生命四年級作文集錦七篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的生命四年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命四年級作文 篇1
生命是什么？它是我們生存的根本。
一叢花苗，它長在一個不起眼的角落中。它才剛剛長出來，就遇到了盛夏烈日的炙烤。火熱的太陽照射著它�；缭谀莻�時候，多么渴望能得到一滴清涼而甜美的水啊�？墒悄侵皇撬膲粝�。它努力地抬起頭，拼命地爭奪生命。那么強的生命力，那么強的求生欲望在搏斗，盡管它只活了幾個小時。
一場大火，燃燒到了無數(shù)個螞蟻洞。螞蟻們心急如焚�？稍陉P(guān)鍵時刻，有什么辦法�。恐灰娢浵亗儽С梢淮髨F，向大火外滾去。我們仿佛看到了螞蟻被燒的慘狀，我們仿佛聽到了螞蟻最外一層燃燒的聲音。那是一股多么強悍的生命力在與火苗搏斗。
花苗和螞蟻的所作所為，讓我驚嘆不已。
時間就是生命，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。少時浪費時間，就是等于浪費生命，這樣的謀財害命豈不可惜。我們要在短暫的生命中做出無限的價值，讓生命更加光彩有力。不管在哪里，一定要記住一句話：珍惜生命，不浪費一點一滴。
生命四年級作文 篇2
生命只屬于我們一次，我們該把她扮得更加光彩。
我們肩負美好，向往著未來，我們快樂，因為我們擁有生命；我們自豪，因為我們擁有現(xiàn)在；我們幸福，因為我們擁有未來。
生命是朵花，雖然短暫，但它畢竟擁抱過春天，生命是慷慨的，當我們邁進這美麗的世界，那勤勞的雙手，那美妙的聲音，那閃光的智慧，都是她時刻給予我們的關(guān)懷。
泰戈爾曾說過“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美�！笔堑模少F再于的是價值，從“九五之尊”到“一介草民”，生與死都是偉大的平等，主要在于我們選擇怎樣編織生命的花環(huán)，與其“輕于鴻毛”不如“重于泰山�！逼肺渡^后卻發(fā)現(xiàn)，生命簡單而復(fù)雜，浩瀚似海，貌美如花。但它的神圣卻是無語論比的，它是一本摘記平凡與精彩的“文摘”是一個創(chuàng)作的過程，結(jié)尾的空自由自己譜寫，那是歡笑與淚水的`夾雜，但它又是吝嗇的“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足……”留給我們的也只能是徘徊，但終究要做出結(jié)果，向時間老人交上答卷，當被時間老人搶收后，留下的也只是滿腹無奈罷了……
在臺下的我們，面對生命的“竟拔賽”，不禁為它而喝彩。
生命只屬于我們一次，我們該把她打扮得更加光彩。
生命四年級作文 篇3
生命，是絢麗的，是五彩繽紛的；生命，是充滿理想的，是耐人尋味的。
生命，卻又是短暫的，讓人來不及細細品味就消失在了漆黑的夜空中；它像一場流星雨，在劃過寂靜的夜空后不留一絲痕跡；又像那吃完一顆糖后的感覺，細細品味，是如此沁人心脾。
生命，就像那奔流的大河，只會自西向東注入大洋，它永遠不會倒流。
生命，就像一去不復(fù)返的時間，只會在今天后迎來明天，而不會在重復(fù)昨天。
生命，就像人生的青春一樣，只有珍惜，才會在品味時發(fā)現(xiàn)它竟是那樣美妙。
嬰兒時的生命，就像那剛萌芽的種子，生機勃勃，充滿活力。它就是一個生命的延續(xù)。
童年時候的生命，就像那五彩斑斕的貝殼，充滿新奇與求知，在微風的搖曳下叮叮有聲。
成年時的生命，就像那枝繁葉茂的樹，生機盎然，在風的吹拂下，颯颯作響。
一年有春夏秋冬四季。人的一生有少年，青年，中年，老年四個階段，而春夏秋冬就分別演繹著四個不同的人生歷程。
在冬天時，北風蕭瑟，白雪紛飛，但回過頭想，你會發(fā)現(xiàn)，春去秋來，這是自然界的定律，而冬天過后，便是來年的春天。就像詩人雪萊所說：“冬天來了，春天還會遠嗎？”在你成為老人時，回顧過去，品讀你的人生，你會發(fā)現(xiàn)，除了人生的坎坷以外，還有自己年輕的夢想。你會感到，自己的人生如此絢麗。
生命，需要每個人感悟，品味。與其讓自己懊悔一生，不如現(xiàn)在就給自己的生命留下美麗的一筆。
生命四年級作文 篇4
這是一朵潔白無瑕的野花，它生長在一道狹窄的石縫里。也許，你會笑它微不足道；也許，你會嘆它俗氣丑陋，可是，你必須向它低頭。
細看這朵小花，它的葉子泛黃而瘦小，纖細的莖似乎一碰就斷，而花瓣的白，也有幾分陳舊。但是，那條石縫證明了它經(jīng)歷的滄桑，那份挺立的高貴，讓我為之一振。
試著想一想，那懸崖峭壁上的石縫上，竟能生長出一株小花已經(jīng)是奇跡了，況且還是在這個地勢險惡，天氣惡劣的鬼地方！可以想像，這朵小花經(jīng)受了多少風雨，經(jīng)受了多少飛沙走石，經(jīng)受了多少風欺雪壓！每一毫米的莖上，都布滿了傷痕，這每一片花瓣上都凝聚著一種強大而足以撼世的力量，這就是生命的勇氣！
在這懸崖峭壁上，小花爆發(fā)了體內(nèi)蓄積的全部力量，向人們展現(xiàn)出生命的壯麗。它挺過一次次暴風雨的襲擊，努力地扎根；它熬過了一次次折腰的絕望，努力抽出新芽。在死神三番五次的試練下，它的根扎在石頭的縫里，抽出堅韌的枝芽，它有了錚錚鐵骨，也有了鋼一般堅強的生命力！
生命四年級作文 篇5
生命與永恒，這些都是我們可望而不可及的，但只要在瞬間放出光芒，便能永恒。就如曇花一現(xiàn)，雖然花期很短，但在短暫的瞬間可以綻放出異常美麗的花朵，能被世人永遠記住。
記得那是在一個夏夜，許多花蕾正在微微顫動，是曇花開了，雪白的花瓣緩緩地舒展開來，露出了嫩黃色的花蕊，呈漏斗狀，花苞嬌嫩欲滴，猶如大片飛雪。一股芳香撲面而來，在夜晚的陪襯下顯得很是迷人。
在它開放的這一瞬間，意義與其他花是截然不同的，只有四小時的花期，剎那間的美麗稍縱即逝，可奈何驚羨還未褪去，曇花便謝了，落幕之時是那樣的無聲無息。
而在生活中，就算再小的事情，哪怕只是一個煙花的爆炸；哪怕只是一抹淡淡的微笑，在別人眼里，就如一朵美麗的曇花，只要在一瞬間綻放，就能得到他人的欣賞。
“生命的用途并不在長短，而在我們怎么利用它，許多人活的日子并不多，卻活了很久�！泵棵靠吹綍一ㄩ_放，就讓我想到：我們無法改變生命的長短，但只要像曇花那樣，在短暫的瞬間綻放出絢麗的花朵，哪怕只是彈指之間，生命的姿態(tài)也是美麗而永恒的。
生命四年級作文 篇6
都說水是人類的生命源泉，那么，我們家里每天在用的白花花的自來水是從何而來呢？帶著這個疑問，今天，我跟隨小記者團來到蕭山第三自來水廠，一起探尋這其中的奧秘。
我們首先來到播放室，觀看了兩部關(guān)于自來水進化過程的影片，大概了解了水廠的基本運作。接著，我們就跟著講解員叔叔開始實地觀察了。我們先來到凈水車間，這里有三個很大的溶液池，在這里給臟水加礬加氯，氯起消毒作用，礬則是讓臟的小顆粒凝結(jié)成大顆粒。然后，我們就來到了被水泥石板分隔成一格一格的反應(yīng)池。這里的水都是從錢塘江過來的，看起來很臟，水上漂著一片片礬花。等礬花凝結(jié)到一定程度時，水就到沉淀池中去。在沉淀池上有一個機器叫排泥行車，會將大顆粒礬花沉淀并排走，這樣水就干凈多了。接著，水通過集水槽來到濾池，這里的石英砂會把最后的礬花擋住，讓水變得更清澈。最后，水流進凈水池。但是凈水池被造在地下，我們是看不到的。我們只能看到地上露出來的一朵朵“小蘑菇”，這是凈水池的通風口。
后來，我們又去了化驗室。我們參觀了自動監(jiān)測室，看到了生物預(yù)警水族箱和濁度儀。我們還去了理化室，里面擺放著各種精密的實驗器材。講解員叔叔還在那里做了一個水里加一種溶液，水就變成黃綠色的實驗，好神奇啊。在這里，工作人員會根據(jù)各項指標判斷水是否干凈，是否可以放心地送往千家萬戶。
這次水廠之行不僅讓我了解了更多關(guān)于自來水進化的知識，還讓我懂得了我們要珍惜水資源，因為它真的來之不易。我覺得，我們平時在生活中要節(jié)約用水，最大力度實現(xiàn)水的二次利用，比如：洗臉洗手完的水可以澆花、拖地，洗衣服完的水可以沖馬桶，用完水要擰緊水龍頭……這真是一次充實而又意義的活動，讓我增長知識的同時又讓我有所反思，真是一舉兩得。
生命四年級作文 篇7
是誰將生命之歌奏響？當然是那些熱愛生活之人！
病魔用無窮無盡的魔力，把老百姓折磨得叫苦不迭，可不少勇士仍與可惡的病魔對抗，從病魔手中奪回了自己寶貴的生命。我們要向他們學(xué)習，堅強、勇敢、樂觀，讓生命之歌時刻響起。就像海倫·凱勒雖然雙眼失明，看不見絢麗多彩的世界；雖然雙耳失聰，聽不到悠揚婉轉(zhuǎn)的聲音，但是她自強不息，與病魔戰(zhàn)斗。努力學(xué)會手語，學(xué)會讀書，學(xué)會說話，甚至取得了一般人無法擁有的成就。她獲得了生活的勝利，令命運之神也為之驚嘆。
我們要向梅花學(xué)習，它在冬天的寒風中傲然挺立，在凜冽中不屈向上茁壯成長；我們要向史鐵生學(xué)習，用鏗鏘文字打退苦難；我們要向一切榜樣學(xué)習，讓自己活得更精彩，更有力！
珍惜生命吧，珍惜每一分每一秒。當你熱愛生命之時，聽，美妙的歌聲響起了。
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