關(guān)于態(tài)度作文通用15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的關(guān)于態(tài)度作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
關(guān)于態(tài)度作文1
前幾天我們上了《跨越百年的美》一文,本文章的主人公是世界鼎鼎大名的瑪麗居里。它主要講了居里夫人在法國科學(xué)講臺上做學(xué)術(shù)報告和她怎樣艱苦奮斗,發(fā)現(xiàn)放射性元素——“鐳”。那他是怎樣艱苦奮斗發(fā)現(xiàn)鐳的呢?那就源自于她的態(tài)度,態(tài)度決定一切!
態(tài)度決定一切。正是居里夫人對科學(xué)的執(zhí)著,剛毅的態(tài)度,才能取得這樣的成績。當(dāng)然在執(zhí)著,剛毅的背后還有耐心這個支柱,也是瑪麗居里的一個美好態(tài)度,旣惥永镞x的是“男子的職務(wù)”,她做的是白人工人的工作。多么吃苦耐勞的居里夫人!
在我們的學(xué)習(xí)中,往往最不可缺少的是耐心和吃苦的態(tài)度。在我們當(dāng)中有一些同學(xué)就缺少這兩樣,而我們以前也是這樣。而瑪麗居里正有這樣的態(tài)度才取得了兩次諾貝爾獎,10項獎金,16種獎?wù)拢?07個名譽(yù)頭銜這樣的美名。接下來我們就應(yīng)該來說說瑪麗居里的兩大態(tài)度了。吃苦,瑪麗居里一天到晚在她的“小型工廠”里干活,那里煙熏火燎,放射性元素不斷地侵蝕著她的肌體,美麗的容貌漸漸隱去,但瑪麗居里不顧一切,仍在繼續(xù)干活。耐心,她在那環(huán)境惡劣,條件簡陋的實驗室里工作了一輩子只為了科學(xué)。
所以,態(tài)度決定一切!讓我們向瑪麗居里學(xué)習(xí)吧!
關(guān)于態(tài)度作文2
一個登山愛好者去爬山,開始一個盡的打跌,每一次打跌后,他都仔細(xì)地看一下打跌的地方,并嘗試著怎樣走才能不打跌,一次、兩次、三次……漸漸的,他打跌的次數(shù)愈來愈少,最后,成功的登上了頂峰。這難到不是正確對待挫折所得到的結(jié)果嗎?
爬山是這樣,人生的道路也是這樣的。沒有挫折,你的生活就少了些什么。開始,每當(dāng)我碰到挫折,就很煩惱、痛苦、傷心,認(rèn)為老天爺很不公平,F(xiàn)在想一想,當(dāng)時的想法多么愚昧,因為挫折,我變了許多,我學(xué)會了堅強(qiáng)、學(xué)會了坦然面對失敗、學(xué)會了怎樣戰(zhàn)勝自我……
仔細(xì)回想一下自己所遭遇的挫折,再看看現(xiàn)在的自己,你會發(fā)現(xiàn),自己的許多都是從挫折中得來的,因為挫折,自己的人生的道路才會豐富,感悟挫折,挫折是美的,因為有了挫折,我們的人生才會豐富!
關(guān)于態(tài)度作文3
一次閑聊中,無意中談到了高考。
于是有人開玩笑,如果現(xiàn)在“我們”去高考,那么會是什么樣?然后就開始算起來:數(shù)學(xué)選擇全寫“A”,至少蒙對5分;英語也是這樣,得5分……作文寫一下,至少應(yīng)該有20分。說到這里,我忽然意識到了一個重要的事實。
一門學(xué)科,總是建立在知識的基礎(chǔ)上,逐步才能培養(yǎng)起我們的能力,除了語文——我們是在語文能力的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文,品味感悟。也僅僅只有這門學(xué)科,是由能力可以直接影響成績的。
想要改變其他學(xué)科的現(xiàn)狀,方法就是將所有知識點完全地掃描一遍,并透徹理解,而要提高語文,只能從自己的基礎(chǔ)素養(yǎng)方面根本上解決問題。
其他的學(xué)科,隨著學(xué)習(xí)的深入,知識越來越豐富;而語文學(xué)習(xí),則是讓一個人鑒賞、品味美好的能力不斷提升。想要改變嗎?那方法只有一個,多讀書、多練筆,踏實地學(xué)習(xí),這樣才是我們能真正掌握語文的態(tài)度。
不要想尋找捷徑,文科理學(xué)不是長久之計。
不要想以逸待勞,勤懇苦學(xué)才為萬能良方。
我自認(rèn)為能力低下,便只能從根本出發(fā),從能力下手,下定決心,改變著。
無論上天是否看見,我就在這里,默默地改變著。
關(guān)于態(tài)度作文4
我和細(xì)化一句格言“細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定命運(yùn)!边@句話真的很好。為長者折枝,與人曰:“我不能,是不為非,非不能也!泵献舆@句話也很好,他告訴我們:真“不能”與假不“能”決定著我們的命運(yùn)。
態(tài)度往往決定著一件事的后果。例如:我們?nèi)ピL問一些學(xué)校,幾乎大部分的同學(xué)都會說:家長讓我讀的,為了以后可以上大學(xué)讀的……只有極少數(shù)的同學(xué)會說:為社會做貢獻(xiàn)的,為祖國出力的。而這些人往往是成績好的。
還有啊,有一次老師出了一道奧數(shù)題。叫我們解,然后明天在講(這道題可做可不做的)。結(jié)果有一個學(xué)習(xí)不是很好的一個同學(xué)遲到了,他這是以為是今天的作業(yè),就抄下來。第二天,老師講了,問同學(xué)誰解出來了。結(jié)果,只有他一人解出來。這就是態(tài)度決定了他與我們的差異。
積極的態(tài)度就是一種品質(zhì),他不能靠一時興起,更不能急于求成。他應(yīng)該滲透到我們的生活中,成為我們生活的一部分。
積極的態(tài)度是成功的必備的條件,每一個成功人士都不可能有不端正的態(tài)度。我們每一個人都會經(jīng)歷一個重要的時期,而只有他們可以保持奮發(fā)向上的態(tài)度,醞釀在講的實力。而那些以習(xí)慣這種安逸的生活的人,早已變的混一天是一天了。
所以:態(tài)度決定一切!
關(guān)于態(tài)度作文5
昨天晚上,我讀《你不可不知的世界歷史故事》這本書,當(dāng)我讀到《<共產(chǎn)黨宣言>發(fā)表》這篇文章時,突然發(fā)現(xiàn)有一張印著字的小紙條。我拿起來一看,是一張勘誤表,上面印著兩行字:本書P136第五行“社產(chǎn)”改為“社會”。由此給廣大讀者帶來的不便,我社深表歉意。
我心里很是感動。這篇文章我第一次讀。如果沒有這張勘誤表,我真的會把“社會”當(dāng)作“社產(chǎn)”讀的,會鬧笑話的。我讀過的書當(dāng)中,時常有錯別字,有的我都看出來了。可是,今天我還是第一次見到勘誤表。北京報業(yè)集團(tuán)的同心出版社知錯必改,對讀者認(rèn)真負(fù)責(zé)任的態(tài)度值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。
關(guān)于態(tài)度作文6
我和細(xì)化一句格言“細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定命運(yùn)。”這句話真的很好。為長者折枝,與人曰:“我不能,是不為非,非不能也!泵献舆@句話也很好,他告訴我們:真“不能”與假不“能”決定著我們的命運(yùn)。
態(tài)度往往決定著一件事的后果。例如:我們?nèi)ピL問一些學(xué)校,幾乎大部分的學(xué)生都會說:家長讓我讀的,為了以后可以上大學(xué)讀的……只有極少數(shù)的學(xué)生會說:為社會做貢獻(xiàn)的,為祖國出力的。而這些人往往是成績好的。
還有啊,有一次教師出了一道奧數(shù)題。叫我們解,然后明天在講(這道題可做可不做的)。結(jié)果有一個學(xué)習(xí)不是很好的一個學(xué)生遲到了,他這是以為是今天的作業(yè),就抄下來。第二天,教師講了,問學(xué)生誰解出來了。結(jié)果,只有他一人解出來。這就是態(tài)度決定了他與我們的差異。
正確的態(tài)度就是一種品質(zhì),他不能靠一時興起,更不能急于求成。他應(yīng)該滲透到我們的生活中,成為我們生活的一部分。
正確的態(tài)度是成功的必備的條件,每一個成功人士都不可能有不端正的態(tài)度。我們每一個人都會經(jīng)歷一個重要的時期,而只有他們可以保持奮發(fā)向上的態(tài)度,醞釀在講的實力。而那些以習(xí)慣這種安逸的生活的人,早已變的混一天是一天了。
所以:態(tài)度決定一切!
關(guān)于態(tài)度作文7
其實我是覺得左邊的是一個學(xué)習(xí)很好的學(xué)生,他的父母對他要求很嚴(yán)格,考了滿分父母夸他,但是如果只考了98分,爸爸媽媽就會給他一巴掌。
右邊這個是學(xué)習(xí)沒那么好的,父母他要求也不是很高,考了55分不及格,家長給他他一巴掌,61分及格了,家里人就會夸獎他。
我覺得這是家長對自己孩子學(xué)習(xí)的兩種態(tài)度,截然相反的兩種態(tài)度。左面的就是要求過高,覺得自己孩子必須是一個完美的小孩,不允許出一點錯誤。右面的父母的態(tài)度就是比較寬松的一種,只要過了及格線,就沒什么大不了了。
其實截然不同的兩種態(tài)度,對孩子也會造成很大的影響,處于青春期的我們,如果遇到左邊這種情況,性子急躁強(qiáng)硬的人很容易喪失信心,“98分還要打我,那我上學(xué)還有什么意義,考滿分的意義就是為防止挨打嗎?”
而面對右面家長的態(tài)度,也會有一部分學(xué)生他們的學(xué)習(xí)態(tài)度會產(chǎn)生懶散的壞習(xí)慣,因為他們潛意識里覺得只要過了及格線就萬事大吉,于是便愈來愈不在乎自己的態(tài)度。
其實中國現(xiàn)在大部分家長都處在這兩種態(tài)度之間,如果把父母的這兩種行為中和中和,或許學(xué)生之間成績的差異就不會那么大。
關(guān)于態(tài)度作文8
今天,語文課上時。我們?nèi)嘣诮淌依锱耐瑢W(xué)們的作業(yè),一、是為了提高我們的作業(yè)效率。二、是為了我們期中考試。
老師批到單元自測2的第三題的時候,忽然嚴(yán)肅的說:“批到第一小題錯的人舉手!蔽业耐馈糇踊莸谝粋“報道”說:“章左通把輕易寫成了輕容!蔽衣牭搅,“嗖”地一下,心涼了。我想:“老師應(yīng)該會打我吧?我的手是拿來吃飯的,一只手都不呢個少。!”老師說:“章左通!上來!
突然,我起身走向老師的方向。心“撲通、撲通”地直跳。我停下了腳步,走到了老師的面前。老師手:“把手拿出來!崩蠋熌闷鸾瘫蕖鞍蛇蟆,我的.手雖然沒卻胳膊少腿。但是,我內(nèi)心深處已經(jīng)裂開了。老師又說:“這種人就是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的,回去!”我就回去了,到了座位上一聲不出。
最后,你們千萬不要像我一樣,學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,只好被老是“吧唧”了。我一定會記牢這次的教訓(xùn)。
關(guān)于態(tài)度作文9
青春,總是習(xí)慣性的帶上了傷感的色彩,即便是在大學(xué),這個我們一生中最最爛漫的歲月里。
我總是在想,能讓自己有一份淡淡的心境,過著淡淡的生活,那該是一種多么悠然自得的美麗呀!
于是,對于“淡”我總會有一種莫名的喜歡。淡,水火本不相容,卻被造字者巧妙地融合貫通在一起,不禁感嘆神奇,而意蘊(yùn)深刻。
人生,不溫不火的淡,是一種心態(tài),更是一種境界。
因“寵辱不驚”,才能“閑看庭前花開花落”,因去留無意,才能“漫觀天外云舒云卷”。
欲|望總是沒有止境,只有淡定方能從容。
喜歡生活中的淡然,夜的靜美,風(fēng)的灑脫,水的淡泊,山的清秀,海的寬闊,云的飄逸,霧的朦朧、、、、、此時的淡然,并非淡然乏味,而是人淡如茶,是濾過了喧囂紛擾后的寧靜,是順應(yīng)自然的真實與豁達(dá),是不放棄但不偏執(zhí),是真心而不回求,是理智與感情的融合與平衡。
淡然的感覺,讓人舒暢而快樂。但不是快樂的人就沒有悲傷的,就像翠竹總要開花、凋折,而四季總有萌蘗和落葉的時節(jié)。只是把悲傷淡淡的抹在心底,在別人看不見的日子里,把它淡淡的回憶,再淡淡的忘卻。
懂得了淡然,就懂得了生活的真諦,快樂就很容易。
關(guān)于態(tài)度作文10
平時總是嘻嘻哈哈的,沒想到今天我會去喝茶,不太像我的生活.跟著幾個朋友陰差陽錯的到了喝茶的地方,環(huán)境相當(dāng)?shù)暮?和茶館不一樣,一進(jìn)到里面我感覺跟我的生活是兩條平行線,感覺里面全是文化,而我,只是個門外漢.
不管懂與不懂,愛與不愛,今天的我一收平日里的嘻哈,裝得很文靜(其實平時我也挺文靜的),嘻嘻...我聽著朋友們對茶的介紹,然后進(jìn)行交流,而我插不上一句嘴,然后就只能喝,喝了說出對茶的感覺,然后就是十萬個為什么.對茶,我是一丁點兒的認(rèn)識都沒有,平時里喝茶,我喝的也只是統(tǒng)一綠茶,哈哈~~
不過說實話,今天對茶算是有了個初步的認(rèn)識了吧,以前姐姐老愛去喝茶,我一直沒搞懂,為什么年輕人也愛去喝茶,現(xiàn)在去過了,了解了,原來茶這種文化,是我理解不了的,嘻嘻,但是呢,我可以慢慢試著去接受,用另一種態(tài)度去按受它,有得學(xué)了。
關(guān)于態(tài)度作文11
或許那我們也終于看懂一種人生的時候,我就會覺得這樣的道理突然都變得非常的清晰透徹。
如果早就知道這件事情!原來也是這樣麻煩的話,我們是根本就不會因為提出這些問題而覺得在這樣的團(tuán)隊當(dāng)中繼續(xù)發(fā)展下去,但是采取什么樣的態(tài)度,
正好像一開始你來到這里是感覺到非常謝謝,非常驕傲的,因為你發(fā)現(xiàn)你的團(tuán)隊伙伴都是非常優(yōu)秀,
在這條路上發(fā)展怎樣都可以看得到你的進(jìn)步。
我記得這是你當(dāng)初寫信告訴我的你內(nèi)心最真實的想法,并且想著想讓我?guī)湍惆堰@一刻的光陰給記錄下來,支持你第一次發(fā)現(xiàn)了這樣的結(jié)果。
可是后來這才過了沒有半年的時間,你就把這件事情忘了一干二凈。
回過頭來開始對我抱怨這件事情。
而我能夠做到,除了是把這封信原封不動的返還給你,要么就是在寫上這樣一封信來給你交流。 我想這些都是最原始的態(tài)度吧,就好像在過了這么長的時間之后,我們一定會覺得這樣的態(tài)度根本就不是什么大事。
關(guān)于態(tài)度作文12
曾經(jīng)有一個樂觀者也有一個悲觀者,當(dāng)他們相遇在一起,他們遇見個同一個困難——困在沙漠里,沒有食物了!樂觀者充滿希望的說:前面就要到了,前面就是家了。而悲觀者去反駁道:傻瓜,別白費(fèi)力氣了。前面只會是望不到盡頭的,我們只有在這里等死了!
一天過去了,兩人的力氣以所剩無幾了。樂觀者說:我們離家已經(jīng)不遠(yuǎn)了。而悲觀者說:你說錯了,應(yīng)該我們離死亡越來越近了。又過去了一天,樂觀者已經(jīng)到達(dá)了終點,而悲觀者卻死在了這片沙漠之中。
你知道為什么嗎?因為樂觀者心中充滿了希望鼓舞著他一直向前,而悲觀者的心中只裝滿了絕望只覺得世界總在和他作對。
在樂觀者和悲觀者之間,你是那你個?當(dāng)你遇到困難時,你是怨天尤人還是堅持下去?
關(guān)于態(tài)度作文13
老師常說態(tài)度決定一切,我也非常相信老師的話。
有一次,我寒假的時候,我很懶惰,每一天,我都不想寫作業(yè),只想著怎么玩,爸爸媽媽叫我寫作業(yè),我常常不想寫,雖然在學(xué)校里老師布置的作業(yè),我都盡快完成,而在寒假暑假里就不同了,那是因為在學(xué)校里同學(xué)們都寫了,難道我還不寫?在學(xué)校里我可不落后腿,而在家中,我沒有一個可以比賽的對手,我就無從下手。每當(dāng)在學(xué)校里我看見有些同學(xué)在寫老師發(fā)的暑假.寒假之類的作業(yè)本,我就忍不住想寫。在四年級下冊的學(xué)習(xí)中,我的成績越來越差,這是為什么呢?我想起了老師常說的一句話“態(tài)度決定一切”我的態(tài)度賴散,我的成績也就差。從今天起我要改掉壞習(xí)慣,要勤奮。
請大家一起牢記這句話吧:態(tài)度決定一切。如果你牢記了,你就會明白:態(tài)度決定你的考試,態(tài)度決定你的未來,態(tài)度決定你的生活。
關(guān)于態(tài)度作文14
面對生活中同樣的事物,不同的人有不同的反應(yīng),采取不同的態(tài)度。于是,生活中便出現(xiàn)了兩種人:悲觀者與樂觀者。
記得嘗在哪看到這樣一句幽默的句子:“桌子上放著一個甜甜圈,樂觀者看到的是甜甜圈外層的大圈,而悲觀者看到的是甜甜圈的小洞。”同樣,如果是半杯水,樂觀者會興高采烈,而悲觀者會唉聲嘆氣。
總而言之人看到的不是事物的全部,只是片面,他們只看到自己尋求的東西。樂觀者與悲觀者尋求不同,因而面對同樣的事物,采取兩種不同的態(tài)度。
面對挫折,我們可以以積極的態(tài)度去戰(zhàn)勝它,相信這是事業(yè)成功的路標(biāo),理想實現(xiàn)前的曙光,并為達(dá)到目標(biāo)而奮斗、努力、堅持不懈!
面對成功與失敗,我們應(yīng)該坦誠相待,不管是否成功,只要坦然,就會雖敗尤榮,信心十足去再度搦戰(zhàn),奔向新的目標(biāo)。只要堅持不懈不折不撓勢必成功,從此你會勇于向挫折發(fā)起搦戰(zhàn),不久的將來你將比戰(zhàn)必勝。
努力吧!我的朋友們,不要垂頭喪氣,不要悶悶不樂,態(tài)度決定一切,奮力前進(jìn)吧。
關(guān)于態(tài)度作文15
英語是我覺得所有科目中最難的,可能是因為他不是我們的母語,所以接觸他的機(jī)會很少,而且相對來說比較晚。到了初中之后,我的英語比以前要好了很多,我能有這樣的成績,跟這次的教育改革是分不開的。
有時候老師上課時會給我們做游戲,別看是在做游戲。老師不僅可以了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況;同學(xué)也可以做自我檢查呢,還可以看看班上的同學(xué)誰是值得我們學(xué)習(xí)的,然后就一步步的接近他,甚至超過他,這會讓我們進(jìn)步更快的。每次做玩游戲,收獲都不小呢,即培養(yǎng)了我們對英語的興趣,讓更加的喜愛英語這位異國朋友,也讓我們更想去了解他,更好的運(yùn)用他。
我們既然把英語看作是朋友,那在平時也應(yīng)該與他交談,跟他互動起來才對。沒錯,班上的同學(xué)也意識到了這一點,可有些同學(xué)回到家就沒機(jī)會說英語了。這時,他們就把目標(biāo)轉(zhuǎn)到了教室,在課間的時候,有些同學(xué)會聚到一起談?wù)撚⒄Z。這可都是課改之后,老師讓同學(xué)們的從新認(rèn)識了這個異國朋友,也改變了一些同學(xué)的看法,很不錯呢。
我想如果我也能一直保持這種心態(tài)去學(xué)習(xí)英語,得到的成績一定不會比班上的“英語尖子”差,我相信自己可以做到。
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