【熱門(mén)】態(tài)度作文集錦十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編精心整理的態(tài)度作文10篇,希望能夠幫助到大家。
態(tài)度作文 篇1
沒(méi)有卑微的工作,只有卑微的工作態(tài)度,而我們的工作態(tài)度完全取決于我們自己。
決定你能否成功的關(guān)鍵,態(tài)度比能力更重要,一個(gè)人的態(tài)度會(huì)決定他能做到什么樣的程度,好的態(tài)度是成就大事的必備條件。
好的態(tài)度會(huì)由多個(gè)方面體現(xiàn),你可能是積極向上、誠(chéng)實(shí)守信用,或是你勇于挑戰(zhàn),擁有團(tuán)隊(duì)合作精神,好的態(tài)度是把一件事情做好的關(guān)鍵。
良好的態(tài)度,通常還具備了一定程度的信心,你相信自己可以做得到,所以讓自己努力不懈,能夠幫助人們達(dá)成目標(biāo)的,態(tài)度決定了一切。
態(tài)度比才能更重要
如果一個(gè)人有了良好的才能,卻沒(méi)有足夠好的態(tài)度,就會(huì)落得沒(méi)有人想與自己合作的狀況,團(tuán)隊(duì)精神更講求的是能夠團(tuán)隊(duì)合作的態(tài)度,而非個(gè)人的能力。
無(wú)論做任何事,只要抱持著積極的態(tài)度,通常就能學(xué)習(xí)到很多,反之,若抱持著消極的態(tài)度,即便是能夠讓自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),也會(huì)悄悄地溜走。
任何事情,只要積極主動(dòng),就會(huì)愈來(lái)愈好。
態(tài)度,決定你的能見(jiàn)度
一個(gè)人的態(tài)度,除了決定了高度,還決定了能見(jiàn)度,只要擁有良好的態(tài)度,別人一定會(huì)看見(jiàn)你的努力。
是否擁有好的態(tài)度,還是能否順利升遷的關(guān)鍵,許多人在職場(chǎng)上即使擁有優(yōu)秀的能力,卻遲遲未能獲得升遷,關(guān)鍵因素就在于是否具備主管應(yīng)該有的態(tài)度。
如果想讓老板跟主管看見(jiàn)你的表現(xiàn),不只要具備工作能力,更要有好的做事態(tài)度。
別逃避做小事
如果你是職場(chǎng)新鮮人,就不應(yīng)該害怕做小事,小事能夠做好,才能做大事,讓自己有從小事做起的心態(tài),就更容易成功。
想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)環(huán)境中勝出,就不能不培養(yǎng)良好的做事態(tài)度。
態(tài)度決定一切
無(wú)論你喜不喜歡眼前的工作,既然決定要做了,就應(yīng)該把它做好,否則投入了時(shí)間與人力,卻沒(méi)有任何收獲,這是最浪費(fèi)時(shí)間的。
是否擁有好的態(tài)度,會(huì)決定你與其他人的差異,而這差異造成了彼此之間的競(jìng)爭(zhēng)力差距。
是否擁有好的態(tài)度,并不會(huì)讓你成為一個(gè)不同的人,但卻能提升你的本質(zhì)與內(nèi)在。
改變態(tài)度,就能改變?nèi)松?/p>
態(tài)度,看似只是小小的差異,卻能決定一個(gè)人的高度,造就日后的差異。
態(tài)度決定高度、心態(tài)決定事情的成敗,用正確的態(tài)度做事,就能做得好。
「決定你人生高度的.,不是你的才能,而是你的態(tài)度!
一個(gè)人的態(tài)度決定了他的高度,高度決定了廣度,廣度則決定了深度,改變態(tài)度才能改變高度、廣度與深度,最后就能改變自己的人生。
態(tài)度作文 篇2
我們稚嫩,未涉足世事。是,我們也可以說(shuō)是幼稚,總是不管不顧做自己喜歡的事
我們卻又成熟,我們有獨(dú)特的見(jiàn)解,迥異帶有個(gè)性的想法。
可我們堅(jiān)強(qiáng)一次次的在流言蜚語(yǔ)中爬起,
前方的路盡管迷茫,我們只保持那種犯二的態(tài)度,點(diǎn)燃廖星。
二是一種態(tài)度,我們積極的過(guò)我們的生活。
二是一種美感,我們帶有青春的朝氣感染他人。
二是一種單純,我們都是那群?jiǎn)渭兊缴档穆斆骱⒆印?/p>
我們二的天真,我們二的傻,我們保持著那些善良。
二也是一種態(tài)度,只屬于我們的態(tài)度。
態(tài)度作文 篇3
人生的態(tài)度
悲觀者說(shuō):“希望是地平線,即使看得到,也永遠(yuǎn)走不到!
樂(lè)觀者說(shuō):“希望是啟明星,即使摘不到也能讓人們看到曙光!
悲觀者說(shuō):“如果給我一片荒山,我會(huì)修一座墳?zāi)埂!?/p>
樂(lè)觀者說(shuō):“如果給我一片荒山,我會(huì)種滿山綠樹(shù)!
悲觀者說(shuō):“風(fēng)是浪的幫兇,會(huì)把你陷入無(wú)低的深淵。”
樂(lè)觀者說(shuō):“風(fēng)是帆的伙伴,會(huì)將你載到成功的彼岸!
對(duì)于一些事物的看法,悲觀者和樂(lè)觀者有著截然不同的兩種態(tài)度,一種是積極的,一種是消極的。面對(duì)人生,我們又該如何選擇呢?
面對(duì)人生的挫折坎坷,你選擇退縮,甘愿做一個(gè)懦夫,遭世人所鄙視?還是選擇勇敢地站起來(lái),找出不足和缺陷,重張旗鼓,以一個(gè)嶄新的你屹立于世界東方?
面對(duì)他人對(duì)你的誤解,你是選擇耿耿于懷,處處給他人找碴,以解心頭之恨?還是選擇以一顆平靜'沉穩(wěn)'寬容的心去找他人解釋清楚,從而成為一對(duì)友誼更加深厚,彼此更加愛(ài)護(hù)的朋友?
面對(duì)世俗的眼光,你選擇逃避,永遠(yuǎn)蜷縮在屬于自己的狹窄的小天地里?還是選擇以自己的努力,向世界顯示你的觀點(diǎn),以你的成果,打破這世界所有陳腐的觀念?
如果讓我選擇,我會(huì)選擇每個(gè)問(wèn)題的第二種答案。因?yàn)槲蚁耄阂粋(gè)人只要具有了這些精神,友誼之花會(huì)為他而開(kāi)放,成功之花會(huì)為他而綻放。在這樣的一個(gè)世界里,他會(huì)活得很快樂(lè)。
態(tài)度作文 篇4
在我們的生活中,除了要善良對(duì)待別人之外,還要用到臉上的態(tài)度。
有些人表面和善,其實(shí)心里比墨水還要黑。就是因?yàn)檫@種虛偽的態(tài)度,人與人之間心中才會(huì)有猜忌。誰(shuí)也沒(méi)想到,這種態(tài)度會(huì)流露在臉上。
就拿我妹妹和鄰居家的小倩來(lái)說(shuō)吧。
她們本來(lái)是一對(duì)非常要好的朋友,就是因?yàn)橐淮握f(shuō)話時(shí)的態(tài)度不好,導(dǎo)致她們心里有了猜忌。
記得有一次,小倩來(lái)找我妹妹借計(jì)算借計(jì)算器。當(dāng)小倩還給我妹妹計(jì)算器時(shí),妹妹發(fā)現(xiàn)計(jì)算器的外殼破了一點(diǎn)。妹妹很生氣,對(duì)小倩說(shuō):“你怎么把我的計(jì)算器弄壞了,我以后再也不借給你了!毙≠宦(tīng)了,也有點(diǎn)生氣,說(shuō):“計(jì)算器根本就沒(méi)壞,你不要亂冤枉人。”妹妹說(shuō):“你看,計(jì)算器的外殼都破了!毙≠徽f(shuō):“是我不小心摔破的,但是,計(jì)算器還是可以用。是我不對(duì),對(duì)不起!”妹妹聽(tīng)了,還是很氣憤。我問(wèn)她:“小倩不是向你道歉了嗎?你怎么還生氣?”妹妹說(shuō):“你看她的態(tài)度,像是認(rèn)錯(cuò)了嗎?根本就是裝的,我以后再也不借東西給她了!
就是因?yàn)橛辛诉@一次的誤會(huì),妹妹和小倩才不能成為好朋友。
從此以后,妹妹和小倩無(wú)論誰(shuí)向誰(shuí)借東西都互不相借,而且經(jīng)常產(chǎn)生矛盾,經(jīng)常為了一點(diǎn)小事而吵架。
我真替妹妹和小倩感到惋惜。如果不是因?yàn)閼B(tài)度不好而產(chǎn)生誤會(huì)的原因,妹妹和小倩到現(xiàn)在一定還是好朋友。所以,對(duì)待人臉上的態(tài)度也是很重要的。
態(tài)度作文 篇5
有人云:待人友善是修養(yǎng) 獨(dú)來(lái)獨(dú)往是性格
——題記
古往今來(lái),我們社會(huì)上的待人接物,都離不開(kāi)個(gè)人的修養(yǎng),即使在渺小不過(guò)的工作,有良好的品格和對(duì)生活的熱愛(ài),是一個(gè)人修養(yǎng)的基本。直至現(xiàn)在,我就遇見(jiàn)過(guò)這類(lèi)的事情。
陽(yáng)光正好,微風(fēng)不燥我與摯友約定在一棵銀杏樹(shù)下去圖書(shū)館,漫步在鋪滿銀杏樹(shù)的路上,踏著冬至初到寒冷,我們彌漫著冬天的暖陽(yáng)來(lái)到圖書(shū)館,在這個(gè)有一絲古典的圖書(shū)館中,千千萬(wàn)萬(wàn)的書(shū)本在我眼前,我仿佛在找一本書(shū),一本像是我放在口袋中的書(shū)。
我與摯友走向一位負(fù)責(zé)圖書(shū)管理人員,可她板著冰冷的臉,嘴里吐露著幾個(gè)冰冷的字,她對(duì)我們的問(wèn)題不顧,只顧著手機(jī) ,一臉不耐煩的惡相暴露在外,這是我的摯友按耐不住,她是個(gè)暴脾氣,我知道鬧事于是輕輕拉了拉她的手走開(kāi)了 可她的嘴里還不禁的抱怨:“這就是圖書(shū)館的服務(wù)態(tài)度?”顯然那個(gè)女人聽(tīng)到了,她抬起頭看向我們,沉默了許久, 而我那暴脾氣摯友在旁邊氣鼓鼓的像個(gè)長(zhǎng)不大的小熊軟糖,那個(gè)傲慢的女人,緩慢向我們走來(lái),我自己的揣摩了一番,發(fā)現(xiàn)她是個(gè)精致妝容的女人,穿著的衣服不華麗但是散發(fā)一絲魅力,她開(kāi)口為我們找書(shū),并詢問(wèn)我們的同時(shí),透露著一絲懺悔……
同與社會(huì)的每一個(gè)工作都是不容易的,無(wú)論貧賤富貴,用初心不變待人態(tài)度真摯便是修養(yǎng)。
態(tài)度作文 篇6
那一天,HS和RS在戶外玩著玩著不知道因?yàn)槭裁词拢琑S很生氣,一邊大聲抱怨、指責(zé)HS,一邊在滑梯小房子里哭,而HS遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著RS愣住了,愣了七秒鐘后,HS默默地走到玩具架旁邊,開(kāi)始拿木塊搭積木。我過(guò)去安慰,勸解RS,安慰他“HS不是有意的”。一分鐘后,我看HS,他站起來(lái),背過(guò)去,從背影中我看到HS拿起胳膊用手擦了兩下眼淚,我走向HS,這時(shí),HS蹦著扭過(guò)來(lái),頑皮地笑了一下,開(kāi)始蹲下搭積木。瞬間,我被HS這種對(duì)待事情的態(tài)度感動(dòng)地流下了眼淚:“沉默”,沒(méi)有指責(zé)、抱怨、爭(zhēng)辯,只是一句話不說(shuō),繼續(xù)做自己的事情。
三分鐘后,我忍不住過(guò)去采訪HS。
我問(wèn):“你現(xiàn)在的感受是什么?”,
HS抬頭思考了三秒鐘,搖了搖頭說(shuō)“不知道”。
我繼續(xù)問(wèn):“你有沒(méi)有點(diǎn)難過(guò)”。
花生說(shuō)“有一點(diǎn)”
我繼續(xù)問(wèn):“你希望RS怎么樣你會(huì)舒服點(diǎn)?”
花生又想了三秒鐘,搖搖頭說(shuō):“不知道”
然后繼續(xù)搭積木。
我又被HS這種對(duì)人無(wú)欲無(wú)求的態(tài)度所感動(dòng)。
五分鐘后,RS遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫HS過(guò)來(lái)看一個(gè)好玩的,HS就過(guò)去了,兩個(gè)人又玩到一起了。
我被這種“沉默”的態(tài)度感動(dòng)了,我回想了一下自己的處事方式,如果是我,我會(huì)用抱怨、指責(zé)、爭(zhēng)辯還擊,我是不會(huì)沉默的,即使對(duì)方?jīng)]有抱怨我,只是建議,我往往內(nèi)心都會(huì)升起抗拒,會(huì)跟對(duì)方爭(zhēng)辯來(lái)“維護(hù)”自己。原來(lái)有一種態(tài)度叫“沉默”。我提醒自己:當(dāng)我的親人、朋友再抱怨我時(shí),我可以保持沉默,不去還擊;當(dāng)別人給我提意見(jiàn)時(shí),我可以保持沉默,不去爭(zhēng)辯,這樣世界就安寧了,沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)了。
同時(shí),這一個(gè)故事讓我信任:“沉默”會(huì)感動(dòng)別人,別人因你的這種態(tài)度而感動(dòng),不要怕不說(shuō)會(huì)被別人誤解。
我想起王鳳儀老善人的一句話“上等人迷在理上,迷在文字或宗教上;中等人迷在名利、兒女上;下等人迷在酒、色上,一輩子也打不開(kāi)陣”我就是讀了太多書(shū),學(xué)了很多道理,迷在理上了,處處跟別人講道理,跟親人講,跟老師、家長(zhǎng)講,講得失了禮都不知道,講得情感阻塞、沒(méi)情義了都不知道,慚愧,我的志愿是:走在“去理復(fù)禮”的道路上。
對(duì)不起,所有我曾經(jīng)跟您爭(zhēng)辯、爭(zhēng)理、爭(zhēng)氣的人,所有我抱怨過(guò)的人,對(duì)不起,我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻記著孩子們給我演繹的這一幕,學(xué)會(huì)閉嘴,保持“沉默”,慎言慎行。
態(tài)度作文 篇7
人們大多對(duì)于認(rèn)真的人贊賞,對(duì)于不認(rèn)真的人反駁。其實(shí)不然。
世間很多事情絕非以認(rèn)真和不認(rèn)真來(lái)定論好壞。有時(shí)候過(guò)分認(rèn)真其實(shí)是自尋煩惱。過(guò)于執(zhí)著或糾結(jié)于自身所期望的某件事情,而忘卻了生活中其他的意義,實(shí)屬不明智之舉。
過(guò)分執(zhí)著的心態(tài)讓人們的眼睛只盯著某一件事情,生活的價(jià)值成為一個(gè)平面或者一條直線,甚至一個(gè)點(diǎn),忘卻了作為一個(gè)人活著的立體的人生價(jià)值。
學(xué)會(huì)放棄一些事情,的確是需要莫大的勇氣,尤其是放棄自己不愿放棄但應(yīng)該放棄的。首先是要面對(duì)自己內(nèi)心的糾結(jié)和掙扎。怎樣才能釋然,這是很多人所思考的,也是很多人希望做到而常常無(wú)法做到的。大概這個(gè)過(guò)程才體現(xiàn)了人性,才讓人們真真切切感受到自己作為一個(gè)有思想有情感的高級(jí)生物存在于博大的宇宙之中的地球之上。
人們會(huì)因各種的煩惱困惑,急于尋求答案而焦急不安。那種本能促使人們不斷地作出反映,進(jìn)行自我調(diào)整。當(dāng)然最終的結(jié)果很大程度上取決于人們周?chē)沫h(huán)境,取決于人們的見(jiàn)識(shí)及思維模式,等等。
孤獨(dú)是現(xiàn)代社會(huì)人普遍存在的感覺(jué),或者說(shuō)沒(méi)有足夠的安全感。內(nèi)心沒(méi)有足夠的東西作為依托。人們不知道該相信什么,不明白該忘哪里去。被社會(huì)的齒輪推動(dòng)著,隨波逐流。是的,就這樣,日復(fù)一日,年復(fù)一年,直到生命的盡頭。也許,會(huì)說(shuō),我們都是俗人,平常百姓過(guò)日子,何必在意這些?墒聦(shí)上,每個(gè)人的內(nèi)心都渴望那份寧?kù)o感和歸宿感。這種感覺(jué)一點(diǎn)消失,就會(huì)六神無(wú)主,惶惶不可終日。行為上也無(wú)所適從,做任何事情都心神不定。究其原因,卻不知可否。
這種情況有何解決方法,大多數(shù)人就是讓自己忙碌起來(lái),沒(méi)有時(shí)間去惶恐?墒堑仁种械氖虑橐坏┩V梗竽X神經(jīng)卻極度緊張,夜不能寐。還有一些人就順其自然,任憑發(fā)展。這兩種方式都是極端的,治標(biāo)不治本。沒(méi)有希望,沒(méi)有方向的生活就會(huì)顯得雜亂無(wú)章,心境游離就會(huì)導(dǎo)致行為失誤,事事不順,如此惡性循環(huán)。這就容易導(dǎo)致神經(jīng)衰弱,無(wú)益健康。
這個(gè)社會(huì)當(dāng)中,評(píng)價(jià)價(jià)值的以經(jīng)濟(jì)指標(biāo)作為絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)。也難怪人們都爭(zhēng)先恐后;蛘吣軌驎呵曳畔,尋找一個(gè)寧?kù)o的空間,給自己的心靈瞬間的休憩,不失是一種善待自己的好方式。
有一句話:活著就是一種修行。真的是啊。每個(gè)人都是經(jīng)歷了酸甜苦辣,喜怒哀樂(lè),巔峰低谷才匯集成屬于自己的人生。修行是時(shí)刻要做的功課,是一生都在研究的,卻沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的課題。
得意時(shí)不要忘形,失意時(shí)相信一切將成為歷史,或者就不會(huì)放不下了。
放下,其實(shí)也是一種生活態(tài)度。
態(tài)度作文 篇8
論“態(tài)度”
體育課,突然刮起了風(fēng),很大,在風(fēng)中艱難地把那500米跑完,一屁股坐在地上差點(diǎn)兒斷氣?粗型瑢W(xué)在草地里悠閑地玩兒紙牌,打心眼兒里羨慕他們,誒!誰(shuí)叫我們女生縮手縮腳呢?
風(fēng)中沙土飛揚(yáng),吹亂了整齊的劉海,科學(xué)老師放棄了上課時(shí)間,來(lái)給我們?nèi)噙M(jìn)行跳遠(yuǎn)測(cè)試。實(shí)話說(shuō),跳遠(yuǎn)我并不是很擅長(zhǎng),只是知道剛起跑時(shí)慢,到后頭就突然發(fā)力,再加上奮力一跳。
男同學(xué)個(gè)個(gè)都釋放出了自己應(yīng)有的男子氣概,展開(kāi)雙臂,盡情奔跑,最后沖刺,“轟”一聲整個(gè)人都滾在沙堆里了,老師見(jiàn)了連連鼓掌,示意讓我們女同學(xué)上。也不知怎么回事,各各都膽怯地退在一旁,你推我擠,紛紛都爭(zhēng)讓位置,希望把自己安排得越后面越好,老師見(jiàn)了,走上前來(lái),一把揪起前邊的女同學(xué)的頭發(fā),拉到跑道上。
第一個(gè),勉強(qiáng)還看得過(guò)去,第二個(gè),純屬是淑女走路,第三個(gè)么……體育老師生氣了,叫男同學(xué)們示范了一下,可是一些頑固的女同學(xué)全都不當(dāng)一回事兒,還跟老師斗嘴。最后老師實(shí)在看不下去了,草草收?qǐng),把我們女生的所作所為告訴了班主任,于是乎,班主任就把最后第三堂的語(yǔ)文課改成了體育課。
我們女生一個(gè)個(gè)排好隊(duì),等著男同學(xué)們發(fā)號(hào)施令,現(xiàn)在班主任全聽(tīng)男同學(xué)們的,他們說(shuō)一是一,說(shuō)二是二,根本不容我們女同學(xué)插嘴。為此我們還內(nèi)戰(zhàn)了許久,體育潛力好的全部通過(guò),淑女同志們吶,該放開(kāi)了。結(jié)果,是合格的女同學(xué)可以放學(xué)回家,不合格的呢?還在那小操場(chǎng)上哩!
一個(gè)態(tài)度問(wèn)題牽連到一個(gè)人做事的全部動(dòng)力,一個(gè)人的態(tài)度好,那么他一定能做好一件事,一個(gè)人的態(tài)度差,那么即使給他再好的條件也做不好。
態(tài)度作文 篇9
學(xué)校里面有一個(gè)類(lèi)似于跑腿的服務(wù)叫云送。他是一個(gè)軟件APP,也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。
以前的時(shí)候有很多同學(xué)都去那里兼職,雖然是出賣(mài)著廉價(jià)勞動(dòng)力,但是也意在鍛煉身體,跑來(lái)跑去很有意思?墒呛髞(lái)時(shí)間長(zhǎng)了,我們都不喜歡了。
很多人陸續(xù)的退出,當(dāng)然其中也會(huì)有人在里面堅(jiān)持著,他們可能已經(jīng)發(fā)展的非常好了。
然而,就在剛才,在他的QQ群里,好像是某些方面出了故障,然后有一個(gè)負(fù)責(zé)人就站出來(lái)說(shuō),非常抱歉同學(xué),我們這邊已經(jīng)去餐廳那邊催了,那邊剛上架適應(yīng)不了突增的訂單量,我們?cè)谶M(jìn)全力優(yōu)化流程,避免這種情況出現(xiàn)。
也許有的時(shí)候我們不得不去敬佩這樣的人的服務(wù)態(tài)度。
我們都知道每個(gè)人在生活中都是有脾氣的,難免都會(huì)遇到不順心的事情。可是他們能夠合理的控制自己的情緒,這一點(diǎn)就是非常讓人欽佩的。
所以很多時(shí)候,大家需要相互理解和包容,這樣之后,每個(gè)人生活都會(huì)變得更加美好。
態(tài)度作文 篇10
其實(shí),在生活中,我們常常需要扮演一個(gè)傻子。
傻是一種生活的態(tài)度。
有時(shí),傻是一種持之以恒的精神。對(duì)待難題,我們要有一股傻勁。坐在課桌邊,靜下心來(lái),以自己獨(dú)到
的眼光去解讀它,去解剖它。很多時(shí)候,我們能發(fā)現(xiàn)它其中的奧秘,并感到欣慰與滿足。有時(shí),傻是一種智
慧,自己知道了不該知道的事情,便要盡力忘卻,并當(dāng)做什么也不知道。王羲之小的時(shí)候睡在王敦的床帳
中,無(wú)意間聽(tīng)到了王敦與錢(qián)鳳叛亂的計(jì)劃。便急中生智,把口水弄得到處都是,裝作熟睡的的樣子,才難免
一死。許允的兒子聽(tīng)從母親袁氏的話,在鐘會(huì)來(lái)拜訪時(shí)裝傻,免于被株連。有時(shí),知道太多東西,未免是一
件好事,只有把握好度,才不會(huì)被牽連,被傷害。
有時(shí),傻是一種樂(lè)觀,積極向上的精神。對(duì)待失敗,挫折,我們要有一股傻勁。失敗,挫折來(lái)了,沒(méi)有
關(guān)系。我們不逃避,我們傻傻的去面對(duì)。我相信,這樣一來(lái),挫折便會(huì)迎刃而解,失敗所帶來(lái)的痛苦也會(huì)慢慢變淡,而我們也會(huì)在這一次又一次的經(jīng)歷中,更成熟,更勇敢,更成長(zhǎng)。
其實(shí)啊,“傻”并不傻,它是為我們的成長(zhǎng),我們的騰飛我們的成熟而做下一個(gè)完美的鋪墊,他也是我們達(dá)到成功的一個(gè)重要因素。
傻是一種對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
傻是一種對(duì)生活的態(tài)度。
傻是一種對(duì)人生的態(tài)度。
其實(shí),有些時(shí)候,我們以傻子的眼光去看待生活,會(huì)發(fā)現(xiàn)這世界更多的美好。
當(dāng)一個(gè)傻人,何嘗不是一件好事,一種福氣?
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