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對待做作業(yè)態(tài)度的作文（通用45篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的對待做作業(yè)態(tài)度的作文，歡迎閱讀與收藏。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇1
今天，我在家寫了一天的作業(yè)。
吃過早飯，我先給自己定了一個學習計劃。準備上午寫英語作業(yè)、語文習題和作文草稿;下午抄作文、寫育博的英語作業(yè)和日記。定好計劃，我覺得自己信心十足。拿出英語書和作業(yè)本，媽媽說英語要多寫、多說、多練習，讓我每個單詞寫五遍，沒問題，小意思，五遍就五遍。我拿起筆來，手中的筆好象有了魔力一樣，在我的作業(yè)本上跳起舞來。感覺好象就一會兒一樣，一頁，兩頁。在不知不覺中，我的英語作業(yè)已經(jīng)OK了。從書包里拿出語文基礎(chǔ)訓練，正要做的時候，我忽然看見我的筆筒里好象別了一張小卡片，拿著它，我又忘了寫作業(yè)的茬了。正玩的興高采烈的時候，媽媽在客廳里說：“學習可是給自己學的，不用功、不專心，還不如不學呢!”呵呵，這樣的小動作，也躲不過，媽媽的火眼金睛，我只好乖乖的繼續(xù)寫作業(yè)了。不大一會工夫，語文也寫完了。
接下來，就是今天最重要的工作——寫作文了，老師要求寫一篇暑假里發(fā)生的`事。我今年的暑假過的豐富多采，發(fā)生了很多有意思的事，這個可難不倒我。我仔細想了想，決定寫和表姐去天香公園的事。腦子里想好了，拿起筆來，就連老天爺好象也在幫我似的。一個個四字詞語直往我腦袋里沖，想停都停不住，只見筆在紙上飛舞了。半個小時，作文就寫完了，媽媽幫我看了看，指出了幾個錯別字和幾處不通順的地方，讓我下午抄寫的時候改正。一切做完，一上午的時間也過完了，這個上午過的真是充實。
下午，一切和上午一樣順利。抄完作文，聽英語CD，做育博的作業(yè)，總共才用了一個小時。就連平常覺得困難的日記，今天也覺得有意思了，把我想的寫下來，不就是一篇日記嗎?
今天過的真開心，而且還特別充實。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇2
每一次，我的作業(yè)一直拖到快八點才完成。自從媽媽教了我一個訣竅后，我很快就完成了作業(yè)。
一天，我正在寫英語，媽媽一指鐘，說：“你為什么這么慢呢?都快九點了，別人一般都準備上床睡覺了，你的作業(yè)有那么多嗎?”哎!媽媽怎么知道，我也睡不好覺，整天哈欠連天。我也想提高我寫作業(yè)的速度，但，就是提不上來。
放學了，媽媽正在工作，見我來了，丟給我一張紙，說：“你好好看看�！蔽乙豢�，便樂開了花。只見上面寫著：回家吃個冰激凌或者一塊西瓜，就寫作業(yè)。每個科目寫三十分鐘，把語文和數(shù)學寫完后吃飯，再寫英語。寫完英語后如在七點三十分之前，可以把看電視作為獎勵。我問媽媽：“如果作業(yè)有點多，沒在七點三十分前完成的'怎么辦?”“這就看你怎能么安排啦!作業(yè)多，就把吃冰激凌和西瓜的時間空出來寫作業(yè)嘛!”
嘿，媽媽這招真有效!一天我放學回家，吃了兩塊西瓜。我想，今天晚上抓緊時間寫作業(yè)，不然我就看不成電視了。我趕緊坐下來寫作業(yè)�！八⑺ⅰ睅紫�，我的水筆變成了“快速筆”，幾下我就寫完了語文。我又抓緊時間寫數(shù)學，但一看到數(shù)學題，我就頭疼。但是我想到寫完作業(yè)可以看電視，便抓緊時間，用我最大的耐心，寫完了數(shù)學作業(yè)。我又開始抓緊時間寫英語，在寫完英語后，我一看時間，居然還沒到七點三十。我萬萬沒有想到，我居然這么快就把作業(yè)做完了，媽媽很開心，果然獎勵了我看電視。我一邊津津有味的看著電視，一邊在心里感嘆：啊!沒想到我能在星期一到星期五的晚上看電視!作業(yè)早點做完，好輕松啊!
原來，媽媽知道我愛看電視，就以這個為誘餌，當我有這個目標的時候，我就會抓緊時間，爭分奪秒。你們說，我的方法好不好?
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇3
學生的任務(wù)少不了寫作業(yè)，一提起作業(yè)，我就會皺起眉頭，發(fā)起愁來。
在這臨近畢業(yè)之際，作業(yè)就越發(fā)多了起來，什么“作文”、“考試卷”、“復習作業(yè)”等等，真是蜂擁而至。一回到家中，往常還可以短時間地玩耍一陣；而如今，連喘口氣的工夫也沒有。我真像籠子里的小鳥。整天寫呀、練呀，手上都起了泡。為了寫這些作業(yè)，我甚至每晚要到一點多鐘才睡覺�！昂美垩�！”我常常這樣嘆息，總想從中少做一些，但又提心吊膽，害怕明天老師萬一檢查，不是挨罵，就是再把作業(yè)重做幾遍，那樣的罪，可不好受啊！想到這里，又只好無可奈何地拿起筆，刷刷地寫起來。
夜深了，我想，學生啊，學生，你何年、何月、何時，才能減掉這一作業(yè)的沉重負擔��！我真想對全世界的人們喊一聲：“給學生少一些作業(yè)吧！”這一喊一定會引起公憤，所以我們只好……“爸、媽，我做不完了，�！蔽抑挥羞@樣喊，但無濟于事，氣死我了。人總歸是人，為何要弄成現(xiàn)在這般狀態(tài)？我苦苦乞求上帝能為我們學生減輕一些作業(yè)。
當學生期間是一聲最美好的，但一提起“作業(yè)”這兩個字，那美好、難忘的生活頓時消失得無影無蹤，只有大量的`篇章浮現(xiàn)于腦海。哦，我何時才能擺脫作業(yè)的纏繞，再現(xiàn)一笑呢？我盼望著……對，會有那么一天的！
作業(yè)啊，作業(yè)！
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇4
國內(nèi)有一所知名大學，有一個非常出名的工程學教授，在給他的學生們上完課時留下了一份這樣的作業(yè)：如果你是一名工程師，要修繕一個大工程，但是這個工程處在一個繁華城市的市中心，交通擁擠，人口密集，你要解決的問題很多，例如，要把這個工程之前拆掉的垃圾進行處理；還要運進大批的木頭，石塊等建筑材料；由于這個工程的特殊性，還必須要用到土，所以你還得解決土的問題。但是在施工的過程中，你又不能影響城市的交通和生活秩序。
面對這樣一個刁難的作業(yè)題，這位教授的學生們可謂是冥思苦想，但是最后還是沒能想出一個好的對策，只好又把這個問題再次丟到了教授那里。
老師就是老師，不愧為工程學教授，三言兩語就把這個問題解決了，同學們都佩服得五體投地。
聰明的小讀者們，你們知道教授講解的方法是什么嗎？
教授說道，首先，我們可以在施工現(xiàn)場挖出若干條大深溝，把挖出來的土作施工備用，這樣就解決了土的問題。
其次，我們可以利用城外附近的河流引入我們新挖的`深溝，利用這個深溝用船運進我們所需要的建筑材料。
最后，我們可以將深溝里的水排出，然后把垃圾填入溝里，讓深溝重新成為平地。這樣，我們不僅解決了時間和經(jīng)費，還保證了工地秩序的正常運行。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇5
星期一全校集合，我正認真聽著校長講話。忽然不知誰拍了一下我的背，我嚇出一身冷汗。我轉(zhuǎn)過身來，剛想發(fā)火，一張熟悉的面孔出現(xiàn)在我的眼前——李老師。這時，李老師貼在我的耳根邊，悄悄地對我說：“你今天的《同步練習》怎么一片空白地交上來了？”我聽了大吃一驚，不相信這是事實，紅著臉說：“我做好的�！崩蠋熭p言細語地說：“不相信，你自己去瞧瞧！”于是，我半信半疑地跑向了辦公室。
一路上，我想：要是李老師說的.是真的，我的誠信分就肯定又要被老媽扣完了。李老師也會以為我是一個調(diào)皮的孩子，連作業(yè)都不做。我越想越難過，心亂如麻。
來到辦公室，我憂心忡忡地從書海里找到我的本子，心驚膽戰(zhàn)地翻開本子——頓時手腳軟得像一攤泥，原來我果真沒有完成《同步練習》的第一單元，空白的作業(yè)顯得特別醒目，每一個大字都好像一只餓狼，在咬我的心。
我好后悔��！老師在布置作業(yè)時沒認真聽，沒有一絲不茍地記，一不留神漏記了作業(yè)。
我好后悔��！老媽問我作業(yè)寫完了嗎？我一口咬定做完。當老媽不放心地問我：“钖钖，這個星期的語文作業(yè)怎么那么少��？”話音未落，我便毫不猶豫地說：“是��！老師就布置這么點作業(yè)的。”如果那時我再想想就不會忘做作業(yè)。
哎！天下沒有后悔藥，還是趕緊補作業(yè)吧。以后記作業(yè)，我可要手拿雞蛋走路——特別小心，可不能再馬馬虎虎了！
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇6
自從上了小學，幾乎每天都有作業(yè)，而最讓我忘不了的就是那次特殊的作業(yè)。
那是四年級的一天，王老師給我們留了一個特殊的作業(yè)——寫出全班同學的.名字，不能多也不能少，而且不能有錯別字。王老師的話還沒落地，同學們便大呼簡單。
我心想，老師這次怎么那么好，這分明在給我們看動畫片的時間嘛。
回到家，我樂滋滋地寫了起來�？蓻]樂一會兒，便遇到了難題�！叭卫佟钡摹袄佟蔽彝浟嗽趺磳�，是“雷”還是“累”呢?可是這兩個字都不像他名字里的字啊。
我實在是想不出來，就去問媽媽，媽媽正在做飯，她聽到我的問題，說到：“你自己的同學名字都記不住嗎?沒看見我在忙嗎?自己去看看字典�！蔽一翌^土臉地回到房間，翻起了字典。查到了!但是我照抄了幾遍，自己都覺得不像。我又一次把這個字的間架結(jié)構(gòu)仔細看了一遍。耶!寫成了�！�90,91……”恩?這么少了一個?哦，原來是我忘記寫我的好朋友——吳欣蕊的名字了。大功告成!我剛起身準備去看動畫片，媽媽就來催：“怎么還沒寫完，都8:30了，快該睡覺了!”什么?8點半了!我只好乖乖地去睡覺了。
第二天，我胸有成竹地把作業(yè)交給老師，老師檢查后表揚了我。
通過這次作業(yè)明白了：要多多觀察身邊的小事，去做一個有心人。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇7
星期三，森林小學開學了。小動物們都高高興興地呼朋喚友地來到學校。
戴著眼鏡文質(zhì)彬彬的棕熊老師笑瞇瞇地走進二年級三班的教室，高興地對同學們說：“同學們，這個暑假你們過得好嗎?暑假作業(yè)都完成了嗎?現(xiàn)在把你們的暑假作業(yè)都交上來吧�！蓖瑢W們聽了棕熊老師的話，紛紛爭先恐后地走到講臺交上自己的作業(yè)。班長小白兔歡歡第一個把作業(yè)交給了棕熊老師。棕熊老師看了看小白兔的作業(yè)，微笑著夸獎道：“小白兔的作業(yè)做得很好，大家都要向她學習。”小熊貓圓圓沒有完成暑假作業(yè)，看到同學們陸陸續(xù)續(xù)都交上了自己的'作業(yè)，心里非常害怕，自己一個人悄悄地站在一旁。你看，它雙手插兜里，不停地搓著，還緊緊地皺著眉頭，眼睛左顧右盼，一副緊張害怕的樣子。棕熊老師看到了這一幕，就問小熊貓圓圓：“圓圓，你的作業(yè)做完了嗎?做完了就交上來�！毙⌒茇垐A圓聽了吞吞吐吐地小聲說道：“我、我……忘帶了。”棕熊老師聽了非常嚴厲地問：“圓圓，你是沒帶呢，還是沒寫完呢?”在棕熊老師的注視下，小熊貓圓圓低著頭，紅著臉不好意思地說：“我、我…沒寫完�！弊匦芾蠋熉犃撕苌鷼獾嘏u它說：“沒寫完作業(yè)是不對的，但撒謊更不對。你一定要認識到自己的錯誤，好好改正。這樣還是好孩子�！毙⌒茇垐A圓聽了快步回到自己的座位上，認真地寫起了作業(yè)。小熊貓知錯就改得到了棕熊老師的原諒和表揚。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇8
寒假快要結(jié)束，可我還是在趕作業(yè)。這滋味真不好受！對了！《我的成長足跡》可以讓爸爸媽媽寫寫我小時候的趣事呀！于是，我把這事告訴了爸爸媽媽，他們答應(yīng)了。
媽媽倒是不錯，很快做完了作業(yè)�！鞍职�！到您啦！”我把手抄報一遞，遞到了爸爸面前�！斑怼Ｅ畠喊�，爸爸很久沒有寫過作文了，你讓爸爸想想��！”爸爸看著手抄報，無奈地說。“行��！快點哦！”我一蹦一跳地吃東西去了。吃完東西，吃完晚飯，從早上開始催，催到晚上。這個爸爸！唉！“爸爸您想好了沒有�。 蔽矣悬c急了，我可不想再把作業(yè)往后拖�！芭畠貉�，爸爸，真的不知道怎么寫。”“哎呀爸爸！你就當做是給我講故事唄！只不過是寫到紙上。”“行行行，你等等�。∽尠职窒胂��！边�想啊？從早上想到晚上，比我慢好幾十倍呢！“好吧好吧！”寬容，寬容，我默默地對自己說。
洗完澡出來，看見爸爸正坐在沙發(fā)上津津有味地看著電視�！鞍职�，這么休閑，準是想好了吧？寫上去沒有？”我拿起手抄報，一看，嗯？再看�！鞍�！爸爸，您先做完作業(yè)再看吧！您對我也不是這么要求的`？”“好好好好好！你得讓爸爸想想啊！”這句話，讓我徹底暈倒在地。我親愛的爸爸，您想了多久了�。�
于是，我就這么催，催到第三天早上，看見了那一篇作文。嗯嗯，不錯！
等等！寫別說不錯，這個爸爸寫什么了？我從頭到尾看了一遍。
哎喲！我親愛的爸爸，您做錯作業(yè)了，我讓您回憶趣事啊！您！唉！
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇9
“拿走，拿走，你看你寫的什么！n寫得像r一樣，你拿走，撕了，寫好一個n，就是n！一個r就是r……快點！九點半以后我就不給你簽字了！”他生氣地說道。
他就是我的爸爸�，F(xiàn)在媽媽每天都有課，工作得很晚，我和爸爸都睡了以后，她也還在備課，所以我這段時間都讓爸爸給我檢查作業(yè)。
以前他是真的很懶，現(xiàn)在看來是假的了。他現(xiàn)在做事的時候一定不會放過半點錯，弄得我老是天天被挨批，每天不光心情不好，我心中的他也變得越來越暴躁起來。一個字不好就撕了重寫。
有一次，我寫完一篇作文，因為沒有檢查，給他看后，就像鯊魚吃鱷魚一樣，我跑也跑不掉。打又打不贏他，所以給他的'那一剎那，我很拿回去再檢查一遍。
可是已經(jīng)晚了，只聽見那暴躁的一聲：“你給我過來，你自己讀一下，你讀得懂嗎？！”他把本子一下子扔到我手上，我正想拿起來讀，他一手又把本了搶了回去。然后只聽一聲紙被撕破的聲音，他把我寫的作文給撕了！讓我回去重寫。
還有一次，我在做數(shù)學作業(yè)的時候，在房間里一個一個字地慢慢寫，把字寫得比較好，但我還是很膽戰(zhàn)心驚地把作業(yè)放在了他手上。
我正要走，他還是像平常一樣把我拉過來，我頓時心里十分緊張，但他反而笑咪咪地說：“這次做得很不錯。以后都要像這次一樣寫�！�
現(xiàn)在，我知道了，大人都是看字寫得好不好。如果寫得好他就輔導得好，就夸小孩。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇10
做作業(yè)的樂趣有些人說:做作業(yè)是一件無味的事情。作業(yè)就像五指山壓著我。我甚至不能呼吸。為什么做作業(yè)有樂趣？做作業(yè)其實是一種樂趣，不要相信！讓我來教你！寒假就要到了，老師的作業(yè)也很重要。有人說:學生為老師工作，那么老師就是我們的老板，父母就是我們的稻子主人，為我們提供工資。我們做學生，只工作，然后工作！一切都是生活！聽了這個人的話后，我也有同感，但是當我做作業(yè)時，我覺得這是一種享受和幸福。什么？我撒謊了！不要。讓我來教你！只要你發(fā)揮想象力，你就能感受到做作業(yè)的樂趣。
如果你喜歡唱歌，請多做一面功課。你喜歡唱歌，對嗎？那邊！你可能會成為一名歌手，所以你會把做作業(yè)當成寫歌詞。當你唱歌和做作業(yè)時，你可以練習唱歌和完成作業(yè)。你不喜歡做作業(yè)嗎？如果你喜歡玩游戲，事實上，做作業(yè)也能實現(xiàn)你的期望。當你寫完一個單詞或一封信，你會在玩游戲的時候打敗一個敵人。當你寫完同樣的作業(yè)時，此刻你應(yīng)該感到有點放松。此時此刻，你不應(yīng)該太放松，因為你必須進入下一個階段，做同樣的作業(yè)。當你完成作業(yè)時，你就像在玩電腦。你已經(jīng)贏了。你不喜歡這樣做作業(yè)嗎？如果你喜歡畫畫，就像在畫畫一樣，把寫作作業(yè)的每一筆都畫下來。字體越漂亮，你的畫就越漂亮。做作業(yè)的樂趣實際上是你內(nèi)心的`體驗。只要你的心不認為做作業(yè)是一件令人沮喪的事情，那么你就認為做作業(yè)是一種快樂和享受。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇11
有人說：“做作業(yè)是一件無味的事，作業(yè)就像如來的五指山壓得我，連氣也不過來，做作業(yè)何樂之有？”做作業(yè)其實是一件樂事，不信！讓我教你吧！
寒假到了，老師的作業(yè)也是必不可少的，有人說：“學生是為老師打工，那么老師就是我們的上司，父母就是我們的米飯班主，供我們薪水。我們做學生的，只有工作，再工作！一切都是命！”聽了這個人說，本來我也有同感，可是當我做作業(yè)時，覺得做作業(yè)是一種享受、快樂。什么我說謊！才不是！讓我來教你吧！只要用你的想象力，做作業(yè)之樂你就能察覺到。
如果你喜歡唱歌，那么請你一般超過一邊做作業(yè)，你喜歡唱歌是吧！那樣！你可能成為歌手，這樣你就把做作業(yè)當成寫歌詞。當你一邊唱歌一邊做作業(yè)，你就可以練習歌喉和把做作業(yè)做完，這樣做作業(yè)難道你不快樂嗎？
如果你喜歡玩游戲，其實做作業(yè)也能實現(xiàn)你的望，把做作業(yè)當成玩游戲，每當你寫完一字或一個字母，就當你玩游戲時打敗一個敵人，當你把一樣作業(yè)寫完時，這時的你應(yīng)該有點輕松的感覺，這時的你不要過于輕松，因為你要進入“下一關(guān)”就是做下一樣作業(yè)，當你把作業(yè)寫完后，那么你就像玩電腦一樣，沖關(guān)成功，你已經(jīng)贏了，這樣子做作業(yè)你難道不樂嗎？
如果你愛繪畫就把寫作作業(yè)的一筆一劃，當成你在畫畫，字體寫的越漂亮，你的.畫就越美。
做作業(yè)之樂，其實是心的體會，只要你的心不認為做作業(yè)是一件心煩的事，那么你就認為做作業(yè)是一種快樂、享受。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇12
早上起床后。爸爸對小明說：“媽和我今天要加班。你正在家里做作業(yè)。如果有人敲門，你可以透過貓眼，發(fā)現(xiàn)是一個陌生人。別開門�！毙∶黜槒牡卣f：“我知道，我不會為陌生人開門的。”
媽媽和爸爸說完話就離開了。小明回到自己的房間，開始做作業(yè)。寫完不久，小明聽到外面有人敲門�！笆钦l？”小明大聲問道�！伴_門，我是你父親的朋友�！币粋�陌生的叔叔的聲音從外面?zhèn)鱽�，這是他從來沒有聽到過的`。小明覺得有點不對勁。他輕輕地搬了一張小板凳，躡手躡腳地走上前去，悄悄地透過貓眼往外看。我看見一個穿著綠色外套的高大陌生的叔叔站在門口。
我該怎么辦？小明焦急地走來走去，自言自語道。這可能是個壞人。于是小明大聲說：“我爸爸昨天加班回來晚了，所以他現(xiàn)在還在睡覺�！蹦銥槭裁床桓奶煸賮�？”。”“孩子，快開門，我急著找你爸爸�！笆迨逶陂T口還是不想離開。小明靈機一動，假裝大叫：“爸爸，快起來。一個叔叔急著要見你�！边^了一會兒，小明偷偷透過貓眼向外看去，卻看到叔叔神色慌張，猶豫著狼狽地溜走了。小明終于松了一口氣。原來，這真是一個壞人！
媽媽和爸爸回來了，小明告訴了他們發(fā)生的一切。爸爸媽媽異口同聲地說：“你太棒了，我們的孩子都長大了�！�
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇13
作業(yè)真多呀！
英語作業(yè)四個單元的短語2加1，兩遍英語，一遍漢語。這2加1說得簡單，四單元短語呢！一單元都有好多呢！這樣寫下來，得到幾點能寫完呀？
數(shù)學呢？練習5寫完。這說得也挺簡單，不就是練習5寫完嗎？翻開書一看，這么多呀！以前周六周日的作業(yè)也就是練習5呀！
還是語文老師好，看我們作業(yè)太多了，最近都不布置作業(yè)了。要是再加上語文作業(yè)，那得多少啊？
開始做作業(yè)了，從數(shù)學下手吧！英語是抄，數(shù)學要動腦子的`！一題兩題三題……寫得頭暈眼花！最討厭寫數(shù)學計算了。
正當這時，大救星來了，那就是媽媽！媽媽說：“這么多作業(yè)，我?guī)湍惴謸稽c吧！”
“好啊好啊！”誰知道媽媽幫我做數(shù)學作業(yè)，我英語沒寫完，她就過來問一次，幾乎每個應(yīng)用題都是我給她解答的。
媽媽問來問去，可算把我數(shù)學作業(yè)OK了！可是，這邊英語作業(yè)還有好多好多呢！2加1,2才剛剛寫了一小半呢！怎么辦呢？大救星又來支援了！雖然這個不用問，媽媽一直給我提提，比如說：晚上好怎么說？一輛小汽車怎么說………………
最后，我們寫著說著終于把作業(yè)給完成了。媽媽的電腦又重了病毒，愣是打不開。我的電腦，也不知道怎么滴，充不進去電了，開不開機。我現(xiàn)在只能在那干楞著，等著媽媽的電腦，把電腦打開后，終于可以寫日記了。
反正今天我的作業(yè)是寫完了，謝謝大救星的幫忙！
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇14
有人說：作業(yè)是一件無味的事情。作業(yè)就像如來中的五指山。我無法呼吸。你為什么有作業(yè)？做作業(yè)其實是一種樂趣，不信！我來教你！
寒假快到了，老師的作業(yè)也必不可少。有人說：學生為老師工作，所以老師是我們的上級，家長是我們的飯班長，給我們提供工資。我們是學生，只有工作，然后工作！一切都是緣分！聽了這個人的話，我也有同感，但是做作業(yè)的時候，我覺得做作業(yè)是一種享受，是一種幸福。什么？我撒謊了！不是！我來教你！只要運用想象力，享受做作業(yè)的'樂趣，就能察覺到。
如果你喜歡唱歌，請多做一面作業(yè)。你喜歡唱歌嗎？那邊！你可能會成為一名歌手，以至于你把做作業(yè)當成寫歌詞。當你唱歌做作業(yè)的時候，你可以練習唱歌，完成作業(yè)。做作業(yè)的時候不開心嗎？
如果你喜歡玩游戲，其實做作業(yè)可以實現(xiàn)你的預期。把做作業(yè)當成玩游戲。每次寫完一個字或者一封信，在玩游戲的時候就會打敗一個敵人。當你完成同樣的作業(yè)時，這個時候你應(yīng)該會感到有點放松。這個時候不要太放松，因為你要進入下一級，就是做同樣的作業(yè)，當你做完作業(yè)，然后你就像在玩電腦，你贏了。這樣做作業(yè)不開心嗎？
如果你熱愛繪畫，就把你寫作任務(wù)的每一筆都當成是在繪畫。你的字體越漂亮，你的畫就越漂亮。
做作業(yè)的樂趣其實是內(nèi)心的體驗。只要你的內(nèi)心不認為做作業(yè)是一件苦惱的事，那么你就認為做作業(yè)是一種快樂和享受。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇15
一天，就在我玩“我的世界”游戲時，被一道金光吸進了游戲世界……
“我的世界”是一種由方塊組成的世界，在這個殘酷的游戲里，你會扣血、饑餓，夜晚會有怪物！最常見的有：蜘蛛、骷髏、僵尸、史萊姆、蜘蛛騎士等等，你需要制作工具，然后在這里生存下去！
我出生在一片巨型的'熱帶叢林中，比較好的是這里有免費的西瓜，可是幾分鐘過后我在這個叢林里迷了路。還好我有一些熱帶原木，可以用它來做工具，比如木劍、木稿、木楸等。我先做了一把防身的武器——木劍，很快就用它獲得了戰(zhàn)利品——牛，我知道，這很殘忍，可是為了生存，我必須這樣。
繼續(xù)往前走，我發(fā)現(xiàn)了一個礦洞，它非常大，比課文中的金華雙龍洞還要大。我小心地下了礦洞，在里面挖了一些原石，它可以做熔爐，正好把剛剛的戰(zhàn)利品牛肉放進了熔爐，我飽餐了一頓。
到了夜晚，我沒有搭建庇護所，所以我只能防守。遠處傳來蜘蛛的叫聲，我提高了防守戒備，拿起石劍，隨時準備迎接血戰(zhàn)！幾秒后，我意識到，怪物就在我的后面！我大吃一驚，拔腿就跑，可是怪物不放過我，我一不小心跌入了一個深深的山谷……
醒來時，我眼前晃過熟悉的金光，揉揉雙眼，原來我已經(jīng)在學校了！我看了書包，作業(yè)帶了，我一翻開，沒做！噢！我的天吶！我居然沒做作業(yè)，我該怎么辦……
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇16
星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：你知道2的倍數(shù)有什么特點嗎?我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數(shù)。那它們有什么特點呢?媽媽又問。它們的個位上都是0、2、4、6、8。媽媽說：你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點嗎?這下可把我難倒了。
于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的.個位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個規(guī)律告訴了媽媽�？蓩寢岆S口說了一個數(shù)，就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時恍然大悟。
做作業(yè)：原來，4的倍數(shù)的特點是：一個數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這個數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來試了試，例如：437，37除以4=91，照規(guī)律來說437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=1091，符合這個特點。我又找了一個數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。
這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學們不妨也去試一試。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇17
我有一個姐姐，已經(jīng)上初中了。在她上小學時，作業(yè)不抓緊做，有一件事讓她記憶深刻。
一個星期天下午，姨媽說等姐姐寫完作業(yè)后一起去廣場玩，姐姐匆匆寫了一部分作業(yè)，就對姨媽謊稱作業(yè)全部寫完了，姨媽二話不說，就帶姐姐去了廣場。
姐姐和姨媽玩得可開心了，很晚才回來�；貋硪院�，姐姐洗漱完準備睡覺時，看見桌子上沒寫完的作業(yè)，愣住了，頭一下子大了起來，心想：媽媽要是知道我作業(yè)沒做完，，肯定會罵我，說不定以后再也不帶我出去玩了，怎么辦？看來只能偷偷躲在被子里寫作業(yè)了！
說做就做，姐姐找來一個手電筒，準備了鋼筆、尺子等文具和作業(yè)本，藏進了被子里。姐姐聽了聽外面的.動靜，發(fā)現(xiàn)姨父姨媽都在看電視，就躲進被子里，打開作業(yè)本，一手拿電筒照明，一手拿筆寫作業(yè)。她還沒寫幾行，就手腕發(fā)酸，而且，窩在被子里可是很難呼吸的，姐姐實在憋不住了，掀掉被子大口呼吸。這時，姨父進來了，姐姐迅速躲進被子里，屏住呼吸，姨父出去了，姐姐又探出頭來吸了一大口氣，繼續(xù)寫作業(yè)了。
可老天爺好像和姐姐過不去，一道題就讓姐姐想了好久，原本姐姐已經(jīng)不想做了，打算明天再做，可怎么也不放心，還是堅持了下來。
從此，姐姐知道了要想出去玩，就要先把作業(yè)完成，要是把作業(yè)拖到晚上躲在被子里寫，可是不好受的。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇18
我的妹妹陳佳慧是個標準的美人胚子。一對水靈靈的大眼睛總是不爭氣地流下兩顆“金豆豆”，筆挺的鼻梁下長著一張櫻桃小嘴，時不時的就自言自語上幾句�？商焐愘|(zhì)的她偏騙和作業(yè)過不去，像上輩子與作業(yè)結(jié)下了什么深仇大恨似的。每當她做起作業(yè)時，就會唉聲嘆氣道：“今天作業(yè)怎么這么多呀！我要做到猴年馬月呀？”對于她來說，這句話已經(jīng)成了“口頭禪”。
記得有一次，她媽媽說好五點來接她回家，不知道什么事給耽擱了，到六點鐘還沒見人影。她便帶著哭腔說：“真是的，說好五點來接我的，到現(xiàn)在還不來，早知道這樣就不來阿姨家做作業(yè)了，看我回家怎么收拾她！”由此可見她怕做作業(yè)的程度，恐懼感已非同尋常。
還有一次，我們老師布置的作業(yè)較少，相反，她們的作業(yè)有點多，她就覺得不公平。于是一邊寫一邊嘮叨：“好多作業(yè)呀！什么時候才能寫完呢？”對于她的'嘰哩咕嚕，我終于聽得不耐煩了。真是忍無可忍[注: 再也忍受不下去了。]、無須再忍，勃然大怒道：“你再敢出聲，我就把你拖出去宰了�！币娢野l(fā)怒，她才閉上了烏鴉嘴。
我的妹妹如果能對作業(yè)情有獨鐘，那就萬事大吉了�？墒�，一學年下來，她沒有任何改變，反而變本加厲了，連到我家來的勇氣都沒有啦，生怕一進門就要做作業(yè)�？磥硭媒�(jīng)過我媽的魔鬼訓練才能脫胎換骨。
親愛的妹妹，希望你早點愛上學習，愛上寫作業(yè)。知道嗎？要想成績好，就得下苦功！
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇19
同學們看了這個題目，也許會問：“做作業(yè)有什么好的，有傷腦筋。天天沒作業(yè)做才好呢！在家里玩電腦，看電視，打游戲機，想干什么就干什么，沒有作業(yè)的困擾，自由自在，不知多好！”
同學們，如你有這個想法就不好了，有作業(yè)多好�。∧荛_發(fā)自己的腦袋，讓腦袋靈活起來，聰明起來，不會讓人瞧不起自己，還可以在知識的海洋里遨游。上課的時候，老師提出來的問題時，我以前就因為不喜歡寫作業(yè)，所以總回答不了老師的問題，看見其他同學回答出來了，我總是很羨慕。所以從那以后，我下定決心一定要認真做作業(yè)，經(jīng)過我的努力，我終于趕上了別人，當老師再次提出問題，我總能回答出來，受到同學們的贊揚和鼓掌，我的`心理總是無比自豪。所以我越來越喜歡做作業(yè)了，在二、三、四、五`六年級中當上了班長，我非常高興。
同學們，我還要勸勸你們，一定要好好學習，好好做作業(yè)，不能總是想到玩！玩！玩！你們要知道，如果小時候不認真學習，長大了就沒出息，找不到工作，就養(yǎng)不活自己，俗話說得好：“少壯不努力，老大徒傷悲。”所以，一定要珍惜我們現(xiàn)在的黃金時間，把時間都用在學習上，多做作業(yè)，才好。
我想，同學們聽了我的話，一定會好好學習，那就加油吧！愛因斯坦說過一句話：“學習知識要善于思考！思考！再思考！”我相信，只要寫作業(yè)時，遇到難題，能夠有愛因斯坦的這句話的思想去做，去寫，就一定能成為有用的人。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇20
今天我和爸爸一起討論數(shù)學作業(yè)上幾道還未完成的幾道思考題，今天我才發(fā)現(xiàn)，其實做這些費腦細胞的“腦筋急轉(zhuǎn)彎”還蠻有趣的。做一道題時就遇到了難題，這是因為我一直堅持自己的看法，繞了幾圈之后我還是“本意難移”，結(jié)果我爸有點兒火了，我只好試試我爸的看法。這只是我想看看他的方法好不好，所謂“活到老，學到老”（還有一句“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨？”）
第二道題，我一看呆了，沒有任何頭緒。腦袋七拐十八彎，結(jié)果：崩潰······我爸上場，瀟瀟灑灑地在草稿紙上寫了N個算式，我很期待的望著我爸，結(jié)果他一句話就把我從山頂壓到了地球表面：算了，算了，下一題，這題先放著。
第三題，我一看經(jīng)過大腦過濾，斷定為簡單�！八⑺ⅰ睅坠P，搞定，哈哈······我還沒得意完，雙眼一掃描，錯了。我要改，可我爸說了一段我聽的稀里糊涂教導，于是我的大腦有了這樣思想：明白——稀里糊涂——不明白，但在我寫完正確答案后我又明白了。
第四題，我們迎來了一位強大的敵人，哎，城池守不住了~~我們和它大戰(zhàn)三百回合，用掉了三百多張一平方厘米的紙，哎，結(jié)果還是被它擊退。在這緊張的'戰(zhàn)爭中，我爸還開了一個大大的玩笑，在我平明抵擋敵人時，他大叫：我算出來了，我算出來了！可是在他和我講的時候，他竟然摸不著頭腦的說：誒？錯了？結(jié)果可想而知······
今天就在這緊張的氣氛下，結(jié)束了這場作業(yè)大戰(zhàn)。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇21
我總覺得學習壓得我透不過氣來。我討厭做作業(yè)。
每次放學，我都以最快的速度往家里趕，一到家我就把書包打開拿起家庭作業(yè)寫起來。從5點做到吃晚飯。吃完晚飯又接著做到8點，總算把第二天要交差的作業(yè)完成。但還沒完，還有“家長作業(yè)”?彈鋼琴，吹薩克斯。我心里好煩，我討厭作業(yè)。
我是在俄羅斯出生的，6歲才回國上學。俄羅斯的孩子多自在，學校只上半天課，沒什么作業(yè)。下午自由，想去少年宮學習的就去學，不想去學的就在小區(qū)花園滑旱冰，騎自行車，球場打籃球，踢足球，有的在一起聊天，也有的'坐在樹下發(fā)呆，發(fā)呆有什么不好？英國牛頓不就是坐在蘋果樹下發(fā)呆才發(fā)現(xiàn)地球引力嗎。還有一些小孩到垃圾站找丟棄的破汽車，破摩托車修理拼裝，修好后幾個孩子爬到車上開著修好的破車在小區(qū)奔馳，他們多開心，多快樂。
俄羅斯人從小沒壓力，心情愉快，身體強壯。他們的科學不一樣很發(fā)達嗎！世界上第一顆人造地球衛(wèi)星就是原蘇聯(lián)于1957年10月4日發(fā)射的，比我國早了十多年，他們還建立了和平號宇宙空間站，我國還沒建成。在文學藝術(shù)上也很出色，出了不少大文豪，音樂家，畫家詩人……
老師和家長們：減少作業(yè)吧，這樣對誰都好，我們可輕松愉快的玩，身體也會強壯，在玩中也能學到知識。你們也輕松，可少批改作業(yè)，少勞神，又可節(jié)省筆和墨水錢呀。
我不想做那么多的作業(yè)，我想自由！長大了當一個普通勞動者不是也很好嗎！
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇22
做作業(yè)真煩，我最討厭做作業(yè)了，可每天都要與作業(yè)打仗，雖然每次都是打的勝仗，但身上總是傷痕累累，下面我就來向大家介紹以下作業(yè)大軍吧!
將軍：作文
作文是我的強敵，每次我都要從腦袋縫里擠出三百五十個字或四百個字來，并且還要一筆一畫，工工整整地寫下來.內(nèi)容寫得不好.字數(shù)不達要求和字寫得不好的話就要重寫.如果在學校沒有寫完作文的話老師還要給家長打電話，讓家長監(jiān)督著寫，回家絕對會被打。家長的手天生就是鐵砂掌，被打的`滋味可不好受。一打就一個手掌印，深深地印在了身上，再加上一招升級版的河東獅吼，保你“不打不知道，一打拐著上學校�！爆F(xiàn)在老師每天都都要求我們要寫作文，“我的媽呀”全體學生叫苦連天，而我差點奄奄一息。
前鋒：試卷和背書
試卷和背書都是偷走我時間的高手，雖然沒有作文兇，但也很厲害。試卷里面有許多題，這些是用來拖延時間的，而其中有很多課外知識的題，而我就必須問同學，問家長。同學知道的話，我就要左手拿著電話筒，右手拿著筆寫字，寫的字就東倒西歪。家長知道還好，但如果都不知道我就只有上網(wǎng)找。這里找不到就去那里找，那里找不到還要去其他地方找，死機了還要等半天。
背書雖然不會給手帶來負擔，但卻會給腦袋和喉嚨帶來負擔。記得有一次，我背書背了半天都沒有背到，反而越背越爛，于是我不耐煩了，便大聲地背起來，結(jié)果我不說都知道，我的喉嚨沙啞了。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇23
星期六下午，我和妹妹一起在家里做作業(yè)。
在做作業(yè)的時候，我先拿出作業(yè)本，然后就做了起來。這時，妹妹走了進來說：“姐姐，我也要和你一起在這里做作業(yè)，好嗎？”我說：“好的，只是不好吵！”“知道了。”她馬上去拿來作業(yè)本坐在我的`對面做了起來。她現(xiàn)在讀一年級，所以她開始做百以內(nèi)的加法和減法。我迅速地做著自己的作業(yè)，做好一本就換一本再做。妹妹一道題目一道題目地做下去。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做好了五本作業(yè)本，還有一本作業(yè)本沒有做好，我就迅速地繼續(xù)做了起來。這時，妹妹做好了。她就拿著做好的作業(yè)本對我說：“姐姐，我的作業(yè)已經(jīng)做好了，請你幫助我檢查一下，好嗎？如果發(fā)現(xiàn)錯誤，你就告訴我，我會重新做過�！庇谑�，我停止了做作業(yè)，幫她檢查作業(yè)。我檢查到最后看到妹妹做的全對，沒有一道題目做錯。因此我就表揚她做得好，準確率百分之一百。然后，我又按照她的題目類型出了幾道讓她做。
接著，我繼續(xù)做自己的作業(yè)。很快，我把作業(yè)全部做好了。妹妹也把我出給她做的題目做好了。于是，我就批妹妹做的題目。我看到她又全部做對了。我高興地說：“妹妹你真厲害，能夠把姐姐出給你做的題目全部做對了！”妹妹謙虛地說：“這沒有什么，只是多做罷了！”
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇24
上午第四節(jié)課，音樂。
大家都拿好笛子，等著倫老師，因為要拍DV。倫老師來了： “今天，我們不拍DV了，出了點問題。賴老師讓你們把最后一頁的總復習全部做完，不寫作文。”頓時，全班人唉聲嘆氣�！白鐾昕梢詫懽鳂I(yè)。”估計這是最能安慰我們的一句，大家當然都想把作業(yè)先寫完。
二十分鐘，我已經(jīng)把一大版的總復習做完了。“哇，這么快？”旁邊的同學覺得不可思議。“怎么啦，”我看看他們，疑惑不解，“很正常啊，我是練出來的啊。還不一定對。”我邊說邊抽出作業(yè)，以驚人的速度寫作業(yè)。
不到五分鐘，我把71頁做完。旁邊的同學，看了一下，便一個個抬不起下巴：“哇，全舒蕓，不會吧，這么快？你簡直不是人吶。神童啊，神仙啊……”我一愣，邊說邊狡猾地一笑：“怎么了？我是人生的，我是人。不過謝謝你們，這是你們對我最高的評價。只要平時做快點，絕對會有這么快�！�
過了一會兒，我已經(jīng)幾乎做完。梁子建大吼：“全舒蕓，我不信我超不過你！”“好啊，你來吧。”我加快速度，杜卓霖和陶祉沁邊為我喊加油邊拍手，還不時地威脅梁子建：“梁子建，如果你比不過全舒蕓的話……”
下課鈴打響了。真巧，我寫完了，梁子建還差幾題。我手都酸了，但是我還是非常興奮，大喊道：“太好了，做完了！”為了準確，我檢查了一下，大致是對的。
這次做作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)自己的.效率提高了。但是我還是要注意一下作業(yè)的準確率。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇25
早晨我來到學校，陳老師發(fā)現(xiàn)我沒有寫作業(yè)：“你昨天怎么沒有寫作業(yè)呢？”我一時蒙圈了，我的思路回到了昨天……
昨天放學回家的時候，我聽到“砰”的一聲，我好奇地走過去，“��！一艘飛船！”我興奮得跳起來。當我走近飛船想一探究竟時，飛船的門打開了，從里面跳出一個小橙子。我被這突如其來的變故嚇暈過去。當我醒來的時候，我居然躺在一張舒適溫暖的床上，“你醒了。”一個溫柔的聲音從床邊傳過來�！澳闶钦l？我為什么在這里？”我驚恐地問。“我就是之前把你嚇暈的那個小橙子呀。”我晃了晃腦袋，想盡量讓自己清醒一點，再仔細一看，這確實是我之前看到過的那個黃色可愛的小橙子�！拔疫@是在哪里呀？”“這里是美麗的水果星球，我是這里的小居民�！闭f著，突然我的床飛起來了，小橙子跟在我后面，向我揮揮手“我?guī)闳タ纯次覀兊?星球吧！”
我們參觀在草莓屋，蘋果劇院，香蕉商場，橙子學校……。我正神游在這五彩繽紛的水果星球，突然我的小床碰到了一個大西瓜。我似乎清醒了一下，我想起來了，這不是我的家，我只有一個念頭：我要回家。我轉(zhuǎn)過頭來對跟在我后面的小橙子說：“你能不能把我送回地球，我想回家�！薄昂冒�！”小橙子說。正說著，我已經(jīng)回到了家里，躺在自己的床上。這時已經(jīng)是晚上了，爸爸媽媽已經(jīng)入睡。我也迷迷糊糊進入了夢鄉(xiāng)。
“老師，這是真的。這就是我為什么沒有寫作業(yè)，我馬上去補！”我飛快地回到坐位上補作業(yè)去了。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇26
我忘做作業(yè)了。因為，星期五爸爸把我接到南昌去，但是沒把作業(yè)帶去，第二天星期六我在南昌上了英語課，星期天我又在南昌上了作文課,直到中午爸爸才把我送回蓮塘的家。下午,我就抓緊時間把數(shù)學做完了。
過了一天就是家人團圓的日子，爸爸又把我們帶到奶奶家去過中秋，這次我把語文作業(yè)帶上了，準備在奶奶家把語文作業(yè)完成。小海哥哥和嘉銘弟弟都在,因為我們很少在一起，這一天我們玩得很開心，我又把做作業(yè)的'事給丟在腦后了。晚上8:30我才回到家中，已經(jīng)很累很困了，我洗完澡實在打不起精神，很想睡覺，我就請媽媽明早4:00叫我起床補作業(yè)。
第二天4:00媽媽考慮到我身體健康，沒有叫我,希望我多睡會兒，直到6:00才叫我，時間巳經(jīng)來不及了,所以就發(fā)脾氣。媽媽勸我,能補一點是一點,我也聽不進去。我很害怕作業(yè)未完成挨批評，所以不想去上學，在姥爺和媽媽的勸說下，我才硬著頭皮去上學。中午老師讓我們留下來補作文，通過這件事，我認識到這樣做是不應(yīng)該的。今后我一定把學習放在第一位。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇27
呆在家里做作業(yè)，不免覺得有些乏味，除了看看書或電視，就是上上網(wǎng)玩玩游戲，真是太無聊了。媽媽對我總是太嚴，總是讓我把學習放在第一位，時常在我耳邊嘮叨，定要讓我復習語數(shù)英，說什么“馬上就要上高中了，快上高中還那么放松！”我只好乖乖認命，我的暑假雖吁了口氣，但還是“閉門自習”的，唉，倒霉！
當然學習時少不了放松，游泳是我在夏日中必不可少的運動，我學會游泳已經(jīng)快兩年了，我們這地方也沒有別的游泳池了，只有體育場這個上個世紀末的游泳館，這里的水看起來很好，在碧波里狠狠一個猛躥，便會讓那碧湛湛的、清涼的池水，涼便全身，浸透心田。雖說在游泳池里偶爾喝幾口水，但在池里感覺還是很棒、很爽的！在炎熱的夏，來幾個狗爬式，幾下蛙泳，有一種休閑時尚的'感覺。
暑假，當然是枯燥無味的，但是在這其中我們還可以加點小差曲，可以把這個暑假變得稍微愉快一點也不錯吧，俗話說的好，做什么事一定要勞逸結(jié)合。
但是家長們總是把我們看的太嚴，也不怎么讓我們放松，讓我們要好好的學習，不要光知道玩，讓我們知道學好習有多么的重要。
沒辦法，家長的話我們當然一定要好好的服從��！
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇28
星期天的早晨，我像往常一樣睡了個大懶覺！在媽媽的催促下，慢吞吞地穿上衣服，坐到沙發(fā)旁，一邊吃媽媽早就備好的營養(yǎng)早餐，一邊隨意地打開了電視。
我調(diào)到最喜歡的少兒頻道，竟然沒有演我最喜歡看的'動畫片，而是在播《最美孝心少年》。講著一個小女孩叫才秀，她的親生父母不要她了，把她仍在馬路邊。還有這樣狠心的父母呀？我禁不住仔細看了起來。
才秀被一個農(nóng)民收養(yǎng)，但是家里很窮，一個星期只有五元零花錢。（五元？買一根火腿腸不就沒了？）但是，她舍不得花，一角一角地攢了起來，給爸爸買了一雙新鞋子。爸爸看到那雙新鞋子之后哭著說：“才秀，你受苦了！”可是才秀卻反過來安慰爸爸“我不苦，你賺錢養(yǎng)我，更辛苦�！�
鼻子一酸，眼淚從眼睛里滾了出來，落到了我的手上，落到媽媽為我做的熱氣騰騰的早餐里。我關(guān)上電視，跑進我的房間，開始做作業(yè)。題并不難，我甚至想，這么簡單的題，以前我怎么會老做錯呢？完成了！我長舒一口氣，抬頭看看表，用了還不到一個小時。一股成就感籠罩著我。哈哈，原來做作業(yè)也挺幸福的嘛！
讓我們珍惜我們擁有的這些幸福吧！
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇29
暑假已經(jīng)過了大概一半時間了，在這期間我沒有忘記安排時間學習。
記得有一周表姐、表弟來我家做客，本來想放開心大玩一場的，沒想到在商量的時候，我突然大聲的說：“這個星期一至星期五上午九時至十一時我們比賽寫作業(yè)，星期六、星期日才開開心心的去游泳，可以嗎？”當時他們都傻了，因為平時我最貪玩，怎么今天好自覺，使表姐和表弟刮目相看，異口同聲的說：“作業(yè)時間，只能上洗手間一次，不按規(guī)定，罰站軍姿半小時。”我補充說：“做得好媽媽有獎勵�！�
九時一到，我們各回自已位置做作業(yè)，我開始做暑假作業(yè)，一心一意一筆一畫的把每個字、每個答案寫的整整齊齊，過了三十分鐘就有點如坐鐘針，可一心想得到獎品，還是耐心的.繼續(xù)做完語數(shù)英的一部分。大家都向著同一個目標進軍，所以連洗手間都沒上，不過一會兒十一時到了。我們把作業(yè)交給姨媽評比，姨媽看了表揚表姐作業(yè)完成量多、速度快、質(zhì)量好，靖能質(zhì)量比較好、基本沒有錯，我的作業(yè)完成的不少，但書寫有點工整、速度質(zhì)量有點高，能獨立完成作業(yè)。
評比結(jié)果第一名表姐，第二名表弟，第三名我。雖然表姐贏得了一膄潛水艇，但是我有信心贏得下次獎勵。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇30
每個人都有故事，我們每天都被這些故事圍繞著。今天，我就來給大家說一件我做作業(yè)的故事。
那是一個寒假，我正在家里寫作業(yè)，我的鋼筆像一只歡樂的鳥兒不停地舞動著。正當我滿心歡喜，想要慶祝今天的作業(yè)任務(wù)完成時，我那歡樂的鳥兒突然停住了，我那陽光明媚的世界，突然變得陰沉了，昏暗了，我遇到了一只“攔路虎”。怎么辦，怎么辦呢？正當我冥思苦想，怎么也想不出來時。突然，一個辦法在我腦中閃過：“看答案。”這個辦法剛映現(xiàn)，一只白精靈就浮現(xiàn)在腦海，說：“不能看，千萬不能看，你剛被評為‘三好學生’，怎么能干這種事呢？”一只黑精靈又說：“又不是會的題看答案，這是不會的題，而且就看一題而已�！卑拙`看著黑精靈，怒氣沖沖地說：“不行就是不行，看一題也不行，有了第一次，就會有第二次，這種行為是可恥的！”聽到這里，我便將黑精靈拍飛了，只剩下了白精靈。我平心靜氣地想著老師教我的`怎樣做閱讀的方法，又將短文認真地讀了一遍，終于在文中找到了答案，
寫了上去。清除了“攔路虎”，我的世界又變回了光明，也讓我知道了，只要認真，就沒有做不好的事情。
這就是我做作業(yè)的故事，這件故事讓我懂得了道理，使我又長了“一歲”。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇31
星期五下午放學后，我便向作業(yè)吹起了沖鋒號，經(jīng)過幾個小時的激烈戰(zhàn)斗，我終于戰(zhàn)勝了它，贏得了勝利，我興奮地把作業(yè)收好，然后玩去了。
高興地玩了幾天，到了星期天晚上睡覺前，我突然想起還有一篇日記忘寫了。嗨！這真是“智者千慮，必有一失”啊。完了，完了，這該怎么辦呢？如果開燈來做一定會把媽媽引來，那我就更慘了，對了，看來只能在被窩里做了，只好先委屈一下了。
等媽媽一關(guān)燈，我就打開手電筒把日記本放在書上，寫什么呢？剛想了一會兒，就悶得不行了。我趕緊把頭伸出被窩，透透氣氣……突然我一不小心把什么東西碰到了，發(fā)出了聲響，驚動了媽媽。媽媽進來訓了我?guī)拙渲蟪鋈チ恕?/p>
我吸取教訓，把被子留幾條小縫，作出氣口。寫什么好呢？苦思冥想良久，有了，不如就寫今天這件事吧！我立刻奮筆疾書，過了不久，終于做完了。我小心翼翼地把作業(yè)收拾好�；氐酱采�，倒頭就睡。唉，以后再也不能忘做作業(yè)了！
在被窩里做作業(yè)的'感覺真是難受！
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇32
我每天都要做許多作業(yè)，數(shù)學作業(yè)、語文作業(yè)、英語作業(yè)……其中讓我最煩惱的就是英語作業(yè)。
每當英語課來臨，我就會不知不覺進入玩中，英語老師提醒我，可我實在是聽不進去。我會玩橡皮擦、貼紙、還會畫畫，或者和同桌說話，常常被老師叫出去。等到老師說今天的作業(yè)時，我才立刻回過神來拿出來做。
每一次一打開英語作業(yè)，那復雜的題目就映入我眼簾，心一慌，這要怎么做？那要怎么做？便開始想象著如果有一個機器人來幫我聽英語課，告訴我答案該多好��！現(xiàn)在怎么辦呢？太煩了，太煩了！干嘛布置這么難的作業(yè)呢，還是亂做吧，可是做錯了又要挨批評了，好煩��！
我該怎么樣才能做對呢，我看見同桌做的非常流暢，趕緊問她，可是她卻不告訴我，我簡直要哭起來。誰能告訴我怎么做呀，一位同學走了過來，對我說：“老師上課時候都有做筆記的！筆記借給你看吧！”
我一看，一下子全部都會做了，我決定以后上課一定要認真聽講，不再做小動作了，這樣就不會再有做英語作業(yè)的'煩惱了！
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇33
星期五的下午，我們?nèi)c就放學了。放學過后，我和王浠潔很早就回家了。路上，王浠潔突然問道：“朱俊默，我今天能到你家里去做作業(yè)嗎？”我說：“當然可以！”然后，我和王浠潔就一起到我家去做作業(yè)了。
王浠潔問我：“你前幾天做的作業(yè)有沒有錯誤？”
我答道：“沒有。你有錯誤嗎？”
“有�！蓖蹁粷嵒卮�。接著，她又問：“你能給我說說這道題是怎么回事兒嗎？”
“好的`�！蔽艺f。
“你在這兒添一根橫線，然后就變成了八格，再在這上面涂七格，就成了八分之七�！蔽艺f道。
最后一項作業(yè)是讀《語文報》。正在我們讀得沒精打彩的時候，終于讀到了個有趣的問題。這個問題是：讓下面的漢字，每排都組成一條成語，第一排豎著的也要組成一條成語。我們想了又想，在媽媽的幫助下，終于完成了這道題。橫著的第一條是“雙管齊下”，第二條是“喜氣洋洋”，第三條是“臨陣脫逃”，第四條是“門當戶對”，豎著的是“雙喜臨門”。
兩個人一起做作業(yè)真是好��！
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇34
在小學，每天都有或多或少的作業(yè)，而因為作業(yè)多少引起的故事也有很多。
記得有一天，作業(yè)非常多，一直到9點多，我還沒有寫完。這時，傳來“叮當，叮當”的聲音，10點了，爸爸媽媽都睡了，而我還在書桌前奮筆疾書。漸漸地，眼前開始模糊起來，手也不聽使喚，寫出的字密密麻麻，歪歪扭扭，像一只只蠕動的小蟲子。我抬頭看向窗外，天上的星星似乎在對我眨眼。突然，那星星向我飛來，它站在我的書桌上，向我伸出黃色的小手，對我說：“小朋友，跟我走吧。我?guī)闳ヌ焐贤�。”說著，它又向我走近了一步，“可是我還有那么多作業(yè)沒有寫完，明天老師會吵我的�！闭f完那顆星星就拉住了我的手，我光想著能完成作業(yè)了，就迷迷糊糊地跟它走了，星星把我?guī)У搅颂焐�，說要請我去它們的王宮看看，我就跟著去了。突然冷風吹來，我睜開眼看了看，咦？這王宮怎么和我家這么像，過了一會兒，我才反應(yīng)過來，剛才我睡著了，于是，就發(fā)生了第二天那悲慘的'一幕，我變成了國寶大熊貓。
因為作業(yè)引起的故事實在太多了，我就不在這給大家一一講了，如果你們還想知道，那就來找我問吧。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇35
今天晚上的數(shù)學作業(yè)是《海淀考王》，我一直認為考王上的題特別簡單，沒想到出乎了我的意料，考王上的題卻這么難!今天做的是‘分數(shù)應(yīng)用題’，平常我不喜歡做應(yīng)用題，今天竟然全是應(yīng)用題，心情很壓抑。
應(yīng)用題這一部分，不是應(yīng)用題把我難住了，而是小小的填空題把我難住了。我覺得，考王上的每一道題都出錯了，一會兒出來一個條件，一會兒又蹦出來一個條件。一讀完題，我的腦子里好像有成千上萬的小蜜蜂‘嗡嗡’地叫，煩透了。我想去問爸爸，但是，我又害怕那一張嚴肅的臉和高聲訓我的呵斥。唉，如果數(shù)學老師不叫家長改家庭作業(yè)該多好。不管三七二十一，列個算式就完�？墒怯肿尲议L改，這可就是第二個難關(guān)了。雖然知道這對我們好。
我認認真真地又讀了幾遍題，還是不會做。怎么辦呢?真恨不的把考王扔了。不做又不行。于是我壯著膽子向爸爸請教，由于腦子轉(zhuǎn)的太慢了，還是被爸爸訓了一頓。好在終于做完了。爸爸終于又抓住機會教訓起我：攻關(guān)不怕難，要迎難而上，用各種困難來鍛煉自己，為我們的.未來打好基礎(chǔ)等等一大通聽了幾百遍的道理。
我覺得，雖然今天晚上很煩，但是在爸爸的教導下我學到了數(shù)學知識和一些人生道理。還算有收獲。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇36
好學生重做作業(yè)��？這怎么可能？但我這樣一位老師心目的好學生確確實實重做了一回作業(yè)。
四年級上學期的一天，我像往常一樣早早地來到學校，交了作業(yè)就開始帶領(lǐng)同學們早讀。上完兩堂課后，劉晶晶給我?guī)г捳f許老師讓我去辦公室。我以為老師叫我?guī)退鍪履兀团d沖沖地跑到辦公室。誰知許老師一臉嚴肅，把昨天的家庭作業(yè)——語文小練重重地放在我面前，對我說：“李振鳳，你是所有老師心目中的好學生，是一班之長，你看看你昨天做的作業(yè)，是一個好學生的作業(yè)嗎？你寫的字也太惡心了吧。雖然你的'字不是班里最漂亮的，但也不能馬虎到這種程度吧。一看就知道你昨天沒有認真做作業(yè)，這可不是一個好學生的行為。記住老師的一句話，態(tài)度成就一切！”聽著老師的批評，我的眼淚“嘩”的一下就流了下來。我后悔昨天因為貪玩而匆匆做完作業(yè)，現(xiàn)在真是自食苦果：不僅作業(yè)要重做，而且還影響了我在老師心目中的地位。放學回到家，我認真完成了各科作業(yè)后，好好地反省了自己。
以后，每當我想草草了事的時候，我的腦海中就會浮現(xiàn)起第一次重做作業(yè)的經(jīng)歷，耳邊回響起許老師說的話：“態(tài)度成就一切！”它時刻提醒著我做任何事都要有認真的態(tài)度。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇37
在學習的過程中，我們每天都會有作業(yè)，或多或少，這是不可避免的。但，說起做作業(yè)，還有一個令我難忘的'故事呢……
這是一個周末，我像平常一樣，坐在書桌前寫作業(yè)。一切似乎都是那么的平常，并無“奇”點。鋼筆行在紙上“沙沙”的聲音，悅耳至極。忽然，聲音消失了，鋼筆停住了。我仔細一看，哦！原來這道題問的是魯迅的原名叫什么。因為我那時才上四年級，知識積累的不夠。我左思右想，卻怎么都想不出來。我去問爸爸，可爸爸也是“愛莫能助”。問朋友，問家人，都一無所獲。怎么辦呢？突然，我想起來，老師說過可以通過網(wǎng)絡(luò)、查閱資料去積累知識。我頓時心里打開了一扇窗。我連忙拿出資料迅速查閱，當找到那一課的作者介紹時，我才仔細地尋找。不一會兒，眼前一亮，我找到了答案。原來魯迅原名叫周樹人，魯迅是他的筆名。我看了后，恍然大悟，連忙把這個知識抄到了我的采蜜本里。當我告訴朋友這個知識時，大家也才都明白，自己學習過的知識在知識的海洋里實在是太渺小了……
同學們，你們在做作業(yè)時，一定也遇見過“攔路虎”，但你們是不是被它“攔”住了呢？只要努力，就會成功。世上無難事，只怕有心人！
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇38
有人會覺得做作業(yè)，有的人卻覺得做作業(yè)會很輕松，還有的人覺得做作業(yè)有時輕松有時困難，而我就是屬于這第三種類的人。
比如說我的那一次做作業(yè)。放學后我回到家，拿出作業(yè)，開始做了起來。我一直做一直做，直到后來，六點鐘時我輕松寫完了作業(yè)。而這時媽媽也就回來了，我不慌不忙的'告訴媽媽：“我的作業(yè)寫完了。”最后我也就開開心心的玩了起來。
第二天，我照常一回到家，就拿出作業(yè)，正當我準備開始做作業(yè)時，突如其來的一聲大叫，把我給嚇了一跳，我探頭出去看，原來是我的好朋友在叫我出去 玩。這時我就對他們說道：“我還在做作業(yè)，等會兒下來�！迸笥褌円簿驮谕獾任遥伊⒖涕_始做起了作業(yè)，可我做著做著，我的朋友們又開始喊我。我又說：“等 會兒，等會兒。”就這樣，我一直做著作業(yè)，越到后來，我就感到作業(yè)越多，越困難。一直到了天黑我都沒能做完作業(yè)，我的朋友們也回去了。后來我就想，這作業(yè) 怎么這么難這么多呀。
哎，如果我是第二種類型的人話，那就好了。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇39
今天，晚上本來是我一個人做作業(yè)的。可是，后來來了一位不速之客。那就是我的同學——小胡。他媽媽因為晚上有事情去了，就沒有時間陪他做作業(yè)了。于是，就拜托我媽媽照看一下。
小胡同學拎著一只書包，大搖大擺的走進我的家，像個大少爺似的，這樣子真是滑稽。我媽媽安排他在我的.課桌上寫作業(yè)，可憐的我只能在旁邊拿了一張小凳子，在角落里做作業(yè)。一開始的時候，我們倆井水不犯河水，他寫他的作業(yè)，我在讀我的復習資料。可是，沒過一會兒，小胡就開始不老實了，他就開始跟我講話，聊天了。媽媽聽到了，狠狠地批評了我一頓。我委屈地說：“是他要和我說話的�！笨蓩寢屨f：“我明明看到你把頭轉(zhuǎn)過去的，你們每個人管自己做作業(yè)，不許講話。”于是，我們又安分了一會兒。后來，小胡同學跟我打啞語，我也和他打啞語。誰知道，又被媽媽看到了。媽媽又批評了我一頓。這次，媽媽索性在我們旁邊監(jiān)督著我們做作業(yè)。媽媽讓我背課文，我只好乖乖地背了。小胡也安分守己了，做自己的試卷。
又過了一會兒，小胡的媽媽來接他回去了。我就和他告別了。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇40
今天夜里，我聽到父母的陣陣鼾聲，開始了“作案”——偷做第二天的作業(yè)。
我從被窩中趈出來，“劫”了一個迪斯尼的臺燈、一套《一課一練》等練習冊。我打開燈，在被窩中寫著、算著、練著。還有一大半作業(yè)時，有人來了。聽那腳步聲，應(yīng)該是爸爸。我把臺燈關(guān)掉，并將它放回原位，將書和文具塞到枕頭里，又作熟睡狀。
爸爸來了，我暗自慶辛：自己的動作是如此迅速。爸爸幫我拉了下窗簾，這還是我瞇著那兩只水晶般的`眼睛才看見的呢！爸爸走后，我又做了起來。做著做 著，我不禁為作業(yè)太多而感嘆著：“這么多呀！恐怕今天晚上是做不完了。” 爸爸聽到了我的感嘆，開始發(fā)話了：“干什么呢？還不睡覺，快點睡，我要檢查你的�！�
我一慌，心想：只好謊您一次了，不過我不是有意的，您以后知道了，可要原諒我的喲。想到這里，我隨便回答：“我做了一個夢，所以才會這樣的�！边@短短的一句話，將我偷做作業(yè)的行為都搪塞過去了。
偷偷做作業(yè)雖然很吃力，不過我很快樂，畢竟我領(lǐng)先一步了。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇41
現(xiàn)在，我在小區(qū)門口的保安室中，對，是我所在的小區(qū)，有人可能問了：為什么我還不回家？原因如下：
放學，班主任肖老師找我，肖老師是一個男老師，教我們語文，他長得其實并不高，眉毛十分濃密，整個人有一種十分嚴肅的感覺，但是其實肖老師也挺容易相處。肖老師說：“你看下手機，這是你媽媽說的.，我現(xiàn)在才看到。”我看了看，哦，上面主要就是說，我媽媽去長沙了，要肖老師告訴我到小區(qū)的保安室做作業(yè)。哦，去保安室做作業(yè)啊，恩……恩？What?去……保……�！０彩易觥鲎鳂I(yè)？！啊咧？好吧……
到小區(qū)保安室，我和保安說：“我媽媽去長沙了，我可以進去做作業(yè)嗎”，保安同意了，感覺自己的人生多么順利啊哦呵呵。
進去后，我做起了我的作業(yè)，這么好吵哇，有人的說話聲、汽笛聲、汽車駛過的聲音……不時還會有人進來放快遞、拿快遞。��！我都要奔潰啦！想想以前在家里總閑太吵太吵，原來這里其實更吵！好后悔呀，感覺家里其實真的好！
現(xiàn)在我已經(jīng)回家了，已經(jīng)6點多了，呵呵，也不算晚啦。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇42
我，是個忘事大王，總會丟三落四。就在開學初，布置的第一個英語作業(yè)，就被我遠遠拋在腦后。
四下的開學初，對每個人都是一個新的開始，我也想討個好彩頭。尤其是第一天，我身上的力氣就好像用不完似的，興致勃勃的回到家。我立刻奔去書房，順手把門鎖上，以防止弟弟來打擾我。接著快速拿出今天的作業(yè)，一低下頭就奮筆疾書，好像我在和誰比賽似的。那時，我心里幻想著我早早地做好作業(yè)，媽媽好好的表揚了我，我笑開了花。想到這兒，我加快了速度……
第二天早晨，我剛跨進教室，突然，我的.心突然咯噠地響了一下：哎呀！一個語作也沒做！我開心的心情瞬間低落，臉也愁成了苦瓜臉。該怎么辦呀？直接交？不行！我可不想討個壞彩頭，現(xiàn)在做？不行！簽名還沒有呢！我仔細想了想，還是做個誠實的孩子吧！在作業(yè)的后面寫上了一句：老師，對不起，昨天的作業(yè)我忘記做了。
果不其然，拿到家作本，我看見老師給我寫了個“補”字。雖然我沒做作業(yè)，但我做到了誠實。這次忘記做作業(yè)的經(jīng)歷使我每次都把作業(yè)記地特別牢！以后，我一定決不會忘記做作業(yè)了！
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇43
我的爸爸是公務(wù)員，天天都有好多作業(yè)。這不?今天就是。
七點十幾分，在外吃了晚飯的爸爸火急火燎地跑回家，把衣服一脫。一頭扎進了自己的房間。拿出書和電腦，開始寫他的文章了......
今天，我也打算到爸爸房間和他一起扎進學習的'海洋之中。我打算先做每日一句，打開書一篇一篇地找，突然我聽見幾聲“噠噠噠噠”的聲音。轉(zhuǎn)頭一看，是爸爸開始寫他的“作文”了。“不行!我可不不能比爸爸慢�！蔽乙查_始動筆了。噠噠聲夾雜著沙沙聲和翻書聲。不一會兒，我要做《英語抄寫》了。英語抄寫在哪一頁?26頁?哦不，爸爸比我快了。在我找頁數(shù)的時候，爸爸又寫了好多。事不宜遲，馬上開始，手起筆落，水墨在紙張上飛舞著。筆尖流出一個個字母�，F(xiàn)在已經(jīng)是夜晚了，月光透過窗子，灑在我的身上，跳躍在我的臉上，照亮著我拿青綠色的床單，很美很舒服很溫暖......
我們每個人都有家，家是溫馨的，是快樂的。
月亮的家在露珠上，
水的家在每一處湖，
笑容的家在心里，
繁星的家在每個孩子的眼睛里......
我愿月光為你帶來幸福、平安、圓滿。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇44
我的哥哥今年讀初二了，他長得又高又瘦。他比媽 媽還高，但只比我重二十斤。他戴著眼鏡，一看就是個愛學習的好孩子，所以他最大的特點就是愛做作業(yè)。
九月三十日傍晚的'六點半鐘，他進了家門，只見他鞋也不脫就慌里慌張地進了房間，嘴里還像復讀機一樣不停地播放著好多作業(yè)啊，好多作業(yè)啊，好多作業(yè)啊……他坐下、開臺燈、把作業(yè)攤開，就埋頭寫了起來。我進房間拿本書吧，他就像一個粗魯?shù)氖最I(lǐng)教訓手下的兄弟一樣，兇巴巴地說：別吵著我做作業(yè)！嚇得我馬上溜了出來。過了一會兒，媽 媽叫：開飯嘍！哥哥含糊地應(yīng)了聲，做完這題啊。媽 媽又叫：快點啊，涼啦！哥哥不耐煩地說：都說做完這一題啦。媽 媽等不及了，大聲叫：怎么這么久��？哥哥這才若有所思地從房間走出來。吃完飯，他嘴都不擦又進去做作業(yè)了，他恨不得用一天的時間完成七天的作業(yè)。
哥哥這樣緊張地做作業(yè)，讓我感覺壓力很大。隨后的幾天，他肯定會催促我快點做作業(yè)啦，你看我，那么多作業(yè)都做完了。所以我要安排好時間，盡快完成作業(yè)，不給他機會。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇45
星期一的早上，我早早地來到學校。我看到同學們交作業(yè)本，我也趕快把作業(yè)本交了，組長打開我的作業(yè)本一看，大聲地說：“趙王浩，你的作業(yè)做哪里？”我一把搶過作業(yè)本，頓時呆住了，我竟然忘了寫家庭作業(yè)，是個空白本。
我立馬坐到位子上，趕緊拿起筆，認真的.補寫作業(yè)。我沒做多少作業(yè)，老師來了。我趕緊把作業(yè)本塞進抽屜，拿出語文書來讀，不料把書拿反了，幸好老師沒有發(fā)現(xiàn)，我就裝模作樣地讀起課文來，可心里卻怦怦直跳。
小組長交作業(yè)了，告訴老師我作業(yè)沒交。老師剛走到我身邊，還沒有問我，我急急忙忙對老師說：“金老師，我的家庭作業(yè)本忘記帶來了，我明天帶來�！�
金老師看著我，說“是沒帶來，還是沒有做呀？”
我慌亂地說：“做了，沒帶來�！�
金老師微笑著說：“沒關(guān)系，我打個電話，叫你媽媽送來�！�
這下可露餡了，我紅著臉，低著頭，輕輕地說：“金老師，我沒做，我……”
金老師摸了摸我的頭，說：“以后不許撒謊，趕緊把作業(yè)補了吧�！�
第一次沒有做作業(yè)，就是這種感受，我永遠忘不了。
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