[合集]小學(xué)四年級(jí)作文6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
中午,媽媽叫我睡午覺,我不想睡覺,因?yàn)槲蚁氲葖寢屗笞杂勺栽诘赝。媽媽說:“寶貝,媽媽睡不著,你哄哄我吧!”我笑了起來,說:“哪有一個(gè)小孩哄大人睡覺的?”媽媽說:“你就哄我一次嘛!”我覺得很好笑,媽媽原來也會(huì)撒嬌啊。我想到媽媽平時(shí)對我那么關(guān)心,又很辛苦,也就依了她了。
我們睡進(jìn)暖和的被窩里,我用手輕輕的.拍著媽媽的背,還唱起了搖籃曲。拍著拍著,我的眼皮越來越重,眼睛慢慢睜不開了.........醒來后,媽媽說:“今天中午睡得真香!以后,你就天天哄我好不好?”為了讓媽媽能夠休息好,我就答應(yīng)了。晚上,我聽見媽媽對爸爸說:“今天中午,我用了一個(gè)好辦法,讓女兒睡午覺了........”
我一聽,呀,我中計(jì)了!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
嗯?這個(gè)題目怎么這么奇怪?誰上學(xué)不背書包?可有的小朋友就真的不背書包呢!
每天上學(xué)時(shí),有些學(xué)生的家長,背著孩子的大書包,或走路,或騎車,或坐車,總之是孩子輕松,你背書包嗎作文。有的雙胞胎家長,一個(gè)肩膀背一個(gè)書包,可真受累呀!同時(shí),還有孩子上課外班的書包,自己上班的包,真是大包小包啊!
而放學(xué)時(shí),依舊是家長們擔(dān)起重?fù)?dān),還要給孩子買點(diǎn)好吃的。有的.是爺爺奶奶接,孩子在前面跑,老人在后面喊:“大孫子,等等我,我跟不上了!边@被愛包圍的場景看似溫馨,可我覺得這種做法是不對的。
其實(shí),我們都不小了,應(yīng)該學(xué)會(huì)自己的事情自己做,不應(yīng)該讓家長代勞了。一直不背書包的話,你會(huì)背不動(dòng)的。如果我們上到六年級(jí)了,還讓家長背書包,那多丟人哪!
說起來臉紅,我也是讓家長背書包的,寫下這篇作文后,我決心再也不用家長背書包了,也要體諒他們的辛苦。不僅僅是背書包的事,很多事都要學(xué)著自己去做,鍛煉自己的獨(dú)立能力,對我們的將來有益而無害。
小朋友們,你們背書包嗎?如果不背的話,那就從現(xiàn)在開始吧!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
今天的第四節(jié)課,是讓我最難忘的一節(jié)課。
老師讓我們?nèi)グ咽窒锤蓛,說是有份厚禮要給我吃。我們洗過了手,回到教師后,老師拿出了一盒大袋子,從里面拿出一大塊月餅。老師用小刀把月餅劃開。先把月餅端到我面前,我掰了一小塊,老師問我:“你為什么只拿這么點(diǎn)呢?”我說,“如果拿多了,其他同學(xué)就沒得吃了!”此刻我覺得,這是我們最開心,最和諧的一個(gè)畫面,而又是,最使人流淚,最使人傷心的.一面!
我端詳著月餅,聞著,細(xì)細(xì)地品著,真甜!我想起了小學(xué)已過的五年,老師教導(dǎo)我們,關(guān)心我們,愛護(hù)我們,想起這一切讓我感到心痛,當(dāng)時(shí) 沒有認(rèn)真學(xué)習(xí),無法報(bào)答老師對我們的愛,現(xiàn)在想起來覺得很慚愧!
背后,傳來一陣哭聲。我轉(zhuǎn)過頭看,是胡凱琳。他的眼淚,不停地留下來,嘴里還嚼著月餅。似乎他也想起了與同學(xué)一起度過五年,一起吃飯,一起上課,一起玩耍的時(shí)光!想到這兒,同學(xué)們都不禁留下了眼淚。
王琦翰他拿了一大塊月餅,只顧背后同學(xué)的抗議,大口地吃了起來,后來竟又拿了一點(diǎn)兒,真是無拘無束!我們開心地笑了起來,我們都融入了這快樂之中。
這一塊月餅就表達(dá)出了我們幼小的心靈,無拘無束,天真爛漫的童年。也表達(dá)出老師對我們的即將離開的依依不舍!
這一小塊月餅將伴隨我度過一生!給我留下深刻的回憶。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
我家門口開了幾朵同在一根莖上的牽;。它的蔓又長又圓,綠油油,可真好看,蔓上長滿了碧綠的鴨掌似的葉子。
在陽光的照耀下顯得格外美麗,風(fēng)一吹,葉子隨風(fēng)飄動(dòng),發(fā)出“沙沙沙”的聲音,仿佛在彈奏著一曲夏天的贊歌,小蝴蝶在悅耳的歌聲中翩翩起舞,好看極了!碧綠的葉子襯托著漂亮的花,花瓣兒連在一起,像五顏六色的噴泉,又像一個(gè)可愛的小姑娘穿上了漂亮的喇叭裙,從面前走過,給人留下無限的美好。
人們從那經(jīng)過時(shí),都會(huì)贊美一下牽;ǎf:“這朵花真漂亮!它不像傲霜斗雪的梅花。不像亭亭玉立的蘭花,但它開得那么的靜美,他不僅不高傲,還堅(jiān)定地活著!蔽乙彩珠_心我們家門口有這么好的花!
可一次,改變了我對牽牛花的看法。我在門口玩,一不小心的`把支撐牽;ǖ哪竟髋沽。誰知那幾朵牽牛花全倒了。我心想:原來,那幾朵牽;ㄊ琼樐竟鞑排滥敲锤叩,踩著別人,讓自己變高,讓大家欣賞自己,吹棒自己,我們的生活中是不是也有這樣的人。
從此,我改變了對牽牛花的看法。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
“黃屋子,紅帳子,里面睡著兩個(gè)白胖子,”當(dāng)人們聽到因?yàn)榇蠹叶悸犨^這個(gè)謎語,這個(gè)謎語的謎底就是花生。
昨天下午的作文課上,老師提著一袋東西走上了講臺(tái)。老師從袋子里掏出一堆花生,說:“今天就寫花生!闭f著便把花生分到我們各自的課桌上。分完以后,老師又說:“請同學(xué)們看一看、嘗一嘗、說一說、寫一寫!蔽易屑(xì)觀察花生,它的個(gè)兒小小的,形狀各式各樣:有的圓圓的,有的長長的,個(gè)頭比奶糖小得多,有的上邊大,上邊小,像一個(gè)小號(hào)冬瓜;有的是兩個(gè)圓球連在一起,就像一個(gè)葫蘆;ㄉ鷼な峭咙S色的,沒有水果蔬菜那么絢麗多彩,它摸起來很粗糙,沒有蕃茄那么光滑,它的樣子一點(diǎn)兒出不惹人喜愛,別看它是個(gè)丑八怪,它里面卻別有洞天。我剝開厚厚的.花生殼,只見有兩個(gè)包著紅皮的花生米靜靜地躺在那兒。我撕開其中的一個(gè)花生米的皮,花生米猶如一個(gè)白白胖的球。我把它放進(jìn)的的嘴里,又香又甜,還脆脆的。我突發(fā)奇想,如果連皮帶肉吃進(jìn)去,味道怎樣呢?我張開大嘴把一個(gè)披著紅艷艷的“襯衫”的“白胖子”給吃掉了,肯點(diǎn)苦澀,硬硬的,有點(diǎn)難吃。別看花生小,全身都是寶。當(dāng)老師讓同學(xué)們說說花生的好外時(shí),大家紛紛舉手。有的說“花生看上去難看,吃起來香!庇械恼f:“花生紅皮可以止鼻血。”有的說:“花生可以榨成家喻曉的花生油!边有的說……
這節(jié)作文課,我們不僅觀察了花生,還對它更了解了。我們看一看、嘗一嘗、說一說、寫一寫花生,真有趣!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
我們學(xué)校旁邊有條河,河的兩岸長滿了一叢叢的翠竹。
遠(yuǎn)望翠竹,郁郁蔥蔥,重重疊疊;近看,亭亭玉立,修長挺拔。竹,虛心有節(jié),四季常青。一棵棵竹子像鏈子一樣刺向藍(lán)天;那竹叢猶如一把綠色的大傘,遮住了藍(lán)天和陽光,給大地投了一片陰涼。
春天來了,筍芽兒吸收了充足的雨水和陽光,在這沙沙的春雨和柔和的晨光的`沐浴下茁壯成長。終于,筍芽兒長成了一棵棵強(qiáng)壯的竹子。
竹叢是慷慨的,它給老人手杖,給老師教鞭,給廚師竹筍,給畫家、書法家筆桿,給孩子牧苗,給熊貓竹葉,給獵人竹弓……竹子要求人的甚少,給予人的卻甚多。它毫無保留地向人們奉獻(xiàn)著一切。
沿河岸幾十里,都是竹子。竹子的根堅(jiān)定不移,咬定河岸不放松。重重疊疊的竹叢團(tuán)結(jié)向上,一起保護(hù)著河岸。它們是頑強(qiáng)的,不讓洪水沖垮河岸。為了保住河岸,它們不怕犧牲自己,即使水已經(jīng)漲到了竹根上面,它們的根基也牢牢地連在一起保護(hù)這河岸。
看到竹子,我想到了默默工作的老師,他們就像竹子那樣,為了培養(yǎng)我們,每天默默工作著,也是要求人的甚少,而給予人的甚多。
我贊美竹叢的慷慨、美麗、頑強(qiáng),更贊美具有同樣品格的老師。
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