怪箱探險作文匯編9篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的怪箱探險作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
怪箱探險作文 篇1
今天老師答應(yīng)和我們玩一個游戲——“怪箱”探險。游戲的規(guī)則是：在箱子里放個物品讓同學來摸，摸的人要猜出那是什么，如果猜不出就要受到懲罰。游戲開始前，在大家熱烈的掌聲下，老師把“怪箱”拿了出來。
一開始大家特別積極，爭先恐后地參加這個游戲。后面隨著“怪箱”里的東西越來越可怕，越來越難猜。大家都不太想去了，終于可憐的小雯上場了，其實就是我。我小心翼翼地走上講臺，下面的同學都在幸災(zāi)樂禍地笑。我為了不出丑，想偷偷地瞄一眼箱子里的是什么，可是老師把洞口堵得嚴嚴實實的，根本看不到。我只能接受現(xiàn)實，把手放進箱子里，我摸到了一個東西，它包著塑料紙，里面軟軟的，我又打了幾下，還是猜不出來。我問道：“軟糖？”老師搖搖頭，我又滿臉疑惑地說：“是餅干嗎？”老師又搖搖頭。講臺下的同學們七嘴八舌地爭辯著這到底是什么，我呆若木雞，心里非常疑惑卻又猜不到是什么。老師終于把箱子里的東西拿了出來，原來是一個蛋糕，我剛剛那么幾拳，已經(jīng)全打碎了�！拜斄司鸵邮軕土P哦�！崩蠋熣f。我立馬問道：“那我要干嘛呢？”“只要才藝都行�！蔽液π撸辉敢馍吓_表演才藝。幸好鐵哥們小榮站了起來，代替我接受懲罰，在大家面前跳了一個海藻舞，幫我解決了問題。
快樂的時光總是那樣短暫，馬上就到了下課時間。老師只能答應(yīng)我們以后有空再玩，同學們都戀戀不舍地離開了教室。
怪箱探險作文 篇2
今天,我們班進行了一場特別的游戲——怪箱探險。
老師拿來了個大盒子，上面有一個小洞，前面有個可愛的小貓咪圖案。老師笑著說:“誰敢來試試看。放心，里面的東西很好玩的�！蓖瑢W們爭先恐后，迫不及待的想知道有什么好玩的，老師先讓我同桌出手，只見他大步走上講臺，得意的把手放進怪箱，結(jié)果碰到了一灘水，我們頓時緊張起來，因為水是一個不祥之兆，可他還是摸了下去:“全身很光滑，有四只扁扁的腳和長長的脖子…”還沒說完，大家就七嘴八舌的討論起來，“我想是個恐龍玩具�！薄笆莻�雷龍�！本驮诖蠹夷阋谎晕乙徽Z，吵得不可開交的時候，老師把箱子轉(zhuǎn)到反面，出現(xiàn)了個可怕的骷髏頭，我同桌說: “不會是“水怪”吧。”
老師又問誰敢上來試試？我們你推我擠，生怕要喂“水怪”老師叫了個女同學，我聽同桌說她在他班里是出了名的膽小，我心想有好戲看了，只見她左看右看，直到老師再報了他的名字，才一步三回頭地走上了講臺，把手放了進去，可又猶豫不決的收回來，最后他干脆閉上眼睛，把手伸下去了，可不知誰又陰陽怪氣地叫了一聲，嚇得她慌忙縮回手來。叫的人幸災(zāi)樂禍，手舞足蹈。
我可不相信有什么妖魔鬼怪，自高奮勇的想前來試試，老師果然叫了我，我深吸一口氣走上講臺，把手伸進怪箱，我摸到了個可以彎曲的，上面有一些小刺，像個鉗子，我想應(yīng)該是個螃蟹鉗子。我又摸到了他們所說的“水怪”，我最后把他們拿了出來才明白，他們說的“水怪”其實是恐龍玩具而已。
這次怪箱探險，讓我明白了耳聽為虛，眼見為實的道理。
怪箱探險作文 篇3
你知道嗎？今天，我們在老師的帶領(lǐng)下，進行了一次有趣的怪箱探險游戲。有多“怪”？有多“險”？請你走進我的習作，和我一起來探探險吧！
“鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了。只見老師搬來一張桌子，在桌子上放了一個箱子。箱子是不透明的，在箱子的頂面留有一個圓形洞口，洞口大小大約能伸進一只胳膊。看著眼前的擺設(shè)，我們充滿好奇。
老師笑著說：“同學們，今天我們來進行怪箱探險的游戲。規(guī)則是，請同學上來進行怪箱探險，把手伸進怪箱中探險，用手去摸箱里的神秘物，然后向大家描述神秘物的外形、手感，臺下的同學負責猜猜是什么�！蓖瑢W們一聽，興奮得連連點點頭齊聲道：“好！”
“哪位同學上來呢？”老師一臉神秘環(huán)視著我們。頓時教室鴉雀無聲。突然，一只小手舉了起來。原來是我的同桌思燁。老師興奮地說：“好，就請思燁同學來當勇者，來探險�！�
思燁快步走到怪箱旁，將手伸進怪箱摸了摸，描述道：“是半圓形的，摸起來形狀很像一把雨傘�！卑嗬锖芏嗤瑢W堅定地大喊：“蘑菇�！崩蠋煼磫柕溃骸按_定嗎？”同學們用力點頭，異口同聲說：“確定！”老師讓思燁把神秘物從箱中拿出來，一看！果真是蘑菇。
緊接著第二輪游戲開始了，這次老師親自點名：“嘉諾，你來！”只見嘉諾大膽地走上臺，他猛地把手伸進箱子里，他的臉上蕩起了謎一般的自信，慢慢地，又轉(zhuǎn)變成了一臉的.疑惑。他用不確定的口吻說：“形狀長長的，摸起來半軟半硬，又感覺像一坨……”臺下同學們七嘴八舌議論了起來，有的說是繩子，有的則大喊是玩具蛇，還有的說出的答案其實自己都不確定：“是不是蚯蚓？”突然一個聲音不知從哪里躥了出來：“是玩具耙耙”。老師趕緊追問：“剛才是哪位同學說的便便，哈哈！對了�！崩蠋熥尲沃Z把怪物拿出來。一看還真的是玩具便便。下面有同學大笑調(diào)侃：“嘉諾，原來你一直在摸便便啊！”嘉諾一聽，立馬丟掉玩具便便，一臉嫌棄地甩甩手，全班頓時笑成了一片。
這節(jié)活動課我特別開心！課堂臨近尾聲時，老師笑著對我們說：“孩子們，創(chuàng)作來自于生活體驗，游戲本身就已經(jīng)為寫作提供了最好的素材�！蔽蚁耄_實如此呀！
怪箱探險作文 篇4
上課了，老師拿著一個箱子，神秘地走進教室。這時大家就知道這節(jié)課要上活動課，怪箱探險。
大家非常期待�！袄蠋煏谙渥永锓攀裁茨�？”
“是活的，還是物品呢？”大家七嘴八舌地議論起來。
說完規(guī)則，已經(jīng)有同學爭先恐后的舉手了。第一個上場的是婁馨月，她蹦蹦跳跳的來到了講臺邊上，被蒙上眼睛后，她笑咪咪地走到箱子邊，好像天不怕地不怕的樣子。老師把手中的箱子打開了一點兒，婁馨月把手伸了進去，她摸索了一陣說：“毛茸茸的，有頭，有身體，有手，有腿，還有一個像蝴蝶結(jié)一樣的東西 �！�
“是個玩具吧？”
“可能是個毛絨玩具�！�
“應(yīng)該是個娃娃吧？”
老師揭曉答案，打開怪箱，原來是一只毛絨小熊的玩具�。�
下一個是袁昊，老師悄悄地把手伸進怪箱里，哈哈哈，原來怪箱里的是老師的手！同學們都幸災(zāi)樂禍地看著袁昊，而他還什么都不知道，只見了他小心翼翼得把手抻進怪箱，“哎喲喲……喲……喲”袁昊像觸了電一樣，閃電般地把手抽了出來，好像一只無頭蒼蠅一樣，不知所措。他試探性地再次把手伸進去，“啊——”又一聲怪叫。而我們卻捧腹大笑，笑的前仰后合了！
通過這次活動我懂得了一個道理，未知的東西往往對人來說是可怕的，要克服這種恐懼就要勇于冒險去嘗試，人的認識來源于探索，離不開實踐。
怪箱探險作文 篇5
如果你路過我們班的教室，你可能會看到這樣一幕：一位同學膽戰(zhàn)心驚地站在講臺前，手往大盒子里摸著什么，老師則一臉神秘地看著她，臺下的同學們眉飛色舞地討論著，不時還能聽到一聲聲尖叫，或者一陣“哈哈哈”的笑聲，此起彼伏。你是不是對眼前發(fā)生的場景感到好奇呢？請你猜猜我們在干什么？
在大家滿懷期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角——怪箱。箱子是不透明的，上方正中間有個能伸進一只胳膊的圓洞，神秘感十足。游戲規(guī)則是：臺上的同學觸摸怪箱里的怪物，并口述摸到的神秘物的手感、形狀，臺下的同學猜猜“怪物”到底是什么。老師公布完規(guī)則后，游戲開始了……
第一回合，老師親自點名，叫了一位“勇士”上臺，只見她磨磨蹭蹭地挪到講臺前，胳膊慢慢地往圓洞里探，她兩道眉毛緊蹙，可能她也在猜箱里的神秘物是何方神圣吧�！斑@個東西硬邦邦的，摸起來一瓣一瓣的……”她一說完，就立刻有同學迫不及待回到：“玩具橘子”。老師笑著搖搖頭，還有人說：“我猜是大蒜。”老師笑著說：“真厲害，中了。”接著老師讓“勇士”請出箱里的神秘物，果真是大蒜！
第二回合，老師悄悄地把里面的神秘物換掉了。這時，老師又請了一位“勇士”上場。只見那位勇士快步來到臺前，毫不猶豫將手伸進箱里。很快地，他把自己摸到的，神秘物的手感以及形狀都描述了出來。還沒等大家反應(yīng)過來，一同學大聲答道：“玩具便便！”“勇士”請出神秘物，天吶，還真的是誒，頓時，哄堂大笑，“哈哈哈……”這也太有趣了吧！
游戲給我們帶來了歡樂，在我們漫長的學習生涯中，給我們留下了不可磨滅的美好回憶！
怪箱探險作文 篇6
一聲聲尖叫，一聲聲嘆息，教室里發(fā)出一陣此起彼伏的聲音，你猜一猜我們在干什么呢？
今天上課鈴一響，老師搬來一張桌子，從講臺下面搬上一個箱子，上面一個小洞十分黑，只夠一只手出入，老師神秘兮兮地對我們說：“今天我們來玩一個游戲，名字叫做‘怪箱探險’！”老師話音剛落，臺下便沸騰起來了，“里面是什么？”“不會是蟲子吧？”“天哪！我最害怕蟲子啦！”
“同學們，里面的東西可能是活的哦，有勇者想上來挑戰(zhàn)嗎？嗯哼？”大家你看看我，我看看你，誰也不敢上來挑戰(zhàn)，教室里此刻的氣氛猶如飛過一只烏鴉發(fā)出的“啊，啊，啊……”的聲音，時間仿佛在這一刻定住了。
“沒人嗎？那我點名了哦�！蓖蝗恍∶鲝街钡卣玖似饋�，“老師，我來�！�
只見小明顫抖地走出座位，走一步停三秒地走著，“快點快點��！是時候展現(xiàn)你膽大的本事啦，快快快快！”班里的搗蛋鬼突然站起來大聲喊道。
“別怕，老師會保護你的。”小明一上講臺，老師便安慰起他來。
只見小明小心翼翼地把手伸進箱中，他甩了甩手�！鞍�！”班里的調(diào)皮蛋尖叫了一聲，嚇得小明不顧一切把手忙從箱子中抽出，面容失色，嘴巴慘白，可惜的是他不敢再“冒險”了，只能遺憾地走下講臺。
這時，班上的膽大王舉起手說：“老師，我來吧！”
他搖頭晃腦地走上講臺，把手伸進箱子，上上下下左左右右地把那個怪東西摸了個遍，便開始眉飛色舞地描繪那個東西，“一瓣一瓣的、皮膚光滑的、白色的、炒菜的時候會用到它…………”
大家七嘴八舌地討論起來：“天哪，勇者描述得好詳細！”“我知道是什么了�！薄皩ρ�！”有一位同學脫口而出：“我知道，是大蒜！”
“好了，大家請安靜�！崩蠋熍牧伺闹v桌，“請勇者拿出箱子里的那個怪物�！�
膽大王從里面拿出那個“怪物”——大蒜，啊，果真是！
“叮叮叮——”一節(jié)熱鬧非凡的活動課過去了。
通過這節(jié)課，我明白了一個道理：光聽別人說是不行的，要自己去體驗觀察，才能知道那個東西，最真實的模樣。
怪箱探險作文 篇7
如果你路過了我們班，你定會看見這樣一幅“怪場面”—一位同學心驚膽顫地站在講臺上，在一個模板箱里摸著什么，還引得同學們的哄堂大笑。哈哈，告訴你吧！我們班在舉行“怪箱”探險的活動！
那個大大的紙箱就是我們今天的主角——“怪箱”，我們的毛毛老師一臉神秘地宣布了規(guī)則后，游戲開始！
毛毛老師挑選了第一位“受虐者”，就是開朗、活潑又帥氣的我啦！我一臉難以置信的樣子顫顫巍巍地走上了講臺。老師笑道：“你是咱班最大膽的學生，所以我就把這一重任交給你啦！”我小聲嘟囔著：“啊，我寧愿不要這次機會！”雖然我嘴上這么說著，但身體上讓我明白了心口不一的道理。我卷起袖子緩慢地伸入怪箱，“媽呀！這東西有毛！”我心一驚，“不會是毛毛蟲或者狗之類的東西吧？”大家聽見我的尖叫后，紛紛開始議論起來。
老師搖搖頭表示我都猜錯了。老師又選了“膽小鬼”小宇上臺，只見他遲疑地愣了幾秒后，小聲地說道：“老師，我……不敢……”“膽小鬼！證明你的時候到了！”大嘴巴小穎叫道，小宇沒好氣地瞪著“大嘴巴”一眼，隨后便鼓起了勇氣，沖上了講臺，索性用力一按，將手活生生摁入了木板箱里。小宇摸了摸，說道：“有羽絨服的感覺�！钡矝]有猜出來是什么東西。老師欽點了最后的稻草——大力士小濤上臺，只見小濤勇敢地一揪，就把“怪物”抓了出來，原來只是一個毛絨玩具呀！
快樂的時光總是短暫的，很快下課鈴打響了，但快樂卻永遠留在了我的心中。
怪箱探險作文 篇8
今天，我們在教室里進行了一次趣味盎然的怪箱探險游戲。在大家的滿眼期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”，箱子是不透明的，上方有一個夠胳膊伸進去的圓洞，看起來神秘兮兮的。游戲規(guī)則是：臺上的學生觸摸可怕的怪物，并描述手感，臺下的學生猜猜怪物到底是什么。老師公布完規(guī)則，大家都面面相覷，你推我搡，遲遲沒有人自告奮勇……
“王睿哲，你來！”一聲令下，教室里頓時沸騰起來，只見他臉上一副“怎么偏偏是我”的無奈表情，在老師的催促下，他磨磨蹭蹭地挪到了講臺上，眼睛卻死死地盯著怪箱。老師笑瞇瞇地說：“聽說你是咱班最八卦的學生，所以老師就把第一個探險的機會賜給你啦�！薄澳�是賜我一杯毒酒吧！��！”王睿哲苦笑不迭，“好吧，我正想知道這到底是個什么怪物！”他卷起袖子，慢慢地把手探進去，眼睛骨碌地轉(zhuǎn)著，兩條眉毛忽高忽低，教室里的氣氛也跟著凝固起來，大家都期待著答案。“毛乎乎的，有點濕濕的……”沒等他說完，臺下就嘰里呱啦地討論起來，“不會是毛毛蟲吧”“我最怕老鼠了”……
老師又挑了梁甜甜上臺探險，這下可難為她了，她可是班上出了名的膽小鬼。只見她遲遲疑疑地站了起來，說：“老師，我，我……害怕……”“膽小鬼！證明你膽小時候到啦！哈哈！”大嘴巴張幸災(zāi)樂禍地叫道。梁甜甜又氣又好笑地瞪了他一眼，一步三回頭地到了臺上，老師鼓勵道：“加油！老師相信你很勇敢，并且會保護好你的！”只見梁甜甜小心翼翼地把手探向怪箱，剛到箱子口又猶豫不決地頓了頓，隨后深吸了一口氣，緊閉眼睛，索性把手伸了進去，就在這時大嘴巴張陰陽怪氣地“啊”了一聲，把梁甜甜嚇得猛地抽回了手，頓時花容失色，其他學生也哄笑起來……
其他同學也躍躍欲試，我很幸運地被選中。我在眾人羨慕的目光中大步跨向講臺，迫不及待地捋起袖子就把手伸了進去，在怪箱里搗騰了好一通，“軟軟的，帶刺兒，圓乎乎的，涼涼的，才乒乓球那么大小……”我眉飛色舞地向大家炫耀著自己的戰(zhàn)果，引起了激烈的討論，大家七嘴八舌地爭辯著……
不知不覺，游戲結(jié)束了，游戲給我們帶來快樂卻一直洋溢在教室里。
怪箱探險作文 篇9
如果你路過我們班的教室，你可能會看到這樣一幕：一位同學，提心吊膽的站在講臺上，手往一個紙袋子里摸著什么。老師則神秘的看著他，臺下的同學七嘴八舌的討論著。不時還能聽到一聲尖叫或者一陣大笑聲。你是不是很好奇呢？猜猜我們在干什么呢？
一上課老師就在大家不解的目光中，拿出了怪箱，怪箱是指盒子前面有一個能夠伸進胳膊的圓洞口，看起來很神秘。游戲規(guī)則是這樣的：臺上的學生有一個女生，一個男生，女生和男生可以摸袋子里面的物品三次，然后描述出來，讓臺下的同學來猜。女生猜對了男生受懲罰，男生猜對了女生受懲罰。老師公布完之后，大家都是你看看我我看看你，始終沒有人自告奮勇的上臺。
既然沒有人想上來，那我就抽人來摸怪物了啊。聽到老師這樣說，大家都低下了頭，唯恐自己被點到，教室里馬上安靜下來。忽然王博文自告奮勇上去了，教室里頓時沸騰起來，大家的目光全集中在他身上只見他慢吞吞的走到講臺上，眼睛卻時刻地盯著怪箱，他卷起袖子，慢慢的把手探進去，眼睛咕嚕嚕的轉(zhuǎn)著，兩條眉毛繃得緊緊的。教師里的氣氛也沉重起來，都盼著他描繪出來，這個東西硬硬的，上面有刺，還有一根繩子。他說完后，我們就開始了討論，女生嘰嘰喳喳的猜測是不是鑰匙啊，男生缺鴉雀無聲，好像知道答案似的。
幾分鐘過后，到老師公布答案的時候了。原來，里面是一只海螺，所以我們都沒有人答對，都接受了懲罰跳海草舞。
這堂有趣生動的課，讓我印象很深刻，我一直都不會忘。
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