（合集）四年級的作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的四年級的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
中午，媽媽還是開車來接我了，她跟我說：“仙林下大雨，擔心爺爺帶我坐公交車回家不方便。更何況，爺爺還在病著！”我望著窗外雖然算不上晴朗，但也不至于下雨的天空，心里疑惑著，媽媽有沒有說謊呀，仙林下雨為什么這里就沒有下雨呢？
吃過午飯，爺爺奶奶也不好再挽留我住下，而是讓我回家好好學習。我只好坐上汽車，跟著媽媽往回家的路上走。天還是那樣陰沉沉的，但是一滴雨都沒有，但是只短短的幾分鐘后，媽媽的汽車剛剛過了液晶谷，我們的汽車就像一下子躍到了雨中，我看到馬路2邊坑坑洼洼的地方儲了很多的雨水，天上的雨點也開始密集的打在我們的汽車上。而且越往前走，雨點就越密集，車子經過九鄉(xiāng)河附近的時候，盡管汽車雨刮器快速的運轉著，雨水還是幾乎阻擋了汽車前玻璃的視線，幸好這段時間，馬路上行駛的汽車并不多，媽媽放慢汽車的速度，汽車緩慢地向前走。我問媽媽：“爺爺奶奶那里這會也在下大雨嗎？”媽媽說："這個可不一定，雨是天上的云層多少決定的，只有當積雨云層很厚的時候才會下落的。現(xiàn)在這會兒我們頭頂上的'云層太厚了，就會有大雨落下來。就像幾天前，我們去山東，那里就是晴空萬里，但是爸爸在電話里跟我們說的卻是南京天天在下雨。這說明積雨云一直在南京城的上空不肯離開�！�
原來是這樣��！這雨看似很奇怪，其實也只是最簡單的自然現(xiàn)象呢！不怪氣象局每天的發(fā)布的天氣預報那么準，原來這些都是可以通過計算積雨云層的密度就能得到的數(shù)據(jù)。
我今天又學到了一個新知識。我想如果雨水能受人們的控制就更好了，這樣就不會再發(fā)生旱災水澇的災難了。但愿不久的將來，科學家們能夠實現(xiàn)我的心愿。
四年級的作文 篇2
人生路漫漫，上下求索；永不放棄、永不言敗�！}記
繽紛世界，人生百態(tài)。一種人在自己的人生路上剛一開始就被突如其來的許許多多的坎坷所嚇倒，干脆原地徘徊，消沉退縮，終了一生。另一種人，面對自己的人生路，做好了充分的準備，許許多多的坎坷他就沒放在眼里，看似勇往直前的他在面臨人生中重要的抉擇時，猛然失去了前進的勇氣，迷失了前進的方向，成了躲在懸崖下蠢笨的企鵝。最后一種人，是一開始就如同那涓涓細流在不知疲倦中唱著快樂的歌，他一路歌聲跳過懸崖絕壁，越過戈壁淺灘，奔騰著歡呼著奔向蔚藍的大海！
我相信，我們每一個人都是會感慨同情第一種人進而羨慕惋惜第二種人，最后贊嘆欽佩第三種人。我們可以想一想，我們也曾放棄過，也曾失敗過，也曾想過努力過，拼搏著，最終變成了一個為自己內心的信仰，勇往直前的男子漢，也最終磨練成了棟梁之才。
劉歡的《從頭再來》說得好“心若在、夢就在，天地之間還有真愛�？闯蓴 ⑷松肋~，只不過是從頭再來……”他寫的這首歌打動著許許多多的人，在異鄉(xiāng)打工的農民，在人生路上拼搏的思想主義者，甚至于我們這些學生，為什么？從頭再來，是 給自己希望也給別人重新認識自己的機會；從頭再來，是多次歷練自己的提高；從頭再來，是從容坦然面對人生的見證；從頭再來，是通向成功的基石。我渴望讓自己在年少時多幾次從頭再來，讓自己的青春在從頭再來中燦爛。
“野火燒不盡，春風吹又生”我愿讓我青春之火就著地上的火焰更猛烈地燃燒以此來顯示我熾熱的胸膛；“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！蔽以缸屛仪啻褐痣S著輕搖之上的`風送我去九霄；“赤橙黃綠青藍紫，誰拿彩虹當空舞”我愿讓我的歌聲在猛烈地暴風雨中勇敢地歌唱如那高傲的海燕描畫出絢麗的彩虹！
“少年強則國強，少年富則國富，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球”。我們要不斷的磨練自己，讓自己變成一個懷揣著堅定不移的信仰，勇往直前的“戰(zhàn)士”。
當你不斷地磨練自己之后，當你跨越了一個又一個高山之后，當你克服了一個又一個困難之后，你會發(fā)現(xiàn)，在你眼前的不遠處，有一片嶄新的“綠洲”
四年級的作文 篇3
一雙不算大的眼睛，但是很有神，眼珠總是轉來轉去，小小的鼻子下面有一張小巧玲瓏的嘴，總是微笑著，像彎彎的月牙。大家猜猜她是誰？對了她就是我的知心損友王西。告訴你們幾個秘密，千萬別告訴她，她要知道了，一把鼻涕一把淚的數(shù)落我，我會瘋的。
我只使用雙節(jié)棍，哼哼哈嘿西一邊哼著歌，一邊在床上手舞足蹈，王阿姨看見了，走過來，生氣的說：別哼哼哈嘿的'了，快睡覺，不然我把你全部的cd都給扔了。西一聽，趕忙鉆進了被窩。
西是一個歌迷，不管是上廁所還是做作業(yè)，騎自行車嘴里都哼著歌。這不，早上天氣有點冷。王阿姨怕西著涼，就對西說：天氣冷了，在加點衣服吧。西一聽，連忙說：好呀，好呀，但我只要我的（黑色毛衣）。又唱到：天氣有點冷了，得加點衣服啊，黑色毛衣你在哪啊，媽媽你快點幫我找啊。結果把王阿姨給弄得哭笑不得。
上個星期六，我在西家寫作業(yè)，直也在。不知我啥時候推了西一把，在西的作業(yè)本上畫了一條直線，西連抬頭都不抬，情不自禁的大聲唱到：你說你啊，你怎么畫蛇啊，你說你啊，你干嘛推我啊，你說你啊，你是不是不想活了！我嚇了一大5分鐘以后才緩過神來，節(jié)節(jié)巴巴的說對對不起輕輕的嘆息，我要對你說沒關系。
我損友的事三天三日也說不完。
四年級的作文 篇4
歡迎英雄回家，是你們用生命為世界傳遞著第一時間戰(zhàn)爭近況；歡迎和平回家，凡塵間需要你的出現(xiàn)，請別忘。
前幾天看了一期中央臺的新節(jié)目，回想，還是不禁淚如雨下。兩名環(huán)球時報的記者，在利比亞戰(zhàn)火硝煙時及時趕往，為全球播報著每一天的戰(zhàn)役。4月，飛機落地的那一刻，他們終于可以將緊張了太多天的神經放松——你們從戰(zhàn)地歸來，我們翹首以盼。
節(jié)目開場之前，播放了首次公開的在利比亞戰(zhàn)爭時拍下的視頻。一瞬間，就在那么一瞬間，房屋頃刻倒塌、煙塵四起；一剎那，就在那么一剎那，若不匍匐前進就會被炸成戰(zhàn)場中隨處可見的彈片。這種恐懼感，已有多久沒見？兩位記者和我們一同看到這些視頻時，臉上多了一份淡然。可我們從不曾知道，他們兩位在戰(zhàn)地前，已簽下了所謂的“生死狀”。因為有價值的新聞資料，他們前往的大義凜然。
多國聯(lián)合的襲擊，議論不一的新聞焦點。利比亞，你可否還安好？世界都靜默無聲，你土地傳來不時的嗚咽，心在流淚、我們聆聽；世界都渾然不覺，你人民再不能重綻笑顏，發(fā)跡凌亂、可還是我認識的繁榮？一切都不復存在。演播廳的氣溫降到了最低，只剩下無言，我們在兩位戰(zhàn)地記者用生命換來的資料里，讀出了無奈。
“因為我們是戰(zhàn)地記者，所以我們比所有人都能理解戰(zhàn)爭帶給一個國家的傷害。”“我們比誰都希望，這世界再也沒有戰(zhàn)爭�！笔澜缛嗣穸荚谄矶\，再也看不到彼此的傷害和殘忍、暴力現(xiàn)象。黑皮膚、白皮膚、黃皮膚，共同屬于一片藍天下的最最好朋友�？晌铱吹�，利比亞天空的上方，哪還有所謂的湛藍，只有硝煙凌亂下，灰蒙蒙的淡淡哀思。是哪個孩子撕心裂肺的哭喊，牽動了世界的心，我想起，伊拉克戰(zhàn)爭后再也揮之不去的創(chuàng)傷。再度靜默，兩位戰(zhàn)地記者親眼目睹了這些，所以更顯無奈。
他們講述著戰(zhàn)場上每一分鐘都存在著的危險。手電里也有防止敵人襲擊的刀子，睡也不能踏實；防彈衣穿在身上，強悍的重量也敵不過一聲爆炸；心心念念的是世界需要看到的第一手資料，夜夜夢里都能看到祖國的方向……當說起和平時，他們神色中則顯出了無限的憧憬。啞然失笑——和平，真的那么遠嗎？雖不曾親臨戰(zhàn)場，但通過報道中帶著緊張的語氣，你聽的到嗎，死神正猙獰著逼近。
一場戰(zhàn)役下來，剩下的只有低聲的嗚咽。因為戰(zhàn)爭，孩子失去了得到教育的機會，國家失去了往日強盛的容貌，人民也只能望著一眼狼藉淚流，連嚎啕的.機會都沒有，那樣會暴露了自己的行蹤……
文尾，我們都一樣，呼喚和平。那看不見、摸不到的影子，你現(xiàn)在何處？若是在江南水鄉(xiāng)，請立即飛往利比亞，拯救即將離去的天使，他們還應該看到更美的明天；若是在怡然天堂，請立即飛往人間的戰(zhàn)場，救贖那些嗜血的惡魔、堵上他們發(fā)瘋而帶著冷笑的槍眼，他們被一個所謂的利益蒙蔽了眼……
和所有人一樣，期待和平。感謝兩位記者，為我們上了生命中難忘的一課，飛機落地，歡迎你們從戰(zhàn)地歸來；而時間靜止，我們同樣期待著，和平到來……
人間，是和平不變的家。期待某一天，這家中再沒了傷害。
四年級的作文 篇5
這個暑假我們去日本玩了，最讓我喜歡的是去奈良看鹿。我早就聽說奈良公園里有好多鹿，恨不得立刻飛到那里去。
來到奈良公園附近，遠遠的我們就聞到了一股刺鼻的臭味，真是“未見鹿影，先聞其味”啊！一走進公園，就看到那里有好多鹿。這里的鹿可愛極了，栗色的身上長著白色的斑點，再加上橢圓形的小耳朵以及一對展現(xiàn)鹿族男子氣概的大大的棕紅色鹿角。小鹿的頭上是兩根短短的，剛冒出角尖小角。母鹿的頭上沒有角，因為它們不需要拿角來打斗。這些鹿有的成群結隊地圍著游客轉，有的愜意地趴在樹蔭下休息，還有的慢騰騰的在公園里散步，悠閑極了。
我看到有人在喂食，也央求爸爸去買了鹿食。我手里拿著爸爸買的鹿食，往鹿多的地方跑……啊，天哪，怎么一下子全圍上來了。爸爸和我只好把買來的鹿食舉得高高的，不讓它們搶。這鹿真是夠野蠻的，幸虧我剛才把手舉得高高的，不然一下子就能被搶光。我剛把手放下來，一群鹿又圍了上來，還有一只脾氣挺大的鹿，不停地用鹿角把旁邊的鹿擠開。我只好飛快地把一塊塊鹿餅塞進鹿嘴里去。后來鹿實在太多了，我就把鹿餅都扔了出去。我媽媽把鹿餅喂完了，那些鹿還不肯離開，有一只大膽的甚至咬了好幾口我媽媽的衣服，嚇得我媽媽“花容失色”。
奈良的.鹿也有很多有趣的地方。比如它們會和行人一起等紅燈，過馬路。當然如果它們大搖大擺去過馬路的時候，所有的車都要停下來讓它們。比如有的鹿會在你面前像招財貓擺手臂似的不停點頭向你要吃的東西。比如它們聽得懂一些簡單的英文，如果有人大喊：“Nofood”，它們就會散開。比如小鹿喜歡聚在涼爽的溪溝里，它們的角上有一層短絨毛，摸起來有點扎手……總之真的很好玩。我們從奈良公園走到東大寺的路上，到處都有鹿，這就意味著你隨時隨地都有踩中鹿屎“地雷”的危險，一定要小心哦！
媽媽還特意給我買了一只小鹿的紀念品，雖然離開了奈良，但是看到它我就想起奈良公園里那些可愛又淘氣的鹿。
四年級的作文 篇6
今天我們從成都坐長途車去了都江堰市。
我們先去了南橋，南橋非常漂亮，古式建筑，一層堆著一層，橋里的兩邊兩三步一副名家的對聯(lián)，壁畫，題字，更是數(shù)不勝數(shù)。在5.12地震中有部分已損壞，我們看到的是新修的，從橋上俯視的是岷江的'一個分支流，卻也氣勢恢宏，水的流速相當快，也相當天然干凈透明，藍汪汪的清澈可人。周圍的飯店在江邊插入一支水管就可以直接接水飲用。
都江堰市的民風淳樸，人們十分熱情，個個幾乎都是導游水平，我們粗略一問，便知道了都江堰的歷史：都江堰由戰(zhàn)國時期的蜀郡守李冰父子歷經千辛萬苦創(chuàng)建，一部分流入農田灌溉，一部分流入下游河中，巧妙采取水多次分流原理，四川能變?yōu)樘旄畤�，都江堰發(fā)揮了巨大的作用，它至今仍保持著旺盛的活力，它是世界上唯一沒有用混凝土大壩攔水進行自動灌溉的水利工程。我們聽著，連聲贊嘆，為它的光榮歷史叫好。
我們接著又去當?shù)氐挠裣巾敹垙R處看都江堰的全貌，從公園里的大魚嘴形狀的矮石壩開始分流，一分二，二分四，四分八.......星羅棋布，細雨蒙蒙下，都江堰更加令人震撼。
傍晚時分，我們在江邊買了一個孔明燈燃放，看到它徐徐升入高空，我們感到非常開心，而我們的旁邊，便是奔騰不息的岷江。
四年級的作文 篇7
大家好，我是一臺電腦，大名計算機，英文名字Computer，來自中國。我長著一張奇怪的方形大臉，沒有鼻子和耳朵，眼睛和嘴巴長的也很奇怪，一個高高在上長在腦門上，一個偏居一角長在下巴上。身體就更奇怪了，頭和身體居然不在一起，一個在桌子上，一個在桌子下，僅僅通過幾根細電線連在了一起。
不過很多人好像還很喜歡我這張臉，很多人一天到晚都目不轉睛的盯著我的這張“大餅臉”。別說，我這張臉作用還真的很大。小主人以前的同桌跟著爸爸媽媽去加拿大上學了，走的時候，他戀戀不舍。幸虧有我，他們每周都可以通過視頻見上一面，我可以清晰的看到他們現(xiàn)在居住的地方很干凈，也看到楓葉之國的漂亮樹葉，小主人的朋友也仿佛回到了祖國。有了我給遠隔千里的朋友帶來了很大的方便。
小主人的`爸爸也很喜歡我，他每天通過我了解世界上發(fā)生的大事，處理不完的文件有時也會用我來完成。小主人的媽媽就更喜歡我了，她是公司的會計，每天面對著紛繁復雜的數(shù)字看得頭都暈了，她倒好，就把那些理不出頭緒的數(shù)字統(tǒng)統(tǒng)交給了我，我則通過一個軟件，一下子就把所有的數(shù)字整理的井井有條，一目了然。
小主人的姐姐同樣喜歡我，每天都會通過我差很多的學習資料，遇到疑難的數(shù)學問題，同樣可以找我?guī)兔Α?/p>
小主人就更離不開我了，最近他迷上了一款叫王者榮耀的游戲，每天放學回到家，就迫不及待的打開我，樂此不疲地玩起來，有時還會邀請小伙伴打聯(lián)機呢？而且越大越癡迷，打著打著眼睛酸了，脖子疼了，腦袋昏了，學習成績也直線下降了。小主人的媽媽這下生氣了，非說是我然讓小主人變“壞”了，這能怪得上我嗎？我又不會走路，是他自己沒有自控能力，是你們大人沒有沒有盡到監(jiān)管的責任，現(xiàn)在非要把所有的錯都怪到我的頭上，嗚嗚嗚，真是不公平。
可是最近我很煩惱，我恨你們人類，我對你們幫助那么大，你們不說，還把你們自己犯下的錯誤推到我的頭上，不好好工作，怪我們，肩酸背痛怪我們，頭昏腦漲怪我們，現(xiàn)在孩子迷上游戲還怪我們.......你們自己沒有自控能力，分不清工作和游戲，一天從早到晚盯著我看，不出問題才怪呢？我們其實只是個幫助你們工作，給你們生活帶來更多色彩的工具而已，大人們，小朋友們，醒醒吧，別再一天到晚盯著我看了，我不想再成為你們眼中的“壞人”，請遠離我吧，到外面多走走，多看看，小伙伴們，也遠離我吧，遠離游戲，我累了，我也想休息休息，我只想成為你們生活中的幫手，不想變成你們眼中的“壞人”。這就是我的煩惱！
四年級的作文 篇8
在藍藍的天空中飄著一朵朵白云，白云下就是我的校園。
剛進校園就可以看見百花盛開的景象，進入學‘校更是光彩奪目，正對著學校門口是辦公樓，老師們都在那里開會。北邊是北教學樓里面是一年級、二年級的同學，南教學樓是三年級、四年級、五年級和六年級的同學。北教學樓的.柱子上有跟電話一樣的東西，老師給一、二年級同學發(fā)了一張卡而那張卡可以用在柱子上的“電話”上一刷就可以打電話了。南教學樓有兩棵銀杏樹，銀杏樹前面有個書柜，每到下課都有人在了那里看書。
學校的南教學樓的后面是塑料操場，第二節(jié)下課的時候是大課間，一、二年級在南教學樓和北教學樓之間做課間操，而三、四、五、六年級在塑膠操場上做課間操。塑膠操場的旁邊有個沙坑，是讓跳遠用的，還有體育器材是鍛煉身體用的，老師讓用我們才能用，不讓用就不能玩。還有很多小樹呢！春天小樹長出小芽了，夏天是綠樹成陰，秋天一片冬天雪花飄舞。
智慧的起源在哪里？答案是學校里面的老師，因為是老師給我們的知識，是老師讓我學會了感恩，上語文課的時候，是老師教我們認識拼音、認識漢字、學會分段……上數(shù)學課的時候是老師師教我們加、減、乘、除，是老師教會了我們驗算……每次上課學新知識的時候我就特別開心，因為我又要學會新知識了。
這就是我的校園，是不是又智慧又漂亮!
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