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【精華】痛苦作文匯總五篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的痛苦作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
痛苦作文 篇1
我漸漸的,漸漸的有點佩服他們了。
無奈之刻。第四節(jié)語文課,同學(xué)們大多數(shù)已經(jīng)餓了,困了,是我自認(rèn)為上課效率最差的一節(jié)課!--過來背下昨天語文課上,劃得關(guān)于傅雷的句子!闭Z文老師沉重的語氣中透露了一絲肯定。我捧書,蹣跚的走到老師旁,可老師并沒有理會我,做著自己的事情。我只好無奈的在老師旁讀書。時間如細(xì)碎的米粒,雖然珍貴但還是一轉(zhuǎn)眼就消失不見。我對于這幾個句子已經(jīng)倒背如流了?衫蠋煵辉頃,尋即就開始默寫了,她用干巴巴且滲人的語氣讓我東走西走,搞得我很是為難,頭昏腦漲,臉蛋如紅透了的蘋果。她就是拿不定主義,最后索性讓我蹲在凳子前默寫罷了。
痛苦之刻。剛剛開始,我覺得還行,蹲的住。當(dāng)我默寫玩,我發(fā)現(xiàn)不對勁了,站起來那一刻,腿似如千刀萬剮一般,奇痛無比,寸步難行,每一步都是煎熬?赡侨嗣娅F心的老師像是鐵了心要折磨我,繼續(xù)讓我蹲。本來我是僅靠右腿支撐,但是那種酸痛叫誰都無法體會,我就一直左右交替,底下的石板都似是要被我磨得光滑。我的心始終定不下來,跟不要說聽講了,仔細(xì)想想,誰又能忍受著巨額的痛楚學(xué)習(xí)呢!我甚至不止是雙腿,手也開始用了起來,時而雙手支撐地面,時而狠狠抓著凳子減少痛楚。汗珠一滴一滴落下,我想叫卻又不能,只好在周圍冷笑。那時課堂上的每一分鐘都是對我的煎熬;貞浧鹉切┏煽儾缓枚业米锢蠋煹耐瑢W(xué),一蹲一整節(jié)課,我除了憐憫就是敬佩?伤麄儍H僅是學(xué)習(xí)上的不好,又有什么錯了?
一些人在一種方面做的不行,不代表著他們每個方面都是錯的。我想他們也盡力了,可這種痛苦叫誰忍的下來?
痛苦作文 篇2
痛,是什么感覺。有人會笑我,痛是什么感覺?怎么會有人問這個問題?是的,我以前單純的以為痛就是人身體上某個部位受傷后所產(chǎn)生的一種疼痛感。有的人說心也會痛,而且是任何身體上的疼痛所無法比擬的。我開始時不相信,因為我還沒有心痛的感覺。當(dāng)一位朋友問我這個問題時,我曾經(jīng)不假思索地這么告訴他,并取笑了他。之后,他曾經(jīng)告訴我,痛沒有那么簡單,身體上的疼痛會消失不見,而有的痛卻那么刻骨銘心。我不明白也就沒有當(dāng)真,后來,我受了一次幾乎致命的傷害。從小到大最好最好的朋友因為要和我在老師面前爭寵,那么真真切切地傷了我,搶走我的一切。我沒有想到一向那么溫柔的她,傷起人來是那么的毫不留情。
我忘不了那一天,她和我一起在寢室里聊天。她說自己的保險柜壞了,怕有些值錢的東西被人偷走,可不可以先放在我這里。我沒有猶豫就答應(yīng)下來?墒呛髞淼氖虑樽屛掖胧植患。她哭著找到老師,說她的錢包和首飾都不見了,那值很多錢。老師來到我們的寢室檢查我們的柜子,我吃了一驚,看了看她,是一副毫不知情的樣子,還在哭。當(dāng)老師打開我的柜子找到東西時,她就誣賴我……
那一次,我真的很痛,心痛。第一次嘗到這種感覺,盡管我那么委屈。從那以后,我們徹底分開。我問她為什么這么做,她卻說自己不知道。所有的防線在那一刻全部被攻破,她就那么不以為然地在我的心上狠狠劃了一刀。身體上的傷口可以包扎,而心傷,無法止血,只能看它自己慢慢愈合,無能為力。我終于明白“痛沒有那么簡單,身體上的疼痛會消失不見,而有的痛卻那么刻骨銘心!
苦
那么,苦又是什么感覺?和痛是不一樣的,但是兩者之間應(yīng)該有一縷關(guān)系,不然又何來痛苦?苦,是一種委屈,悲憤。有些事情只能藏在心里,卻不能說給別人聽,或者根本沒有人來聽的感覺。接著上一次的事情說吧。被人誣賴,讓人誤會,卻無法辯解,或者說想要辯解卻沒有人會聽,愿意來聽。一切“事實”都擺在眼前,有誰愿意來聽我的訴說。也許在他們看來,這只是我的狡辯,反而會讓他們更加討厭我。我不是敢做不敢當(dāng)?shù)娜耍墒俏覜]有做過的事為什么也要我來承擔(dān)?
最后,我還是放棄了。自己對自己說,我自己知道我是清白的就好,不要管其它人怎么說。這也只是一種自我安慰吧!但是承擔(dān)著不是自己犯下的錯誤,莫名其妙背負(fù)著其它人的冷言冷語,遭受到別人的排擠、白眼,真的是很苦,有點啞巴吃黃連――有苦說不出的感覺。以前看見這句話都會想笑,現(xiàn)在,我真的想哭。
這就是我的痛與苦,很平凡的事情,卻有不平凡的感受。痛非苦,但是有痛就有苦,有苦就有痛。痛苦,苦痛,是一場平凡中帶著非凡的人生經(jīng)歷。
痛苦作文 篇3
我背著書包,腳步沉重地走在回家的路上。心里奇怪地想:奇怪!怎么覺得頭這么疼呢?我好想睡覺呀!
回到家后,把書包往地上一扔,一頭倒在沙發(fā)上,沉沉地睡著了。過了一會兒,我被凍醒了,可看到穿著短袖的爸爸,心想:以前我一回到家就覺得熱,今天怎么這么冷呢?而且,還覺得頭重腳輕的,于是,我硬撐著從沙發(fā)上下來;杌璩脸恋刈哌M書房,拿出體溫計,將它放進了胳膊里。
五分鐘過去了,我拿出體溫計一看:啊!38·6度——我發(fā)燒了。這時,爸爸正好進來了,我把體溫計拿給爸爸看,爸爸吃了一驚,又摸了摸我滾燙的額頭,然后,急忙拉起我來到小區(qū)門口,抬手?jǐn)r下一輛出租車,帶我去了婦幼保健院。
到了婦幼保健院,醫(yī)生給我看了看,說讓爸爸帶我去查血。爸爸帶我來到收費處,我站都不想站,只想坐,幸好有爸爸扶著。等爸爸帶我查完血,一看結(jié)果:血項偏高!但我不想打針,爸爸只好開了一些藥,帶我回家了。
第二天,我燒得更厲害了。心急如焚的爸爸、媽媽只好帶我去醫(yī)院輸液。當(dāng)那閃著寒光的針頭扎進我的手背時,我心里不禁感慨萬千:以后,我一定要好好保護好自己的身體,這樣爸爸、媽媽就不會因為我而著急了!
痛苦作文 篇4
最近我讀了一本書,名叫《影之翼》。
一翻開它,我就被它深深地吸引住了。它像一塊磁鐵,吸引著我一口氣讀下去;像一部穿梭時空的馬車,帶我去重溫那段歷史;更像一縷陽光,讓我瞬間回到明朗的天空下。這本書講述的是:小學(xué)生王杰在一次練歌時巧遇影子大頭,大頭在臨別時拿走了一個王杰的記憶結(jié)。后來同王杰和他的`父母才知道,這些影子都是在南京大屠殺中死去的孩子,他們研究出了利用時間爐收集別人的記憶結(jié),把記憶結(jié)轉(zhuǎn)變?yōu)榱α康霓k法,向日本侵略者復(fù)仇。結(jié)果,在復(fù)仇計劃即將開始時,開放的啪嗒花阻止了影子們。但是,“復(fù)仇計劃”還是開放了。這時,大頭挺身而出,與時間爐同歸于盡,他們最終選擇了放棄,選擇了象征寬恕、和平的“啪嗒花”。這個感人的故事,首先讓我再次為那次“南京大屠殺”而感到無比憤怒。雖然一切已經(jīng)成為過去,但歷史的記憶好像一個巨大的身影,如影隨形地陪伴我們。然而,我們也應(yīng)該冷靜地思考:我們應(yīng)該如何面對那七十多年前的歷史?是無比憤恨,死也不忘?還是放下仇恨,寬恕歷史?這本《影之翼》給了我們明確的回答,那就是:“記住過去的痛苦,是為了珍惜今天的所有,創(chuàng)造明天的幸福!”《影之翼》中影子,是一群被屠殺的中國孩子的影子,但也許我們還可以理解為世界其他地方夭折的孩子,也許是海灣戰(zhàn)爭,也許是中東問題。
我們需要和平,世界各地的孩子也需要和平。我們要懂得放下仇恨,只有這樣,才能看見今天明媚的陽光;只有這樣,才能可使自己的心胸寬廣;只有這樣,才能懂得珍惜今天的幸福生活!瓣柟饪傇陲L(fēng)雨后,烏云后有晴空;珍惜所有的感動,每一份希望在你手中……”
痛苦作文 篇5
今天上課時,老師讓我們拿出一張紙,拿紙要做什么?我小小的心里就像一排排小蜜蜂排成了一個個問號,老師的葫蘆里到底賣的什么藥呢?后來我知道了,原來拿紙是要做游戲呀!我十分高興,因為游戲可以使我們快樂,可是當(dāng)我知道游戲的內(nèi)容之后我就后悔了。
老師說寫上生命中最重要的四樣?xùn)|西,我的腦海里一下子出現(xiàn)了一陣疾風(fēng),把我想到的答案全拉了過來,這時我有點犯難,該選哪四樣呢?我的腦海里不一會兒就打起了一場戰(zhàn)爭,戰(zhàn)爭結(jié)束,我終于把生命中最重要的四樣?xùn)|西選出來了。
第一個是“親人”,第二個是“自由”,如果我沒有了自由我就會像一只被關(guān)在籠子里的小鳥一樣。第三個就是“知識”,第四個就是“朋友”,這四個我覺得是最重要的,如果我失去了親人和朋友,我就會像被丟在大海里的一片樹葉,孤獨地躺在大海上。
過一會,老師話語中的嚴(yán)肅一下子變成了溫和,我正覺得老師有一點點奇怪。果然,老師說:“把生命中最重要的一樣?xùn)|西劃去。”突然來的打擊讓我的筆在這幾樣?xùn)|西面前繞來繞去,我想要劃去“知識”,可是如果我沒有“知識”,我的腦海里就會像一個空空的小口袋一樣,沒有一點東西,空蕩蕩的,可我覺得另外三種都要比“知識”重要,最后另外三種的吸引戰(zhàn)勝了“知識”,我的筆尖在知識上面輕輕地劃去,這時知識的嗚咽聲停住了,四周頓時一片寧靜。
還沒等我從失落中走出來,老師的聲音就像天空中刺耳的雷聲傳進我的耳朵里,“再劃去一個”,我的心情又壞了下來,我的筆就像一個無情而冷漠的殺手,直直地向著“自由”刺去,這時我的心就像鍋里的螞蟻一樣緊張起來,“自由”也仿佛看到那把無情的利刃正在向自己飛來,連忙向我求助,可我太愛我的“親人”和“朋友”了。最終我還是當(dāng)了一次無情的屠殺者,我的筆向著自由沖去,一下子把他的生命交給了死神。
看了前面兩位兄弟的悲慘經(jīng)歷后,親人和朋友都不約而同地有了畏懼之心,因為這支筆在他們心中就是一把可怕的利刃,而原本我最喜歡的這支筆去成了我最討厭的一支筆。
剛剛收拾好心情,還沒等我緩解一下,老師的話就像一盆冷水一樣潑在了我們的心上,"再劃去一個",親人和朋友好像長了耳朵一樣,聽到老師的這句話后都虎視眈眈地盯著對方,這次我的筆又在它們兩個之間繞來繞去,好像一不開心就會去殺死其中的一個,我想劃去“親人”,可沒有親人的話就沒有我,但是沒有朋友我就會很孤獨。
再三糾結(jié)中,我只好忍痛割愛的將朋友劃去,這時朋友們的身影消失在了我的腦海里,讓我覺得好像真的沒有朋友了,我有點后悔為什么要劃去朋友了。
無情的“殺戮”結(jié)束了! 雖然只是一次模擬的選擇,卻讓我知道選擇在生活中是多么的重要,又是多么的痛苦,選擇是痛苦的,也是需要智慧的。
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