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怪箱探險(xiǎn)作文

時(shí)間:2022-02-07 14:04:34 探險(xiǎn) 我要投稿

有關(guān)怪箱探險(xiǎn)作文八篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的怪箱探險(xiǎn)作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)怪箱探險(xiǎn)作文八篇

怪箱探險(xiǎn)作文 篇1

  “哎呀呀,一聽(tīng)這就是一個(gè)很恐怖的玩意!”“我打賭一定是耙耙!”“我猜不是,一定是長(zhǎng)長(zhǎng)粗粗的大面團(tuán)!鳖D時(shí),我們班人聲鼎沸,您知道我們?cè)谕媸裁从螒騿??qǐng)聽(tīng)我為您娓娓道來(lái)。

  “鈴鈴鈴……”上課的鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起。吵吵鬧鬧的課室變得鴉雀無(wú)聲,大家各自坐回自己的座位上。只見(jiàn)老師雙手捧著一個(gè)不透明的箱子,臉上掛著微笑走了進(jìn)來(lái)。箱子的上方只留有一個(gè)僅夠伸進(jìn)一只胳膊的小圓洞,同學(xué)們把注意力全都集中在了這個(gè)神秘的箱子上。

  老師向我們簡(jiǎn)單地介紹了游戲規(guī)則:請(qǐng)同學(xué)上臺(tái),將自己的一只手伸進(jìn)怪箱,去摸箱里的神秘物,根據(jù)自己的觸感,向臺(tái)下同學(xué)描述神秘物的形狀與手感。全班分為兩組參與游戲,臺(tái)下的同學(xué)們則負(fù)責(zé)猜出怪箱里的神秘物。最后輸?shù)囊唤M要為大家跳一段尬舞。

  激動(dòng)人心的時(shí)刻開(kāi)始了!班里頓時(shí)熱鬧了起來(lái),老師拋出一個(gè)試探性的小眼神:“誰(shuí)上來(lái)當(dāng)勇者,探探險(xiǎn)呢?”同學(xué)們你推我搡,遲遲不肯舉手。就在這時(shí),余明舉手了,老師趕緊把這位“勇者”請(qǐng)上了臺(tái),同學(xué)們都給這位自告奮勇的同學(xué)鼓掌。

  勇者上臺(tái)后,慢慢地把手伸進(jìn)怪箱中,仔細(xì)地摸了摸,便開(kāi)始向我們描述這個(gè)物品的特點(diǎn),可他描述得不太清楚,大家都聽(tīng)得一頭霧水。于是,老師決定請(qǐng)另一位同學(xué)上去救場(chǎng)。這時(shí),老師突如其來(lái)地點(diǎn)了我的名字。唉!無(wú)奈,我只好硬著頭皮走了上去,來(lái)到怪箱旁,我把手放了進(jìn)去,只摸見(jiàn)一個(gè)如同雨傘般的東西。于是我向大家描述我摸到的神秘物的形狀特點(diǎn)。同學(xué)們的腦筋轉(zhuǎn)了個(gè)彎,立馬回答:“蘑菇!蘑菇!”。老師笑著讓我取出神秘物,居然對(duì)了,真的是蘑菇!老師給答對(duì)的同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)一根棒棒糖,我作為“勇者”居然沒(méi)有!嗚嗚嗚……太傷心了……

  緊接著第二輪開(kāi)始了。老師叫了嘉諾上去,阿諾是個(gè)淘氣鬼,一上去就信心滿滿說(shuō):“我阿諾,就沒(méi)有不會(huì)描述的東西!崩蠋熜ξ卣f(shuō):“那你可要加油了!卑⒅Z把他摸到的神秘物,獲取到的信息口齒清晰地描述了個(gè)遍:“長(zhǎng)長(zhǎng)的,到后面卻彎成了一圈,摸起來(lái)軟軟的,哦!我懂了,這東西很臭,很惡心!蓖瑢W(xué)們立馬異口同聲大喊:“是玩具便便……”老師憋著笑親自取出神秘物,果真是玩具便便,全班頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)。

  伴隨著此起彼伏的歡笑聲,下課鈴聲響起……這是我上過(guò)的最有趣的一節(jié)活動(dòng)課,我喜歡這樣的寫作活動(dòng)課。

怪箱探險(xiǎn)作文 篇2

  如果你聽(tīng)到我們班傳來(lái)一陣“!。“!”的慘叫聲,千萬(wàn)不要以為鬧鬼了,那是我們?cè)谕妗肮窒涮诫U(xiǎn)”的游戲。

  大家一聽(tīng)要玩游戲,教室里就沸騰了,但是,老師說(shuō)完游戲規(guī)則時(shí),大家都面面相覷,有人說(shuō)“這個(gè)機(jī)會(huì)要不給你吧!”也有的說(shuō)“我可不敢!”

  “老師,我來(lái)!”章恒瑜自告奮勇,第一個(gè)走上了講臺(tái)。只見(jiàn)他一臉淡定,可誰(shuí)知道,他剛把手伸進(jìn)去,就馬上縮了回來(lái),害怕地說(shuō):“這……這個(gè)東西怎么這么多腳呀?”臺(tái)下的人不禁害怕起來(lái)。

  第二個(gè)誰(shuí)來(lái)?尤晨朗舉起了手,大概他也想充當(dāng)一回“勇士”吧。他一邊走,一邊喃喃自語(yǔ):“可千萬(wàn)不要是蜘蛛,別的東西我都敢,唯獨(dú)它我不敢!”老師笑著說(shuō):“可能就是這個(gè)喲!”這么一說(shuō),讓尤晨朗一下子現(xiàn)出了原形,他膽戰(zhàn)心驚地說(shuō):“那,那我還是回去吧!崩蠋熡终f(shuō):“不要怕,我會(huì)保護(hù)你的,不會(huì)有事的!甭(tīng)了老師的安慰,他小心翼翼地把手伸進(jìn)了“怪箱”里,搗鼓了一陣,尤晨朗說(shuō):“這個(gè)東西硬硬的,還有尖尖的頭!贝蠹叶颊f(shuō):“快把怪物揪出來(lái)吧!”

  最后,老師揭曉了謎底,原來(lái)是個(gè)蜘蛛玩具。這個(gè)游戲讓我明白了害怕源于未知,你越怕,你就越不能揭開(kāi)謎底,只有大膽地去探索,才能明白真相。

怪箱探險(xiǎn)作文 篇3

  如果你路過(guò)我們班的教室,你可能會(huì)看到這樣一幕:一位同學(xué)神情緊張地站在講臺(tái)上,手往大盒子里摸著什么,老師則微笑地看著她,臺(tái)下的同學(xué)們哈哈哈地笑著,時(shí)不時(shí)還能聽(tīng)到一聲尖叫,我們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

  原來(lái)是在玩怪箱探險(xiǎn)的游戲啊!老師選一個(gè)同學(xué)上臺(tái)去摸怪箱里的東西,而挑戰(zhàn)者則描述物品的樣子,讓同學(xué)們來(lái)猜。游戲開(kāi)始了,第一位勇者自告奮勇地舉起了手,自信滿滿地說(shuō):“我來(lái)!”于是,他大踏步地奔向講臺(tái),他還沒(méi)等老師說(shuō)話,就迫不及待地將手伸進(jìn)了箱子。過(guò)了一會(huì)兒,他神秘地一笑,我丈二和尚——摸不著頭腦,他胸有成竹地說(shuō):“嗯……它幾個(gè)鍵盤,而且是長(zhǎng)方形的!蓖瑢W(xué)們有的大聲叫道:“我知道,我知道!”有些同學(xué)答案呼之欲出,還有的同學(xué)左思右想,還是沒(méi)想到。老師一言不發(fā),將“怪物”拿了出來(lái),原來(lái),這是一個(gè)遙控器呀!同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟。

  接下來(lái),第二位“勇者”也不甘示弱,三步并作兩步走上了講臺(tái)。他懷著好奇的心情,小心翼翼地伸手試探。“哦!我知道了!”他自信滿滿地說(shuō)。同學(xué)們一臉震驚!八袔讉(gè)手指,可以用來(lái)拍,你們小時(shí)候經(jīng)常玩的!薄芭叮怯脕(lái)拍手的手拍!”所有同學(xué)異口同聲地說(shuō)出了正確的答案。

  快樂(lè)的時(shí)光總是如此短暫,下課了!但是這次游戲卻令我永遠(yuǎn)難忘,它讓我明白了一個(gè)道理:害怕總是源于未知,我們要勇敢面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

怪箱探險(xiǎn)作文 篇4

  如果你路過(guò)了我們班,你定會(huì)看見(jiàn)這樣一幅“怪場(chǎng)面”—一位同學(xué)心驚膽顫地站在講臺(tái)上,在一個(gè)模板箱里摸著什么,還引得同學(xué)們的哄堂大笑。哈哈,告訴你吧!我們班在舉行“怪箱”探險(xiǎn)的活動(dòng)!

  那個(gè)大大的紙箱就是我們今天的主角——“怪箱”,我們的'毛毛老師一臉神秘地宣布了規(guī)則后,游戲開(kāi)始!

  毛毛老師挑選了第一位“受虐者”,就是開(kāi)朗、活潑又帥氣的我啦!我一臉難以置信的樣子顫顫巍巍地走上了講臺(tái)。老師笑道:“你是咱班最大膽的學(xué)生,所以我就把這一重任交給你啦!”我小聲嘟囔著:“啊,我寧愿不要這次機(jī)會(huì)!”雖然我嘴上這么說(shuō)著,但身體上讓我明白了心口不一的道理。我卷起袖子緩慢地伸入怪箱,“媽呀!這東西有毛!”我心一驚,“不會(huì)是毛毛蟲或者狗之類的東西吧?”大家聽(tīng)見(jiàn)我的尖叫后,紛紛開(kāi)始議論起來(lái)。

  老師搖搖頭表示我都猜錯(cuò)了。老師又選了“膽小鬼”小宇上臺(tái),只見(jiàn)他遲疑地愣了幾秒后,小聲地說(shuō)道:“老師,我……不敢……”“膽小鬼!證明你的時(shí)候到了!”大嘴巴小穎叫道,小宇沒(méi)好氣地瞪著“大嘴巴”一眼,隨后便鼓起了勇氣,沖上了講臺(tái),索性用力一按,將手活生生摁入了木板箱里。小宇摸了摸,說(shuō)道:“有羽絨服的感覺(jué)。”但也沒(méi)有猜出來(lái)是什么東西。老師欽點(diǎn)了最后的稻草——大力士小濤上臺(tái),只見(jiàn)小濤勇敢地一揪,就把“怪物”抓了出來(lái),原來(lái)只是一個(gè)毛絨玩具呀!

  快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的,很快下課鈴打響了,但快樂(lè)卻永遠(yuǎn)留在了我的心中。

怪箱探險(xiǎn)作文 篇5

  一聲聲尖叫,一聲聲嘆息,教室里發(fā)出一陣此起彼伏的聲音,你猜一猜我們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

  今天上課鈴一響,老師搬來(lái)一張桌子,從講臺(tái)下面搬上一個(gè)箱子,上面一個(gè)小洞十分黑,只夠一只手出入,老師神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō):“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲,名字叫做‘怪箱探險(xiǎn)’!”老師話音剛落,臺(tái)下便沸騰起來(lái)了,“里面是什么?”“不會(huì)是蟲子吧?”“天哪!我最害怕蟲子啦!”

  “同學(xué)們,里面的東西可能是活的哦,有勇者想上來(lái)挑戰(zhàn)嗎?嗯哼?”大家你看看我,我看看你,誰(shuí)也不敢上來(lái)挑戰(zhàn),教室里此刻的氣氛猶如飛過(guò)一只烏鴉發(fā)出的“啊,啊,啊……”的聲音,時(shí)間仿佛在這一刻定住了。

  “沒(méi)人嗎?那我點(diǎn)名了哦!蓖蝗恍∶鲝街钡卣玖似饋(lái),“老師,我來(lái)!

  只見(jiàn)小明顫抖地走出座位,走一步停三秒地走著,“快點(diǎn)快點(diǎn)啊!是時(shí)候展現(xiàn)你膽大的本事啦,快快快快!”班里的搗蛋鬼突然站起來(lái)大聲喊道。

  “別怕,老師會(huì)保護(hù)你的!毙∶饕簧现v臺(tái),老師便安慰起他來(lái)。

  只見(jiàn)小明小心翼翼地把手伸進(jìn)箱中,他甩了甩手!鞍!”班里的調(diào)皮蛋尖叫了一聲,嚇得小明不顧一切把手忙從箱子中抽出,面容失色,嘴巴慘白,可惜的是他不敢再“冒險(xiǎn)”了,只能遺憾地走下講臺(tái)。

  這時(shí),班上的膽大王舉起手說(shuō):“老師,我來(lái)吧!”

  他搖頭晃腦地走上講臺(tái),把手伸進(jìn)箱子,上上下下左左右右地把那個(gè)怪東西摸了個(gè)遍,便開(kāi)始眉飛色舞地描繪那個(gè)東西,“一瓣一瓣的、皮膚光滑的、白色的、炒菜的時(shí)候會(huì)用到它…………”

  大家七嘴八舌地討論起來(lái):“天哪,勇者描述得好詳細(xì)!”“我知道是什么了。”“對(duì)呀!”有一位同學(xué)脫口而出:“我知道,是大蒜!”

  “好了,大家請(qǐng)安靜!崩蠋熍牧伺闹v桌,“請(qǐng)勇者拿出箱子里的那個(gè)怪物!

  膽大王從里面拿出那個(gè)“怪物”——大蒜,啊,果真是!

  “叮叮!币还(jié)熱鬧非凡的活動(dòng)課過(guò)去了。

  通過(guò)這節(jié)課,我明白了一個(gè)道理:光聽(tīng)別人說(shuō)是不行的,要自己去體驗(yàn)觀察,才能知道那個(gè)東西,最真實(shí)的模樣。

怪箱探險(xiǎn)作文 篇6

  如果你路過(guò)我們班的教室,你可能會(huì)看到這樣一幕:一位同學(xué)膽戰(zhàn)心驚地站在講臺(tái)上,手往箱子里摸著什么,老師則一臉神秘地看著他,臺(tái)下的同學(xué)眉飛色舞地討論著,不時(shí)還能聽(tīng)到一聲尖叫,或者是一陣“哈哈哈”的笑聲。你是不是很好奇呢?猜猜我們?cè)诟墒裁矗?/p>

  在大家滿懷期待的目光中,老師小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”,“怪箱”是不透明的,上面有一個(gè)方方正正的小洞,剛好可以把小手伸進(jìn)去,樣子看起來(lái)神秘兮兮的。

  游戲前老師公布了游戲規(guī)則:“上臺(tái)的同學(xué)請(qǐng)把手伸進(jìn)怪箱摸箱子里的東西,并描述它是什么樣子,然后猜猜怪物到底是什么。如果猜錯(cuò)了,要接受懲罰哦!”老師剛說(shuō)完,我們立馬歡呼雀躍起來(lái),你推我擠,爭(zhēng)先恐后地舉手想上臺(tái)去玩這個(gè)游戲。

  小榮的膽子很大,他向老師毛遂自薦,覺(jué)得非常自信能猜出“怪物”,就大搖大擺地走上了講臺(tái)。他把大手伸進(jìn)怪箱里,一會(huì)兒說(shuō)是汽車,一會(huì)兒說(shuō)是小飛機(jī),一會(huì)兒又說(shuō)是小火車,但他都沒(méi)有猜中,所以老師決定懲罰他,讓他表演節(jié)目給大家看!熬右谎,駟馬難追”既然沒(méi)有猜中,小榮也沒(méi)有生氣而是心甘情愿地接受懲罰。他走到講臺(tái)上,一邊看著老師播放的跳舞視頻,一邊模仿著視頻里做搞笑的動(dòng)作。他跳得很搞怪,逗得我們笑得前俯后仰。

  這堂刺激又有趣的“怪箱”探險(xiǎn)課真讓我印象深刻,這段記憶會(huì)一直留在我的腦海中。

怪箱探險(xiǎn)作文 篇7

  今天,我們?cè)诮淌依镞M(jìn)行了一次趣味盎然的怪箱探險(xiǎn)游戲。在大家的滿眼期待的目光中,老師小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”,箱子是不透明的,上方有一個(gè)夠胳膊伸進(jìn)去的圓洞,看起來(lái)神秘兮兮的。游戲規(guī)則是:臺(tái)上的學(xué)生觸摸可怕的怪物,并描述手感,臺(tái)下的學(xué)生猜猜怪物到底是什么。老師公布完規(guī)則,大家都面面相覷,你推我搡,遲遲沒(méi)有人自告奮勇……

  “王睿哲,你來(lái)!”一聲令下,教室里頓時(shí)沸騰起來(lái),只見(jiàn)他臉上一副“怎么偏偏是我”的無(wú)奈表情,在老師的催促下,他磨磨蹭蹭地挪到了講臺(tái)上,眼睛卻死死地盯著怪箱。老師笑瞇瞇地說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)你是咱班最八卦的學(xué)生,所以老師就把第一個(gè)探險(xiǎn)的機(jī)會(huì)賜給你啦!薄澳是賜我一杯毒酒吧!。 蓖躅U芸嘈Σ坏,“好吧,我正想知道這到底是個(gè)什么怪物!”他卷起袖子,慢慢地把手探進(jìn)去,眼睛骨碌地轉(zhuǎn)著,兩條眉毛忽高忽低,教室里的氣氛也跟著凝固起來(lái),大家都期待著答案!懊鹾醯模悬c(diǎn)濕濕的……”沒(méi)等他說(shuō)完,臺(tái)下就嘰里呱啦地討論起來(lái),“不會(huì)是毛毛蟲吧”“我最怕老鼠了”……

  老師又挑了梁甜甜上臺(tái)探險(xiǎn),這下可難為她了,她可是班上出了名的膽小鬼。只見(jiàn)她遲遲疑疑地站了起來(lái),說(shuō):“老師,我,我……害怕……”“膽小鬼!證明你膽小時(shí)候到啦!哈哈!”大嘴巴張幸災(zāi)樂(lè)禍地叫道。梁甜甜又氣又好笑地瞪了他一眼,一步三回頭地到了臺(tái)上,老師鼓勵(lì)道:“加油!老師相信你很勇敢,并且會(huì)保護(hù)好你的!”只見(jiàn)梁甜甜小心翼翼地把手探向怪箱,剛到箱子口又猶豫不決地頓了頓,隨后深吸了一口氣,緊閉眼睛,索性把手伸了進(jìn)去,就在這時(shí)大嘴巴張陰陽(yáng)怪氣地“啊”了一聲,把梁甜甜嚇得猛地抽回了手,頓時(shí)花容失色,其他學(xué)生也哄笑起來(lái)……

  其他同學(xué)也躍躍欲試,我很幸運(yùn)地被選中。我在眾人羨慕的目光中大步跨向講臺(tái),迫不及待地捋起袖子就把手伸了進(jìn)去,在怪箱里搗騰了好一通,“軟軟的,帶刺兒,圓乎乎的,涼涼的,才乒乓球那么大小……”我眉飛色舞地向大家炫耀著自己的戰(zhàn)果,引起了激烈的討論,大家七嘴八舌地爭(zhēng)辯著……

  不知不覺(jué),游戲結(jié)束了,游戲給我們帶來(lái)快樂(lè)卻一直洋溢在教室里。

怪箱探險(xiǎn)作文 篇8

  今天老師答應(yīng)和我們玩一個(gè)游戲——“怪箱”探險(xiǎn)。游戲的規(guī)則是:在箱子里放個(gè)物品讓同學(xué)來(lái)摸,摸的人要猜出那是什么,如果猜不出就要受到懲罰。游戲開(kāi)始前,在大家熱烈的掌聲下,老師把“怪箱”拿了出來(lái)。

  一開(kāi)始大家特別積極,爭(zhēng)先恐后地參加這個(gè)游戲。后面隨著“怪箱”里的東西越來(lái)越可怕,越來(lái)越難猜。大家都不太想去了,終于可憐的小雯上場(chǎng)了,其實(shí)就是我。我小心翼翼地走上講臺(tái),下面的同學(xué)都在幸災(zāi)樂(lè)禍地笑。我為了不出丑,想偷偷地瞄一眼箱子里的是什么,可是老師把洞口堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,根本看不到。我只能接受現(xiàn)實(shí),把手放進(jìn)箱子里,我摸到了一個(gè)東西,它包著塑料紙,里面軟軟的,我又打了幾下,還是猜不出來(lái)。我問(wèn)道:“軟糖?”老師搖搖頭,我又滿臉疑惑地說(shuō):“是餅干嗎?”老師又搖搖頭。講臺(tái)下的同學(xué)們七嘴八舌地爭(zhēng)辯著這到底是什么,我呆若木雞,心里非常疑惑卻又猜不到是什么。老師終于把箱子里的東西拿了出來(lái),原來(lái)是一個(gè)蛋糕,我剛剛那么幾拳,已經(jīng)全打碎了!拜斄司鸵邮軕土P哦!崩蠋熣f(shuō)。我立馬問(wèn)道:“那我要干嘛呢?”“只要才藝都行!蔽液π,不愿意上臺(tái)表演才藝。幸好鐵哥們小榮站了起來(lái),代替我接受懲罰,在大家面前跳了一個(gè)海藻舞,幫我解決了問(wèn)題。

  快樂(lè)的時(shí)光總是那樣短暫,馬上就到了下課時(shí)間。老師只能答應(yīng)我們以后有空再玩,同學(xué)們都戀戀不舍地離開(kāi)了教室。

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