[通用]天使的作文6篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的天使的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

天使的作文 篇1

　　愛(ài)與憐憫，是一個(gè)人的心田最絢麗的花。因?yàn)橛辛诉@朵花，人生的路程才是完整和豐富的。

　　上小學(xué)的莎莎是個(gè)聽(tīng)話的好孩子，可是最近，班主任老師急了，因?yàn)樯�莎幾乎每堂課間都要去洗手間，經(jīng)常耽誤了下一堂課。

　　下午開(kāi)班會(huì)，主題是“我的愿望”。一個(gè)男生最先發(fā)言說(shuō)：“我的愿望是做一個(gè)警察，捉壞蛋。”接著，一個(gè)女孩說(shuō)：“我喜歡唱歌，我想當(dāng)歌唱家�！边@時(shí)，莎莎的同桌雪兒說(shuō)：“我的愿望是永遠(yuǎn)和莎莎一起上洗手間。但是理由我不想說(shuō)�！�

　　嘩！全班同學(xué)哄堂大笑，然后響起一片交頭接耳的議論聲。一個(gè)男生還做著鬼臉說(shuō)：“上廁所？天啊，你們的腦袋浸水了？”

　　直覺(jué)告訴班主任老師，一定要以最快的速度帶著莎莎和雪兒離開(kāi)教室，不是因?yàn)楹ε聛G臉，而是因?yàn)樗齻冞�是小學(xué)生，當(dāng)然會(huì)說(shuō)愚蠢的話，可是，卻不能受到自己伙伴的傷害。老師領(lǐng)著她們走進(jìn)了學(xué)校角落里那片金黃的樹(shù)林。這里沒(méi)有嘲笑，沒(méi)有傷害，只有輕輕拂過(guò)的微風(fēng)和沙沙搖動(dòng)的樹(shù)葉。雪兒低著頭不說(shuō)話，眼里噙滿了淚水。

　　“老師，您還記得嗎？雪兒上個(gè)月上體育課時(shí)扭上了腳裸，傷的很重。意外給雪兒留下了后遺癥——一條腿軟弱無(wú)力，上廁所時(shí)姿勢(shì)異常難看。雪兒感覺(jué)自己像馬戲團(tuán)里的小丑，班里有許多同學(xué)要幫助雪兒，可是雪兒不能忍受老師您在表?yè)P(yáng)這些同學(xué)的同時(shí)，總是提到上廁所這幾個(gè)字。這讓雪兒感到了羞恥和痛苦，于是，她惱怒的拒絕所有人的幫助。我向雪兒保證過(guò)，永遠(yuǎn)替她保守秘密，不要表?yè)P(yáng)，不要獎(jiǎng)狀，這樣雪兒才接受我的'幫助�！�

　　雪兒的眼淚終于留了下來(lái)。

　　班主任老師也終于知道了，莎莎為什么上下樓梯時(shí)總要扶著老師，原來(lái)，她就是這樣天天的攙扶著雪兒，養(yǎng)成了習(xí)慣！

　　你，就是一個(gè)小天使，把愛(ài)與憐憫的花種灑滿每個(gè)人的心田！

天使的作文 篇2

　　陽(yáng)光下，會(huì)有天使嗎？

　　——題記

　　擔(dān)任學(xué)習(xí)委員的我雖有些傲氣，卻也一心想為班級(jí)服務(wù)。然而，卻總是事與愿違，好心辦了壞事兒。

　　那是一個(gè)星期四的下午放學(xué)后，教室里的同學(xué)早已走得寥寥無(wú)幾了，只剩下了幾個(gè)委員在為她復(fù)習(xí)鞏固明天將要默寫(xiě)的詞語(yǔ)。我因?yàn)橐�等人，便只好在一旁做作業(yè)，時(shí)不時(shí)也好奇地聽(tīng)聽(tīng)他們談話的內(nèi)容，之后，不知什么原因，她們吵了起來(lái)，大概是為了她不聽(tīng)的緣故吧，吵鬧聲越鬧越大，我終于忍不住了，站了起來(lái)，大聲對(duì)她說(shuō)：“像你這樣反正什么高中也考不上，就別拖班級(jí)的后腿了吧�！闭f(shuō)完，我便拉起了書(shū)包，走出了教室。

　　翌日清晨，我卻從好友的口中得知，昨日，她因?yàn)槲业囊幌�話，哭了好久好久。我頓時(shí)吃了一驚，她哭了，雖然這并不是我的本意，但我畢竟做錯(cuò)了，我傷了她的自尊心，何況，當(dāng)時(shí)旁邊還有些人……我想了許久，漸漸開(kāi)始意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，是啊，不管怎樣一個(gè)人的自尊心是寶貴的，誰(shuí)也不例外，可我卻這樣殘忍地在眾人面前傷害了她，怎能讓她不傷心，不難過(guò)？如果是我，我會(huì)怎樣？難道這是一個(gè)委員該做的嗎？經(jīng)過(guò)了一番思想斗爭(zhēng)，我決定去向她道歉，無(wú)論她是否原諒我。

　　中午，太陽(yáng)很耀眼，同學(xué)們紛紛拉上了窗簾，教室變得有些昏暗。我鼓足勇氣，走到她的座位旁，只見(jiàn)她正在訂正作業(yè)，便支支吾吾地說(shuō)：“昨天的那件事，對(duì)不起，我，我不是故意的�！拔业穆曇粲行┙Y(jié)巴，道歉的方式也有些笨拙，不知她是否不計(jì)前嫌原諒我，但我知道，這很難，因?yàn)樽宰鸬膫�害無(wú)法彌補(bǔ)。

　　沉默了許久，猛然她抬起頭來(lái)，對(duì)我微微地笑了。這時(shí)，不知是誰(shuí)將窗簾拉開(kāi)個(gè)縫兒，一縷柔和的陽(yáng)光穿過(guò)玻璃窗射了進(jìn)來(lái)，照在她的臉上，她的笑容看上去越發(fā)燦爛了：“為什么要道歉，我的記憶力不好，昨天有發(fā)生什么嗎？嘻嘻，我早就忘了。”我一時(shí)愣在了那里，沒(méi)想到這竟是她的`回答。在陽(yáng)光的照耀下，看她略拱的后背形似有了雙淡淡的翅膀，是那種陽(yáng)光下天使的翅膀，純白的羽翼……

　　陽(yáng)光下，真的有天使呢！

　　那是天使的微笑，行云流水般的音符，驅(qū)走了我心頭的陰霾。那是天使的動(dòng)人，讓我又有了繼續(xù)承擔(dān)肩上這兩條杠的勇氣。也許，以前的陰影帶來(lái)的不快，正是為了鋪就這動(dòng)人的一曲呢！如果有機(jī)會(huì)，我也愿成為那，陽(yáng)光下的天使。將愛(ài)的溫馨傳遞給每一個(gè)人的心底……

天使的作文 篇3

　　六月一日這天，我們臨邑站的小記者們來(lái)到臨邑特教中心和殘疾兒童一同慶祝節(jié)日。

　　小記者們向殘疾兒童贈(zèng)送了禮物，他們也表演了許多精彩的節(jié)目表示感謝。有網(wǎng)絡(luò)上火爆的騎馬舞、《江南Style》、手語(yǔ)《感恩的心》，智障兒童還背誦三字經(jīng)等等�？吹剿麄儽硌莸眠@么好，我很感動(dòng)，他們學(xué)會(huì)這些很不容易，這需要老師們不厭其煩的教授，他們一遍又一遍地練習(xí)才能記住，可見(jiàn)在這里工作的老師們非常辛苦。

　　在采訪過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了一位從事特教工作20余年的王老師，她說(shuō)起了讓她印象特別深刻的一件事：一個(gè)失聰?shù)男⊥瑢W(xué)，剛剛到特教中心來(lái)的`時(shí)候很不適應(yīng)，常常一個(gè)人在背后掉眼淚，晚上睡不著覺(jué)，王老師發(fā)現(xiàn)后，陪她吃，陪她睡，像媽媽一樣無(wú)微不至地照顧著她，終于使她適應(yīng)了特教中心的生活。這里的老師無(wú)微不至的關(guān)心照顧著孩子，傾注了自己所有的心血。這是多么偉大的愛(ài)�。�

　　每一個(gè)孩子都是上帝派到人間的天使，聾啞孩子也一樣，也許他們因先天方面的殘缺，成了折斷翅膀的的天使，而特教中心的老師們用關(guān)懷的雙手，用真誠(chéng)的心，用非凡的愛(ài)關(guān)心著他們，讓冰凍的心靈無(wú)聲融化，給孤獨(dú)的心田帶來(lái)甜甜的滋潤(rùn)，叩響了他們閉鎖的心靈，讓他們重新插上翅膀，回到屬于他們的世界，盡情享受大自然的“天籟之音”。

天使的作文 篇4

　　夜沉沉的墜下，恍惚中聆聽(tīng)春雨落地的聲音，絲絲縷縷的月光在半掩的灰色浮云射向眼前偌大的玻璃窗，豆大的雨點(diǎn)簌簌地滑落，甩下長(zhǎng)長(zhǎng)的銀線。還好，身邊有你----我的天使。

　　瞬間捕捉到記憶的影子，逝去的`往事在腦海中緩緩升騰，如夢(mèng)般裊裊的浮動(dòng)，唇齒間默念，你就是我的天使。

　　我不知道云朵如何將悲傷碾成雨滴大滴落下，只知道心中的悲傷早已逆流成河，支離破碎的哭喊卡在嗓子里，遲遲不能放出聲來(lái)，無(wú)論如何也不能承受，我可敬可愛(ài)的老班消失在校園里，我想哭，但我也知道，那只是在投降，是軟弱，但一周過(guò)去了，我不得不承認(rèn)，我埋頭在你的懷里大哭，仿佛銀河之水傾瀉悲傷。也只有您在我最軟弱的時(shí)候，遞來(lái)翅膀，抹去我的創(chuàng)傷。你，就是我的天使。

　　星星一眨一眨的，像無(wú)數(shù)眼睛注視著我，恐懼終于央求你帶我一起加班，好奇心使我在你的辦公室里仍“本性難移”，但也格外速度地催促著我走向疲憊，沉沉睡去，再次睜眼時(shí)，我已伏在你的背上，溫暖陣陣襲來(lái)，愛(ài)在我心中蔓延，你的背，那么寬厚，讓我不覺(jué)寒冷，星星依舊眨著眼，此刻，它就像你慈愛(ài)的眼睛，注視著我，愛(ài)著我。也只有你在我寒冷的時(shí)候，給我溫暖。你就是我的天使。

　　剔透的雨絲，一點(diǎn)一點(diǎn)扣著心房的門(mén)，如你的愛(ài)像潮水蔓延，你展開(kāi)雙手，變成翅膀小心翼翼的守護(hù)我，感謝你無(wú)私的愛(ài)，默默無(wú)言的教誨，春光般明媚的溫暖，柔柔的呵護(hù)我的每一寸心靈。

天使的作文 篇5

　　從前，有一個(gè)孩子馬上就要誕生了。這讓孩子很憂郁，他不知自己所要誕生的世界又是一個(gè)怎樣的世界。為此他感到很困惑。

　　有一天，孩子碰巧在天堂的長(zhǎng)廊上遇到上帝。

　　于是，孩子問(wèn)上帝：“聽(tīng)說(shuō)你即將把我送去人間了？但是，我很想知道，我這么弱小和無(wú)助，我到了那邊要怎樣生活呢？”

　　上帝說(shuō)：“別擔(dān)心，我在眾多的天使中，特意為你挑選了一 位。她會(huì)守護(hù)你，無(wú)微不至地照顧你，你大可放心�！�

　　小孩顯然還是那不定主意自己是否真的要去�！暗�在天堂里，我整天唱唱，笑笑什么都不用做這已經(jīng)讓我感到很幸福了。再說(shuō)我在天堂了什么都不用做，什么也不會(huì)做，到了人間我要怎么辦？”

　　“呵呵，你的天使每天都會(huì)為你唱歌，為你微笑。你會(huì)因此感受到她所帶給你的愛(ài)，并且為此而幸福，快樂(lè)。你的天使也會(huì)為你操勞一切事務(wù)，你不必?fù)?dān)心�！�

　　“可是，”孩子繼續(xù)問(wèn)“如果我聽(tīng)不懂人類(lèi)的語(yǔ)言，他們對(duì)我說(shuō)話，我怎么聽(tīng)地懂呢？”

　　上帝輕輕地拍了一下孩子的.腦袋瓜說(shuō)：“你的天使會(huì)對(duì)你說(shuō)最最美麗，最最動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)，而這些都是你從未聽(tīng)過(guò)的。她也會(huì)不厭其煩 地教你說(shuō)話，直到你會(huì)為此�！�

　　“聽(tīng)說(shuō)，塵世間還有許多壞蛋，我這么弱小無(wú)助，誰(shuí)來(lái)保護(hù)我呢？”

　　上帝信誓旦旦地對(duì)孩子保證：“即使是上刀山，下火海，你的天使也會(huì)冒著生命危險(xiǎn)挺身去保護(hù)你的�！�

　　此時(shí)，天堂一片寧?kù)o，凡間的聲音可聽(tīng)到，小孩又輕聲問(wèn)了最后一個(gè)問(wèn)題：“哦！上帝，我現(xiàn)在就要出發(fā)了，請(qǐng)你告訴我，我的天使叫什么名字？”

　　上帝拍了拍孩子的肩膀，答道：“你的天使的名字很容易記住，你就她——媽媽�！�

天使的作文 篇6

　　人，總是在逾越恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)之后，才意識(shí)到自己業(yè)已錯(cuò)過(guò)。

　　——題記

　　在《讀者》中，讀過(guò)這樣一篇寓言文章，《天使的百合》。內(nèi)容并不太長(zhǎng)，卻發(fā)人深省。主要講了：波斯國(guó)王厭倦奢華的生活，于是祈禱想作為一個(gè)平民，享受簡(jiǎn)單的快樂(lè)。在波扎的一個(gè)貧窮的村落，乞丐也向上帝祈求得到國(guó)王般舒適的生活。上帝派下兩位天使，在國(guó)王的宮殿和乞丐的茅舍中間種下了一株來(lái)自天堂的百合，并召喚他們?cè)谔焓狗N下的'百合處相遇。就在“天使的百合”處，這兩個(gè)人相遇了，他們暢談生命真諦，找到了各自的幸福。

　　故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，卻是個(gè)闡釋幸福、隱喻人生的哲理故事。它可以運(yùn)用于我們生活的方方面面，只有在金碧輝煌的宮殿與乞丐的農(nóng)舍之間的地方，人們才能獲得最簡(jiǎn)單和真實(shí)的快樂(lè)，不可逾越。就好像走到宮殿的盡頭，會(huì)厭倦；走到茅舍的盡頭，會(huì)抱怨；世間萬(wàn)物總是在一個(gè)適度的地方，不可逾越。因?yàn)�。天使的百合總�?huì)種在恰好的距離，種在勤奮與懶惰之間；種在奢華與貧困之間；種在樂(lè)觀與悲觀之間；種在憤怒與微笑之間……一切都是那樣微妙，卻是不可超越，不可過(guò)火。總有那樣一個(gè)距離，能讓人獲得簡(jiǎn)單與充實(shí)。我們往往不需要走到宮殿或走到茅舍，我們只需要站在中點(diǎn)，去享受自己的快樂(lè)。

　　可是人總是這樣。只有錯(cuò)過(guò)了這個(gè)中點(diǎn)，才會(huì)回頭往回趕，可是又有多少人已是逝去不可追？所以，不要在失去之后才意識(shí)到，才會(huì)后悔。不要讓任何一個(gè)本應(yīng)得到的東西，如風(fēng)中飛沙，從手中流逝。

　　不管我們往哪個(gè)方向前行，不要逾越“天使的百合”，更不要再錯(cuò)過(guò)之后一位地后悔。