【精品】四年級(jí)作文集錦5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)作文 篇1
在一個(gè)大森林里住著三只狼----狼爸爸，狼媽媽，和狼寶寶。狼寶寶說(shuō)話讓人覺(jué)得他很笨所以就叫他小笨狼。
每天小笨狼都在森林里過(guò)的很開(kāi)心，可是有一天，小笨狼看著動(dòng)物們?nèi)ド蠈W(xué)，自己也想去動(dòng)物學(xué)校上學(xué)。于是媽媽就帶他去動(dòng)物學(xué)校上學(xué)了。
小笨狼來(lái)到學(xué)校坐在第一排的第六個(gè)，就是中間的那個(gè)位置。開(kāi)始上課了，老師教我們學(xué)單詞，老師問(wèn)小笨狼1-1=？ “等于0�！毙”坷腔卮稹！�2-2=？”“等于0。”“3-3=？”“等于0.”“4-4=?”“等于4.”教室里哈哈大笑。
老師說(shuō)：“安靜！”教室里立刻安靜了下來(lái)。老師開(kāi)始給同學(xué)們講小紅帽的故事。大家聽(tīng)的都非常認(rèn)真，忽然一個(gè)尖利的`嗓子憤怒地抗議：“不對(duì)，這全是胡說(shuō)，我根本就沒(méi)有吃過(guò)小紅帽�！薄耙苍S是你爸爸干的。”一個(gè)同學(xué)說(shuō)。“我爸爸不會(huì)干這樣的事。”“也許是你爺爺干的？”小笨狼想了想不再吭聲了。因?yàn)樗_實(shí)不知道爺爺是不是吃過(guò)小紅帽。
老師本來(lái)想告訴小笨狼，故事不一定都是真的�？墒怯峙滤幻靼住＠蠋煄Т蠹胰ゲ賵�(chǎng)跑步，老師說(shuō)；“誰(shuí)能跑到第一名就是小能手�？墒切”坷且粋�(gè)箭步跑回家了。
你說(shuō)小笨狼笨不笨？
四年級(jí)作文 篇2
大自然是我們居住的地方，有野獸在森林中歡唱，有魚(yú)兒在海洋中舞蹈，有小鳥(niǎo)在天空中飛翔，多么親近的大自然!
森林
走進(jìn)森林，小鳥(niǎo)在頭頂上飛翔。粗糙的樹(shù)干摸起來(lái)像老人那長(zhǎng)滿皺紋的大手，飛翔的小鳥(niǎo)像頑皮可愛(ài)的小朋友一樣在老人周圍奔跑、追逐。春天來(lái)了，小動(dòng)物們都出來(lái)了。小溪流中的小魚(yú)活蹦亂跳，游來(lái)游去，活潑極了。我呼吸的每一口空氣，好像都融入了樹(shù)木的清香。就變成一片青翠的'小樹(shù)葉吧，在森林中自由地游蕩!
海洋
站在海邊，一陣又一陣的海風(fēng)輕輕地吹了過(guò)來(lái)，浪潮一次又一次淹沒(méi)了我的腳踝，清涼的海水使我感覺(jué)十分的涼爽。海上的夕陽(yáng)將金色的陽(yáng)光灑在了我的臉上，讓我感到一絲溫暖，一絲留戀。藍(lán)色的海像一面锃光明亮的大玻璃鏡，映著天，天變藍(lán)了;映著云，云變藍(lán)了;映著鳥(niǎo)，鳥(niǎo)變藍(lán)了。就變成一朵藍(lán)色的小浪花吧，在大海中歡樂(lè)的玩耍!
天空
蔚藍(lán)的天空中，飛翔著一只只整天嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，它們歡快地用翅膀?qū)懺?shī)。白色的云朵，一會(huì)兒像正在奔騰的白色駿馬;一會(huì)兒像一只正在吃草的小綿羊;一會(huì)兒還像展翅而飛的大鳳凰;有時(shí)還像可愛(ài)的小兔子，可愛(ài)的不得了。就變成一朵潔白的小云朵吧，在天空中盡情地奔跑!
美麗的大自然，我們應(yīng)該用心靈來(lái)感受，來(lái)投入!
四年級(jí)作文 篇3
我的教室是一個(gè)神奇教室，接下來(lái)，我?guī)銈儏⒂^一下吧！
我的教室在三樓，他里面的所有東西都是很神奇的，墻一半是公主粉，一般是男孩藍(lán)，特別好看。桌椅呢一共有38套，就等于說(shuō)一共有38個(gè)人唄！每一個(gè)桌子上面都有孩子們喜歡的書(shū)本，圖案。桌子的形態(tài)也變化多端，有圓形，愛(ài)心形，等等等等。上課的時(shí)候，老師用的黑板也非常方便，要是想教數(shù)學(xué)，按下紅色按鈕，所有關(guān)于數(shù)學(xué)的教程都出來(lái)了。想教語(yǔ)文的話，按下藍(lán)色按鈕，所有關(guān)于語(yǔ)文的東西都出來(lái)了，非常的方便。要是想畫(huà)畫(huà)呢！你們才會(huì)按下哪個(gè)按鈕，按下畫(huà)畫(huà)按鈕，會(huì)彈出來(lái)一個(gè)畫(huà)板，老師在畫(huà)板上畫(huà)畫(huà)，老師畫(huà)了哪部，黑板就會(huì)彈出哪部，老師要是畫(huà)出一個(gè)小小鴨子，黑板上的會(huì)把小小鴨子，放大十倍，讓同學(xué)們能看清。
我們的神器教室可不止這些功能，他還有恐龍窗戶，這個(gè)窗戶的人不能碰，他是聲控的.，因?yàn)樗隽司蜁?huì)噴火，但不是真火，但要小心因?yàn)樗鼛щ姡晕覀儼嗟?8個(gè)人沒(méi)一個(gè)敢碰。窗戶的形狀也有很多，愛(ài)心，園，等等等等，豐富多彩的窗戶也讓我們有了很多學(xué)習(xí)的興趣。
神奇教室還有一面墻，正面墻上面關(guān)于論語(yǔ)的事情有很多，墻上面是紫色的，上面全是論語(yǔ)，孩子們下課時(shí)就去那里看論語(yǔ)，我看到了第18篇。
我們的走廊也很好看，走廊上面擺放了三個(gè)書(shū)柜，買個(gè)書(shū)柜里面都裝滿了書(shū)，孩子們下課都去那里看書(shū)，書(shū)有：三國(guó)演義，紅樓夢(mèng)，等等。讓孩子們下課如同上課一般安靜。
這就是我的神奇教室，如果你來(lái)上一節(jié)課，你也會(huì)喜歡上這個(gè)神奇教室的。
四年級(jí)作文 篇4
前幾天，爸爸拿回來(lái)一盆花泥用來(lái)種花。我什么也不會(huì)，爸爸便給了我一個(gè)最輕的活兒：拿花泥里的蚯蚓去喂雞。
這活兒的'確很簡(jiǎn)單，只要把蚯蚓一條條送到那個(gè)裝著一只貴妃雞的籠子前，就完事了。雞會(huì)把蚯蚓吃得一點(diǎn)殘?jiān)矝](méi)有。我站在籠子前，已經(jīng)目睹了十幾條蚯蚓經(jīng)過(guò)一番徒勞的掙扎，最后殞命于雞嘴下。
當(dāng)我拿起最后一條蚯蚓將要送到雞籠前時(shí)，它竟劇烈扭動(dòng)起來(lái)。我手一滑，蚯蚓正好滾到了雞籠前，雞見(jiàn)又有美食出現(xiàn)，亮出金黃尖喙，一伸頭便叼住了蚯蚓。誰(shuí)知那條蚯蚓拼命扭動(dòng)著。雞吃了一驚，它可能想不到這條蚯蚓不像之前的幾條蚯蚓一樣頂多掙扎幾秒就不再反抗，束手就擒，任其宰割。蚯蚓趁它走神的那一剎那，極力扭動(dòng)身體，從雞嘴中掉了出來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，雞閃電般地一伸頭，叼住了它的尾巴，又把它整個(gè)提了起來(lái)。它用盡了渾身的力氣掙扎著扭動(dòng)著。“叭”，蚯蚓尾巴斷了。雞后退了幾步，蚯蚓疼得直打轉(zhuǎn)，掙扎著爬到一個(gè)廢棄的罐旁，終于逃過(guò)了這一劫。
我呆呆地望著眼前發(fā)生的這一切，剎那間，我明白了那在我手中、雞嘴中、地上扭動(dòng)著的不止是蚯蚓——還有它那頑強(qiáng)的生命！
四年級(jí)作文 篇5
一棵樹(shù)正快樂(lè)地生長(zhǎng)著，他長(zhǎng)得很茂盛，他有個(gè)愿望，就是做一個(gè)有用的人。每天，人們都喜歡圍在這棵樹(shù)下，晴天，他為人們遮陽(yáng)，雨天，他為人們擋雨，他總是默默地做著這些。
有一天，樹(shù)旁來(lái)了一群孩子，樹(shù)熱情地招呼著他們，可孩子們有的爬到樹(shù)身上，有的掛著樹(shù)枝蕩秋千，最后，這棵樹(shù)禁不住折磨暈了過(guò)去。不知過(guò)了多久，他慢慢醒過(guò)來(lái)，只覺(jué)得渾身上下都在痛，而且感到有一處特別地疼痛，原來(lái)手臂被孩子們折斷了，他吃力地向遠(yuǎn)方望去，那群孩子正在玩騎馬的游戲，他一眼就認(rèn)出孩子們身下的“馬”正是自己的手臂�。�
他無(wú)奈地嘆道：哎，這群淘氣地孩子呀！
樹(shù)哭了，他第一次哭得那么傷心，那么凄涼。
時(shí)間在一天天過(guò)去，樹(shù)一邊療傷，一邊繼續(xù)默默地為大家服務(wù)。傷好后的一天，他看到一個(gè)人拿著一把斧子朝他走來(lái)，“不會(huì)是來(lái)砍我的吧？”樹(shù)提心吊膽。不幸的事發(fā)生了，樹(shù)只覺(jué)得一陣劇痛，他又暈了過(guò)去。等他醒來(lái)已是第二天，自己的'上半身已被人們抬走，只有下半身還留著，傷口處的鮮血已凝固，腰上還掛著一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著“禁止折枝”。樹(shù)只覺(jué)得疼痛難忍，但唯一讓他感到欣慰的是，他的殘疾喚醒了人們來(lái)保護(hù)他的兄弟姐妹。
就這樣，這棵殘疾的樹(shù)在風(fēng)雨中小心地保護(hù)著這塊牌子……