【推薦】四年級(jí)的老師的作文錦集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的四年級(jí)的老師的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
這個(gè)世界有各種各樣的職業(yè)，但是我最喜愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)。我的心目中的老師是什么樣子呢？聽(tīng)我給你介紹一下。
在我心目中，我的老師有一頭飄飄的長(zhǎng)發(fā)，臉白白的，不一定很大的眼睛里透著溫柔兩字。
在我心目中，我的老師教學(xué)有一套獨(dú)特的方法。上課時(shí)，她用各種各樣的游戲讓我們明白并且記住各種知識(shí)。下課時(shí)，她還會(huì)像小孩子一樣和我們玩耍，輕輕的和我們說(shuō)話，有時(shí)還會(huì)和我們一起傻笑一陣。批改作業(yè)時(shí)，她非常認(rèn)真，而且評(píng)語(yǔ)里還時(shí)常有只有我們才懂得的各種卡通畫來(lái)鼓勵(lì)我們。她從不和我們發(fā)脾氣，即使我們犯了錯(cuò)，她仍舊耐心地給我們講道理，直到我們明白為止。老師每周還會(huì)給我們講一個(gè)故事，從中讓我們知道做人的道理。在我們泄氣的時(shí)候，她會(huì)及時(shí)的給我們加油鼓氣。
這就是我心目中的老師，你心目中的老師也是這樣嗎？
四年級(jí)的老師的作文 篇2
今天我第一次參觀陳老師的新家，她家既溫馨又漂亮。
陳老師的新家坐落在坎市召新村金輝花園二號(hào)樓603.它層高3米，建筑層地?cái)?shù)第七層，建筑面積有121平方米，其中室內(nèi)面積是109.01平方米。
來(lái)到陳老師的新家，首先印入眼簾的是一扇步陽(yáng)安全門，門上還貼著一副春聯(lián)，上聯(lián)是：家和事順春常在，下聯(lián)是：富貴平安福滿園，橫批是：一帆風(fēng)順。多好的聯(lián)子呀！
一踏入陳老師新家，左側(cè)是一個(gè)大鞋柜，鞋柜上面有一幅大大的華倫壁畫。壁畫長(zhǎng)2米，寬1.8米。壁畫右側(cè)有個(gè)按鈕，只要開(kāi)開(kāi)那個(gè)按鈕，壁畫上就會(huì)出現(xiàn)一塊大瀑布，仔細(xì)一聽(tīng)，就能聽(tīng)到瀑布的嘩嘩流水聲，瀑布像一堵白墻........
華倫壁畫的對(duì)面是一個(gè)長(zhǎng)1.5米，寬1.9米的白色餐桌。
餐桌上面有一個(gè)漂亮的水晶燈，燈一開(kāi)開(kāi)來(lái)，金光閃閃的。在下面吃晚餐，可能也是一件浪漫的事吧！餐桌的右側(cè)是寬敞的廚房。廚房的門是中國(guó)結(jié)的圖案。
餐桌和客廳中間隔著兩根透明的水晶柱和六根木樁。水晶柱高1.8米。這些柱子下有幾個(gè)方形木板，木板上面是放酒或飾品用的。走進(jìn)客廳，最引人注目的是正墻中央那42寸的彩電。陳老師家的布藝沙發(fā)也是既舒服又好看�？蛷d右邊是一個(gè)大陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)上有一個(gè)大水池。站在陽(yáng)臺(tái)上，就能清晰地看到金輝花園的美麗一角。
客廳左側(cè)是陳老師家的書房，走進(jìn)書房就能看到正面墻上有一個(gè)2.6高的書柜。書柜里有很多書，例如：【紅樓夢(mèng)】.【三國(guó)演義】.【西游記】.【小火炬】等。書柜旁邊有一臺(tái)臺(tái)式電腦，這個(gè)電腦現(xiàn)在是用來(lái)給我們寫作文的。書房的對(duì)面是衛(wèi)生間.............
我喜歡參觀陳老師的新家。
四年級(jí)的老師的作文 篇3
時(shí)光荏苒，再過(guò)幾個(gè)月我的小學(xué)時(shí)光即將結(jié)束�；厥孜椅迥甑男W(xué)生涯，有幸遇到非常多的好老師，有教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜罹蠋�，有風(fēng)趣幽默的朱淑霞老師，童心未泯的王蘭鳳老師，有嚴(yán)中有愛(ài)宋海英老師，有溫文爾雅的王愛(ài)霞老師，可是要說(shuō)最難忘的老師，就是我現(xiàn)在的班主任——趙瑛老師。
趙老師中等身材，長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛仿佛能看穿我們班每個(gè)同學(xué)的心思，她臉上總洋溢笑容，讓每個(gè)同學(xué)倍感親切。她的口才極棒，時(shí)不時(shí)會(huì)冒出一些成語(yǔ)、名言，讓我們不由嘖嘖稱嘆。
趙老師上課很有激情，語(yǔ)言幽默生動(dòng)，在課堂還經(jīng)常傳授一些寫作文的常識(shí)，我們不知不覺(jué)就被吸引住了，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快。趙老師很重視寫作，鼓勵(lì)我們多寫博客，語(yǔ)文作業(yè)經(jīng)常是讓我們“打理”自己的博客，在趙老師的教導(dǎo)下，我們班寫“博”熱情高漲，在校訊通第十屆“書香班級(jí)”中我們班十幾名同學(xué)獲獎(jiǎng)，我也有幸取得了“閱讀之星”的稱號(hào)。我很喜歡趙老師獨(dú)創(chuàng)的5分鐘育人小課堂，不僅讓我們學(xué)習(xí)了知識(shí)，還讓我們明白做人的道理。趙老師和其他老師不一樣，她的作業(yè)一般布置的很少，可是她非常講究質(zhì)量，要求字跡工整，趙老師不提倡“題海戰(zhàn)術(shù)”，她的教學(xué)理念讓我們達(dá)到了“事半功倍”的效果。
趙老師無(wú)微不至關(guān)心著班里每個(gè)同學(xué)同學(xué)，只要有同學(xué)生病，她就像媽媽一樣細(xì)心地詢問(wèn)情況，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她會(huì)不停地鼓勵(lì)我們戰(zhàn)勝困難。以前我比較膽小，趙老師就不時(shí)表?yè)P(yáng)我，鼓勵(lì)我，現(xiàn)在的我自信多了。
趙老師就是這樣一個(gè)把全身心投入到學(xué)生身上的一位老師，我一定要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)我的老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇4
胡老師是只教了我們一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師。雖然她與大家相處的時(shí)間很短暫，但她給我留下了很深的印象。
當(dāng)胡老師第一次邁入我們的學(xué)習(xí)生活時(shí)，并不是一帆風(fēng)順的。許多同學(xué)對(duì)她沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)方式不屑一顧，甚至嘲笑她矮小的身材。頃刻間，同學(xué)之間對(duì)胡老師不滿的'評(píng)價(jià)就越來(lái)越多了。
還記得那次第一單元測(cè)試，全班同學(xué)的成績(jī)都很不理想。在分析試卷的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)埋下頭去，竟然暗暗地在課桌底下不懷好意地相視一笑。我頓時(shí)勃然大怒，難不成，他們是想以不理想的成績(jī)來(lái)報(bào)復(fù)老師？胡老師雖然缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但仍然執(zhí)著地用辛勤的汗水澆灌著大家，怎能用這種方式來(lái)辜負(fù)含辛茹苦、嘔心瀝血的老師呢？講臺(tái)上的老師神情凝重，憂心忡忡，看得出比我們都還難受。我在心里暗下決心，不能讓胡老師失望了。
面對(duì)同學(xué)們與日俱增的調(diào)皮和挖苦，胡老師也不知道哪來(lái)的一股勁兒，始終一如既往地給我們上課，絲毫不埋怨同學(xué)們的無(wú)理取鬧。
這個(gè)謎團(tuán)終于被解開(kāi)了。在她的辦公室里，放著一張教師宣言，上面赫然寫著：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。啊，胡老師用一顆心來(lái)教育學(xué)生，用一顆心來(lái)幫助學(xué)生，用一顆心來(lái)感化學(xué)生。到最后，她就會(huì)默默地離去，不帶走半根草，只帶走一片好記憶。我的眼前不時(shí)閃過(guò)一個(gè)老師在燈光下伏案疾書的身影。胡老師不愧是一位人類靈魂的工程師！
期末結(jié)束了，胡老師也走了。同學(xué)們歡呼雀躍，孰不知胡老師的那一顆熾熱的心。
四年級(jí)的老師的作文 篇5
“哎，痛苦的一天又要來(lái)了，”星期六早上，剛起床的我便張大嘴巴朝著天空喊到。
離舞蹈班越來(lái)越近了，我的心里猛然覺(jué)得一陣陣恐懼，因?yàn)榈搅宋璧赴啵秃孟襁M(jìn)到了火山，這個(gè)小火山隨時(shí)都可能爆發(fā)。
剛走進(jìn)舞蹈班，我就迎面碰到了舞蹈班的大魔王——舞蹈老師。我對(duì)著老師笑了一下就“飛”一般的竄到了教室，老師什么表情也沒(méi)有，一臉嚴(yán)肅地跟了進(jìn)來(lái)。
“大魔王”一踏進(jìn)教室，我們身上馬上就感覺(jué)到有一股冷氣直往上竄，老師看了看我們，冷冷地說(shuō)到：“現(xiàn)在開(kāi)始?jí)和龋⒁獠灰祽��！边@句話飛快地飄進(jìn)了我們的耳朵里，我們連一秒也不敢停留，動(dòng)作整齊地走到了把桿前面開(kāi)始?jí)和取Ｕ龎褐�，我突然感覺(jué)到一股冷氣向我這兒飄來(lái)，回頭一看，呀！是“大魔王”走到了我身后，我緊張極了，心里想“大魔王”估計(jì)要出招了，正想著，她突然用手按住我的身體，把我的腿使勁往后拉，直到“砰”的一聲，我一屁股坐到了地上，我摸著摔的生疼的屁股，心想：這老師也太狠了吧！她這樣對(duì)我這樣的小學(xué)生，是不是太過(guò)分了！“哼！”
休息的時(shí)候，我就想，“大魔王”老師難道不會(huì)笑嗎？現(xiàn)在我要解開(kāi)我的謎！我和同學(xué)商量了一會(huì)，于是開(kāi)始了我們的秘密計(jì)劃。
我和同學(xué)在老師邊上高聲地講著笑話，其實(shí)是故意讓老師聽(tīng)到，一個(gè)接著一個(gè)的講，終于，老師聽(tīng)到了我們說(shuō)的笑話，不由地跟著笑了起來(lái)。老師溫柔地說(shuō)：“沒(méi)想到你們真會(huì)講笑話呀！”我們聽(tīng)了，一個(gè)個(gè)會(huì)心地笑了。然后，大家一個(gè)個(gè)都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，我真想告訴老師，你笑的時(shí)候真好看呀！
“大魔王”老師，我們知道你嚴(yán)格要求我們，是為對(duì)我們好，但是我還是希望你以后能多笑一笑，因?yàn)槟阈ζ饋?lái)的時(shí)候真的很好看！
四年級(jí)的老師的作文 篇6
我們都知道，老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，你知道嗎？我們劉老師的手也會(huì)說(shuō)話呢？
“叮叮�！鄙险n鈴聲響了，教室里還是亂哄哄的。老師把手舉起來(lái)，停在了半空，教室頓時(shí)安靜了下來(lái)，似乎老師在說(shuō)：“都上課了，你們?cè)趺催�沒(méi)做好準(zhǔn)備呢？”
課堂上，老師用手不停地在黑板上寫寫、畫畫。那手就仿佛知識(shí)的泉眼，知識(shí)的泉水不停地往外冒；我們通過(guò)他了解了自然界更多的奧秘，快樂(lè)地遨游在知識(shí)的海洋里。
還記得一次，我上課時(shí)，頭痛得歷害，就趴在桌子上。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，用手摸了摸我的額頭，好像在問(wèn)：“怎么了，哪里不舒服嗎？”當(dāng)他得知我頭痛后，又拿來(lái)止痛膏給我抹上，并用手輕輕地摸著我的頭，好像告訴我：“怎樣，你舒服點(diǎn)了嗎？好好休息吧！”
當(dāng)我犯錯(cuò)被老師叫到辦公室的時(shí)候，老師又用手摸著我的頭，拍著我的肩，仿佛在說(shuō)：“孩子，有錯(cuò)能改，你仍然是個(gè)好孩子�！�
你瞧，我們劉老師的手會(huì)說(shuō)話吧！在她那雙手的指揮下，我們正在茁壯的成長(zhǎng)呢！
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