四年級(jí)學(xué)生作文常用[8篇]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的四年級(jí)學(xué)生作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
![四年級(jí)學(xué)生作文常用[8篇]](https://p.9136.com/00/l/d1a7c9fa5_2.jpg)
四年級(jí)學(xué)生作文 篇1
理想，誰(shuí)沒(méi)有？從我們降臨這個(gè)世界那一天開(kāi)始，我們就有了理想。從兒時(shí)要做好孩子開(kāi)始，到現(xiàn)在要成為一個(gè)有用的人，做好學(xué)生為止，理想，無(wú)時(shí)不刻地跟著我們，也隨著我們的年齡成長(zhǎng)不斷更換、變換著。如果，你問(wèn)我，我長(zhǎng)大后的理想是什么，我會(huì)告訴你，我的理想是當(dāng)一個(gè)魔法女孩。
我如果能成為魔法女孩，我會(huì)讓我的家變得比皇宮還漂亮。讓所有的人都擺脫貧窮。讓我們的祖國(guó)富起來(lái)，讓外國(guó)人甘拜下風(fēng)。
我如果能成為魔法女孩，我會(huì)讓疾病從世間消失，讓所有的殘疾人都能恢復(fù)健康，成為正常人，讓所有的人不再生病，讓每一個(gè)的臉上都掛上笑容。將醫(yī)院變成世外桃源。
我如果能成為魔法女孩，我會(huì)讓每一個(gè)人都擁有動(dòng)聽(tīng)的聲音，能像“小燕子”一樣唱出動(dòng)人的'歌。我會(huì)讓每一個(gè)孩子都擁有無(wú)所不能的智慧。那樣他們的任務(wù)就不再是學(xué)習(xí)。他們只用盡情地玩耍。享受一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。
我如果能成為魔法女孩，我就能夠想干什么就干什么，變換不同的角色，體會(huì)不同的人生。今天，我去當(dāng)老師，明天我會(huì)當(dāng)空姐，后天我成為了工程師……也許高興了，我還會(huì)讓自己永遠(yuǎn)都當(dāng)小孩，擁有無(wú)窮的快樂(lè)。
也許，你會(huì)說(shuō)，我說(shuō)的算不上理想，只是自己的一種幻想罷了。但擁有自由自在的生活，快快樂(lè)樂(lè)地體會(huì)不同的生活方式為人類(lèi)服務(wù)正是我最大的夢(mèng)想。我將會(huì)為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗！
簡(jiǎn)評(píng)：說(shuō)得好！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇2
今天我們?nèi)ゲ耸袌?chǎng)買(mǎi)菜了，說(shuō)實(shí)話(huà)我還有去買(mǎi)過(guò)菜呢，不知道這里的行情。不過(guò)通過(guò)這次買(mǎi)菜可真讓我長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)呢！
剛一到菜市場(chǎng)，那里并沒(méi)有我想象的人山人海，可能是因?yàn)橄挛缣焯珶崃说脑�。路兩邊沒(méi)有菜攤都是水果。我們已經(jīng)走到了頭，可還沒(méi)有見(jiàn)到我們要找的菜攤子。我們掃興地向回走著，可在回去的路上，卻無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了“金銀島”——菜攤子，我們便急忙跑過(guò)去。
當(dāng)我們看到那被子下面的菜時(shí)，都興奮地叫了起來(lái)：“哇，這么多菜呀！”那些菜們好像剛睡醒的小嬰兒，一個(gè)個(gè)伸了個(gè)懶腰：“來(lái)，選我把！來(lái)，買(mǎi)我呀！”我走到西紅柿寶寶面前問(wèn)老板：“這個(gè)多少錢(qián)一斤？”叔叔說(shuō)：“原來(lái)2.5元，看你們?nèi)硕�，賣(mài)給你們2.3元吧！”我拿起一個(gè)袋子要去買(mǎi)西紅柿小寶寶，可我拿起一個(gè)西紅柿的時(shí)候，卻把我逗樂(lè)了。一個(gè)大大的、紅紅的西紅柿像尖尖的，像拳頭一般大小，我剛想買(mǎi)那個(gè)西紅柿，老師就對(duì)我們說(shuō)：“不要買(mǎi)帶尖的'，因?yàn)閹Ъ獾氖羌に爻恋�，�?duì)身體不好，要挑平頂光滑的。”我聽(tīng)完老師的話(huà)先是一愣，接著就把那個(gè)西紅柿放了回去。按老師的提議，挑了幾個(gè)平頂光滑的西紅柿。
我又開(kāi)始挑土豆了，老板說(shuō)和西紅柿一個(gè)價(jià)。我拿起了一個(gè)土豆，剛想放到袋子里，又放了回去。突然想起媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)，土豆不要挑綠的長(zhǎng)芽的，那種不可以吃。我重新拿了一個(gè)土豆，用手捏了一下，又看一遍，沒(méi)什么異常就裝到袋子里，后來(lái)我又精心挑了四個(gè)。
在回到學(xué)校的路上，我邊走邊想：生活中真是處處留心皆學(xué)問(wèn)，原來(lái)買(mǎi)菜也大有學(xué)問(wèn)。我也知道了如何去挑菜，什么菜可以吃，也學(xué)會(huì)了買(mǎi)菜，心里美滋滋的。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇3
蕭瑟的西風(fēng)卷著落葉來(lái)了，秋天的腳步也近了。
秋風(fēng)不同于春風(fēng)，如果說(shuō)春風(fēng)是一拂百花齊放，那么秋風(fēng)就是一吹碩果累累了。它調(diào)皮得很：一會(huì)兒玩弄地上暗黃的落葉，一會(huì)兒在孩子們五彩的風(fēng)車(chē)周?chē)镞_(dá)。更有趣的是它在田野里玩耍的樣子，拼命地使稻草人手上的蒲扇搖晃，吹起麥子枯萎的葉，帶向遠(yuǎn)方，告訴人們，秋天來(lái)了!
秋雨也是喜人的。它不像春雨絲絲密密，也不像夏雨曇花一現(xiàn)，它的“梧桐雨”很羞澀，像粒粒珍珠摔在地上，濺起絲絲水花。它那沁入心脾的清涼洗滌著夏日的燥熱，驅(qū)散了土地的.余熱。雨后，一切都煥然一新了：樹(shù)上紅柿的果皮閃著光，一串串葡萄你不讓我，我不讓你，結(jié)滿(mǎn)紫色的瑪瑙果，果下蹲著幾只憨厚的青蛙——它們貪戀秋的美色，遲遲不愿進(jìn)入冬眠。
秋花沒(méi)有春花的種類(lèi)繁多，更沒(méi)有春花的妖艷。春天有桃花、杏花、梨花、櫻花、薔薇等各種花來(lái)迎接，風(fēng)光得很。但秋卻只有桂花、菊花作伴，但這兩種花的魅力足以讓各種春花自愧不如。論芳香，金桂雖比不上春天百放齊放的雜香，但它黃燦燦的，花瓣如米粒般大小，且數(shù)量多，香味濃郁，香純的氣味讓人難以忘卻。菊花則是“此花開(kāi)盡更無(wú)花”，它婀娜的身姿，堅(jiān)韌的品質(zhì)，歷來(lái)受人稱(chēng)贊。我想，秋，有這兩種實(shí)實(shí)在在的花相伴，也該很滿(mǎn)足了吧！
秋天，還有各種忙碌的動(dòng)物。螞蟻出來(lái)搜取糧食以度過(guò)嚴(yán)冬，候鳥(niǎo)也忙著向南遷徙，一切都忙開(kāi)了，因?yàn)樗麄冎�，秋后，便是寒冷的冬天，一切都要�?zhǔn)備著。蘋(píng)果的臉紅潤(rùn)了，葫蘆的肚子大了，蜜橘澀青的外衣也變成醒目的橘紅色的外套了，摘下果實(shí)嘗一嘗，這種甜是甜到心尖的。就這樣，秋天它實(shí)現(xiàn)了勞動(dòng)者們豐收的美夢(mèng)。
秋天像一個(gè)成熟穩(wěn)重的中年人，它預(yù)備著，一切都打不垮它。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇4
昨日我做了一個(gè)奇特的夢(mèng)。
博物館的一只母霸王龍和她的孩子復(fù)活了。醫(yī)院里的人都想把母霸王龍殺了，賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，他們想小龍好捕，便準(zhǔn)備了一個(gè)大籠子把小龍關(guān)了進(jìn)去，龍媽媽找不到小龍就對(duì)人類(lèi)發(fā)起了攻擊。人們尖叫著、跳著，跑著，向醫(yī)院請(qǐng)救者，可醫(yī)院里的人不同意。醫(yī)院離我們家很近，龍媽媽以為小龍?jiān)谖壹�，于是便在這里等我自投羅網(wǎng)。可我早有準(zhǔn)備，她在前面，我就在天井里；她在天井里，我就在客廳里，可有一次，它發(fā)現(xiàn)了我，張嘴就要咬，還好我閃的快，沒(méi)被咬到。可是另有一次就不妙了，我膽子大了一點(diǎn)，竟然走到了她身后，它剛想我把我吃了，我急忙說(shuō)：“你不能吃我，你要是吃了我，你的孩子就沒(méi)命了，因?yàn)橛袃蓷l原因，一是只有我會(huì)把籠子打開(kāi)；二是只有我才會(huì)告訴你，你的孩子在哪里�！边@時(shí)她馬上不吃我了，對(duì)我可好了，我說(shuō)：“我們?nèi)フ倚↓埌桑r(shí)間有限哦。”她連忙點(diǎn)頭，天哪！恐龍也聽(tīng)得懂人話(huà)？我心里想。我在前面跑，她在后面走，有好幾次我都差一點(diǎn)被踩到，天哪！給恐龍帶路真不容易。
好不容易到了，可是醫(yī)院外面都有電能墻，她急的撞了一下電能墻，她被電到了，這時(shí)我悄悄地對(duì)她說(shuō)：“先別急，你先呆在這里，我去把開(kāi)關(guān)關(guān)掉，這樣我們就可以進(jìn)去了。”她慢慢地點(diǎn)點(diǎn)頭，安靜了下來(lái)，過(guò)了不一會(huì)兒，我回來(lái)了，電能墻消失了，她背著我沖了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)小龍被關(guān)在地下，她又帶我跳了下去，頓時(shí)大地都顫動(dòng)了，我們終于救出了小龍，畢竟他們是恐龍，我還是有一點(diǎn)害怕，我溜走之后，她又把我拉了回來(lái)，做出餓了的`樣子，我一下子就懂了，拿來(lái)了一大堆好吃的，我們盡情地吃、玩，我們的笑聲引來(lái)了許多人，醫(yī)院里的人都慚愧地低下了頭。
過(guò)了一段時(shí)間，我對(duì)她說(shuō)：“你是恐龍就一定得到草原去獨(dú)立生活�！笨墒撬托↓埗疾辉敢猓抑缓煤退齻円黄鹱×诉^(guò)去，我在那邊建了一所小房子，孩子們也不怕她了，孩子們每天都到這里，在她的尾巴上坐滑滑梯、蕩秋千，開(kāi)心極了！從此，那個(gè)地方成了人們的樂(lè)園，人們和恐龍成為了最好的朋友。
這真是一個(gè)美妙的夢(mèng)��！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇5
一天，我正吃著早飯，早飯是一個(gè)雞蛋和一碗粥。忽然，我想起科學(xué)課上老師做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，那就是把一個(gè)煮熟了的雞蛋，放在桌子上旋轉(zhuǎn)。于是，我就把雞蛋放在桌子上轉(zhuǎn)了幾下，還真能旋轉(zhuǎn)。我又在想：“既然這個(gè)熟雞蛋能夠在桌子上轉(zhuǎn)動(dòng)，但不知道生雞蛋能不能？生雞蛋比熟雞蛋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)還是短呢？”帶著這個(gè)疑問(wèn)，我放下筷子，走進(jìn)廚房，從冰箱里拿了一個(gè)生雞蛋出來(lái)。
兩只雞蛋轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)：生雞蛋總是一會(huì)兒晃到這兒，一會(huì)兒晃到那兒，而熟雞蛋總是在原來(lái)的地方旋轉(zhuǎn)。另外，生雞蛋比熟雞蛋轉(zhuǎn)的時(shí)間要長(zhǎng)一些。
“為什么生雞蛋要比熟雞蛋轉(zhuǎn)的時(shí)間要長(zhǎng)一些呢？”我迷思苦想，就是想不通，愣在那里。
爸爸見(jiàn)我傻愣愣地望著那兩個(gè)雞蛋，就問(wèn)：“軍軍，快點(diǎn)吃早飯呀，看著這兩個(gè)雞蛋有什么好玩的？再不吃粥就要冷了�！蔽衣�(tīng)了爸爸的話(huà)，連忙拿起筷子，邊吃邊想。
爸爸見(jiàn)我魂不守舍的樣子，問(wèn)道：“怎么了，有什么問(wèn)題？”我好奇地問(wèn)爸爸：“為什么生雞蛋要比熟雞蛋轉(zhuǎn)的時(shí)間要長(zhǎng)一些呢？”爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)樯u蛋里面是液體，轉(zhuǎn)的時(shí)候，里面的'蛋白和蛋黃不穩(wěn)定，會(huì)搖來(lái)?yè)u去，熟雞蛋可就不同了，里面的蛋白和蛋黃已經(jīng)粘在一起，變成了固體，所以它在轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，就不會(huì)搖來(lái)?yè)u去了�！甭�(tīng)完爸爸的話(huà)，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這個(gè)時(shí)候，爸爸又催促道：“快點(diǎn)吃，再不吃就要遲到了�！蔽曳强斓爻酝炅嗽顼�，趕緊去上學(xué)。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇6
人生注定要面對(duì)許多次錯(cuò)過(guò)，有些人選擇了自責(zé)，有些人選擇了抱怨……不過(guò)，還有些人選擇了積極樂(lè)觀(guān)，因?yàn)樗麄兇_信：錯(cuò)過(guò)了星星還有月亮，錯(cuò)過(guò)了月亮還有朝陽(yáng)，錯(cuò)過(guò)了此處美景還有另一處美景在召喚你。
“同學(xué)們！我們班來(lái)了一位新同學(xué)，她叫王英瑞，大家熱烈歡迎�！薄芭九九尽钡恼坡曉诮淌抑谢厥�。王英瑞就這樣加入了我們這個(gè)大家庭中。
王英瑞剛剛來(lái)到我們班的時(shí)候跟我們很生疏，但是慢慢就熟悉了，變得無(wú)話(huà)不談、無(wú)話(huà)不說(shuō)。
三年級(jí)的'時(shí)候王英瑞因?yàn)榧依镉惺乱D(zhuǎn)學(xué)，我們大家急的像著了火的螞蟻一樣，可這又有什么用呢？于是我們大家打算在她要走的那一天去送送她。
這一天我從家開(kāi)車(chē)去學(xué)校，一路上都很順利，可老天就是這么調(diào)皮，這不，堵車(chē)了。當(dāng)我到了的時(shí)候，王英瑞已經(jīng)走了。因此我傷心了好幾天。老師見(jiàn)我這么傷心，就把我叫到辦公室跟我聊了聊，我認(rèn)為老師講的挺有道理的，就又打起精神來(lái)了。
一年后，班長(zhǎng)激動(dòng)的對(duì)我們說(shuō)：“王英瑞回來(lái)了”我們大家一陣歡呼。看著王英瑞我心想：這一次，我一定不會(huì)再錯(cuò)過(guò)了！
其實(shí)，當(dāng)我們失去了，錯(cuò)過(guò)了，微笑是我們唯一的表情，錯(cuò)過(guò)了春天，還會(huì)有夏天。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇7
每個(gè)人都有自己的同學(xué)，下面我和大家一起說(shuō)說(shuō)我的好朋友陸浩歌。
陸浩歌和大家與眾不同的就是那雙又細(xì)又長(zhǎng)的小腿，別看它細(xì)，其實(shí)這雙腿可善于跑步了，長(zhǎng)跑、短跑，對(duì)它來(lái)說(shuō)就是小菜一碟，所以我叫他飛毛腿。
陸浩歌的性格有時(shí)像王老師那么快，有時(shí)也會(huì)像黃朱琪那么慢。只要作業(yè)一增加，他就會(huì)抓緊一切時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。有一次，我寫(xiě)完作業(yè)很想和陸浩歌玩一會(huì)兒，順便休息休息，我來(lái)到他身邊，輕輕地拍了拍他的肩膀，可他好像不知道一樣，筆走如飛，手都沒(méi)有停止過(guò)。我想一定是陸浩歌太忙，沒(méi)有時(shí)間跟我玩。于是，我便悄悄地離開(kāi)了。還有一次，老師布置作業(yè)少，給同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間也比較長(zhǎng)，陸浩歌覺(jué)得時(shí)間多，速度也漸漸地慢了下來(lái)，做一半就說(shuō)說(shuō)話(huà)，玩玩游戲，最后連這點(diǎn)作業(yè)還寫(xiě)不完。我們以后，可不能像陸浩歌一樣，浪費(fèi)時(shí)間哦！
陸浩歌的愛(ài)好就是運(yùn)動(dòng)。打羽毛球就像他人生中不可缺少的一部分，他幾乎天天都要打羽毛球，就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，陸浩歌已經(jīng)成為了一位羽毛球高手。在學(xué)校的羽毛球比賽中，他順利地奪得冠軍。我和他打羽毛球?qū)λ麃?lái)說(shuō)就像踩死一只螞蟻那么簡(jiǎn)單。
他的`數(shù)學(xué)也是非常好的，總是名列前茅！
這就是我的同學(xué)陸浩歌！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇8
我最敬佩的人是我的語(yǔ)文老師。她是一位四十多歲的中年女人，有一頭烏黑卷曲的短發(fā)，高高的鼻子上架著一副眼鏡，炯炯有神的眼睛天天看著同學(xué)們。老師的手格外地小，時(shí)不時(shí)地用她的小手扶一下眼鏡。
老師平時(shí)對(duì)我們都是很?chē)?yán)肅的，一進(jìn)教室總是板著臉，對(duì)那些不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，經(jīng)常是戒尺伺候。不過(guò)老師偶爾也會(huì)笑一笑，笑起來(lái)的'老師還是很漂亮的。
記得我上三年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲沂遣呸D(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，對(duì)班上的一切都非常陌生，心里邊感到很孤單，下課也是自己呆呆地坐在那里。老師看出了我的心思，就讓幾位女同學(xué)帶我熟悉新環(huán)境。漸漸地，我融入到了新的大家庭，開(kāi)始了學(xué)習(xí)生涯。
雖然老師經(jīng)常板著臉，看似很怕人的樣子，但是一講課的時(shí)候，她總是繪聲繪色地舉好多例子，讓我們更好地了解課文的主要內(nèi)容。老師有很多好方法和創(chuàng)新的思維，讓同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
老師為了提高我們的閱讀能力，建立了一個(gè)班級(jí)閱讀群。起初我是很排斥的，因?yàn)槲覀兊拈喿x是用手機(jī)發(fā)語(yǔ)音的，全班學(xué)生甚至家長(zhǎng)都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)。一開(kāi)始，我不敢大聲讀，更別說(shuō)有感情的朗讀了。老師就經(jīng)常叫我去辦公室，和我開(kāi)玩笑，練我的膽量，逗我笑，然后告訴我朗讀的技巧。在老師的關(guān)心下，我的朗讀越來(lái)越棒了，老師說(shuō)我像說(shuō)評(píng)書(shū)一樣，很有感覺(jué)。
老師現(xiàn)在就像我的媽媽或朋友，她毫無(wú)保留地把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給我們，還教我們做人的道理。她讓我既敬佩又喜愛(ài)。
【四年級(jí)學(xué)生作文】相關(guān)文章：
四年級(jí)學(xué)生作文08-18
四年級(jí)學(xué)生作文11-05
快樂(lè)的六一四年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀作文09-10
荷花四年級(jí)學(xué)生作文09-11
竹林四年級(jí)學(xué)生作文09-11
幫助四年級(jí)學(xué)生作文09-15
遺憾四年級(jí)學(xué)生作文09-15