關于學習態(tài)度的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的關于學習態(tài)度的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關于學習態(tài)度的作文1
一節(jié)語文課過去了。老師讓我們談談對學習的看法......我覺得學習是自己的事，既然是自己的事，就該自己自主的學習，自己要大膽的去做該做的事。在我們現(xiàn)實中，有些人，他們生活在養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境中，成才的條件比較好，他們雖然也想到事業(yè)。但往往因為周圍的環(huán)境而缺乏行動導致功虧一簣。另一方面，有的人雖然條件差一點兒，卻因為能夠持之以恒地做，終于在逆境中奮發(fā)成才，就象孟子說的"天將降大任于斯人也，必先苦其心志。"所有成大事者兼經(jīng)歷過一番磨難。
對于語文，我感覺有時候有些乏味，有時候五彩繽紛，有時候乏味的課文卻被老師說得很有趣，有時候有趣的.課文卻被老師說得"空乏其身"。我對語文有一定的喜歡但不可否認，如果枯燥乏味的課文，我真的退避三舍。程小莉說過我們每個人都要說話，要表達自己的見解，就要運用語言和文字，這就需要語文的基本功，可是如果沒有興趣的話，再認真聽也是學不到任何東西的，所以在這方面還需要看一個人的態(tài)度。
練習語言需要從作文或日記，寫作文與日記就需要收集材料，出去活動，可是有時候，家長怕孩子出去容易出事便不讓，使得很多人失去了這些鍛煉的機會，變成了人們常說的溫室花朵，也使得大家缺少寫作文或日記的材料，沒辦法只好好抄了！
所以，還是放開我們，讓我們在自己的世界里摸爬滾打吧。
關于學習態(tài)度的作文2
現(xiàn)在科技迅速發(fā)展，教學設備愈來愈先進，學生們的學習條件越來越好。但很多學生的學習態(tài)度卻不容樂觀。
現(xiàn)在電力發(fā)達，大部分地區(qū)都能晚上供電，學生讀書不必再像孫康、車胤那樣照雪聚螢，匡衡那樣鑿壁偷光；現(xiàn)在學生的飯食也是追求健康營養(yǎng)，不再像宋濂說的那樣“無鮮肥滋味之享”；隨處都有學校，隨處都有知識淵博的老師，不必像程顥、程頤的程門立雪，宋濂的“俟其欣悅則又請焉”；現(xiàn)在也能夠讓學生親自動手做試驗學習，不必再像以前那樣紙上談兵……
雖然學習條件優(yōu)越，但現(xiàn)在很多的學生缺少了些宋濂的“勤且艱”，失了積分水滴石穿的刻苦耐心，缺了幾絲孫敬、蘇秦懸梁刺股的精神，丟了那愚公移山的決心與信念。
現(xiàn)在的很多學生，只是一味的'追求物質上的需求，忽略了精神上的需求。坐在溫暖舒適的教室，心里想的不是怎樣學好各個門課，而是CF，QQ；父母給的買書錢，卻給游戲充了值；上課不是津津有味地聽老師講課，而是想著游戲指南；有著豐富的教科書卻不想看，只是在想穿名牌，吃零食甚至比闊炫富，談情說愛，打架斗毆……
當今學生心性浮躁，對學習敷衍塞責。如果就這樣發(fā)展下去，我們祖國的花骨朵必將因缺少營養(yǎng)，而不能綻放美麗的花朵，散發(fā)迷人的香氣，展示自己的魅力。
最后，我還想說一句：學習態(tài)度決定你的現(xiàn)在，你現(xiàn)在的表現(xiàn)決定你的未來。你如果想有一個美好的未來，就請你培養(yǎng)一個好的學習態(tài)度，且讓真對待學習。
關于學習態(tài)度的作文3
原來看過一個故事，應該不少人都看過。講兩個兄弟A想要去上海，B想要去北京。到了站臺有兩個人聊天說上海的東西什么都要錢，還是北京好混。A一聽就想要去北京了而B想要去上海。因為A認為上海啥都要錢而北京好混自己一定可以活的了，B認為上海什么都要錢這就是商機！他們互相換了車票。A再去了北京后發(fā)現(xiàn)銀行里的水不要錢，而且還是純凈水。超市里有免費品嘗的食物，每天不勞而獲可以吃的很飽。B去了上海發(fā)現(xiàn)上海什么都是要錢的，他先去了一個村子里拿土賣，很多養(yǎng)花的城市人都賣了很多土。在他掙了一定的資金后他自己開了一家專門擦門牌的小公司，很快的發(fā)展起來。過了大概一到兩年后，B想要扔一個礦泉水瓶時一個乞丐想他要那個瓶子。在B看見那個乞丐長相后發(fā)現(xiàn)那是當年意氣風發(fā)的A。結局其實大家都想到了，A就是各種的后悔，認為自己也該去上海的。
其實在我看來就算是A當年去了上海也一定不會有出息，說不定還會比現(xiàn)在更快的`失敗。而B就算去了北京也只會走的很遠很遠。畢竟兩個人的心態(tài)擺在那里。
心態(tài)決定一切其實是對的。就像是杯子里還有半杯水，悲觀者說只有半杯了，而樂觀者就會說還有半杯呢！如果悲觀者可以不要把我真可憐我真悲哀掛在口上，而是換上我真走運阿，那么他的生活一定會好的很多！
而我們如果可以把學習放在心上，把要我學當成是我要學。那么學習肯定會上好多層樓。而我原來就是典型的要我學我才去裝裝樣子，表面看起來好像學的很認真但其實沒看進去點東西。不過也在改變了，爭取準備做到自己學
那么加油吧孫煜婕！
關于學習態(tài)度的作文4
最近學到了《桃花源記》。看著其他同學苦苦背誦原文的時候，我內心卻一陣陣竊喜——這篇文言文我早已背下了。還記得是在初一寒假的時候，我興致大發(fā)，于是將《桃花源記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》等文一口氣背了下來�，F(xiàn)在想想，自己那時真是太勤奮了！
想著那時，每天晚上睡覺前必定要看一會兒，背一會兒，而這樣下來，竟幾天就完成了預期的任務。相比之下，最近在背《送東陽馬生序》、《陳涉世家》時，記憶卻有不少的難度，有時剛想起前一句，后面就不知怎么突然忘記了。我想，這讓每個人都能或多或少地從中獲得一些啟示——學習只有自己為自己定目標，自動自發(fā)地想獲取知識，才可能高效地完成任務。如果和其他人一起走到了不得不背的境地，再捧書在亂哄哄的讀書聲里隨口誦讀，已全無了超前于他人的優(yōu)越感，也自然不會有學習的動力。
我們學習是為了自己。想想自己現(xiàn)在，哪有時間、心思去進行“超前學習”？一有空閑時間，就在書桌前發(fā)愣，或是寫著明天乃至后天的作業(yè)。難道就不能放棄一點小利，為自己發(fā)展的大局作出一點額外的.努力？
是該改變的時候了。我既然發(fā)現(xiàn)了問題，就該在問題的解決中造就完美。為自己，拼一把。
將來總有一天，我會因自己曾經(jīng)的努力而竊喜。
關于學習態(tài)度的作文5
上個月報考了一項資格證的考試，有為期幾個月的學習時間。
也就是在剛買回書的頭幾天，還會很積極地學習翻看一下，可還這勤奮勁還沒堅持幾天，我的偷懶拖延的癥狀就出現(xiàn)了。
也許是潛意識里覺得還有幾個月的時間吧，也許有些文字概念之類的，如果現(xiàn)在背誦了，可能過一陣子就忘記了。就算不愿意去面對，但事實就是每一天都會想起提醒自己應該看會書，結果到了夜色降臨的時候，發(fā)現(xiàn)自己根本就沒有坐到書桌前去翻看一頁看上一行字。
時間過得很快，馬上就要過年了，偶爾有提起的'學習的心思，又被一些瑣事所打斷。
就像有一天上午想讓自己看會書，結果有朋友來串門，聊天吃飯，一天就過去了；頹廢了幾天，好不容易提起學習的勁頭，有朋友逛著一些逛街買東西，想到機會難得，于是一天又過去了；等到有時間了，可一個人坐在書桌前卻是靜不下心.......
眼看著從最初的報考時間都已經(jīng)過了一兩個月了，可是自己仍沒有心思投入學習，心里不免有些焦急。想到之前去參加一場考試的時候，考場是在我們當?shù)氐牡谝恢袑W，要知道那可都是每個地區(qū)的學霸才能考進的學校。
那一天是周末，又是做為考場，可我沒想到在七點半的時候，在另一幢教學樓里就已經(jīng)有學生在那里上課了。那時候，我就想著這也許就是他們比別人優(yōu)秀的原因之一吧。
所以，說到底還是自己的學習態(tài)度問題，有沒有心思，愿不愿意專心，還是在于個人內心的定向。
關于學習態(tài)度的作文6
媽媽說我的學習態(tài)度不好，不認真，我也覺得我有點不認真。我做回家作業(yè)的時候，經(jīng)常會不知不覺地吃東西，或者會玩起來，總是控制不住自己。還有的時候，我會東張張、西西望，我對身邊的一切事都感到特別好奇，雖然對身邊的東西我已經(jīng)看過千百遍了，但做作業(yè)的時候，我還是會分心，經(jīng)常想入非非，而且做作業(yè)的速度也慢。
唉！一次期中考試下來，語文、數(shù)學、外語和科學，我居然跟我的目標相差了14分，多大的差距呀！就連數(shù)學、外語和科學這些我的強項，也沒考100分，還有我最拿手語文考試寫作文，我居然了被扣了5分，寫偏了題，想到自己從一年級到現(xiàn)在還都是語文課代表，真是難為情啊！那可都是因為平時學習態(tài)度不認真造成的，以前連錯題看也不看一眼的下場，總覺得小事一樁，不引起足夠的重視。光“獲”勝的““獲””，我都寫錯了好幾次，都是粗心和不專心惹得禍�？磥�，以后是得好好改改了。名師點評：小作者在文中總結思考了自己的學習態(tài)度，語言流暢，感情真摯。
我做回家作業(yè)的'時候，經(jīng)常會不知不覺地吃東西，或者會玩起來，總是控制不住自己，“我會東張張、西西望，我對身邊的一切事都感到特別好奇”，這是學習不認真的表現(xiàn)哦，要記住玩的時候痛痛快快玩，但是學習的時候也要認認真真的學習，這樣才能玩得好，學習得又好！既然認識到自己的缺點，那要好好改正，爭取下次取得好成績。
關于學習態(tài)度的作文7
當我們還剛踏入德愛大家庭的時候，我們可曾想過，今天的我們是什么樣子?而如今，我們又曾想過當時我們是以怎樣的心態(tài)來到德愛?我來德愛的時候，相信自己能在這，跑出超越他人的第一步!可現(xiàn)在呢?我在這恨不得，這五天趕快過去，趕緊回到家中，享受生活，玩?zhèn)�痛快。我還憑什么去超越別人，憑什么成為第一?一年了，一年下來，我還懷著貪圖玩樂的心態(tài)，什么時候了?什么時候了?我當初的那份決心在哪里?現(xiàn)在好好地停下來，想一想，我一年來干了什么?心態(tài)一點變化也沒有，還是像剛上初中時一樣，猶如沉在海里的石頭，再也浮不上來，去看美麗的.藍天。因為，我的心是灰色的，抬頭仰望，也看不到陽光。
我的一位朋友說過：“暑假是你用來趕超別人的時間”。但時間在我手心流逝，我看著別人在奮力追趕著，自己卻連基本的堅持都沒有做到。同學們都在向著成功努力超越自我，而我則在原地低徊，還在感嘆，下一個暑假在哪里，一心想著玩樂。
站在九年級沖刺中考的跑道上，我的變化應該從這個起點開始。過去沒做好的事，我應該努力彌補，這世界沒有不可能，人在做，天在看。今天起，我是“愚公”，我定要為阻擋我的高山而付出代價。
人總向高處走，我也不例外。暑假被我所浪費，但是我還有眼前的時光，還有寒假。特別是現(xiàn)在時間，不可能被浪費，我要讓現(xiàn)在的每一分、每一秒都有它存在的價值。我是只毛毛蟲，但我堅信，總會有一天，我會成為蝴蝶，在天空自由飛翔。
人生就是一場書法，不在于寫的多少，而在于你寫的多好。
關于學習態(tài)度的作文8
一樣的同學，一樣的老師，一樣的教學方式，一樣的勤奮，有些甚至更勤奮，科室由考試體現(xiàn)出的學習效果卻是各有千秋的。現(xiàn)在的多數(shù)中學生幾乎在12點前睡覺已經(jīng)很少了�？墒怯行┩瑢W卻恪守著作息時間，11點前睡覺，作業(yè)也全部完成，學習效果也不差，這又是為什么呢？
段老師在課上講到一個故事，“韓同學與王同學”我不僅在他們身上看到了自己的身影，他們從初中開始是在同一成績線上的，可是從初三開始，他們之間的差距越來越大。但是學習較好的王同學卻沒有韓同學勤奮，而且韓同學比王同學每天學的多，睡得更晚�？墒菫槭裁磿蟹聪虻牟罹嗄�？這應該不是他們意料中的�？此扑麄儧]有什么不同點，那你就徹底認識錯了，起決定性作用的是學習方式的.不同，一個是“我要學”。另一個則是“要我學”�？此扑麄冮L得很像，但是差距是很大的，一個是為了學習而學習，為了考試而學習；另一個是為了自己將來要學習，為了興趣而學習，而我在現(xiàn)實生活中卻真真再現(xiàn)了韓同學的點點滴滴。
我懂得了兩者之間的差距，我明白了為什么去學，不僅僅是為了分數(shù)。我們的目的是為了充實自己，為自己理想而奮斗，去拼搏。這才是我們真正的目標，與其盲學還不如不學。
我希望以后能提高自己的學習效率，有規(guī)劃地學，我也能真正地完成蛻變，真正成為“我要學’。
寫后小記：要想成績好，就得真真正正愛上學習，要調整自己的心態(tài)，有規(guī)劃地學習。
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