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每個(gè)孩子都是天使作文

時(shí)間:2021-03-16 09:42:59 天使 我要投稿

每個(gè)孩子都是天使作文3篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編整理的每個(gè)孩子都是天使作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

每個(gè)孩子都是天使作文3篇

每個(gè)孩子都是天使作文1

  有人說(shuō)每一個(gè)孩子都是落入凡間的天使,我很慶幸自己身邊也有這么一個(gè)天使,一直感激上天讓寶寶的到來(lái)完整了我的生命,也讓我發(fā)現(xiàn)了生命的另一個(gè)重要的意義。對(duì)他的愛(ài)真的無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容,因?yàn)槿魏蔚恼Z(yǔ)言在這個(gè)時(shí)候都顯的無(wú)比的蒼白,從他來(lái)到這個(gè)世界上的第一天起,我只有一個(gè)愿望就是希望他以后的每一天都能夠快樂(lè),幸福,無(wú)論他將來(lái)做什么,有什么樣的作為,他在我的心里都永遠(yuǎn)只有一個(gè)身份,那就是他永遠(yuǎn)都是我的兒子,是我最愛(ài)的寶寶...... 兒子長(zhǎng)這么大從來(lái)都沒(méi)有跟我分開(kāi)超過(guò)一天以上,他很粘我,我也很粘他,還記得第一天上幼兒園,第一次與我分開(kāi)的他大哭著看著我,我沒(méi)敢看他,也不敢多逗留,轉(zhuǎn)身就走

  我不能讓他看到其實(shí)媽媽也哭了,那樣他會(huì)更加不舍得我的,我想告訴他的是,寶寶,你總有一天會(huì)離開(kāi)媽媽的懷抱,你會(huì)有你自己的生活,媽媽把你送到幼兒園并不是不要你了,媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你,永遠(yuǎn)不會(huì)不要你,只是這是一個(gè)過(guò)程,每個(gè)人都要經(jīng)歷的,學(xué)會(huì)離別也許就是成長(zhǎng)的第一步吧

  現(xiàn)在上幼兒園也有一段時(shí)間了,寶寶也適應(yīng)了,在幼兒園里有老師的悉心照料,兒子也胖了很多,其他各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步,感謝幼兒園,感謝老師,讓我們做家長(zhǎng)的可以沒(méi)有顧慮的去做自己的事情,謝謝......

每個(gè)孩子都是天使作文2

  最近,我讀了一本書,它的名字是“每個(gè)孩子都是天使”。它不僅讓我理解了書的內(nèi)容,也讓我理解了深刻的真理。

  這本書講述了馬進(jìn)在小學(xué)經(jīng)歷了四個(gè)不同的老師,而馬進(jìn)的變化是不同的。原來(lái),在馬進(jìn)12年級(jí)的時(shí)候,代課老師葉廣慶就在他的心里播下了愛(ài)的種子。然而,當(dāng)他上三年級(jí)的時(shí)候,葉老師離開(kāi)了,轉(zhuǎn)到了努力學(xué)習(xí)的`郭老師那里。雖然他每年都有優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)和獎(jiǎng)金,但他深深地傷害了馬進(jìn)的脆弱的心,使他恨之入骨。原本聰明聽(tīng)話的馬進(jìn)開(kāi)始調(diào)皮搗蛋,漸漸變成了一個(gè)問(wèn)題少年。四年級(jí)的時(shí)候,班主任變成了薛老師,一個(gè)非常貪財(cái)?shù)睦蠋。為了賺錢,他開(kāi)辦了補(bǔ)習(xí)班,只要他參加,他就可以成為班干部并得到優(yōu)待。問(wèn)題學(xué)生馬去了薛老師的補(bǔ)習(xí)班,成了衛(wèi)生委員。每次值勤時(shí),他都竭盡全力,汗流浹背。然而,在他成為衛(wèi)生專員后不久,他無(wú)意中聽(tīng)到老師們?cè)诹奶。他們說(shuō)馬進(jìn)被任命為衛(wèi)生專員。廢物利用。免費(fèi)雇傭了一名清潔工。馬進(jìn)聽(tīng)了這話后非常難過(guò)。他立即舉行了罷工,更恨這位老師。馬進(jìn)走到初中時(shí),在老師的層層傷害下,于老師來(lái)到了班級(jí)。由于這位前老師所受的傷,這位老師在馬進(jìn)心中的地位崩潰了,他沒(méi)有受到尊重。他侮辱于。然而,在祖父和祖母的鼓勵(lì)下,余以智慧和勇氣與馬進(jìn)戰(zhàn)斗。最后,他用愛(ài)來(lái)影響馬進(jìn),讓他回到原來(lái)的樣子。

  這本書讓我,因?yàn)橥ㄟ^(guò)它,我明白了學(xué)生和老師應(yīng)該互相尊重。老師應(yīng)該花更多的時(shí)間理解學(xué)生,用愛(ài)來(lái)改變學(xué)生。我希望全世界的老師都能像本文中的葉老師和于老師一樣,尊重學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,讓學(xué)生有一個(gè)美好的童年!

每個(gè)孩子都是天使作文3

  《每個(gè)孩子都是天使》采用了從兩條線索交替的方式寫了一個(gè)叫馬進(jìn)的孩子,從一個(gè)聰明、活潑的孩子到一個(gè)叛逆的“問(wèn)題少年”再到一個(gè)尊敬老師的好孩子的另類成長(zhǎng)史。

  書里的葉老師是教低年級(jí)的代課老師,她溫柔、善解人意,時(shí)刻呵護(hù)著孩子的心靈。葉老師對(duì)教育充滿愛(ài)與熱情,這是一項(xiàng)終身事業(yè),一年級(jí)的孩子最天真可愛(ài),一年級(jí)的老師,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)意義重大。馬進(jìn)從上小學(xué)的第一天起就熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)葉老師。但好景不長(zhǎng)畢竟葉老師是低年級(jí)的老師,轉(zhuǎn)眼間馬進(jìn)就要上三年級(jí)了。

  三年級(jí)的老師是郭老師,但她和葉老師不同,她工作勤奮,對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲,看重學(xué)生的成績(jī)。她的眼里只有學(xué)生的缺點(diǎn),而且放大了他們的缺點(diǎn)。一開(kāi)始上三年級(jí)馬進(jìn)以為所有的老師都像葉老師一樣,所以一開(kāi)學(xué),他還是懷著像一二年級(jí)一樣的熱情在三年級(jí),但他慢慢覺(jué)得他的判斷錯(cuò)了,為什么葉老師和郭老師不一樣?每次他做了正確的事郭老師不會(huì)表?yè)P(yáng)他?為什么犯了一點(diǎn)小錯(cuò)郭老師就會(huì)嚴(yán)厲的懲罰他?于是在葉老師班上是一個(gè)好學(xué)生的馬進(jìn),在郭老師的班上變成了一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子,慢慢的馬進(jìn)破罐子破摔,徹底變成了一個(gè)“問(wèn)題孩子”。

  ……

  終于熬到了初中,初中的馬進(jìn)已經(jīng)變成了一個(gè)叛逆的“問(wèn)題少年”,他對(duì)老師已經(jīng)不信任 了,甚至與老師為敵。教初中英語(yǔ)的是余老師,余老師個(gè)子矮矮的如果沒(méi)有穿校服根本看不出是老師。于是上學(xué)的第一天他就“捉弄”了余老師。余老師的爺爺奶奶以前也都是老師,他們鼓勵(lì)她改變馬進(jìn)。

  余老師對(duì)馬進(jìn)做了家訪(馬進(jìn)不在家時(shí)),從馬進(jìn)的父母那兒得知了葉老師的事,她找到了葉老師,讓她和馬進(jìn)談?wù)劇?/p>

  最后馬進(jìn)又慢慢的成為了一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

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