【精選】態(tài)度作文600字匯總5篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的態(tài)度作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
態(tài)度作文600字 篇1
人生如潮起潮落，花開花謝，有得便有失，有苦也有樂。這就需要我們應(yīng)該既拿得起，亦放得下�？墒强v觀上下五千年，能做到那得起，放得下的又有幾人？
賈生（賈誼）可謂是德才兼?zhèn)涞囊淮娜蓑}客中的佼佼者．”年十八，以能誦詩(shī)書聞?dòng)谌嚎ぶ小保藭r(shí)的賈誼是何等的威風(fēng)八面，其前途不可限量．被薦入宮，文帝召以為博士，是年二十余，最為少，卻能言諸老先生之不能言，深得孝文帝歡心．前途一片光明．我想當(dāng)時(shí)的賈誼也一定胸有成竹，準(zhǔn)備施展自己的才能．可是天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福．誰又能料到僅因”洛陽之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)紛亂諸事”，這幾句無中生有的話，卻毀了他的一生．先是被冷落，不在被重用；然后被貶長(zhǎng)沙，終日郁郁寡歡．而后為梁懷太傅，卻又因”為傅無狀，哭泣歲余而死，死時(shí)年三十三矣．”三十三歲，正是一展宏圖之時(shí)，可賈生卻因拿得起，放不下而早早的離開了這個(gè)世界．
再來看有詩(shī)仙之稱的詩(shī)人－李白．李白一生也曾達(dá)官顯赫一時(shí)，但終因不能屈從權(quán)勢(shì)，不同流合污而被排斥，遭貶黜．可他并沒有像賈誼那般郁郁寡歡，而是寄情于美麗的山水之間，為我們留下了不少經(jīng)久不朽的名作．讀李白的詩(shī)，你會(huì)被他廣闊的胸懷所吸引，被他豐富的情感所折服，會(huì)不由自主的沉醉在他詩(shī)的意境當(dāng)中，這時(shí)你會(huì)感嘆：李白”詩(shī)仙”的名號(hào)真的是名副其實(shí)．
同樣是生活經(jīng)歷相同的兩個(gè)人，一個(gè)是郁郁寡歡，因不被重用而遺憾終年；另一個(gè)卻寄情于山水，因詩(shī)作廣為流傳而流傳千古．這樣鮮明的對(duì)比，難道不能讓世人有所驚醒嗎？
心態(tài)決定命運(yùn)．常言道：人生不如意事常八九，但決定我們心理素質(zhì)和成功與否的，也許關(guān)鍵是那一二點(diǎn)讓我們歡樂喜悅的事．
放正心態(tài)，做一個(gè)真正拿得起，放得下的人！
態(tài)度作文600字 篇2
米盧曾說：“態(tài)度決定一切”。不錯(cuò)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度是成功的保證，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格的紀(jì)律觀念，才能在學(xué)業(yè)上取得成功。有些同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，甚至是一種為了家長(zhǎng)、老師而不得不完成的任務(wù)，這樣的態(tài)度是非常被動(dòng)的。抱著這樣一種態(tài)度去學(xué)習(xí)，取得的成效必將微乎其微。既然如此，不如換一種態(tài)度來對(duì)待學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣。在解答出難題時(shí)，在考出滿意的成績(jī)，我們不都是快樂的嗎？所以，每位同學(xué)都要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，充分重視每一個(gè)科目、每一個(gè)課堂，這將成為學(xué)習(xí)的一個(gè)巨大助力。我們要做到勝不驕、敗不餒，不做學(xué)習(xí)的奴隸，而是努力當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。
老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”，它精辟地指出了想要有所成就，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細(xì)微之處入手。汪中求在他所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書也提出了同樣的觀點(diǎn)。一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無蹤影；甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。一個(gè)人的價(jià)值不是以數(shù)量而是以他的深度來衡量的，成功者的共同特點(diǎn)，就是能做小事情，能夠抓住生活中的一些細(xì)節(jié)。同樣，在學(xué)習(xí)中，我們也要學(xué)會(huì)關(guān)注細(xì)節(jié)，在平時(shí)就注意掌握認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)方法，不遺漏任何知識(shí)要點(diǎn)。在課堂上，專心聽老師的講解，并自覺記錄下重點(diǎn)知識(shí)筆記；在課后，認(rèn)真完成作業(yè)，弄懂每一道題目，盡量抽出一些時(shí)間溫習(xí)課上所學(xué)的知識(shí)。遇到考試，要提前做好復(fù)習(xí)工作，按老師的`要求記誦重要知識(shí)點(diǎn)，答題時(shí)必須審清題意，做完后認(rèn)真檢查。這樣學(xué)習(xí)策略能使我們就能更加自如地學(xué)習(xí)知識(shí)以及應(yīng)對(duì)考試。
再過半個(gè)月左右，我們就要迎來期末考試了。希望每位同學(xué)都能體會(huì)到“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗”的意義與重要性，從現(xiàn)在開始更加努力地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在考試中取得更大的突破。
態(tài)度作文600字 篇3
紅的花，綠的葉兒！生態(tài)園大門兩旁，立著白色的石雕大象，脖子上還系著大紅花呢。你聽到這個(gè)名字一定會(huì)：“這沒什么好說的。我雖然很棒，但我希望我能更棒，更強(qiáng)!你全然不顧我們的疲勞、痛苦。那是一個(gè)星期五，像往常一樣—下了寫字課，我們要做大掃除，還要順便下去洗毛筆。
人生的風(fēng)平浪靜，預(yù)示著高潮迭起，高潮迭起也意味著低谷來襲。而面對(duì)著不同的風(fēng)景，也需要有堅(jiān)定的信念和平穩(wěn)的心態(tài)。
人生，比作海浪確實(shí)不為過的。常有高潮迭起，卻也要居高位而不焦躁。人生的巔峰無非是一國(guó)之君，就如同大腦一般。李世民就是一位機(jī)器（極其）有作為的君主之一。李世民在位期間，常常廣于納諫。也曾不計(jì)前嫌，重新啟用王珪，并封其為大夫。使大唐迎來空前盛世。
而作為國(guó)家的頭腦也有昏庸無道的失敗君王。商紂王就是其中的一位。雖是生來天資聰穎，才力過人，有倒曳九牛之威，具撫梁易柱之力。可是他貪戀女色，寵愛妖狐妲己；后逼死丞相比干。使人心渙散，人神共憤，才引得周武王伐紂。
海浪的風(fēng)景也不僅僅是高潮涌起。低潮時(shí)期也常常來襲�？勺羁少F的事，就是堅(jiān)定信念，不氣不餒。我國(guó)作家、散文家史鐵生在青年時(shí)期就已經(jīng)癱瘓雙腿�？伤麉s在母親的鼓勵(lì)之下堅(jiān)定信念，不氣不餒。后來又患腎病，可他卻自言玩笑地說“職業(yè)是生病，業(yè)余是寫作�！�。面對(duì)這樣的人生低谷風(fēng)景，卻有著如此樂觀的心態(tài)，也依靠著堅(jiān)定的信念成為了一代文學(xué)大師。
而大海度過最長(zhǎng)的時(shí)期，還是風(fēng)平浪靜。比起對(duì)人生不得志的抱怨，我還是更加贊許李白的豁達(dá)。曾有“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”的氣魄。而在低谷時(shí)期，卻也是要平穩(wěn)好心態(tài)。
在人生的巔峰，要伴隨著“勝不驕”的態(tài)度；人生的風(fēng)平浪靜，也要放平心態(tài)；而在人生的低谷，確要一直堅(jiān)信：總有花開的時(shí)候！
面對(duì)人生不同的風(fēng)景，是要有正確的態(tài)度來對(duì)待！
態(tài)度作文600字 篇4
有一本書將世界上的人分為兩類，一類是悲觀的，另一類是樂觀的。悲觀的人的人生有70%的痛苦，20%的平淡和10%的快樂構(gòu)成。而樂觀的人呢？
他們的人生由70%的快樂，20%的平淡和10%的痛苦構(gòu)成，為什么會(huì)這樣呢？
樂觀，不是面對(duì)事物只看到好的一面，而是能同時(shí)看到事物的正反面，并從客觀的角度上來判斷事物的好壞。所以，樂觀的人比起悲觀的人更明白事理。
樂觀，是在面對(duì)困難時(shí)，支撐著我們走下去的動(dòng)力。海倫，一個(gè)失去光明的孩子，一開始的她也覺得是上天的惡意使她痛苦。但后來，她遇到了她的恩師，她教她識(shí)字，帶她認(rèn)識(shí)世界。同時(shí)，讓海倫明白了生活的美好與光明，也讓海倫學(xué)會(huì)用樂觀的心態(tài)去面對(duì)人生。于是，海倫開始感受到快樂，這個(gè)美好的詞匯。樂觀的人比起悲觀的人更懂得堅(jiān)強(qiáng)。
樂觀，是痛苦的中和劑，當(dāng)面臨痛苦時(shí)，悲觀的人怨天尤人，而樂觀的人卻能自得其樂。歐陽修，在面對(duì)被貶，他選擇從山水之中尋找精神寄托，與民同樂，而不是抱怨生活的痛苦與朝廷的不公。他在這樣的情況下，發(fā)出了“醉翁之意不在酒，只在乎山水之間”的感嘆。樂觀的人比起悲觀的人更能自我調(diào)解。
在面對(duì)生活時(shí)，悲觀的人更多的感受到的是痛苦，是絕望，而樂觀的人卻能從痛苦中尋找到那絲絲的快樂，并將它放大數(shù)倍，這就是樂觀的人更快樂的原因
很多時(shí)候，這個(gè)世界是公平的，它對(duì)每個(gè)人都做了一樣的事情，當(dāng)看到什么，得到什么，都是由自己的心態(tài)來決定的。
快樂，源于樂觀的心態(tài)。
態(tài)度作文600字 篇5
態(tài)度，體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)事物的看法 。三個(gè)人因?yàn)橥痪湓捒梢援a(chǎn)生不同的態(tài)度。所以說，態(tài)度決定一切。
態(tài)度可以改變?nèi)松�。一部美�?guó)勵(lì)志電影《風(fēng)雨哈佛路》，講述女孩的不完整的家，接著是女孩埋葬媽媽后開始奮發(fā)向上的歷程。而這部電影的成功之處，是因?yàn)橛袠淞⒘艘粋�(gè)和主人公相同年齡的女孩做對(duì)比，他選擇了逃避，同樣有著悲慘的家庭背景，卻放棄努力，靠政府資助混日子。而主人公在經(jīng)歷奮力拼搏后，如愿的進(jìn)入哈佛大學(xué)。雖然說，根據(jù)真正的傳奇女孩的故事改編，但，人可以看到那種力量。以積極的態(tài)度面對(duì)種種不幸，他一路前途光明，而用消極態(tài)度對(duì)待人生的伙伴，卻只能被世俗的黑暗所困擾。所以說，態(tài)度可以改變?nèi)松?/p>
態(tài)度可以改變意念。曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，三個(gè)人看蜘蛛爬墻，第一個(gè)人認(rèn)為蜘蛛笨，于是變得聰明，而第二個(gè)人感動(dòng)于蜘蛛的堅(jiān)強(qiáng)，于是開始變得堅(jiān)強(qiáng)第三個(gè)人看著蜘蛛一次次爬上有一次次的掉下去，想著自己也一樣像蜘蛛一樣碌碌無為，于是變得消極。同一只蜘蛛，影響了三個(gè)人的意念，也從此影響到了他們的路途。不同的意念產(chǎn)生不同風(fēng)的結(jié)果，而不同的意念又是因?yàn)閼B(tài)度的不一，所以，態(tài)度可以改變意念。
態(tài)度決定成敗。經(jīng)常聽老師說，細(xì)節(jié)決定成敗，過程決定結(jié)果。是的，而細(xì)節(jié)，又可是粗略的就能觀察到？每個(gè)班，總有成績(jī)好于成績(jī)不好的學(xué)生，但無一例外，都是同一個(gè)老師教出來的。這么說來，學(xué)習(xí)成績(jī)好于成績(jī)差都完全取決于自己。沒有堅(jiān)決認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，又怎會(huì)有出群的高成績(jī)。雖然有社會(huì)事物的變遷，學(xué)習(xí)的好壞與未來的工作幾乎已談不上什么聯(lián)系，但這是一種態(tài)度問題，同時(shí)，由學(xué)校擴(kuò)大至社會(huì)，那個(gè)成功人士，沒有用嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待自己的工作？
好的態(tài)度，有著好的命運(yùn)，而決定著一切的，在自己手中！
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