小學(xué)四年級(jí)作文(合集5篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

　　運(yùn)動(dòng)補(bǔ)腦，抗壓不秀逗”�！斑\(yùn)動(dòng)，讓大腦更耐用”這是媽媽看報(bào)紙上說的。我不可思議的聽著，好奇心驅(qū)使著我把這一篇報(bào)導(dǎo)看完。運(yùn)動(dòng)，真的很神奇呢！報(bào)導(dǎo)說：“透過慢跑、健走或游泳的有氧運(yùn)動(dòng)，只要三十分鐘，就可以使大腦開始分泌能增加快樂、幸福的血清素；幫助降低疼痛感的腦內(nèi)啡；與提升抗壓與專注力的正腎上腺素，讓人情緒穩(wěn)定，也增加大腦對(duì)外界刺激的適應(yīng)力�！痹瓉磉\(yùn)動(dòng)不是只有健康和長(zhǎng)壽，它還可以消除憂愁和提升抗壓力呢。

　　運(yùn)動(dòng)有益身心，大家都知道，但是要持之以恒的運(yùn)動(dòng)卻很困難，幸好學(xué)校有安排每一學(xué)年的`體育考試，不然我這個(gè)只想睡覺、打電腦、看電視和看書的懶惰鬼，一輩子都不可能運(yùn)動(dòng)。這學(xué)期，我們四年級(jí)是“踢毽子”的運(yùn)動(dòng)。一開始踢這小小的毽子，不論我如何調(diào)整腳步和身體，每次連邊都摸不著，真是讓人沮喪的哭喪著臉，心中烏云密布的，老是讓人悶悶不樂�！盎侍觳回�(fù)苦心人”，天天一下課就和同學(xué)去走廊踢毽子，終于讓我踢起來了，原來踢毽子除了調(diào)整腳步和身體之外，平衡感也很重要�，F(xiàn)在“毽子”我一踢起，它就乖乖的落在我的球鞋上，我要它往東飛，它就不敢往西落，能夠操控這不聽使喚的“毽子”，我的信心增加不少，也有一份小小的成就感，當(dāng)然最快樂的就是和同學(xué)比賽踢“毽子”，每次勢(shì)均力敵的總是要分出勝負(fù)。結(jié)果有時(shí)是垂死的掙扎，有時(shí)是銳不可當(dāng)?shù)挠赂�，踢“毽子”的運(yùn)動(dòng)有刺激、有勝利，也增加很多樂趣。

　　運(yùn)動(dòng)還真的如報(bào)紙所說的，益處多得不勝枚舉，自從我運(yùn)動(dòng)后，感覺身體變強(qiáng)壯了，煩惱也變少了，快樂也增加很多，運(yùn)動(dòng)我喜歡，我會(huì)天天運(yùn)動(dòng)。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

　　一、認(rèn)真地閱讀語文課本，廣泛地閱讀課外書籍。

　　閱讀是寫作的基礎(chǔ)。把別人的東西，變作自己的東西，把外部的語言內(nèi)化成自己的語言，以后就能出口成章了。每天花一定時(shí)間朗讀課文，要有表情地朗讀，好段落，精彩的語句要背出來、默出來�！白x書百遍，其意自現(xiàn)”。“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”，說的就是這個(gè)道理。各種書都要讀，要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。把好的章節(jié)、段落摘抄下來。要有目的、有計(jì)劃地閱讀中華經(jīng)典美文。

　　二、選擇恰當(dāng)?shù)膶懽鞑牧?/strong>

　　寫要選擇恰當(dāng)?shù)牟牧�，選擇恰當(dāng)?shù)膶懽鞑牧鲜橇?xí)作的基礎(chǔ)。

　　（1）中心蘊(yùn)含在具體的材料之中，材料是為表現(xiàn)中心服務(wù)的。因此，選擇材料必須緊緊圍繞中心，服從中心的需要。

　�。�2）要選擇真實(shí)的材料的材料應(yīng)當(dāng)真實(shí)可靠可信，合情合理。我們平時(shí)習(xí)作，選擇材料要選擇自己熟悉的或比較了解的題材，最好是選擇自己親身經(jīng)歷的、耳聞目睹的有真實(shí)感的材料。只有這些真實(shí)可信的材料，才能表達(dá)出內(nèi)心的真情實(shí)感，寫出的才能有說服力，才能打動(dòng)人，才能給人以啟迪，才能引人入勝、引起共鳴。

　�。�3）要選擇典型的材料。選擇典型的材料就是選擇最有代表性、最能反映本質(zhì)，最能說明問題的材料，選擇那些最能突出人物思想品質(zhì)和鮮明地反映事物精神面貌的材料。

　�。�4）要選擇新穎的'材料。新穎的材料，指新鮮、活潑、獨(dú)特，使人耳目一新，有感受有收獲的材料。因此，選材盡量選擇那些別人沒有寫過或很少寫過的材料。

　　生活中不是缺少“新與美”，而是缺少發(fā)現(xiàn)。因此，我們平時(shí)要耐心觀察，注意在生活中去發(fā)現(xiàn)和尋找新穎的材料，只有這樣，才能使更貼近生活，更具有時(shí)代氣息，才能夠達(dá)到尋美習(xí)作，以文煉人的目的。

　　三、精心安排寫作材料。

　　（1）并列法。即在表現(xiàn)中心是打斷時(shí)間的連續(xù)和打亂空間的位置，圍繞中心來連綴相關(guān)的生活片斷或事件，按事情的性質(zhì)選擇幾個(gè)相同或相似的材料，采用有詳有略的方式并列地組織材料，從不同角度來表現(xiàn)中心。

　�。�2）對(duì)比法。即用相互對(duì)立的，或用同一事物不同方面的材料進(jìn)行比較，從而顯示出人和事的真假、善惡、美丑，使人與事的形象鮮明，特征突出。

　�。�3）遞進(jìn)法。即圍繞一件事以事物本身發(fā)展的進(jìn)程以及時(shí)間的推移為線索，層層遞進(jìn)，步步深入地安排材料。這種方法是我們習(xí)作時(shí)常用的組材方法。

　�。�4）詳略法。即在表現(xiàn)一個(gè)中心時(shí)，對(duì)于幾個(gè)類似的材料，有詳有略地安排組織材料的方法。這種方法能使重點(diǎn)突出，主次分明。組織作文材料，不論運(yùn)用哪種方法，都要為表現(xiàn)中心服務(wù)，要切合不同的內(nèi)容和體裁的需要，把材料合理地安排到中去。

　　四、把寫得具體生動(dòng)。具體生動(dòng)是習(xí)作的基本要求之一，也是寫好的關(guān)鍵所在。是以具體生動(dòng)的形象來感染讀者的。

　�。�1）用總分法。

　　（2）用比喻、排比等修辭手法把寫得具體生動(dòng)。

　�。�3）用舉例的方法把寫得具體生動(dòng)。

　�。�4）用描摹的方法把寫得具體生動(dòng)。

　　（5）用比較的方法把寫得具體生動(dòng)。

　�。�6）用數(shù)據(jù)說明的方法把寫得具體生動(dòng)。除了前面所講的方法外，為了使具體生動(dòng)，我們還應(yīng)注意多留心觀察周圍事物，只有觀察細(xì)致，才能把觀察的景物具體生動(dòng)地表述出來。

　　五、表達(dá)真情實(shí)感。

　�。�1）選取自己感受最深的材料。在習(xí)作中，根據(jù)題目要求，選擇那些感受最深的材料就容易表達(dá)真情實(shí)感。 （2）要用具體事物表達(dá)真情實(shí)感。沒有具體事物，就沒有真情實(shí)感。而真情實(shí)感一般都是通過具體事物的敘述、描寫、議論等表達(dá)出來的。

　�。�3）用詞造句要準(zhǔn)確、實(shí)在。以情動(dòng)人，這“情”指真情實(shí)感。要使的思想感情真實(shí)，用詞造句就要較準(zhǔn)確、實(shí)在，做到恰如其分。

　　六、寫好開頭和結(jié)尾。

　　（1）寫好開頭常言說：“良好的開端是成功的一半”，恰當(dāng)、新穎的開頭，不僅能使你筆下生花，而且能增加文采，吸引讀者。①交待四要素開頭法。即開頭簡(jiǎn)單交代時(shí)間、地占、人物和事件。②開門見山開頭法。即一開頭不拐彎抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了當(dāng)?shù)財(cái)[出來，引入正文。直接表述作者的觀點(diǎn)，點(diǎn)明中心，統(tǒng)帥全文。③描寫景物開頭法。即的開頭先描寫人、物、景，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺，為烘托人物，觸景生情作了鋪墊。④提出問題開頭法。即的開頭先提出問題讓人思考，以引起讀者的注意和興趣。⑤倒敘開頭法。即開頭先寫出事情的結(jié)果，再寫出事情的原因和經(jīng)過，以造成懸念，增強(qiáng)的吸引力。⑥抒發(fā)感情開頭法。即一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來。⑦揭示中心開頭法。有的一開頭就概括全文的內(nèi)容并直接點(diǎn)明的中心。⑧介紹背景開頭法。根據(jù)的內(nèi)容需要，除介紹事情發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)外，還介紹事情發(fā)生前的形及相關(guān)的情況。提綱挈領(lǐng)常變化，多讀多寫樂自然。

　　(2)怎樣寫好的結(jié)尾

　�、僮匀唤Y(jié)尾法。即用事情的結(jié)果作為的結(jié)尾，事物敘述完了，隨之結(jié)尾。②點(diǎn)題結(jié)尾法。這是一種常見的結(jié)尾方法。要注意：如何總結(jié)全文，如何提煉中心思想，切忌重復(fù)基本內(nèi)容，或重復(fù)開頭等。③發(fā)問結(jié)尾法。即結(jié)尾時(shí)以發(fā)問的形式（反問或設(shè)問）提出問題。這種結(jié)尾法適合于以寫人為主的記敘文。同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)，要注意設(shè)問，反問的目的是抒發(fā)真情實(shí)感，不要牽強(qiáng)附會(huì)。④抒發(fā)感情結(jié)尾法。即結(jié)尾時(shí)作者對(duì)描述的事物抒發(fā)真情實(shí)感，飽含贊美之情。寫作時(shí)要注意有感而發(fā)，有情而抒，不要無病呻吟。⑤啟發(fā)式結(jié)尾法。即結(jié)尾給人以某種教育或啟發(fā)，作者用恰當(dāng)?shù)脑~語能使讀者思考回味，給人一種“言已盡，意無窮”的感覺。這種結(jié)尾法一般適用于寫人、記事、寫景的，同學(xué)們寫作時(shí)要注意描寫要為突出中心服務(wù)，切忌毫無目的描寫或?yàn)榱嗣鑼懚�描寫。⑥展望未來結(jié)尾法。即在敘述現(xiàn)狀之后結(jié)尾展望未來，鼓舞人心，激勵(lì)斗志。

　　寫作時(shí)要注意，如果開頭是點(diǎn)明中心，結(jié)尾一般是用展示未來的方法作結(jié)尾，同時(shí)，展望的內(nèi)容一定要與的中心思想有關(guān)，切忌生搬硬套。不管什么方法結(jié)尾，都應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，如果長(zhǎng)篇大論，就會(huì)沖淡正文，喧賓奪主，給讀者以“畫蛇添足”之感，的感染力就大大削弱了。希望同學(xué)們能認(rèn)真讀優(yōu)秀，從中受到啟發(fā)，逐步掌握作文開頭、結(jié)尾的方法。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3