【必備】四年級的作文集錦5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的四年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
在一縷縷陽光下，我們學(xué)校招開了心盼已久的運(yùn)動會。首先是鼓號隊，老師廣場舞隊隊上場。鼓號隊的同學(xué)每人都穿著海藍(lán)色的軍裝，很是威武；老師廣場舞隊為我們帶來了熱情的廣場舞，甚是熱鬧。一個個靚麗的身影，一陣陣有力的號聲，在老師的帶領(lǐng)下，他們完成了開幕式。
開幕式結(jié)束后，開始了緊張的比賽。我一回到班級隊里。緊張的氣氛渲染了班級每一個人。老師對跑100米的李康說:“李康，你去登記處報名吧�！崩羁盗ⅠR跑過去，不一會兒。場地準(zhǔn)備好了，只聽“嘭”一聲槍響，便使全場歡雀起來，幾分鐘后，勝負(fù)出來了。我們班的李康獲得了第一名，李康回來了，我們都是他豎起了大拇指。
最有看頭的是女子400米接力賽。接力賽開始了，首先上的是我們班的.閆魯豫。同學(xué)們不約而同的大喊起來:“加油！加油！閆魯豫，加油！加油！”閆魯豫超過她前面那位女子運(yùn)動員，保持著第三的位置。下面上場的是趙妍，同學(xué)們大喊著:“加油，趙妍！加油，趙妍！……”趙妍似乎受到了我們的鼓舞，邁步的頻率越來越快，一下子超過了她前面的兩名同學(xué)居首第一。接下來上場的是我們班的楊如嫣，她像出膛的子彈似的奔出了跑線。全班同學(xué)喊到:“加油，楊如嫣！加油！加油！”楊如嫣，她在奔跑中頭一直搖擺著，好像在示意跑到中的同學(xué):你是跑不過我的，我才是第一名。最后一名上場的是肖子禾，全班同學(xué)沸騰起來了，“加油！加油！肖子禾，加油！努力沖！”只見，她在離終點(diǎn)只有五六步時，她漲紅了臉，飛一般的沖過終點(diǎn)線。得了女子接力賽，第一名。
雖然我們班這次只得了年級第三，但是我們并不難過，失望。因為我們曾經(jīng)努力過，奮斗過，付出過！
四年級的作文 篇2
我心中的雨來是個小英雄，他愛國、聰明、機(jī)智、勇敢，不畏強(qiáng)敵。
小英雄雨來有很多英雄故事，其中有兩件事讓我們至今難忘，一件事是他們渡河的事情，雨來和他的小伙伴為了渡河找八路軍，他們?nèi)フ覞O船，剛開始他們沒有找到，但他們沒有氣餒，相互鼓勵，他們說：“越是在困難的時候，我們越不埋怨，越團(tuán)結(jié)�！苯K于在大家的鼓勵下，找到了漁船渡過了河。這件事告訴我們，在遇到困難時不能相互埋怨，要團(tuán)結(jié)一致，相互幫助，共同找到解決問題的方法。還有件事就是雨來和伙伴們幫村長埋地雷，他們畫了很多假地雷，埋完后雨來就爬到樟樹上去看看敵人有沒有來？結(jié)果一不小心掉了下來，剛好踩到日本特務(wù)的頭，小伙伴們都嚇得趕緊逃跑了，日本鬼子抓住了雨來，并讓他帶路。雨來剛開始不同意，后來他靈機(jī)一動，心想我剛好可以把日本鬼子帶進(jìn)我們的地雷區(qū)，他先帶敵人走進(jìn)假雷區(qū)，嚇得敵人一驚一乍的，就在敵人驚魂未定時，雨來又把敵人帶進(jìn)了真正的地雷埋伏區(qū)，日本鬼子一半被炸死，一半被埋伏在那里的八路軍殺死了，而小雨來也趁機(jī)跳河逃跑了。
讀完《小英雄雨來》，我很佩服小雨來，他雖然年齡很小，只有12歲，但他非常機(jī)智，勇敢，他不懼怕日本鬼子，能勇敢的對抗日本鬼子。同時，我還特別感謝像雨來這樣的千千萬萬的小英雄們，因為如果不是小雨蘭們和八路軍的戰(zhàn)士共同消滅敵人，我們也不會過上和平的日子，我們也不會有嶄新的課桌椅，明亮的教室，美味的`午餐。我覺得我們應(yīng)該像雨來一樣，面對生活、學(xué)習(xí)上的困難，不能退縮，要勇敢面對，并用自己的智慧去解決難題。我們更應(yīng)該珍惜已擁有的幸福生活，懂得我們現(xiàn)在的一切來之不易，要熱愛祖國。
四年級的作文 篇3
高爾基曾說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！倍鸥σ舱f過:“讀書破萬卷，下筆如有神�！蔽屹澇伤麄冋f的活。因為愛讀書可以收獲知識，增長見識。
最近，爸爸給我買了四大名著， 之后我就廢寢忘食地看著。 早晨，起得較早時，我會馬上拿起書津津有味地看起來。四大名著,一本厚4厘米，可里面的字卻是近3毫米，趁早上大好時光，我得趕快看。我現(xiàn)在看的是《西游記》第17回“孫行者大鬧黑風(fēng)山，觀音收伏能羆怪”。我覺得我是一只“啃書蟲”，在不斷地“啃”書，吸取營養(yǎng)。當(dāng)我正看到精彩部分時，媽媽推門而進(jìn)，看到我在看書，立即對我施展“獅吼功”:“快起來，都七點(diǎn)多了，還在那看書！”“哎呀呀，看過頭了！”我趕緊開始穿衣服，疊被子，還差點(diǎn)把褲子穿反了，“騙你的，瞧把你急的，今天是周末�！眿寢屝χf，我頓時松了一口氣。
爸爸辦事時，就把我和媽媽放到圖書館里頭，我就會興奮地跑進(jìn)去。書��！你真是讓我牽腸掛肚，今天，就讓我把你“啃”個夠！說罷，就像餓狼一樣，貪婪地讀著。一分鐘，兩分鐘……時間慢慢地流逝著，而我還在津津有味地讀著，不知停下。
過了很長的`時間，爸爸已經(jīng)辦好了公事在圖書館門口等我們了，誰知，媽媽也和我一樣沉迷在書的世界里，爸爸打電話也聽不見。他只好來找我們，最后，終于把我們現(xiàn)實世界。我和媽媽依依不舍地離開了。
我是“小書蟲”，這就是我和書的故事。
四年級的作文 篇4
記得去年，天空晴朗，我和爺爺吃完中午飯便高高興興的去放風(fēng)箏了。
我們來到未名園廣場，已經(jīng)有很多人在放風(fēng)箏了。看，那老鷹飛得多高啊！還有小金魚、蝴蝶好多的風(fēng)箏�？吹饺绱饲榫�，心里想：我的風(fēng)箏一定要比它們飛得還要高。
我讓爺爺端端正正地舉起我的蜻蜓風(fēng)箏，我拿著線軸，迎著風(fēng)一邊往后退，一邊放線，等退到十幾米的時候，我大聲對爺爺說了一聲：放！爺爺把風(fēng)箏一松，我就轉(zhuǎn)過身拽著風(fēng)箏飛快地跑了起來。 跑著跑著，突然風(fēng)箏掉在地上。我很沮喪，但是，沒有泄氣，到了一片更大的空地上來放風(fēng)箏，這回終于把風(fēng)箏放上去了，我邊跑邊放線，不時地拽一拽風(fēng)箏線，我的'風(fēng)箏越飛越高。看，我的大蜻蜓多 么漂亮��！翅膀扇來扇去，仿佛在天空中跳舞一樣。我的心情一下子變得好了起來。
風(fēng)箏雖然很難放，可是，放風(fēng)箏是一件多么有趣的事情��！
四年級的作文 篇5
“A君吃葡萄，是挑最好的先吃；B君吃葡萄，是挑最不好吃的先吃。兩人懷著不同的心情吃完了葡萄。請寫‘吃葡萄的啟示’�！�
這要怎么說呢。第一眼看到這段文字，可寫的想法就多到數(shù)不過來。簡單的就是“先甜后苦”和“先苦后甜”的區(qū)別，啟示也很好寫。當(dāng)然還有別的種種。
當(dāng)看到“啟示”，我是想，這一段話也并沒有寫結(jié)果，可以再想象下去，也可以就事論事，不提結(jié)果。
在此謹(jǐn)把我的其中一些想法寫出來。
“先甜后苦”抑或“先苦后甜”，很多人都會選后者吧。在很多大事上，或許真是“先苦后甜”更美些。那如果不介意來點(diǎn)藝術(shù)氣息的美，無論大事或消失，來點(diǎn)獨(dú)特的小基調(diào)，前者也是很好的選擇。
好像寫到這是跑題了，事實上不算。從“A君與B君”開始，談?wù)撨M(jìn)去，上述該算是想法了。仿佛看到老先生說：“不偏，不偏，不偏罷！”
所以呢，接著論。從上述可見，這兩種并無好差，全看你怎么想。這時該得出一個啟示了：“很多事情都是多面化的，不能偏論，各人各想，想法多了才美�！碑�(dāng)然這是我想的。
現(xiàn)在用下想象法：一人先吃不好吃的，那最后，多半是覺得好吃的更好吃了。一人先吃好吃的，就更覺得難吃的難吃，不能下口，一邊越發(fā)懷念起之前的美味了。當(dāng)然這想象法也是我們想想的'，或許事實有別，誰也不知道。有人也會因“先甜后苦”感到懷念的美好，并牢記差味，更是一種好。
再來想象事實運(yùn)用，現(xiàn)實當(dāng)中，其實有些地方很需要“先甜后苦”一下。誰知道呢。
啟示就是這了：“事物很多面，真的很多面，不要有人妄下偏論就好�！笨磧蓚�人吃葡萄，就是看了一種現(xiàn)象，我是這么看了，那么不管你怎么看，你要相信你也是一種角度。
如果有人愿意懂我的這篇文章，那他（她）就該更不會輕易動搖（當(dāng)然不是叫你認(rèn)死理），往后更應(yīng)客觀地想事情才對。
我就寫到這了�？粗蛟S會覺得像一堆雜亂的傻氣東西，但這就是我的想法。
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