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怪箱探險作文

時間:2022-03-14 09:21:51 探險 我要投稿

怪箱探險作文合集9篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的怪箱探險作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

怪箱探險作文合集9篇

怪箱探險作文 篇1

  如果你路過了我們班,你定會看見這樣一幅“怪場面”—一位同學(xué)心驚膽顫地站在講臺上,在一個模板箱里摸著什么,還引得同學(xué)們的哄堂大笑。哈哈,告訴你吧!我們班在舉行“怪箱”探險的活動!

  那個大大的紙箱就是我們今天的主角——“怪箱”,我們的毛毛老師一臉神秘地宣布了規(guī)則后,游戲開始!

  毛毛老師挑選了第一位“受虐者”,就是開朗、活潑又帥氣的我啦!我一臉難以置信的樣子顫顫巍巍地走上了講臺。老師笑道:“你是咱班最大膽的學(xué)生,所以我就把這一重任交給你啦!”我小聲嘟囔著:“啊,我寧愿不要這次機(jī)會!”雖然我嘴上這么說著,但身體上讓我明白了心口不一的道理。我卷起袖子緩慢地伸入怪箱,“媽呀!這東西有毛!”我心一驚,“不會是毛毛蟲或者狗之類的東西吧?”大家聽見我的尖叫后,紛紛開始議論起來。

  老師搖搖頭表示我都猜錯了。老師又選了“膽小鬼”小宇上臺,只見他遲疑地愣了幾秒后,小聲地說道:“老師,我……不敢……”“膽小鬼!證明你的時候到了!”大嘴巴小穎叫道,小宇沒好氣地瞪著“大嘴巴”一眼,隨后便鼓起了勇氣,沖上了講臺,索性用力一按,將手活生生摁入了木板箱里。小宇摸了摸,說道:“有羽絨服的感覺!钡矝]有猜出來是什么東西。老師欽點了最后的稻草——大力士小濤上臺,只見小濤勇敢地一揪,就把“怪物”抓了出來,原來只是一個毛絨玩具呀!

  快樂的時光總是短暫的,很快下課鈴打響了,但快樂卻永遠(yuǎn)留在了我的心中。

怪箱探險作文 篇2

  如果你路過我們班的教室,你可能會看到這樣一幕:一位同學(xué),提心吊膽的站在講臺上,手往一個紙袋子里摸著什么。老師則神秘的看著他,臺下的同學(xué)七嘴八舌的討論著。不時還能聽到一聲尖叫或者一陣大笑聲。你是不是很好奇呢?猜猜我們在干什么呢?

  一上課老師就在大家不解的目光中,拿出了怪箱,怪箱是指盒子前面有一個能夠伸進(jìn)胳膊的圓洞口,看起來很神秘。游戲規(guī)則是這樣的:臺上的學(xué)生有一個女生,一個男生,女生和男生可以摸袋子里面的物品三次,然后描述出來,讓臺下的同學(xué)來猜。女生猜對了男生受懲罰,男生猜對了女生受懲罰。老師公布完之后,大家都是你看看我我看看你,始終沒有人自告奮勇的上臺。

  既然沒有人想上來,那我就抽人來摸怪物了啊。聽到老師這樣說,大家都低下了頭,唯恐自己被點到,教室里馬上安靜下來。忽然王博文自告奮勇上去了,教室里頓時沸騰起來,大家的目光全集中在他身上只見他慢吞吞的走到講臺上,眼睛卻時刻地盯著怪箱,他卷起袖子,慢慢的把手探進(jìn)去,眼睛咕嚕嚕的轉(zhuǎn)著,兩條眉毛繃得緊緊的。教師里的氣氛也沉重起來,都盼著他描繪出來,這個東西硬硬的,上面有刺,還有一根繩子。他說完后,我們就開始了討論,女生嘰嘰喳喳的猜測是不是鑰匙啊,男生缺鴉雀無聲,好像知道答案似的。

  幾分鐘過后,到老師公布答案的時候了。原來,里面是一只海螺,所以我們都沒有人答對,都接受了懲罰跳海草舞。

  這堂有趣生動的課,讓我印象很深刻,我一直都不會忘。

怪箱探險作文 篇3

  “啊——”“有刺?我最怕有刺的東西了!”哈哈,其實我們在玩“怪箱探險”游戲。

  上課了,老師帶了一只紙箱子,上面有一個可以把手伸進(jìn)去的方孔。游戲規(guī)則是:臺上的同學(xué)將手伸進(jìn)箱子里觸摸怪物,并描述手感。臺下的同學(xué)猜怪物到底是什么。

  游戲開始了!第一個勇者是——章恒瑜。只見他挺著胸,昂著頭,一副鎮(zhèn)定自若的樣子走上了臺。老師叫他把手伸進(jìn)去。這下,他可全露餡了,退了幾步,死死不敢靠近“怪箱”,我們便對他一陣?yán)涑盁嶂S。他為了表現(xiàn)勇敢,硬著頭皮將手伸了進(jìn)去,“啊——”他像觸電似的叫了一聲,癱倒在地:“它……它有硬殼,好像還有好多腳。”沒等我們反應(yīng)過來,他已經(jīng)沖回座位上了!哈哈哈!教室里傳來了一陣狂笑聲。

  該我上場了!我裝作淡定,面無表情地走上臺,手先伸進(jìn)一半,四處搖晃,沒動靜?我用力往下一戳,我摸到了一些“小刺”,我本想叫,可為了展示我是“勇者”,我咽了回去,說:“嗯,它有小刺,不是太硬,身子軟軟的!迸_下的同學(xué)見狀,紛紛討論起來:“不會是老鼠吧!”“啊,有刺,有點硬,不會是刺猬吧,太可怕了!”……

  最后一個走上臺的是施琪奧,她小心地將手放下去,可是,剛到洞口,時間好像凝固了似的,她的手始終懸在那兒一動不動,我們這些看瓜群眾可按捺不住了,將她的手使勁往下一按,她“啊”的一聲,手一抬,把盒蓋也抬了起來,嚇得蜷縮在墻角。

  我們靠近一看:“啊——是玩具蜘蛛!”大家哄堂大笑。

  下課鈴聲響了,可我們?nèi)猿两跉g樂之中。

怪箱探險作文 篇4

  “老師!叫我!”小A同學(xué)“蹭”地站起來,把椅子都弄翻了,他大聲喊道。“還是讓我來吧!”小B同學(xué)激動萬分地?fù)]舞著雙手說!袄蠋!我!我!”小C同學(xué)摩拳擦掌,躍躍欲試,突然,他一個箭步?jīng)_上來,自告奮勇地說。教室里怎么這么熱火朝天呢?哦,原來,今天教室里正在如火如荼地開展著一場“怪箱探險”活動呢!一上課,我們文武雙全的張老師就抱著一個包裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的怪箱子來了,老師神秘兮兮地說:“這箱子里有很神秘的東西,想不想摸一摸?”老師的話音剛落,我們都心潮澎湃起來了。

  這里面到底是什么呢?不會是可怕的蛇吧?我暗自思忖。我倒要看看里面究竟是什么?于是,我一個鯉魚打挺蹦了起來,喊著:“讓我來!”這時,老師的臉上露出了一絲狡黠的笑容:“就讓這位同學(xué)來吧!”頓時,我的心像緊繃的鋼絲一樣緊張,我小心翼翼地靠近箱子,仿佛里面裝著一個能把我吞掉的《阿拉丁神燈》里面的怪物,越想越怕,仿佛血管都要快崩裂開了,盡管如此,我還是眼一閉,心一橫,把手探入了進(jìn)去。

  我剛把手探入,一瞬間,我就嚇得毛骨悚然起來,我摸到了一個涼颼颼、軟綿綿的東西,這個東西好像從我的手背上上滑過,頓時,教室里的燈光暗淡了許多,地面也好像在劇烈的顫抖,我的脊背冷颼颼的,雙腿像篩糠一樣顫抖著,天!我的頭皮一陣發(fā)麻。這時,我突然感覺那個東西一動不動,好像睡著了一樣,我慢慢把手抽取出來了,看著我這雙完好無損的纖纖玉手,我輕舒了一口氣,這時,感覺教室里的燈光明亮了許多,老師的笑容也和藹了許多,一切都是那么風(fēng)平浪靜。

  游戲接近尾聲時,老師把怪箱里的東西了拿出來,令人意外的是,里面竟然是兩只鹵雞爪!這時,我不由得在心中暗笑:我真膽小啊,就這么一個鹵雞爪,卻讓我心驚膽戰(zhàn),真是一次有驚無險的探險!

  這個游戲也讓我明白了一個道理:眼見為實,耳聽為虛,我們要像《小馬過河》故事里面的小馬一樣,要敢于嘗試,要有一種勇于探索的精神!

怪箱探險作文 篇5

  如果你路過我們班的教室,你可能會看到這樣一幕:一位同學(xué)膽戰(zhàn)心驚地站在講臺上,手往箱子里摸著什么,老師則一臉神秘地看著他,臺下的同學(xué)眉飛色舞地討論著,不時還能聽到一聲尖叫,或者是一陣“哈哈哈”的笑聲。你是不是很好奇呢?猜猜我們在干什么?

  在大家滿懷期待的目光中,老師小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”,“怪箱”是不透明的,上面有一個方方正正的小洞,剛好可以把小手伸進(jìn)去,樣子看起來神秘兮兮的。

  游戲前老師公布了游戲規(guī)則:“上臺的同學(xué)請把手伸進(jìn)怪箱摸箱子里的東西,并描述它是什么樣子,然后猜猜怪物到底是什么。如果猜錯了,要接受懲罰哦!”老師剛說完,我們立馬歡呼雀躍起來,你推我擠,爭先恐后地舉手想上臺去玩這個游戲。

  小榮的膽子很大,他向老師毛遂自薦,覺得非常自信能猜出“怪物”,就大搖大擺地走上了講臺。他把大手伸進(jìn)怪箱里,一會兒說是汽車,一會兒說是小飛機(jī),一會兒又說是小火車,但他都沒有猜中,所以老師決定懲罰他,讓他表演節(jié)目給大家看!熬右谎,駟馬難追”既然沒有猜中,小榮也沒有生氣而是心甘情愿地接受懲罰。他走到講臺上,一邊看著老師播放的跳舞視頻,一邊模仿著視頻里做搞笑的動作。他跳得很搞怪,逗得我們笑得前俯后仰。

  這堂刺激又有趣的“怪箱”探險課真讓我印象深刻,這段記憶會一直留在我的腦海中。

怪箱探險作文 篇6

  如果你聽到我們班傳來一陣“。“!啊!”的慘叫聲,千萬不要以為鬧鬼了,那是我們在玩“怪箱探險”的游戲。

  大家一聽要玩游戲,教室里就沸騰了,但是,老師說完游戲規(guī)則時,大家都面面相覷,有人說“這個機(jī)會要不給你吧!”也有的說“我可不敢!”

  “老師,我來!”章恒瑜自告奮勇,第一個走上了講臺。只見他一臉淡定,可誰知道,他剛把手伸進(jìn)去,就馬上縮了回來,害怕地說:“這……這個東西怎么這么多腳呀?”臺下的人不禁害怕起來。

  第二個誰來?尤晨朗舉起了手,大概他也想充當(dāng)一回“勇士”吧。他一邊走,一邊喃喃自語:“可千萬不要是蜘蛛,別的東西我都敢,唯獨它我不敢!”老師笑著說:“可能就是這個喲!”這么一說,讓尤晨朗一下子現(xiàn)出了原形,他膽戰(zhàn)心驚地說:“那,那我還是回去吧!崩蠋熡终f:“不要怕,我會保護(hù)你的,不會有事的。”聽了老師的安慰,他小心翼翼地把手伸進(jìn)了“怪箱”里,搗鼓了一陣,尤晨朗說:“這個東西硬硬的,還有尖尖的頭。”大家都說:“快把怪物揪出來吧!”

  最后,老師揭曉了謎底,原來是個蜘蛛玩具。這個游戲讓我明白了害怕源于未知,你越怕,你就越不能揭開謎底,只有大膽地去探索,才能明白真相。

怪箱探險作文 篇7

  今天,我們在教室里進(jìn)行了一次趣味盎然的怪箱探險游戲。在大家的滿眼期待的目光中,老師小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”,箱子是不透明的,上方有一個夠胳膊伸進(jìn)去的圓洞,看起來神秘兮兮的`。游戲規(guī)則是:臺上的學(xué)生觸摸可怕的怪物,并描述手感,臺下的學(xué)生猜猜怪物到底是什么。老師公布完規(guī)則,大家都面面相覷,你推我搡,遲遲沒有人自告奮勇……

  “王睿哲,你來!”一聲令下,教室里頓時沸騰起來,只見他臉上一副“怎么偏偏是我”的無奈表情,在老師的催促下,他磨磨蹭蹭地挪到了講臺上,眼睛卻死死地盯著怪箱。老師笑瞇瞇地說:“聽說你是咱班最八卦的學(xué)生,所以老師就把第一個探險的機(jī)會賜給你啦!薄澳是賜我一杯毒酒吧!。 蓖躅U芸嘈Σ坏昂冒,我正想知道這到底是個什么怪物!”他卷起袖子,慢慢地把手探進(jìn)去,眼睛骨碌地轉(zhuǎn)著,兩條眉毛忽高忽低,教室里的氣氛也跟著凝固起來,大家都期待著答案!懊鹾醯模悬c濕濕的……”沒等他說完,臺下就嘰里呱啦地討論起來,“不會是毛毛蟲吧”“我最怕老鼠了”……

  老師又挑了梁甜甜上臺探險,這下可難為她了,她可是班上出了名的膽小鬼。只見她遲遲疑疑地站了起來,說:“老師,我,我……害怕……”“膽小鬼!證明你膽小時候到啦!哈哈!”大嘴巴張幸災(zāi)樂禍地叫道。梁甜甜又氣又好笑地瞪了他一眼,一步三回頭地到了臺上,老師鼓勵道:“加油!老師相信你很勇敢,并且會保護(hù)好你的!”只見梁甜甜小心翼翼地把手探向怪箱,剛到箱子口又猶豫不決地頓了頓,隨后深吸了一口氣,緊閉眼睛,索性把手伸了進(jìn)去,就在這時大嘴巴張陰陽怪氣地“啊”了一聲,把梁甜甜嚇得猛地抽回了手,頓時花容失色,其他學(xué)生也哄笑起來……

  其他同學(xué)也躍躍欲試,我很幸運地被選中。我在眾人羨慕的目光中大步跨向講臺,迫不及待地捋起袖子就把手伸了進(jìn)去,在怪箱里搗騰了好一通,“軟軟的,帶刺兒,圓乎乎的,涼涼的,才乒乓球那么大小……”我眉飛色舞地向大家炫耀著自己的戰(zhàn)果,引起了激烈的討論,大家七嘴八舌地爭辯著……

  不知不覺,游戲結(jié)束了,游戲給我們帶來快樂卻一直洋溢在教室里。

怪箱探險作文 篇8

  一聲聲尖叫,一聲聲嘆息,教室里發(fā)出一陣此起彼伏的聲音,你猜一猜我們在干什么呢?

  今天上課鈴一響,老師搬來一張桌子,從講臺下面搬上一個箱子,上面一個小洞十分黑,只夠一只手出入,老師神秘兮兮地對我們說:“今天我們來玩一個游戲,名字叫做‘怪箱探險’!”老師話音剛落,臺下便沸騰起來了,“里面是什么?”“不會是蟲子吧?”“天哪!我最害怕蟲子啦!”

  “同學(xué)們,里面的東西可能是活的哦,有勇者想上來挑戰(zhàn)嗎?嗯哼?”大家你看看我,我看看你,誰也不敢上來挑戰(zhàn),教室里此刻的氣氛猶如飛過一只烏鴉發(fā)出的“啊,啊,啊……”的聲音,時間仿佛在這一刻定住了。

  “沒人嗎?那我點名了哦!蓖蝗恍∶鲝街钡卣玖似饋恚袄蠋,我來!

  只見小明顫抖地走出座位,走一步停三秒地走著,“快點快點!是時候展現(xiàn)你膽大的本事啦,快快快快!”班里的搗蛋鬼突然站起來大聲喊道。

  “別怕,老師會保護(hù)你的。”小明一上講臺,老師便安慰起他來。

  只見小明小心翼翼地把手伸進(jìn)箱中,他甩了甩手。“!”班里的調(diào)皮蛋尖叫了一聲,嚇得小明不顧一切把手忙從箱子中抽出,面容失色,嘴巴慘白,可惜的是他不敢再“冒險”了,只能遺憾地走下講臺。

  這時,班上的膽大王舉起手說:“老師,我來吧!”

  他搖頭晃腦地走上講臺,把手伸進(jìn)箱子,上上下下左左右右地把那個怪東西摸了個遍,便開始眉飛色舞地描繪那個東西,“一瓣一瓣的、皮膚光滑的、白色的、炒菜的時候會用到它…………”

  大家七嘴八舌地討論起來:“天哪,勇者描述得好詳細(xì)!”“我知道是什么了!薄皩ρ剑 庇幸晃煌瑢W(xué)脫口而出:“我知道,是大蒜!”

  “好了,大家請安靜。”老師拍了拍講桌,“請勇者拿出箱子里的那個怪物。”

  膽大王從里面拿出那個“怪物”——大蒜,啊,果真是!

  “叮叮!币还(jié)熱鬧非凡的活動課過去了。

  通過這節(jié)課,我明白了一個道理:光聽別人說是不行的,要自己去體驗觀察,才能知道那個東西,最真實的模樣。

怪箱探險作文 篇9

  “哎呀呀,一聽這就是一個很恐怖的玩意!”“我打賭一定是耙耙!”“我猜不是,一定是長長粗粗的大面團(tuán)!鳖D時,我們班人聲鼎沸,您知道我們在玩什么游戲嗎?請聽我為您娓娓道來。

  “鈴鈴鈴……”上課的鈴聲準(zhǔn)時響起。吵吵鬧鬧的課室變得鴉雀無聲,大家各自坐回自己的座位上。只見老師雙手捧著一個不透明的箱子,臉上掛著微笑走了進(jìn)來。箱子的上方只留有一個僅夠伸進(jìn)一只胳膊的小圓洞,同學(xué)們把注意力全都集中在了這個神秘的箱子上。

  老師向我們簡單地介紹了游戲規(guī)則:請同學(xué)上臺,將自己的一只手伸進(jìn)怪箱,去摸箱里的神秘物,根據(jù)自己的觸感,向臺下同學(xué)描述神秘物的形狀與手感。全班分為兩組參與游戲,臺下的同學(xué)們則負(fù)責(zé)猜出怪箱里的神秘物。最后輸?shù)囊唤M要為大家跳一段尬舞。

  激動人心的時刻開始了!班里頓時熱鬧了起來,老師拋出一個試探性的小眼神:“誰上來當(dāng)勇者,探探險呢?”同學(xué)們你推我搡,遲遲不肯舉手。就在這時,余明舉手了,老師趕緊把這位“勇者”請上了臺,同學(xué)們都給這位自告奮勇的同學(xué)鼓掌。

  勇者上臺后,慢慢地把手伸進(jìn)怪箱中,仔細(xì)地摸了摸,便開始向我們描述這個物品的特點,可他描述得不太清楚,大家都聽得一頭霧水。于是,老師決定請另一位同學(xué)上去救場。這時,老師突如其來地點了我的名字。唉!無奈,我只好硬著頭皮走了上去,來到怪箱旁,我把手放了進(jìn)去,只摸見一個如同雨傘般的東西。于是我向大家描述我摸到的神秘物的形狀特點。同學(xué)們的腦筋轉(zhuǎn)了個彎,立馬回答:“蘑菇!蘑菇!”。老師笑著讓我取出神秘物,居然對了,真的是蘑菇!老師給答對的同學(xué)每人獎勵一根棒棒糖,我作為“勇者”居然沒有!嗚嗚嗚……太傷心了……

  緊接著第二輪開始了。老師叫了嘉諾上去,阿諾是個淘氣鬼,一上去就信心滿滿說:“我阿諾,就沒有不會描述的東西。”老師笑嘻嘻地說:“那你可要加油了!卑⒅Z把他摸到的神秘物,獲取到的信息口齒清晰地描述了個遍:“長長的,到后面卻彎成了一圈,摸起來軟軟的,哦!我懂了,這東西很臭,很惡心!蓖瑢W(xué)們立馬異口同聲大喊:“是玩具便便……”老師憋著笑親自取出神秘物,果真是玩具便便,全班頓時哈哈大笑起來。

  伴隨著此起彼伏的歡笑聲,下課鈴聲響起……這是我上過的最有趣的一節(jié)活動課,我喜歡這樣的寫作活動課。

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