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四年級(jí)作文

時(shí)間:2024-06-18 13:15:04 四年級(jí)作文 我要投稿

四年級(jí)作文精選(5篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

四年級(jí)作文精選(5篇)

四年級(jí)作文 篇1

  下雪了,窗外面的風(fēng)景真是美!

  鵝毛似的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái),宛如無(wú)數(shù)白色的小精靈從天而降,地上,遍地的雪,猶如給大地披了一條銀白色的地毯。

  街上的行人低著頭急匆匆往家跑,頭被陰影遮住,看不清他們的臉。他們的肩頭落了些許的雪,卻只是薄薄的一層,而且在很快地融化,他們的衣服被雪水打濕了一片。抬起頭,屋頂上的雪已經(jīng)是非常厚,仿佛雪們?cè)谀莾喊擦思摇?/p>

  街道的兩旁是孩子的天下,他們被棉衣棉褲,還有棉帽捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的',可他們那雙手和腳還是不安分,蹦蹦跳跳的,打著雪仗,堆著雪人,快活極了。

  窗外面美麗的雪花飄舞,眼前的景色有些模糊,卻仿佛是像仙境一般,美麗的雪花鋪了一地,踩上去是綿綿軟軟的感覺(jué)。人們穿著靴子,走向遠(yuǎn)方,直到在我的視野里消失,他們的身后,留下一長(zhǎng)串的黑色的腳印。

  雪,鋪滿了天,鋪滿了地,鋪滿了世界。

  窗外面,雪越來(lái)越大了……

四年級(jí)作文 篇2

  “唐詩(shī)里有苦,唐詩(shī)里有累,唐詩(shī)像惡魔一樣折磨著我們的心!甭(tīng)著這清脆的歌聲,你們就一定知道我在學(xué)校里的日子不好過(guò)呀!

  “啊!”這股像泄了氣的氣球一樣的吼聲,就是我身邊的同桌小松發(fā)出的。小松是一個(gè)小胖墩子,一身肥肥的肉在他的身上晃動(dòng)著,肚子就像懷了孕的婦女,而那極小的手掌配著這么一個(gè)身材,真是滑稽。我好想對(duì)他說(shuō):“胖不是你的錯(cuò),可出來(lái)嚇人就是‘滔天大罪了’!

  有一天上午,外面的.太陽(yáng)曬著,而教室里卻上著小松最討厭的數(shù)學(xué)課。他那雙不大的眼睛,在太陽(yáng)的照射下,完全睜不開(kāi)的樣子,半節(jié)課不到,小松就“掉線”了。但他可逃不過(guò)數(shù)學(xué)老師的“魔掌”,又給我們組扣掉了一分,真是“不怕神一樣的對(duì)手,就怕豬一樣的隊(duì)友。 

  這天下午,太陽(yáng)更是養(yǎng)眼了,完全能把人熱死!剛上課不久,小松完全“黑屏”了!過(guò)了一會(huì)兒,竟然自動(dòng)“關(guān)機(jī)”了。正如有些調(diào)皮者所言:有一些學(xué)生上課時(shí)聯(lián)著網(wǎng),有一些學(xué)生上課時(shí)卡機(jī)了,還有一些學(xué)生上課時(shí)直接自動(dòng)關(guān)機(jī)了。

  同學(xué)們十分喜歡的體育課在小松眼里也是最討厭的了。這不,體育老師正在測(cè)跑步呢!看著小松的跑姿,那肚子一上一下的,速度比烏龜還慢,那緊皺的眉頭似乎給他添加了負(fù)擔(dān)。開(kāi)始跳繩了,對(duì)了,小松跳繩時(shí)你可要離遠(yuǎn)點(diǎn),萬(wàn)一他一個(gè)不小心,就把自己絆翻了呢!小松要是砸過(guò)來(lái),天要塌下來(lái),地要出一個(gè)大窟窿。即使他不倒,每跳一下,你也會(huì)覺(jué)得地在晃一下,所以每次測(cè)試結(jié)果他總是跳不了幾下。

  這就是我們班那個(gè)幽默又可愛(ài)的小松,你喜歡他嗎?

四年級(jí)作文 篇3

  今天一大早,媽媽就帶著我來(lái)到了杭州蕭山機(jī)場(chǎng),我們要坐'灰機(jī)''灰'向哈爾濱。

  上了飛機(jī),我拿著飛機(jī)票順利地找到了自己的座位。忽然,一陣清脆美妙的聲音傳來(lái),原來(lái)是空姐提醒乘客系好安全帶。緊接著,在每隔三個(gè)座位的機(jī)頂上落下一個(gè)小屏幕,然后播放了一個(gè)有關(guān)乘機(jī)安全的視頻,里面又再次提醒我們要系好安全帶。天哪,對(duì)于我這么一個(gè)天性好動(dòng)的人來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直在受刑!不過(guò),為了我的安全還是系上吧。

  系好安全帶,打開(kāi)小桌板,又尋找救生衣在哪,雖然這是第三次坐飛機(jī),但一切對(duì)于我來(lái)說(shuō),都是那么新鮮。向窗外一看,呀,不知什么時(shí)候飛機(jī)已經(jīng)飛起來(lái)了。飛上藍(lán)天,什么也看不見(jiàn),只見(jiàn)到一朵朵白云從窗外飄過(guò)。

  身邊的云朵千姿百態(tài),有時(shí)云朵像在慢悠悠地散步,有時(shí)云朵又在飛快地奔跑。有時(shí)云朵一片一片地連在一起像美麗的白蓮,有時(shí)云朵厚厚的.,像潔白的棉絮……

  飛機(jī)降落了,回味剛才飛機(jī)上的事物,才覺(jué)得那一切是那么有趣,回味飛機(jī)外的景物,才覺(jué)得那是人間仙境!

四年級(jí)作文 篇4

  我有一個(gè)樂(lè)于助人、愛(ài)看書(shū)的同桌。

  她那烏黑的秀發(fā)長(zhǎng)到腰間,濃密的眉毛,一雙明亮的眼睛,高挺的`鼻子,性格的薄唇,還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。

  放學(xué)的時(shí)候,我們是一起回家的,我們一邊走一邊說(shuō)笑話。我們快要到紅綠燈的時(shí)候,看見(jiàn)一位老奶奶在斑馬線上行走,仔細(xì)一看是個(gè)盲人,我同桌二話不說(shuō),立刻上前幫忙。她扶著老奶奶,我?guī)屠夏棠棠脰|西。走到了對(duì)面后,老奶奶感謝的說(shuō):“孩子,謝謝!彼f(shuō):“不客氣,老奶奶,你家在哪里啊,我看,您眼睛不方便,我送你回家吧!薄安粫(huì)耽誤你回家的時(shí)間吧?”老奶奶問(wèn)。她說(shuō):“不會(huì),不會(huì)!庇捎诮裉鞁寢屢以琰c(diǎn)回家,我就自已先回家了。后來(lái)聽(tīng)她說(shuō)她晚回家被她媽媽說(shuō)了幾句,不過(guò)她覺(jué)得幫助別人會(huì)很快樂(lè)。

  今天下午第一節(jié)課是體育課,其他同學(xué)都出去了,教室只剩我和我同桌了,我對(duì)她說(shuō):“我們一起出去玩吧!”我叫了她好幾聲,她都沒(méi)理我。我用手遮住書(shū),她才反應(yīng)過(guò)來(lái)。我又一次的說(shuō):“我們出去玩吧!”她說(shuō):“不去,我還有書(shū)要看呢,放學(xué)就得還給別人了!蔽液軣o(wú)奈,只好我自已去玩了。

  這就是我的同桌 。

四年級(jí)作文 篇5

  今天,我有幸與媽媽共讀了《相信未來(lái)》這首詩(shī)歌,《相信未來(lái)》是一個(gè)多么震撼人心的題目呀!

  當(dāng)我第一次讀這首詩(shī)的時(shí)候,感覺(jué)詩(shī)人寫(xiě)得非常勵(lì)志,但是有的地方感覺(jué)像看天書(shū)一樣,一個(gè)字也看不懂,我急得就像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí),媽媽來(lái)了,通過(guò)跟媽媽的交流,我才知道“蜘蛛網(wǎng)”表示“黑暗的勢(shì)力”;“我的`爐臺(tái)”表示“產(chǎn)生希望的地方”;“灰燼的余煙”表示“殘余的希望”;“美麗的雪花”表示“純潔和質(zhì)樸”;“紫葡萄”表示“成熟的果實(shí)”。這些都有一定的象征意義。

  “當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)”,這句話我一直不理解,這時(shí),媽媽又來(lái)了,她看到我一直不理解這句話,便細(xì)心地給我講解了其中的意思。過(guò)了一會(huì)兒,我還是不太理解,媽媽怒火中燒,頭上像著了火,眼睛瞪得圓圓的,聲音像打雷一樣,眉毛都擠到一塊兒了。我唉聲嘆氣,心里像打翻了五味瓶,真不是個(gè)滋味。于是,我發(fā)奮圖強(qiáng),力爭(zhēng)按古人說(shuō)的“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”去做,終于慢慢地理解了詩(shī)句的大體意思。又經(jīng)過(guò)半小時(shí)的苦讀,可謂“功夫不負(fù)有心人”,我終于能順利地背下來(lái)了,我像一只小袋鼠高興得蹦了起來(lái)。

  我嚴(yán)格按老師的要求,堅(jiān)持每晚聲情并茂地朗讀3遍,隨著對(duì)這首詩(shī)歌的學(xué)習(xí),我被這首詩(shī)深深地打動(dòng)著、激勵(lì)著:相信未來(lái),是多么鼓舞人心的4個(gè)字,縱使生活在極其貧困和艱難的環(huán)境中,依然相信未來(lái),熱愛(ài)生命。

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