關(guān)于態(tài)度決定一切作文集合9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的態(tài)度決定一切作文10篇，希望能夠幫助到大家。
態(tài)度決定一切作文 篇1
做學(xué)問(wèn)是一種最艱苦的勞動(dòng)，是一種最辛苦的勞作，我以為。
有人可能會(huì)質(zhì)疑：現(xiàn)在提倡的是快樂(lè)教育，愉快教育，成功教育。你的這種論調(diào)是不是與當(dāng)前的主旋律相左�。∑鋵�(shí)，我覺(jué)得，一點(diǎn)也不。
你說(shuō)，居里夫人要用大鍋從幾十噸、上百噸的瀝青中熬出幾克、零點(diǎn)幾克的鐳，辛苦不辛苦？
你說(shuō)，袁隆平幾年、十幾年甚至幾十年如一日，癡心不改搞雜交水稻的研究，辛苦不辛苦？
你說(shuō)，陳景潤(rùn)研究1+2，多少麻袋的草紙，一張接一張的鋪開(kāi)都可以繞著地球轉(zhuǎn)好幾圈兒，辛苦不辛苦？
我認(rèn)為，“愉快”還是“辛苦”，完全是一種心態(tài)。同樣的一件事，有人做著是一種樂(lè)趣一種精神的享受，另一種人去干就是一種折磨一種精神的虐待。如上所舉的幾個(gè)例子，居里夫人一心要提煉鐳，她把提煉的過(guò)程看作是走向成功的必由之路，看作是理所當(dāng)然應(yīng)該干的，多攪幾下可能離成功也就更進(jìn)一步，所以，她并不以腰酸胳膊痛為難過(guò)；陳景潤(rùn)也不以身居斗室之中而感到委屈；袁隆平甚至為撈被紅衛(wèi)兵給丟到井中的幾棵稻子險(xiǎn)些一頭栽到井里……他們都是在做學(xué)問(wèn)，在一般人眼里，他們都是很艱苦很辛苦的，簡(jiǎn)直如苦行僧一般，是任何平常人都不愿做或者做不來(lái)的，可是，他們卻都做過(guò)了，并且還不以此為苦。原因是什么？說(shuō)得簡(jiǎn)單些，就是他們對(duì)自己所從事的事情有濃厚的興趣。
說(shuō)真了，在日常生活中，這個(gè)人感興趣而另一些人不感興趣，他樂(lè)此不疲而別人卻不以為然甚至覺(jué)得難以理解的事情太多了。例如，有的人在大街上吆吆喝喝打撲克，有很多人就覺(jué)得實(shí)在無(wú)聊；有的人愛(ài)喝酒并且一喝酒醉，醉了就撒酒瘋，而許多人對(duì)他就嗤之以鼻，認(rèn)為他沒(méi)文化沒(méi)水平。就連魯迅在《從百草園到三味書(shū)屋》中所描寫(xiě)的“捉了蒼蠅喂螞蟻的游戲”，絕大多數(shù)的人也覺(jué)得實(shí)在無(wú)味得很�？墒侨思覍�(duì)此就是感到趣味無(wú)限、樂(lè)趣無(wú)窮，誰(shuí)能管得著啊！打牌可以打通宵，你不喜歡你睡覺(jué)去�。缓染凭褪怯幸馑�，你不喜歡你走掉��；熬瀝青煙熏火燎弄得滿臉焦黑兩眼通紅，你不樂(lè)意干？你躲一邊喝咖啡聽(tīng)詠嘆調(diào)去好了！
學(xué)習(xí)就是做學(xué)問(wèn)，就是一種最艱苦的勞動(dòng)，是一種最辛苦的勞作，我以為。
有人對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，愿意學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，覺(jué)得做出一道題來(lái)很有成就感，讀書(shū)是一種精神享受讀完一本書(shū)心里很舒服。所以，他學(xué)習(xí)就自覺(jué)，就認(rèn)真，就刻苦，因此，他的學(xué)習(xí)成績(jī)就好，他將來(lái)就可以成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)有學(xué)識(shí)的“勞心者”。
也有人對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，一叫他讀書(shū)他就頭痛，一讓他做題他就心煩，聽(tīng)課比坐老虎凳還難受，寫(xiě)作業(yè)比江姐在渣滓洞集中營(yíng)中受審灌辣椒水用竹簽釘指甲還痛苦。這樣的人，你怎么奢望他能學(xué)習(xí)好？他將來(lái)的“出息”，你也絕對(duì)不可能在高級(jí)知識(shí)分子群中把他找到。當(dāng)然，他或許可以做個(gè)很不錯(cuò)的“勞力者”。
所以，我認(rèn)為，學(xué)生要想學(xué)習(xí)好，首先應(yīng)該解決這個(gè)“興趣”的問(wèn)題，其實(shí)，也就是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。如果這個(gè)問(wèn)題解決不了，其他的，都可免談——什么方法呀，策略呀，手段呀，都毫無(wú)談的必要，就是談，也無(wú)用！
這就是“興趣是最好的老師”！
這就是“態(tài)度決定行為”！“態(tài)度決定命運(yùn)”！“態(tài)度決定一切”！
態(tài)度決定一切作文 篇2
“只要功夫深鐵杵磨成針”。這句古話可以說(shuō)是家喻戶曉。它告訴我們恒心是成功的必備條件，有恒心的人都有所成就，這是我們不可否認(rèn)的事實(shí)，恒心是一種積極的心態(tài)，態(tài)度決定著我們能不能邁進(jìn)成功，因?yàn)槌晒Φ年P(guān)鍵在于我們是否在不斷追求，不輕易放棄！所以我們要用一個(gè)好的態(tài)度面對(duì)一切！
戰(zhàn)國(guó)的蘇秦，夜以繼日地讀書(shū)，實(shí)在太累了，就用錐子刺腿來(lái)使頭腦清醒。漢代的孫敬，為了防止讀書(shū)時(shí)打瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上，只要打瞌睡就會(huì)被扯醒，這兩則故事就是我們很熟悉的“頭懸梁，錐刺股”的故事，它告訴我們對(duì)待學(xué)習(xí)要有勤奮的態(tài)度。
小時(shí)候，我的字寫(xiě)的很不好，老師手把手地教我，我還是寫(xiě)的不好看，像雞爪子亂畫(huà)一氣，一點(diǎn)耐心都沒(méi)有，后來(lái)老師告訴我靜下心來(lái)，認(rèn)真練，不要著急，我經(jīng)過(guò)老師的精心教導(dǎo)，我的字變的美觀了！
態(tài)度決定一切作文 篇3
星期六，我的英語(yǔ)老師Connie叫我去排練節(jié)目，因?yàn)槭フQ節(jié)快來(lái)臨了。
來(lái)到學(xué)校，我的同班同學(xué)Jane、Charry和Evisu早就到了。這時(shí)Connie老師給我們每人發(fā)了一張英文歌詞，并選我作為三位主唱之一。當(dāng)主唱可不那么容易�。旱谝唬荒艹e(cuò)；第二，要把歌詞給背下來(lái)；第三，還要唱得動(dòng)聽(tīng)。排練間隙，Connie老師給了我一沓鋼琴曲譜，讓我又當(dāng)主唱又當(dāng)伴奏。當(dāng)時(shí)我只瞄了一眼譜子，覺(jué)得很簡(jiǎn)單，就想：試試好了，反正下午也要去上鋼琴課，順便給老師看看。于是我就滿口答應(yīng)下來(lái)。
吃過(guò)午飯，我和媽媽馬不停蹄地來(lái)到鋼琴工作室，把譜子交給吳老師看。吳老師的一席話讓我心里涼了半截：這首曲子不簡(jiǎn)單，你才來(lái)了沒(méi)多久，還有很多沒(méi)學(xué)過(guò)呢。先試試吧！這時(shí)我才想到我彈琴時(shí)間不長(zhǎng)，曲子又很難，怎么辦？退縮？不行，答應(yīng)過(guò)Connie老師了。繼續(xù)練？又太難了！但——我彈不出來(lái)不就讓Connie老師失望了嗎？哼，難就難吧，我是不會(huì)丟失我的誠(chéng)信的。說(shuō)干就干，我立刻彈了起來(lái)。盡管我的手凍得象胡蘿卜，但也管不了這么多了。平時(shí)我覺(jué)得時(shí)間很長(zhǎng)，今天我不知怎么，發(fā)現(xiàn)時(shí)間像山泉水一要，嘩嘩地流得很快。不知不覺(jué)，已經(jīng)下課了！可我連一頁(yè)還沒(méi)彈完呢。
我下定決心再去琴行練，一定要在圣誕晚會(huì)上給大家奉獻(xiàn)一首優(yōu)美的曲子。
態(tài)度決定一切作文 篇4
“態(tài)度決定一切”這句話說(shuō)的果然沒(méi)錯(cuò)，經(jīng)過(guò)我對(duì)我的作業(yè)進(jìn)行調(diào)查。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，成績(jī)就會(huì)上升；相反態(tài)度差，成績(jī)就會(huì)下降。
有兩個(gè)事實(shí)可以證明這句話。第一個(gè)事實(shí)：有一次，老師布置了一個(gè)作業(yè)——做一篇閱讀。那天放學(xué)，我仿佛腳下踩著一朵幸福的云，感覺(jué)作業(yè)很少。我慢慢走回家，由于作業(yè)少的緣故，我一回到家，就在外面玩。爸爸再三催我寫(xiě)作業(yè)，我說(shuō)作業(yè)少，也沒(méi)把爸爸的話放在心上。到了吃晚飯的時(shí)候，我一個(gè)字也還沒(méi)寫(xiě)。吃好飯，我才開(kāi)始拼命地寫(xiě)，寫(xiě)好了，一眼看過(guò)去，亂七八糟，第二天得了個(gè)差評(píng)。第二個(gè)事實(shí)：有一次，老師讓我們寫(xiě)積累，我非常用心的寫(xiě)，果然得了個(gè)好成績(jī)。
態(tài)度的好壞可以改變事情的結(jié)果，甚至還決定著人的一生。
態(tài)度決定一切作文 篇5
用信念鑄造輝煌，用堅(jiān)韌挑戰(zhàn)極限伴著慷慨激昂、鏗鏘有力的誓詞，積極樂(lè)觀的態(tài)度充斥著我們每個(gè)衡中日夜。
考試又考砸了？別灰心，相信自己，你用積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)積極的回報(bào)你！，爸爸這樣鼓勵(lì)我；同學(xué)們，態(tài)度決定過(guò)程，過(guò)程決定結(jié)果，你們的態(tài)度，就決定你最后的高度！老師這樣教導(dǎo)我們；成功是一種態(tài)度，態(tài)度決定一切，積極思維的鼻祖皮爾這樣說(shuō)道，態(tài)度決定一切，不錯(cuò)的，一個(gè)人的態(tài)度可以引領(lǐng)一個(gè)人的思想，可以促進(jìn)一個(gè)人的行動(dòng)，就像小時(shí)候聽(tīng)過(guò)的這樣一個(gè)故事：一對(duì)兄弟行走在茫茫無(wú)際的沙漠里，暴風(fēng)肆虐，狂沙飛舞，他們攜帶的指南針也已辨不清方向。這時(shí)他們翻遍了口袋和行囊，卻只發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蘋(píng)果。哥哥沮喪的說(shuō)：糟糕，只有一個(gè)了！而弟弟卻激動(dòng)的說(shuō)：太好了，還有一個(gè)！結(jié)果可想而知，哥哥再也沒(méi)能走出沙漠，弟弟卻憑著積極向上的態(tài)度不僅活了下來(lái)，還成為了一名小有名氣的商人。
一個(gè)蘋(píng)果，消極與樂(lè)觀的`態(tài)度就促成了不同的命運(yùn)�？梢�(jiàn)態(tài)度就是一個(gè)人命運(yùn)的掌握者。
學(xué)習(xí)生活中更是如此，衡中學(xué)子藏龍臥虎，第一次周測(cè)，總有考的不如意的，作為初中時(shí)的尖子生，有的同學(xué)，只是笑笑，然后低下頭，努力的奮斗下去；有的同學(xué)走在路上，大聲的激勵(lì)自己：我能行！便開(kāi)始為之不息的努力，他堅(jiān)信他不會(huì)被打敗；有的人承受不住，流下苦澀的淚水，怨天尤人，仿佛上天把他一切一切的榮耀和智慧全部沒(méi)收了一般。自然下次周測(cè)，有的人已名列前茅了，有的人仍然止步不前。
態(tài)度決定高度，態(tài)度決定命運(yùn)，態(tài)度決定一切！
前途似乎漫漫無(wú)期，只要我們昂首挺胸，帶著積極、自信、樂(lè)觀、堅(jiān)定的態(tài)度，大跨步的勇往直前，我們便是命運(yùn)的主宰。
態(tài)度決定一切作文 篇6
態(tài)度，人盡皆知，便是一種心態(tài)。人生的起點(diǎn)不同，造就了基礎(chǔ)相異，而真正造就人生中高峰與盆地之差的，卻是態(tài)度。
越王臥薪，使其身苦；嘗膽，使其心苦。這一切都是為了銘記苦。在吳地，他心中所念的，不是保命而是復(fù)國(guó)。正是他這種不屈不撓的態(tài)度，使得他一勝千里，最終成為霸主，名垂千古。反觀，若其當(dāng)年自怨自艾，會(huì)不會(huì)屈身于吳地，永世為奴，淪為貽笑千年的亡國(guó)之君？
可見(jiàn)，心中所念，決定態(tài)度，態(tài)度決定所為，所為成就高度。
生活中，作為一名中學(xué)生，我最常聽(tīng)家長(zhǎng)所言便是：“端正你的心態(tài)！”如今想來(lái)，確有道理。
我是一個(gè)熱愛(ài)藝術(shù)的孩子，從小便習(xí)練書(shū)法與古箏，沉醉于翰墨與宣紙之清雅，金石之音的清脆悅耳、沁人心脾。琴瑟之音，自古便是大雅，而是否清雅，自另當(dāng)別論。然而，自上初中以來(lái)，古箏剛過(guò)十級(jí)的我便自認(rèn)為已明了琴之真諦，樂(lè)之真理。習(xí)練古箏時(shí)便也失去了靜與耐心，總是草草練就。久而久之，琴技下降，琴聲便也失去了往日的清越。我迷茫、困惑，不知為何習(xí)琴多年不曾有過(guò)的退步竟會(huì)在“功成名就”之后“悄然而至”。
窗外，月明星稀，一片靜好，我卻心浮氣躁。幾番鼓音，幾番摔琴，到了最后，竟已不成曲調(diào)。
周六之晨，紅日初升，我憤憤然至櫸林山尋王老師。細(xì)細(xì)想來(lái)，自暑期考級(jí)過(guò)后便再也沒(méi)有去學(xué)琴。學(xué)琴中斷，或許這是原因？我暗自思忖著，走上了櫸林山頂。
山上的空氣果然是好，太陽(yáng)透過(guò)云彩的光輕柔地照在我臉上，撩著的的頰，雀兒久不見(jiàn)人來(lái)，看見(jiàn)我，便撲棱棱飛到另一邊的樹(shù)梢去了。夾雜著花香和芬芳的泥土味兒的空氣從四周涌入，直通我的七經(jīng)八脈。
我不由得身心一輕。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，那座小型居民樓映入眼簾，同期而至的，是一陣天音。走近只見(jiàn)，王老師于二樓窗臺(tái)處正在撫琴。她斂眉垂首，右手輕盈優(yōu)雅地撩撥，左手在弦上游走。她的左邊還放著一尊小香爐，正氤氳著清幽的光。我不禁愣住了，那優(yōu)雅之態(tài)，使她宛如仙人，我再也不忍上前，生怕擾了她的清歡。正當(dāng)我感慨一曲《秋風(fēng)詞》竟能被奏得如此清麗時(shí)，一句話猛然擊入心房：清且靜是琴者之大道，保持這種虛心態(tài)度，方為勝者。
是呀！我怎么忘了！這是學(xué)琴之初，王老師親口告訴我的！
正是我浮躁的態(tài)度，致使我不能上升到最高的高度。
那天，我沒(méi)有不前打擾她，因?yàn)槲抑笠讶幻髁恕?/p>
窗外，依然月明星稀，我于窗前，靜觀萬(wàn)家燈火，奏出了同樣的青音……
態(tài)度決定一切作文 篇7
有一位哲學(xué)家說(shuō)：“如果一根火柴在你的口袋里著了火，那么你應(yīng)該高興，感謝上帝幸虧你的口袋不是炸藥庫(kù)；如果一根針扎在你的手上，那你也應(yīng)該開(kāi)心，因?yàn)槟歉槢](méi)有扎在你的眼里�！蔽覀儜�(yīng)該樂(lè)觀地看待這世間的任何事物，這樣你就會(huì)看到這世界的美麗。
我們不能控制自己的遭遇，但我們可以控制自己的心態(tài)。一條到處是坑洞的路，可以成為一條令人受累的路，也可以成為迷人的酒窩大道。面對(duì)困難，心態(tài)怎樣，結(jié)果就會(huì)是怎樣。
只有在遭受困難的時(shí)候，我們的潛能才能被激發(fā)，才能逼迫自己去突破現(xiàn)狀。在困難面前，如果你能在眾人都放棄的時(shí)候，仍然保持樂(lè)觀積極的心態(tài)，再多堅(jiān)持一秒，最后的勝利一定是屬于你的。很多的時(shí)候，勝利都是在最后一刻才蹣跚而來(lái)，而能否堅(jiān)持到這最后一刻，就得看你保持了什么樣的心態(tài)。
人生目標(biāo)確定容易實(shí)現(xiàn)難，但如果不去行動(dòng)，那么連實(shí)現(xiàn)的可能都不會(huì)有。而行動(dòng)了，挫折了，樂(lè)觀對(duì)待一切才更有可能邁向成功。一個(gè)人的內(nèi)心中如果蘊(yùn)藏著一個(gè)信念，并能堅(jiān)持不懈地努力，那么，他一定會(huì)有所成就。
懂得用積極樂(lè)觀的心態(tài)應(yīng)對(duì)人生中的起起伏伏，這就是一種大智慧。
人生需要樂(lè)觀地去面對(duì)，即使是再多的坎坷，再大的壓力，也能一一化解。正是樂(lè)觀，讓愛(ài)迪生在試驗(yàn)了6000多種材料后，才找到了耐用的燈絲；正是樂(lè)觀，讓雙目失明的唐朝僧人鑒真法師勇往直前，風(fēng)雨無(wú)阻，東渡日本，傳播佛教及盛唐文化；正是樂(lè)觀，讓喪失左手的殘廢運(yùn)動(dòng)員周菊芳咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持訓(xùn)練，最終在英國(guó)殘奧會(huì)上奪得兩枚金牌……可見(jiàn)，樂(lè)觀是一種自強(qiáng)不息的精神，也是一種奮勇前行的斗志和力量。
昔日寒山問(wèn)拾得曰：“世間謗我、欺我、辱我、笑我、輕我、賤我、惡我、騙我，如何處之乎？”拾得笑云：“只是忍他、讓他、由他、避他、耐他、敬他，不要理他，再待幾年你且看他�！比绻覀兌寄芤赃@種樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)人生，去接人待物，又豈會(huì)畏懼人生中的風(fēng)雨與坎坷？
樂(lè)觀面對(duì)人生，態(tài)度決定一切！
態(tài)度決定一切作文 篇8
有一種書(shū)，不一定厚實(shí)，但每一句話蘊(yùn)含的都是無(wú)窮的哲理，讓你產(chǎn)生真切的敬佩之心;有一種閱讀，不一定驚人，卻讓你情不自禁凝神靜聽(tīng)，讓自己接受一次心靈的洗禮。
態(tài)度決定了我們的所說(shuō)的話，我們所產(chǎn)生的行為，我們對(duì)別人的態(tài)度，我們所做的決定。換句話說(shuō)，態(tài)度決定一切。
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)這么一個(gè)故事：有兩個(gè)囚犯，從獄中望窗外，一個(gè)看到的是滿目泥土，一個(gè)看到萬(wàn)點(diǎn)星光。面對(duì)同樣的際遇，前者保持一種悲觀失望的灰色態(tài)度，看到的是自然是滿目蒼涼、了無(wú)生氣;而后者持一種積極樂(lè)觀的紅色態(tài)度，看到的自然是星光萬(wàn)點(diǎn)，一片光明。
人的一生，就像一趟旅行，沿途中有數(shù)不盡的坎坷泥濘，但也有看不完的春花秋月。如果我們的一顆心總是被灰暗的風(fēng)塵所覆蓋，干涸了心泉，黯淡了目光、失去了生機(jī)、喪失了斗志，我們的人生軌跡豈能美好?
如果我們面對(duì)著太陽(yáng)，眼中充滿的將是無(wú)限的陽(yáng)光;如果背對(duì)著太陽(yáng)，看到的將永遠(yuǎn)是自己的影子。一件同樣的事情，從不同的角度看，會(huì)有不同的效果。面對(duì)同一扇打開(kāi)的窗子，有的人會(huì)欣喜地呼吸新鮮的空氣，有的人則皺著眉頭頓足捶胸。
每一個(gè)人的人生際遇不盡相同，但命運(yùn)對(duì)每一個(gè)人都是公平的。窗外有土地也有星星，就看我們能不能磨礪一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，一雙智慧的眼，透過(guò)歲月的風(fēng)塵尋覓到輝煌燦爛的星星。悲觀失望者一時(shí)的呻吟與哀號(hào)，雖然能得到短暫的同情憐憫，但最終的結(jié)果是別人的鄙夷和厭煩;而樂(lè)觀上進(jìn)的人，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的忍耐與奮爭(zhēng)，努力與開(kāi)拓，最終贏得的將不僅僅是鮮花與掌聲，還有那些飽含敬意的目光。如果我們能夠保持一種健康向上的態(tài)度，即使我們身處逆境，也一定會(huì)有“山重水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的那一天!
正如我們的教學(xué)工作，它是那么的瑣碎。生活又常常在不斷地考驗(yàn)著我們。如果我們整天怨天尤人，又怎么能培育出堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的學(xué)生?如果我們整天唉聲嘆氣，又怎能指望學(xué)生在人生的旅途中勇往直前?一個(gè)教好教壞都無(wú)所謂的教師，又怎能贏得學(xué)生的尊重?
我們的喜怒哀樂(lè)，最能直接地在學(xué)生身上起到影響作用。有人說(shuō)，一個(gè)人一天的情緒從早上一起床就定了調(diào)，一節(jié)課的成敗從教師走進(jìn)課堂時(shí)的神態(tài)就辨得出。學(xué)生是最敏感的，也是最容易受影響的。
教育家魏書(shū)生曾說(shuō)：“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好;埋怨別人太狹隘，常常是自己不豁達(dá);埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱;埋怨學(xué)生難教，常常是我們方法太少�！�
英國(guó)首相撒切爾夫人的父親從小就教育她：“永遠(yuǎn)要坐前排�！边@使得她在以后的人生中屢敗屢起，從而成就了英國(guó)歷史上著名的鐵娘子”。愛(ài)默生說(shuō)：“一個(gè)朝著自己目標(biāo)永遠(yuǎn)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都給他讓路。”
或許我們無(wú)法改變?nèi)松�，但我們至少可以改變�(nèi)松^;或許我們可能無(wú)法改變風(fēng)向，但我們至少可以調(diào)整風(fēng)帆;或許我們可能無(wú)法左右事情，但我們至少可以調(diào)整自己的態(tài)度。
國(guó)成功學(xué)學(xué)者拿破侖希爾關(guān)于態(tài)度的意義說(shuō)過(guò)這樣的一段話：“人與人之間只有很小的差異，但是這種很小的差異卻造成了巨大的差異!很小的差異就是所具備的態(tài)度是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功和失敗�！�
為了我們的孩子，為了我們的工作，為了我們的健康，請(qǐng)培養(yǎng)自己健康的態(tài)度。因?yàn)槲覀兞己玫膽B(tài)度，將為我們的教師團(tuán)隊(duì)增添無(wú)限的生機(jī)!
一個(gè)人的態(tài)度決定一個(gè)人的“高度”。激情而投入地工作與麻木而呆滯地工作，是完全不同的兩個(gè)天地。
人的一生，是由自己創(chuàng)造的!我們的態(tài)度就是我們的一切!
態(tài)度決定一切作文 篇9
這一學(xué)期以來(lái)，我們不斷地提高了練習(xí)的強(qiáng)度和數(shù)量，60多節(jié)體育課在不知不覺(jué)中很快就過(guò)去了，下面針對(duì)我這一學(xué)期的學(xué)習(xí)談?wù)勼w會(huì)！以期達(dá)到溫故知新的目的。
雖然這學(xué)期的體育課的鍛煉過(guò)程中，我努力的按張老師的要求盡我最大努力的上好了每節(jié)體育課，同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)能力都或多或少的的進(jìn)步，可是我總覺(jué)自己的運(yùn)動(dòng)能力在我們班上仍居中等偏下的位置，因?yàn)槲遗c那些比我強(qiáng)壯的同學(xué)來(lái)說(shuō)，跑得沒(méi)有他們快、擲得沒(méi)有他們遠(yuǎn)，但有一點(diǎn)讓我高興的是跳繩——我不比他們差，甚至還比他們跳得快些！
跑步是我的老大難，雖說(shuō)400米跑每次測(cè)試都有小小的進(jìn)步，但比起那些跑一分十多秒的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，我就是小巫見(jiàn)大巫了，別看我們學(xué)校的操場(chǎng)不大，一圈就160米，可我在上面跑步總覺(jué)得是那么的長(zhǎng)�？磥�(lái)加強(qiáng)速度和耐力的訓(xùn)練應(yīng)該是我課余鍛煉的主要內(nèi)容。
推實(shí)心球方面，我自認(rèn)為還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這學(xué)期實(shí)心球練習(xí)和考核都必須采用推的動(dòng)作來(lái)完成，由于我平時(shí)學(xué)動(dòng)作時(shí)不夠細(xì)心，對(duì)推的動(dòng)要領(lǐng)掌握得不是很好，雖然在考試時(shí)費(fèi)盡了九牛二虎之力，可成績(jī)總是7米多，最終還是沒(méi)能突破8米大關(guān)，也只能兩眼紅紅地看著伙伴們那驕人成績(jī)而羨慕不已！看來(lái)體育還真是一門(mén)大學(xué)問(wèn)��！平時(shí)不細(xì)心，沒(méi)有掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)，就不能充分發(fā)揮本身就具備的能力。
跳繩是令我最滿意的一個(gè)鍛煉項(xiàng)目，還記得有一次張老師為訓(xùn)練我們跳繩時(shí)的耐力和鞏固跳繩的動(dòng)作技能，在全班男生中進(jìn)行比賽性練習(xí)，看誰(shuí)一次性跳繩的時(shí)間持續(xù)得最久，我竟然堅(jiān)持到了最后第二名，連我自己都不敢相信，當(dāng)時(shí)的興奮勁就別提了。跳繩在這學(xué)期共測(cè)試了三次，我一次比一次成績(jī)好，最后一次測(cè)試中，我感到的上肢都非常麻木了，但我咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，終于我跳出了我有史以來(lái)的最好成績(jī)，一分鐘跳186個(gè)對(duì)于男生的跳繩來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很不錯(cuò)，我相信同學(xué)們?cè)僖膊粫?huì)小瞧我了！
總之，這學(xué)期，我沒(méi)有缺席過(guò)一節(jié)體育課，每堂體育課我基本上都認(rèn)真的去對(duì)待，在以后的學(xué)習(xí)鍛煉中，我會(huì)更努力的去實(shí)現(xiàn)我目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“德、智、體”全面發(fā)展，成為一個(gè)真正的“三好”學(xué)生�？朔磺欣щy，努力的向前邁進(jìn)一步，就離勝利近了一步，團(tuán)結(jié)合作，態(tài)度端正，一切皆有可能！
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