天空的作文4篇[推薦]

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的天空的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

天空的作文 篇1

　　老師一聲令下，一張張散發(fā)寒氣的試卷，擺到桌上，抬頭一看，教室的天空像爆發(fā)前的火山，有不對勁的沉默。

　　沙沙沙的寫字聲中，時間如流水般地溜走了，在嘩啦啦的交卷聲中，我聽見教室的天空在回應(yīng)著我們的.砰砰心跳。

　　老師改卷總是疾如風，一會兒，試卷便發(fā)了下來。平均分超過了四（4）班，同學們發(fā)出的歡呼聲，好像在通告世界。教室的天空艷陽高照。

　　沒想到下課后，教室的天空突然陰云密布，一聲聲叫罵，一拳拳擊打，同學之間爆發(fā)了一場戰(zhàn)爭，聚集的人越來越多，大半都在看戲，接著一聲吼，大家便一哄而散，憤怒急速擴散，周圍的殺氣，令人防不勝防。抬頭一看，教室的天空下起了暴雨。

　　鈴聲一響，老師走了進來，打破了沉寂，安慰明顯緩和了憤怒，讓大家安定了下來。

　　剛才黑暗的教室天空，出現(xiàn)了皎潔月亮，散發(fā)銀色光芒，讓大家在黑暗沉思，最后，同學們的憤怒在“對不起”聲中消失了。

　　教室的天空，每天都在變幻，變幻帶來精彩。

天空的作文 篇2

　　三年前，同樣是陰雨連綿的一天。

　　全身淋透的我心不在焉地走在街上，傘仿佛是個擺設(shè)，隨風搖擺。

　　我剛穿著薄毛衣從家里跑出來，像一只狼狽的小狗。我之所以這樣，是因為我最近貪戀著玩，心浮氣躁，結(jié)果因為成績不好和母親吵了一架，她的語氣中冒著怒火，也透出絕望。我不服地和她爭吵。忽然，她的手在空中一揮，“啪”的一聲響，然后我的臉像被火燒著了一樣——我挨打了！

　　我走在街上，覺得傷心極了：朋友對我冷淡了，老師當眾訓(xùn)我，現(xiàn)在連母親也狠下心來打我。我的淚無聲落下，在雨中打著旋。雨不僅落在身上，浸濕了衣服，也沿著皮膚直接刺穿了我的心。它不僅涼，而且像刀子一樣在我身上任意地割……

　　當我不得不站在教室里，等待老師和同學們的挖苦嘲笑時，以前的一些事突然涌上心頭：母親牽著我的手，走在草地中央的小路上，我快樂地笑著，跳著；我偶然發(fā)現(xiàn)母親訓(xùn)了我后傷心流淚……不知不覺地，我哭了，沒有聲音。老師沒有問為什么，只是輕聲說了一句：“快坐下吧！”這一節(jié)課，我聽得特別認真，仿佛沒有任何心事一樣。

　　當母親打開家門的那一刻，我沖到她懷里，放聲大哭，并用連不起來的聲音說：“媽…我知…道……錯……”不用再說什么了，更不用去爭辯，媽媽與我之間的愛可以掃去一切，她抱住我，也哭了……

　　從那天開始，到畢業(yè)，我只記得我與母親再沒有吵過架；每天放學后她給我送一個削好的蘋果或一塊橙子；我問她幾個問題，然后繼續(xù)做作業(yè)；冬天的晚上，她對我說：“把羽絨坎肩穿上吧！天涼了�！�

　　我還隱約記得，那年春天連著下了幾周的.雨，正好那天下午雨停了，更為神奇的是，那天傍晚，天空中竟出現(xiàn)了一道彩虹，那樣的美麗，仿佛飄到了我的心里，至今未隱去。

　　三年間，我的天空下了很多場雨，但我不怕，因為雨一停，彩虹就出現(xiàn)了。而就憑我等待彩虹的精神，雨也下不久的。

天空的作文 篇3

　　每個人都有一片天空，有時晴空萬里，有時卻又陰云密布。天空的天氣由你來掌控，或者說有你的喜怒哀樂來操縱。

　　我知道，有些事情需要學會忘記，這樣我的天空中才會灑滿幸福的陽光。可是有一只流浪的小貓，我始終難以忘懷。因為它的死，我不知多少次難過地流淚，更不知多少次夢到它的樣子，所以我的天空一直陰雨蒙蒙。

　　我給它起了個名字叫燃燃。在它僅僅不到2個月的生命里，它承受了連我們?nèi)祟惗茧y以承受的痛苦。2個月……。對貓來說，代表著什么？天真浪漫的童年……和父母幸福生活的日子……。而它呢，上天的戲弄，人類的'罪過，給予了它永恒的黑暗……。在它幾周大時，就被人殘忍的挖去了雙眼，尾巴也剪掉了一節(jié)兒……

　　在自己的天空里，我為它命運的不公哭泣。內(nèi)心的狂風暴雨，籠罩著我天空下的心靈花園……花兒謝了，樹葉落了，我把自己囚禁在一個痛苦的地帶，這里人跡罕至，寸草不生，抬頭仰望，天空不再美麗，周圍不再鳥語花香……

　　過了很長時間，我試著推開心的窗戶，放眼望去，發(fā)現(xiàn)世界并沒有因為這件事而變得灰暗，它依舊那么精彩。

　　我猛地感悟到了燃燃的堅強，我一直認為生命是脆弱的，經(jīng)不起太多的風風雨雨。但燃燃卻向我詮釋了一切……生命，也可以這樣頑強。當它不屈的向命運抬起頭的那一刻，它就注定要走一條艱心的道路。被剪掉尾巴有多痛？！被挖掉雙眼又有多痛？！誰能體會到它內(nèi)心的痛楚？！站在磨難面前的小燃燃，一次次選擇了堅強。

　　我不知道如何打通天堂的電話，但我要向它一樣堅強，笑對人生。因為，生命是有韌性的，相信它一定會在天上和我一起微笑。

　　雖然它沒能堅持走到最后，雖然它已不在我的身邊，但是，沒有關(guān)系，它在以另一種方式存在，不是嗎？

　　因為……

　　我的天空，雨過天晴……

　　它就是天空中一抹絢麗的彩虹……

天空的作文 篇4

　　世界著名指揮家皮埃爾莫安琪，回到法國參加母親葬禮時，遇到了兒時好友佩皮諾，佩皮諾為他帶來了一本老舊的筆記本，是莫安琪當年的音樂啟蒙老師克萊門特馬修所有物，有師的記憶，徐徐展開。

　　馬修是一位才華橫溢而又不得志的音樂家，在多次遭受失敗后，他到一所學校當代課老師。這所學校里的學生大部分是問題兒童。進入學校后，相對于校長的冷酷殘暴，馬修試圖用他的方式，理解每一位學生。為了打開孩子們封閉的心，馬修組成了一支小合唱團，每個學生都擔任著重要的角色。與此同時，馬修發(fā)現(xiàn)問題男孩莫安琪有著驚人的藝術(shù)天賦，隨著深入接觸，馬修愛上了前來探望兒子的莫安琪的母親，但她卻沒有發(fā)現(xiàn)馬修的好感，在對馬修表示了誠摯的謝意后，與別人相伴離開。馬修失望之下，只好將精力全部放在合唱團上。馬修用音樂打開了孩子們的心扉，并且為莫安琪爭取到了深造的機會，但就在這時，校長卻應(yīng)為失去了晉升的機會辭退了馬修。在他離開的時候，學生在紙飛機上寫滿了祝福的話語，用歌唱聲送老師離開。馬修帶著他們的祝福，離開了這個實現(xiàn)他夢想的地方。這仿佛是一直都能看到的故事框架：善良和藹的老師，敏感脆弱的學生。抽絲剝繭的敘述方式，溫情與感動互相穿插的層次推進�？此撇⒉恍迈r卻總能觸動心間柔軟的一角。一生中能遇見的人可以以萬計數(shù)，而或許就是這樣一位老師，改變你了原本低落的人生道路，用萬分之一的概率為你開辟出一方天空。《放牛班的.春天》也是一樣，96分鐘的電影，感動的瞬間像是流動的音符，你可以看見的是其貌不揚的壞小子，或者是有“天使面孔”內(nèi)心卻脆弱敏感的莫安琪。而在老師眼里他們都是天使，可能誤入了歧途，但并不影響他們后來居上，放光發(fā)亮。音樂有心。擁有靈性的音樂，才能呼喚起人們心中的感情，孩子們天籟般的嗓音，是馬修對音樂多年執(zhí)著的最好答卷。因為他沒有放棄，所以他遇到了這群孩子。究竟是誰成就了誰？著點似乎并不重要，重要的是，他不再是那位不得志的老師，他們也不是“蛇蝎心腸”的壞孩子。

　　天空那么大，每個人都有飛翔的權(quán)力，都有屬于自己的一方未來，如果你想飛，就會有人為你安上一對翅膀，永遠不會太晚，壞孩子的天空里，永遠都有老師出現(xiàn)的舞臺。

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