在房子外面有一個(gè)密碼裝置。這是,房子的主人會(huì)通過探測(cè)器從房子內(nèi)部看到你。這時(shí),只有房子的主人下達(dá)同意入內(nèi)的指令才可以進(jìn)入房子。

  進(jìn)入房子內(nèi)部。電燈將自動(dòng)打開,輕松愉快的樂曲也會(huì)自動(dòng)打開。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)原本在外面看來小小的房子,內(nèi)部卻非常寬敞。因?yàn)榉孔拥膬?nèi)部其實(shí)是一個(gè)微空間。這個(gè)空間容量大,能盛放許多物品,即便是三個(gè)大象也裝得下。

  繼續(xù)向前走,便來到了臥室。這個(gè)臥室建在東面,陽光十分充足。再繼續(xù)向前走幾步,你會(huì)覺得腳下軟綿綿的,好像踩在棉花上一樣。這樣就會(huì)避免什么東西砸碎了。

  我想象中的房子就是這樣。希望大家好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大發(fā)明出這樣的房子。作文

四年級(jí)想象作文 篇5

  今天,是個(gè)陽光明媚的周五,也是我們最開心的一天,因?yàn)槲覀儔?mèng)寐以求的阿凡提爺爺來了。

  上午八點(diǎn),阿凡提爺爺騎著小毛驢來了,一進(jìn)學(xué)校,我們就有點(diǎn)奇怪——后面怎么還有一個(gè)小女孩?一問才明白,那是阿凡提爺爺?shù)腵孫女。阿凡提爺爺這次來的主要目的,是帶他孫女出來看看外面的世界,多長(zhǎng)一些見識(shí)。

  阿凡提爺爺可是我們心目中最聰明的人了,我們異口同聲地說:“爺爺,請(qǐng)您考我們一些題目!”阿凡提爺爺捋捋胡子,笑著說:“第一題:我的膳食營(yíng)養(yǎng)原則的1-3條是什么?”不到一分鐘,我們班的學(xué)習(xí)委員站起來答道:“1.葷素搭配。2.粗細(xì)糧搭配。3.每日吃適當(dāng)?shù)男迈r水果和蔬菜。”學(xué)習(xí)委員說的時(shí)候,阿凡提爺爺?shù)膶O女邊聽邊記,我們看她那么認(rèn)真,打心眼里佩服她的好學(xué)精神!暗诙}:只有雄蕊沒有雌蕊的花叫什么?”文藝委員搶著說道:“雄花!

  阿凡提爺爺要我們出題考她的孫女。我班的“小博士”丁明說:“氫氣球?yàn)槭裁茨茱w上天?什么氣能使火熄滅?”小阿凡提聽了連連搖頭,連阿凡提爺爺也嘆口氣說:“今天我也長(zhǎng)見識(shí)了,還要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)啊!”

  傍晚,落日的余暉染滿了窗欞,阿凡提爺爺騎上小毛驢,哼著小調(diào)走了,小阿凡提跟在后面,不時(shí)回頭向我們招手致意。

四年級(jí)想象作文 篇6

  設(shè)計(jì)理念:

  童話以曲折動(dòng)人的情節(jié)、擬人化的寫法、優(yōu)美生動(dòng)的語言揭示了世間的真善美,深得少年兒童的喜愛。通過本組課文閱讀教學(xué),孩子們對(duì)童話特點(diǎn)有了較深的了解。在此基礎(chǔ)上,這次習(xí)作以讀童話、說童話、寫童話來安排教學(xué)流程,進(jìn)一步提高學(xué)生寫作童話能力,激發(fā)起他們的創(chuàng)作欲望。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過讀童話了解童話特點(diǎn),提高欣賞童話的能力。

  2、通過創(chuàng)編童話,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和喜歡作文的興趣。

  3、在創(chuàng)作童話的活動(dòng)中,進(jìn)一步體驗(yàn)童話的魅力,感受童話給我們帶來的快樂。教學(xué)重點(diǎn):

  了解童話的特點(diǎn),學(xué)會(huì)編寫童話。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、展開豐富的想象。

  2、通過童話故事說明一個(gè)道理。

  課前準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  教學(xué)流程

  一、師生談話導(dǎo)入

  孩子們,你們喜歡聽童話故事嗎?你們都聽過哪些童話故事。磕銈兿氩幌胱约簛砭幫捁适履?今天劉老師就和你們一起來創(chuàng)編童話故事好嗎?

  二、重溫童話,了解童話的特點(diǎn)

  師引導(dǎo)學(xué)生從本單元學(xué)過的童話中,說出童話的特點(diǎn)。

  1、把物當(dāng)作人來寫。

  2、豐富有趣的想象。

  3、健康積極的意義。

  三、看圖,說童話,學(xué)會(huì)方法,編寫童話。

  1、出示課件:狐貍小兔

  師:孩子們,你們看它們是誰?

  2、你們知道狐貍和小兔有什么樣的特點(diǎn)嗎?指名學(xué)生說

  3、現(xiàn)在我們有了故事的主人公。

  我們要編寫一個(gè)童話故事,除了主人公以外,還需要哪些要素呢?

  引導(dǎo)說時(shí)間、地點(diǎn)、事情

  4、那這兩個(gè)動(dòng)物,它們是怎么相遇的?它們之間又會(huì)發(fā)生什么事呢?孩子們可以開動(dòng)腦筋,大膽想象。

  指名說

  5、小組討論:如何設(shè)計(jì)一場(chǎng)有趣、驚險(xiǎn)的故事情節(jié)呢?結(jié)果又如何呢?指名說

  6、老師就以這兩個(gè)主人公,編寫了一篇童話故事,你們想不想聽啊?

  課件出示“狐貍和小兔”,學(xué)生邊看,老師講故事。

  引導(dǎo)學(xué)生擬題。

  7、聽完了這個(gè)童話故事,我們一起來總結(jié)一下吧,要寫好一篇童話故事,需要哪幾個(gè)步驟?

  選好主人公。

  設(shè)想主人公之間會(huì)發(fā)生什么事情。

  講清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

 、茉O(shè)計(jì)有趣的情節(jié)(對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng))。

 、輸M個(gè)題目。

  四、學(xué)生編寫童話

  課件出示圖

  1、用所學(xué)的方法,自由編寫童話。

  2、小組內(nèi)說說,你要編一個(gè)什么樣的童話故事。

  3、指名說一說。簡(jiǎn)單的三兩句說說自己要編什么故事。

  4、學(xué)生開始編寫,老師指導(dǎo)。

  5、點(diǎn)名讀故事,點(diǎn)評(píng)。

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