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我的學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)秀作文(通用15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的我的學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)秀作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)秀作文 1
不管干什么,做什么事,都要認(rèn)真去對待,態(tài)度要好!不然什么也不知道!
學(xué)習(xí)的時(shí)候需要態(tài)度和草稿本,學(xué)習(xí)的時(shí)候更要善于觀察和記錄。有什么不懂的可以寫在草稿本上練練寫寫!但是,我個(gè)人認(rèn)為每個(gè)人都會有自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。假如父母親強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的話,那么個(gè)人心理都會有寫不耐煩、憤怒等一些想法。但是認(rèn)真去對待學(xué)習(xí)、自愿去對待學(xué)習(xí),用一種高興的心情去對待學(xué)習(xí)的話,就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,漸漸地迷上學(xué)習(xí)。當(dāng)然,這是我個(gè)人的'想法。
對待學(xué)習(xí)態(tài)度有很多種,主要是要看你對學(xué)習(xí)的態(tài)度如何了。只要你對學(xué)習(xí)的態(tài)度好,學(xué)習(xí)的時(shí)候就很容易記住!成績自然也會提高啦!至于學(xué)習(xí)態(tài)度嘛,也就是對于學(xué)習(xí)的看法和采取的行動。而另一個(gè)意思,就是人對待學(xué)習(xí)的舉止神情!
學(xué)習(xí),能從閱讀、聽講、研究和實(shí)踐中獲得知識或技能!而你怎樣對待學(xué)習(xí),就是怎樣對待你自己!你怎樣看待學(xué)習(xí),就是怎樣看待你自己!!所以,珍惜學(xué)習(xí),就是珍惜你自己!
只要你對學(xué)習(xí)有良好的態(tài)度,學(xué)習(xí)給你無限的“資源”!就像你種田一樣。只要你擁有時(shí)間,擁有技能,擁有“種子”……等時(shí)機(jī)一到!就會有一大把的“財(cái)富”!
雖然有些人討厭學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)卻從不討厭任何人!它總是在人快要絕望的時(shí)候拉他們一把;它總是幫助身世可悲的家庭出現(xiàn)“陽光”……著樣的希望!著樣的力量!難道還不快點(diǎn)珍惜嗎?不只要你有恒心,有耐心,豐收的成果定會落在你的手上,而且還是最珍貴的成果!
所以,一個(gè)人的恒心、耐心和決心,是對帶事物的態(tài)度的能源。只要你珍惜現(xiàn)在所擁有的,只要你認(rèn)真地面對學(xué)習(xí),那么,勝利之果便會降臨!
我的學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)秀作文 2
從小到現(xiàn)在,學(xué)校中聽的最多的一句話就是“端正學(xué)習(xí)態(tài)度”。最近我閑來無事,于是專門思考了一下什么才是比較好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)習(xí)是分兩種的;蛘哒f,學(xué)習(xí)這個(gè)事情有兩種含義。第一個(gè)意思指的是廣義的學(xué)習(xí),也就是包含了生活中一切方面的知識的難以量化的積累。第二種是指狹義的學(xué)校的學(xué)習(xí),也就是以年級和考試計(jì)算的量化的知識積累。
現(xiàn)代教育學(xué)的偉大目標(biāo)是通過某種科學(xué)的教學(xué)安排合這兩種學(xué)習(xí)為一體。當(dāng)然,以今天的狀況看,路 遙遙 其修遠(yuǎn)兮。我認(rèn)為就個(gè)人來講,學(xué)習(xí)態(tài)度是很容易發(fā)生偏離的.,尤其是在這樣一個(gè)以考試為中心的環(huán)境中。我個(gè)人認(rèn)識的一些同學(xué)止學(xué)課內(nèi)的材料,對于課外的各類知識不聞不問。一開始可能是出于害怕自己浪費(fèi)時(shí)間的恐懼心理,只是強(qiáng)壓著自己的興趣保持專注。到后來有些人就發(fā)展為十分惡性的心態(tài)了:他們對課外的知識完全失去了興趣,連看也不想看。想到事實(shí)上“課外”“課內(nèi)”本身分野脆弱的虛偽性,我不禁為這些同學(xué)擔(dān)心。如果說“課”這個(gè)概念一消失,是不是人生就什么都沒有了呢?當(dāng)然不是。完全不是。絕對不是。想到媒體上看到的許多大學(xué)生生活空虛,沒有人生方向的新聞,雖然我沒有調(diào)查過,但是還是不由地想將狹義的學(xué)習(xí)錯當(dāng)成了廣義學(xué)習(xí)的后果就是這樣吧。
同時(shí),還有一些同學(xué)“破罐破摔”。課內(nèi)的東西學(xué)不好,對課外的一切知識都失去了興趣和信心,從而失落的找不到方向。要么就是對“ 義務(wù)教育 ” 冷嘲熱諷 ,十分“看透紅塵”地批評現(xiàn)行的 教育方法 。我覺得這些作法都不是正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先,人生貴在拼搏。如果說對于學(xué)習(xí)上的這些東西,或者說人生頭20年的這些東西都沒有勇氣面對,那么以后的更大的挑戰(zhàn)又如何呢?受到批評和嘲諷是別人強(qiáng)加的,而放棄是對自己說的。永遠(yuǎn)不要放棄才是真的 勇敢者 。
當(dāng)然,這并不等于 蠻干 ,什么都求勝。對于自己真正喜歡的東西才應(yīng)該努力追求。如果說自己真的沒有興趣,與夢想 相悖 的事情,能少干就少干,能不干最好。但是生活往往不完美,人總是需要多少干一些自己不愿意做的事情啊。對于義務(wù)教育的種種缺陷,有眼睛的人都看的很清楚,但是譏諷改變不了讓你感到作嘔的東西。事實(shí)上,將時(shí)間用于譏諷還不如投入行動中?傆腥苏f義務(wù)教育差勁,讓人學(xué)習(xí)沒有目的。我的回答便是你為什么不把改革教育作為你學(xué)習(xí)的動力呢?這不是一個(gè)很好的目標(biāo)么?既然現(xiàn)在身在這個(gè)游戲中,為何不先按著它的規(guī)則去玩呢?如果你有能力,照樣也可以玩得很好來使它成為你能力的一個(gè)小小 注腳 。當(dāng)然,除非你堅(jiān)定地認(rèn)為玩它是在浪費(fèi)你的時(shí)間。
總的來說,我的學(xué)習(xí)態(tài)度是很簡單的一句話:生活就是學(xué)習(xí)。生活何其大,何其復(fù)雜!學(xué)習(xí)也是一樣的。從一件事情里可以學(xué)到那么多的東西,各種方面的,各種意義上的,各種層次的,就看你的 思維力 如何。我從來沒有認(rèn)可過我小學(xué)受的教育,但我也同時(shí)決不會說我白白浪費(fèi)了六年的時(shí)間,因?yàn)槲掖_實(shí)學(xué)到東西了,各種各樣的東西。至少,我經(jīng)常 嘟囔 著“我是好學(xué)生,我是好學(xué)生......”,說的多了,連自己都真的信了。
我的學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)秀作文 3
上個(gè)月報(bào)考了一項(xiàng)資格證的考試,有為期幾個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間。
也就是在剛買回書的頭幾天,還會很積極地學(xué)習(xí)翻看一下,可還這勤奮勁還沒堅(jiān)持幾天,我的偷懶拖延的癥狀就出現(xiàn)了。
也許是潛意識里覺得還有幾個(gè)月的時(shí)間吧,也許有些文字概念之類的,如果現(xiàn)在背誦了,可能過一陣子就忘記了。就算不愿意去面對,但事實(shí)就是每一天都會想起提醒自己應(yīng)該看會書,結(jié)果到了夜色降臨的.時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己根本就沒有坐到書桌前去翻看一頁看上一行字。
時(shí)間過得很快,馬上就要過年了,偶爾有提起的學(xué)習(xí)的心思,又被一些瑣事所打斷。
就像有一天上午想讓自己看會書,結(jié)果有朋友來串門,聊天吃飯,一天就過去了;頹廢了幾天,好不容易提起學(xué)習(xí)的勁頭,有朋友逛著一些逛街買東西,想到機(jī)會難得,于是一天又過去了;等到有時(shí)間了,可一個(gè)人坐在書桌前卻是靜不下心.......
眼看著從最初的報(bào)考時(shí)間都已經(jīng)過了一兩個(gè)月了,可是自己仍沒有心思投入學(xué)習(xí),心里不免有些焦急。想到之前去參加一場考試的時(shí)候,考場是在我們當(dāng)?shù)氐牡谝恢袑W(xué),要知道那可都是每個(gè)地區(qū)的學(xué)霸才能考進(jìn)的學(xué)校。
那一天是周末,又是做為考場,可我沒想到在七點(diǎn)半的時(shí)候,在另一幢教學(xué)樓里就已經(jīng)有學(xué)生在那里上課了。那時(shí)候,我就想著這也許就是他們比別人優(yōu)秀的原因之一吧。
所以,說到底還是自己的學(xué)習(xí)態(tài)度問題,有沒有心思,愿不愿意專心,還是在于個(gè)人內(nèi)心的定向。
我的學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)秀作文 4
一樣的同學(xué),一樣的老師,一樣的教學(xué)方式,一樣的勤奮,有些甚至更勤奮,科室由考試體現(xiàn)出的學(xué)習(xí)效果卻是各有千秋的,F(xiàn)在的多數(shù)中學(xué)生幾乎在12點(diǎn)前睡覺已經(jīng)很少了?墒怯行┩瑢W(xué)卻恪守著作息時(shí)間,11點(diǎn)前睡覺,作業(yè)也全部完成,學(xué)習(xí)效果也不差,這又是為什么呢?
段老師在課上講到一個(gè)故事,“韓同學(xué)與王同學(xué)”我不僅在他們身上看到了自己的身影,他們從初中開始是在同一成績線上的,可是從初三開始,他們之間的差距越來越大。但是學(xué)習(xí)較好的王同學(xué)卻沒有韓同學(xué)勤奮,而且韓同學(xué)比王同學(xué)每天學(xué)的.多,睡得更晚?墒菫槭裁磿蟹聪虻牟罹嗄?這應(yīng)該不是他們意料中的?此扑麄儧]有什么不同點(diǎn),那你就徹底認(rèn)識錯了,起決定性作用的是學(xué)習(xí)方式的不同,一個(gè)是“我要學(xué)”。另一個(gè)則是“要我學(xué)”?此扑麄冮L得很像,但是差距是很大的,一個(gè)是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),為了考試而學(xué)習(xí);另一個(gè)是為了自己將來要學(xué)習(xí),為了興趣而學(xué)習(xí),而我在現(xiàn)實(shí)生活中卻真真再現(xiàn)了韓同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我懂得了兩者之間的差距,我明白了為什么去學(xué),不僅僅是為了分?jǐn)?shù)。我們的目的是為了充實(shí)自己,為自己理想而奮斗,去拼搏。這才是我們真正的目標(biāo),與其盲學(xué)還不如不學(xué)。
我希望以后能提高自己的學(xué)習(xí)效率,有規(guī)劃地學(xué),我也能真正地完成蛻變,真正成為“我要學(xué)’。
寫后小記:要想成績好,就得真真正正愛上學(xué)習(xí),要調(diào)整自己的心態(tài),有規(guī)劃地學(xué)習(xí)。
我的學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)秀作文 5
要提高學(xué)習(xí)成績不一定需要才智過人,也不一定需要有高人指點(diǎn),但必須有一種認(rèn)真的態(tài)度。
之所以說學(xué)習(xí)需要有認(rèn)真的態(tài)度,是因?yàn)樗鶎W(xué)知識與考試成績成正比當(dāng)你認(rèn)真地把知識記牢固,在考試中就能應(yīng)對自如;但當(dāng)你對學(xué)習(xí)只有一種走馬觀花的態(tài)度,學(xué)到的知識就會很膚淺,在考試時(shí)一旦遇到有難度的問題,自然會漏洞百出,不能取得好的成績。古人云:“一分耕耘,一分收獲”,不正是這個(gè)道理么?
著名的物理學(xué)家牛頓就是一個(gè)對學(xué)習(xí)和工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。有一次,牛頓的一個(gè)好朋友來他家做客,兩人都已經(jīng)坐在擺滿美味的桌子旁準(zhǔn)備用餐。這時(shí)牛頓發(fā)現(xiàn)桌上沒有酒,便和朋友說明后到另一個(gè)房間去取酒了,可是他的朋友等了好長時(shí)間還不見牛頓回來,就到那個(gè)房間去找他。他推開房門發(fā)現(xiàn)牛頓正蹲在地上來回?cái)[弄他的新發(fā)明,兩瓶啤酒就放在腳邊,朋友見他已經(jīng)忘記吃飯,便悄悄把酒拿走,獨(dú)自把所有的美味都吃光了。當(dāng)牛頓走出房門才發(fā)現(xiàn)桌上只剩下幾個(gè)空盤子,而朋友也早已“遛之大吉”。
雖然只是一個(gè)有趣的故事,在工作的時(shí)候,牛頓已經(jīng)達(dá)到了廢寢忘食的程度,但這恰恰體現(xiàn)了他對工作的執(zhí)著和認(rèn)真的態(tài)度么?就因?yàn)檫@樣,牛頓成為了令世人景仰的偉大的物理學(xué)家,同時(shí)提出了著名的牛頓三定律,為人類做出了極大貢獻(xiàn)。
像牛頓這樣的人在我國也屢見不鮮。
我國古代著名書法家王羲之享譽(yù)中外,但在榮譽(yù)背后,他又付出了多少辛勤的汗水呢?據(jù)史料記載,王羲之在練字時(shí)用的都是木板,每次練完字板上都會留下深深的痕跡,可見他練習(xí)時(shí)有多么的`認(rèn)真。王羲之和牛頓認(rèn)真的態(tài)度不正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的么?
所以要想人中顯赫,必須背后吃苦,只有對學(xué)習(xí)有認(rèn)真態(tài)度的人,才能取得好成績。我想:一個(gè)在學(xué)習(xí)上有認(rèn)真態(tài)度的人,總有一天會超過那些所謂的“天才”和“高徒”,因?yàn)槟忝刻於荚凇疤聿拧薄?/p>
我的學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)秀作文 6
媽媽說我的學(xué)習(xí)態(tài)度不好,不認(rèn)真,我也覺得我有點(diǎn)不認(rèn)真。
我做回家作業(yè)的時(shí)候,經(jīng)常會不知不覺地吃東西,或者會玩起來,總是控制不住自己。還有的時(shí)候,我會東張張、西西望,我對身邊的一切事都感到特別好奇,雖然對身邊的.東西我已經(jīng)看過千百遍了,但做作業(yè)的時(shí)候,我還是會分心,經(jīng)常想入非非,而且做作業(yè)的速度也慢。
唉!一次期中考試下來,語文、數(shù)學(xué)、外語和科學(xué),我居然跟我的目標(biāo)相差了14分,多大的差距呀!就連數(shù)學(xué)、外語和科學(xué)這些我的強(qiáng)項(xiàng),也沒考100分,還有我最拿手語文考試寫作文,我居然了被扣了5分,寫偏了題,想到自己從一年級到現(xiàn)在還都是語文課代表,真是難為情啊!那可都是因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真造成的,以前連錯題看也不看一眼的下場,總覺得小事一樁,不引起足夠的重視。光“獲”勝的““獲””,我都寫錯了好幾次,都是粗心和不專心惹得禍?磥,以后是得好好改改了。
我的學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)秀作文 7
我覺得我的學(xué)習(xí)態(tài)度不好,原因是不喜歡學(xué)習(xí),我對學(xué)習(xí)沒興趣,邊玩邊學(xué),這樣的話根本就不可能學(xué)好,我也認(rèn)識到了,所以我正在努力改正。不管干什么,做什么事,都要認(rèn)真去對待。
但是,我個(gè)人認(rèn)為,假如強(qiáng)迫我學(xué)習(xí)的話,那么我永遠(yuǎn)也學(xué)不好。但如果我是自愿去學(xué)習(xí)的話,我應(yīng)該就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,漸漸地迷上學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí),能從閱讀、聽講、研究和實(shí)踐中獲得知識或技能。只要我對學(xué)習(xí)有良好的態(tài)度就行了。雖然我現(xiàn)在有些討厭學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)卻從不討厭我。所以,我應(yīng)該好好地利用早晨。“一日之計(jì)在于晨”,我在家吃早餐的時(shí)候可以聽聽英語錄音帶,多記幾個(gè)單詞。我上課的`時(shí)候也應(yīng)該認(rèn)真聽講,不隨意開小差,將老師教的知識牢記于心。我們從玩耍中學(xué)到知識,這也是學(xué)習(xí)的樂趣。從緊張的學(xué)習(xí)中放松的方法有許多,如聽音樂、郊游、聊天等適當(dāng)?shù)赝嬉恍┬∮螒蛑惖摹?/p>
我的學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)秀作文 8
一節(jié)語文課過去了。老師讓我們談?wù)剬W(xué)習(xí)的看法......
我覺得學(xué)習(xí)是自己的事,既然是自己的事,就該自己自主的學(xué)習(xí),自己要大膽的去做該做的事。在我們現(xiàn)實(shí)中,有些人,他們生活在養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境中,成才的條件比較好,他們雖然也想到事業(yè)。但往往因?yàn)橹車沫h(huán)境而缺乏行動導(dǎo)致功虧一簣。另一方面,有的人雖然條件差一點(diǎn)兒,卻因?yàn)槟軌虺种院愕刈,終于在逆境中奮發(fā)成才,就象孟子說的"天將降大任于斯人也,必先苦其心志。"所有成大事者兼經(jīng)歷過一番磨難。
對于語文,我感覺有時(shí)候有些乏味,有時(shí)候五彩繽紛,有時(shí)候乏味的課文卻被老師說得很有趣,有時(shí)候有趣的課文卻被老師說得"空乏其身"。我對語文有一定的喜歡但不可否認(rèn),如果枯燥乏味的課文,我真的退避三舍。程小莉說過我們每個(gè)人都要說話,要表達(dá)自己的見解,就要運(yùn)用語言和文字,這就需要語文的基本功,可是如果沒有興趣的話,再認(rèn)真聽也是學(xué)不到任何東西的`,所以在這方面還需要看一個(gè)人的態(tài)度。
練習(xí)語言需要從作文或日記,寫作文與日記就需要收集材料,出去活動,可是有時(shí)候,家長怕孩子出去容易出事便不讓,使得很多人失去了這些鍛煉的機(jī)會,變成了人們常說的溫室花朵,也使得大家缺少寫作文或日記的材料,沒辦法只好好抄了!
所以,還是放開我們,讓我們在自己的世界里摸爬滾打吧。
我的學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)秀作文 9
我們一上學(xué)爸爸媽媽就說:“要用心學(xué)習(xí),好好學(xué)習(xí)”。那么怎樣才能做到呢?我想最重要的是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,我們才有資格學(xué)習(xí),才有毅力克服自己的玩心。
端正學(xué)習(xí)態(tài)度就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是不能投機(jī)取巧、偷工減料的。端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,我們還要注意學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好習(xí)慣。首先,上課要集中注意力聽課,把老師在講課時(shí)運(yùn)用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚,使知識的領(lǐng)會進(jìn)入更高級的境界。其次,要獨(dú)立完成作業(yè)。做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果,可以加深對知識的理解和記憶,提高思維能力。第三,要認(rèn)真預(yù)習(xí),及時(shí)復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)可以提高聽課的效果,培養(yǎng)自學(xué)能力。及時(shí)復(fù)習(xí)可以加深和鞏固剛學(xué)過的'知識的理解,防止遺忘。最后,要不斷反思,將知識引申、擴(kuò)展、深化。同學(xué)之間互幫互助,多切磋交流,取長補(bǔ)短。
有人說,態(tài)度促進(jìn)行為,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn)。只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好習(xí)慣,就一定能達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)習(xí)成績的目的。
我的學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)秀作文 10
現(xiàn)在科技迅速發(fā)展,教學(xué)設(shè)備愈來愈先進(jìn),學(xué)生們的學(xué)習(xí)條件越來越好。但很多學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度卻不容樂觀。
現(xiàn)在電力發(fā)達(dá),大部分地區(qū)都能晚上供電,學(xué)生讀書不必再像孫康、車胤那樣照雪聚螢,匡衡那樣鑿壁偷光;現(xiàn)在學(xué)生的飯食也是追求健康營養(yǎng),不再像宋濂說的那樣“無鮮肥滋味之享”;隨處都有學(xué)校,隨處都有知識淵博的老師,不必像程顥、程頤的程門立雪,宋濂的“俟其欣悅則又請焉”;現(xiàn)在也能夠讓學(xué)生親自動手做試驗(yàn)學(xué)習(xí),不必再像以前那樣紙上談兵……
雖然學(xué)習(xí)條件優(yōu)越,但現(xiàn)在很多的學(xué)生缺少了些宋濂的“勤且艱”,失了積分水滴石穿的刻苦耐心,缺了幾絲孫敬、蘇秦懸梁刺股的精神,丟了那愚公移山的決心與信念。
現(xiàn)在的很多學(xué)生,只是一味的追求物質(zhì)上的需求,忽略了精神上的需求。坐在溫暖舒適的'教室,心里想的不是怎樣學(xué)好各個(gè)門課,而是CF,QQ;父母給的買書錢,卻給游戲充了值;上課不是津津有味地聽老師講課,而是想著游戲指南;有著豐富的教科書卻不想看,只是在想穿名牌,吃零食甚至比闊炫富,談情說愛,打架斗毆……
當(dāng)今學(xué)生心性浮躁,對學(xué)習(xí)敷衍塞責(zé)。如果就這樣發(fā)展下去,我們祖國的花骨朵必將因缺少營養(yǎng),而不能綻放美麗的花朵,散發(fā)迷人的香氣,展示自己的魅力。
最后,我還想說一句:學(xué)習(xí)態(tài)度決定你的現(xiàn)在,你現(xiàn)在的表現(xiàn)決定你的未來。你如果想有一個(gè)美好的未來,就請你培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度,且讓真對待學(xué)習(xí)。
我的學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)秀作文 11
端正學(xué)習(xí)態(tài)度的作文:語文可以,英語不太好,而我對數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘。我為什么對數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘呢?因?yàn)槲覕?shù)學(xué)成績好,有著較強(qiáng)的數(shù)學(xué)天賦。自然,端正學(xué)習(xí)態(tài)度的作文就很好了。每一次留作業(yè),我全對的可能性有98.9%。這也源自我上課認(rèn)真聽講,不管是不太會的,還是滾瓜爛熟的,我總是認(rèn)真聽。不會的弄懂了,會的`加深印象。我爸爸還給我買了一些奧數(shù)書,我沒事就經(jīng)常翻一翻,看一看。
我英語的學(xué)習(xí)態(tài)度不太好。我不經(jīng)常讀英語,寫同步時(shí)也總是漫不經(jīng)心。寫五頁就可能會有三個(gè)錯誤時(shí)單項(xiàng)選擇。我的拓展和閱讀也不太好。只要遇到平時(shí)沒有見過的句子或單詞,就有些沒頭緒,感覺有一些難度。閱讀題我也有時(shí)不太認(rèn)真,總是非常馬虎,不是錯一道就是錯兩道。最近還考了一次試,我考砸了,只考了89分,這正是因?yàn)槲也惶J(rèn)真而導(dǎo)致了考成這樣。不過,我上課聽講還是挺認(rèn)真的,要背的詞句,我也都會。所以,我只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,做題認(rèn)真多復(fù)習(xí),就一定能夠取得好成績。我語文還可以,也算中不溜兒。我每次作業(yè)都能按量完成。在做同步練時(shí),我也總是一絲不茍,很少有馬虎的錯誤,只有判斷、選擇找不準(zhǔn)或閱讀理解不太好的錯誤。復(fù)習(xí)時(shí),我會使勁兒翻書復(fù)習(xí),把要掌握的一些句子都能背起來,使基礎(chǔ)知識得到鞏固。
我還會做一些閱讀題,做閱讀題水平提高。有時(shí)候,我還會練習(xí)作文,使作文盡量少減分或不減分。我還經(jīng)常讀書,各種各樣的書我都讀過。語文類有童話呀、小說呀、作文書、閱讀題的短文、科普書、漫畫書、歷史書、雜志、各種名著......數(shù)學(xué)我比較喜歡的就是奧數(shù)方面。我也讀英語呢。我會讀一些簡易的小文章、一些小故事和一些習(xí)題上的短文,不會的我就用英漢詞典。正因?yàn)槲易x了這么多的書,所以,一些方面才會呱呱叫。對端正學(xué)習(xí)態(tài)度的作文,我感到數(shù)學(xué)要鞏固,英語要努力加油、語文要繼續(xù)提高。這樣,端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)好還會遠(yuǎn)嗎?
我的學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)秀作文 12
我以為與學(xué)習(xí)息息相關(guān)的是學(xué)習(xí)態(tài)度。
以前,我上課時(shí)也會像其他同學(xué)一樣盯著手表,焦急地等待下課,也會把測試當(dāng)作是游戲,自己毫不在乎。正當(dāng)真正考試來臨,我慌了手腳。考試臨近那幾天,就拿著書看。這樣,也應(yīng)了那個(gè)俗語“臨時(shí)抱佛腳”。那以前的幾次考試,我考得一塌糊涂。我發(fā)現(xiàn)我做錯了,所以那時(shí)開始決定不能再放任自己。其實(shí),班里的.同學(xué)會因?yàn)閼{著自己對科目喜歡,而決定上課的態(tài)度。雖然,是可以理解,但是這樣是不可以的,我們應(yīng)該對自己有責(zé)任,全面發(fā)展,不要偏科。把上課和寫作業(yè)當(dāng)作考試認(rèn)真對待。因?yàn)槲覀兪菫樽约憾鴮W(xué),不是為父母和老師而學(xué)。
曾經(jīng)有個(gè)人說過:“一個(gè)人態(tài)度成就一切”,我覺得這句話說得很好。如果,一個(gè)人態(tài)度不好,那么他往往不能成功,所以學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)息息相關(guān)。
我的學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)秀作文 13
“鐺”新學(xué)期的開門鈴響了起來,從盛夏一路來到深秋,我們步入了新的環(huán)境,讓我們馬不停蹄地開始學(xué)習(xí)。話說“一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春”,剛起頭兒,有功夫,但是沒了規(guī)劃就會感到迷惘。今天,我便來談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)態(tài)度。老師常說:“看你現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度就非常好”,那么“學(xué)習(xí)態(tài)度”是什么呢?便是指對學(xué)習(xí)的.看法和采取的行動。對學(xué)習(xí)的看法,我也不模糊,簡單明了地說,學(xué)習(xí)就是我生命的一部分。在學(xué)習(xí)里,我能夠不斷吸取甘霖,而一旦停止學(xué)習(xí),我便會如一株失去陽光的植物,停止了生長,終將萎靡不振。學(xué)習(xí)真乃居家旅行充實(shí)靈魂必備“神器”。《乙吨T的行動,也不需要做什么驚天動地的大事。
只要做好自己本分即可,在加上日常一點(diǎn)一滴的積累,多讀書,多看報(bào),少吃零食多睡覺,才能立于不敗之地。除了態(tài)度,學(xué)習(xí)目標(biāo)也是不可或缺的。既然談完了我的態(tài)度,現(xiàn)在變敞開心扉規(guī)劃一下新學(xué)期我的目標(biāo)吧一個(gè)人有了志向和目標(biāo)才能走得長遠(yuǎn),我的目標(biāo)并不偉大,而是平凡的。一日三省吾身,相比昨日,有了進(jìn)步,有了超越即可。不可停止生長,停滯不前會使人頹廢,一次停息,便會阻擋了進(jìn)化。以后的道路是天限延長的,不可不動,更不可妄動。唯有步步為營,穩(wěn)踏天地,才是正道。平步青云,百戰(zhàn)不殆。
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今天,我要和N個(gè)人比學(xué)習(xí)態(tài)度,揚(yáng)長補(bǔ)短,展現(xiàn)一個(gè)全新的我。
我首先想到了“男一號”——王嘉昊,他是我們班男生的首選人物,他做任何事情都很認(rèn)真,是老師的得意門生。作業(yè)總是獨(dú)立完成,而且字跡規(guī)范清秀,不應(yīng)付老師。不偏科,門門功課都是優(yōu)。但不如我的'求知欲強(qiáng),學(xué)習(xí)熱情高。我相信,只要我像王嘉昊那樣執(zhí)著,一絲不茍,肯定能做得更加出色!
誰知剛說了自己熱情高,腦海里又殺出個(gè)“武則天”——許欣榮!此女子并非凡人,她敢和“笑面虎”——數(shù)學(xué)老師對著干,敢拿“狂獸人”(三星級的)——科學(xué)老師開涮。只要有了熱情她就會超常發(fā)揮,別人就沒有發(fā)言的份兒了。但她對老師不夠尊重,這一點(diǎn)不如我。我一定要學(xué)習(xí)她的自信和熱情,在課堂上更加積極的參與。
這時(shí)“倒霉蛋”周澤尊,含著奶嘴兒艱難的爬進(jìn)了我的腦海。我知道他想說自己最尊重老師。因?yàn)樗?jīng)常在放學(xué)時(shí),仰著娃娃臉,無比燦爛對老師說再見,然后眨巴眨巴眼就走了。但他不如我讀的書多,我現(xiàn)在已看了幾百本書,而且種類繁多,有文學(xué)名著、漫畫、詩歌、自然科學(xué)、軍事知識......
沒想到半路又殺出個(gè)程咬金,書癡王攀又闖進(jìn)了我的腦海,她博覽群書,早有威名。我還需要繼續(xù)努力哦!
經(jīng)過這么多攀比后,我要更新了!我要加經(jīng)驗(yàn)值了!我要升級了!我要轉(zhuǎn)世了!
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最近學(xué)到了《桃花源記》?粗渌瑢W(xué)苦苦背誦原文的時(shí)候,我內(nèi)心卻一陣陣竊喜——這篇文言文我早已背下了。還記得是在初一寒假的時(shí)候,我興致大發(fā),于是將《桃花源記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》等文一口氣背了下來,F(xiàn)在想想,自己那時(shí)真是太勤奮了!
想著那時(shí),每天晚上睡覺前必定要看一會兒,背一會兒,而這樣下來,竟幾天就完成了預(yù)期的.任務(wù)。相比之下,最近在背《送東陽馬生序》、《陳涉世家》時(shí),記憶卻有不少的難度,有時(shí)剛想起前一句,后面就不知怎么突然忘記了。我想,這讓每個(gè)人都能或多或少地從中獲得一些啟示——學(xué)習(xí)只有自己為自己定目標(biāo),自動自發(fā)地想獲取知識,才可能高效地完成任務(wù)。如果和其他人一起走到了不得不背的境地,再捧書在亂哄哄的讀書聲里隨口誦讀,已全無了超前于他人的優(yōu)越感,也自然不會有學(xué)習(xí)的動力。
我們學(xué)習(xí)是為了自己。想想自己現(xiàn)在,哪有時(shí)間、心思去進(jìn)行“超前學(xué)習(xí)”?一有空閑時(shí)間,就在書桌前發(fā)愣,或是寫著明天乃至后天的作業(yè)。難道就不能放棄一點(diǎn)小利,為自己發(fā)展的大局作出一點(diǎn)額外的努力?
是該改變的時(shí)候了。我既然發(fā)現(xiàn)了問題,就該在問題的解決中造就完美。為自己,拼一把。
將來總有一天,我會因自己曾經(jīng)的努力而竊喜。
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