痛苦的事作文(6篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的痛苦的事作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
痛苦的事作文1
當(dāng)老師總有很多快樂(lè)的事情?擅看我婚_(kāi)始批改作文,我便頭疼了。你一定想知道,作為一個(gè)語(yǔ)文老師的我,為什么會(huì)有這樣的感受?
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,總共寫(xiě)了四次作文了,頭兩次的作文寫(xiě)得非常糟糕,由于批改和評(píng)講的時(shí)間拉得太長(zhǎng),學(xué)生們似乎對(duì)于自己作文寫(xiě)得好壞不以為意。
其實(shí)每次的作文我都進(jìn)行了詳細(xì)的評(píng)講,告曉學(xué)生們?nèi)绾巫プ☆}目,進(jìn)行定位,定主題,寫(xiě)出特色,并展現(xiàn)真情實(shí)感。
在寫(xiě)這次作文之前,剛剛評(píng)講完如何寫(xiě)“我最敬愛(ài)的人”。當(dāng)時(shí)具體的對(duì)人物作文的描寫(xiě)進(jìn)行了一番苦教,并告誡他們寫(xiě)作要表露出真摯的情感,可以夸張,但不是虛假。同時(shí)也希望學(xué)生們?cè)谶@次習(xí)作中能將課堂上所學(xué)的作文知識(shí)運(yùn)用在這次文章中。
帶著一點(diǎn)點(diǎn)希望,一點(diǎn)點(diǎn)希冀,我翻開(kāi)了第一篇文章。通讀了一遍,心開(kāi)始涼了。反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào),可以借鑒別人的好詞好句,但不要抄襲。結(jié)果,第一篇便是通篇“借鑒”到小學(xué)教材全解的。
我想,有個(gè)別現(xiàn)象是很正常的。不要因?yàn)橐粋(gè)人便對(duì)整個(gè)班都失望了,這樣對(duì)那些用心寫(xiě)作的孩子不公平。
平復(fù)了一下心情,又硬著頭皮翻開(kāi)了第二本作文本。粗略的瀏覽了一遍,憑借以前三次的作文水平,我便知道,這又是一篇抄襲的文章。以學(xué)生們現(xiàn)在的知識(shí)儲(chǔ)備和語(yǔ)言掌握,是寫(xiě)不出這樣的好文章的。我失望極了,像焉了的茄子一般。
在我的反復(fù)說(shuō)教中,學(xué)生們竟然還是不知悔改,一點(diǎn)也沒(méi)把我的話放在心上。我總覺(jué)得,教學(xué)是要引導(dǎo)的,學(xué)生是主體,而老師只是一盞啟明燈。看樣子,不實(shí)行一些特別手段對(duì)待這些反復(fù)抄襲的學(xué)生是無(wú)法讓你們收斂了。
接著批改了第三個(gè)孩子的,與前兩篇一樣,借鑒的太多,留下了太多的痕跡。當(dāng)時(shí),我把筆一摔,真有一種沖動(dòng),不再往下批改了,任由你們的作文胡鬧去。
可一靜下心來(lái),便覺(jué)得自己不能這樣做。還有許多孩子的勞動(dòng)成果等待我去挖掘,去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),去欣賞他們的美。
把心一橫,我便繼續(xù)批改作文了。這回,一篇筆跡雋秀的作文呈現(xiàn)在我面前,頓時(shí)心放松了一點(diǎn)。心想,不知是不是抄襲的將字寫(xiě)得那么漂亮。往下讀后,驚喜的發(fā)現(xiàn)是一篇很好的文章。描寫(xiě)的是小學(xué)時(shí)她曾經(jīng)也抄襲了作文,可老師卻用了別樣的方式教育了她,寬容了她,讓她至此以后深受感動(dòng),將文章寫(xiě)好,不負(fù)老師的期望了。這是丘江秦的文章,她寫(xiě)得這樣難忘的一件事情,也深深地感動(dòng)了我。
是的,好的文章,不僅是要主題明確,并且要注入自己的真情實(shí)感,就好像現(xiàn)在這篇文章一樣。我想,靜心的往下改,一定還能看到美的存在。
一組的作文總算在一節(jié)課里批改完了。讓我頭疼的是,還有孩子不誠(chéng)實(shí)守信,有抄襲的嫌疑。但讓我欣慰的是,曾經(jīng)讓我一度擔(dān)心,一度頭疼的孩子--張有福,居然自發(fā)的寫(xiě)出了一則童話故事。我想,孩子們還是有進(jìn)步的空間的。不論他們有時(shí)多么的惹我生氣,但也不能忽略了他們也有可愛(ài)和優(yōu)秀的一面。
是的,人不可貌相,海水不可斗量。
我希望,接下來(lái)的作文批改中,可以不再頭疼,可以舒心一笑。
痛苦的事作文2
所有人都會(huì)有做錯(cuò)事的時(shí)候,我也一樣,一件痛苦的事作文。但隨著時(shí)間的流逝,都慢慢淡忘了。但有一件事卻讓我在兩年后的今天仍覺(jué)得悔恨無(wú)比。但也是這件事,使我明白了一個(gè)道理,那就是無(wú)論在做什么事時(shí)都要做到認(rèn)真.仔細(xì)。
記得那是在三年級(jí)的一天。因?yàn)槲移綍r(shí)學(xué)習(xí)還不算差,所以當(dāng)我知道第二天要進(jìn)行數(shù)學(xué)期中考試時(shí)沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)。第二天,考卷發(fā)下來(lái)了。我一看卷子上的題目非常簡(jiǎn)單,便用了二十分鐘左右就寫(xiě)完了。寫(xiě)完后,我沒(méi)有檢查就直接交了卷子。剛交了卷子的我還在心中暗暗慶幸:這次一定能考滿分,回家后該讓媽媽獎(jiǎng)勵(lì)我什么好呢……
在第二天的數(shù)學(xué)課上,老師正在發(fā)卷子。一個(gè)個(gè)名字從老師嘴里流出。聽(tīng)到自己的成績(jī)不錯(cuò)的興奮不已。而成績(jī)不理想的`則垂頭喪氣。咦,怎么沒(méi)有我的?正當(dāng)我感到奇怪時(shí),聽(tīng)到老師的一句:“袁慧,78分!斑@聲音不大,但卻像閃電一樣打在我的頭上。我好像是被潑了一大盆冷水,全身都麻木了。隨之而來(lái)的是我無(wú)盡的悔恨。懊悔像一條小蟲(chóng)子,一點(diǎn)一點(diǎn)地咬著我的心,使我更加心痛。下課后,老師說(shuō)我太粗心大意了。這句話雖然說(shuō)得很輕,卻像重錘一般狠狠砸在我心上。這句話就像是有人在我還在流血的傷口上又撒了一大把鹽,又麻,又痛。使淚水再次模糊了我的雙眼。
自從那一次以后,我也漸漸改掉了粗心大意的壞毛病。雖然那件事已經(jīng)過(guò)去很久了,但那塊傷疤依然在我心里。是它在考試時(shí)告訴我,不要再粗心大意了,一定要細(xì)心.細(xì)心.再細(xì)心……
我最敬佩的人——張海迪
張海迪是我最敬佩的人,因?yàn)椋氖论E讓我感動(dòng)。當(dāng)我知道了張海迪的事跡以后,便被她執(zhí)著的精神打動(dòng)了,立志要做一個(gè)像張海迪那樣的好同志。
張海迪,從小便患有殘疾,胸部以下失去知覺(jué),醫(yī)生說(shuō),這種高截癱病人最多活不過(guò)27歲,張海迪知道,自己活不長(zhǎng)了,但卻不甘心庸碌一輩子,她決定用自己的行動(dòng)讓人們記住她,張海迪。
張海迪決心學(xué)好醫(yī)術(shù),減輕別人的病痛,她為了學(xué)好醫(yī)術(shù),在小動(dòng)物身上做實(shí)驗(yàn),終于,“黃天不負(fù)有心人”,張海迪已經(jīng)能熟練的掌握醫(yī)術(shù)了。
因?yàn)閺埡5掀匠:軜?lè)于助人,所以,周圍的人有什么困難都找她尋求幫助,又一次,一位老人拿著一瓶進(jìn)口藥,來(lái)找她,請(qǐng)她幫忙翻譯,但是張海迪也看不懂,她看著這位老人失望的走了,便下決心學(xué)好外語(yǔ)。經(jīng)過(guò)她的努力,她的外語(yǔ)已經(jīng)學(xué)得非常好了,她翻譯了外國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)《海邊診所》,當(dāng)她拿著譯稿去找總編時(shí),這位年過(guò)半百的老同志,激動(dòng)地流下了兩行熱淚,并熱情地為該書(shū)寫(xiě)了序言:《路在一位癱瘓姑娘的腳下延伸》,這就是張海迪,一位不愿意向命運(yùn)低頭的姑娘,她一直激勵(lì)著我們。
痛苦的事作文3
在我不長(zhǎng)的成長(zhǎng)記憶里,有著很多小故事,有的故事如星星般耀眼,也有傷心的,后悔的,催人淚下的??有的我已記不清,但是有一件事一直伴我成長(zhǎng)。今天我想講講它——獲獎(jiǎng)。
那是一次在坎坷道路上的奮斗,一次在大山腳下的奮發(fā)。最終,我成功了。我也曾在障礙面前停滯不前,也曾流淚,但是,在付出努力后,我成功了!
這是一次英語(yǔ)朗誦比賽。臨近比賽那幾天,我非常緊張。緊張到后來(lái),我想打退堂鼓了。在極度不情愿的心理下,我氣憤地撕下了那頁(yè)要我背的六級(jí)英語(yǔ)文章。到最后,為了不去比賽,我竟然在比賽前一天的晚上故意把自己凍病了。這一切,媽媽都看在眼里,她沒(méi)有責(zé)備我,只是默默地把書(shū)黏貼好。我能感覺(jué)到她很難過(guò)。
到比賽那天,天下著雨,我認(rèn)為自己又增加了一個(gè)不去的理由,這樣?jì)寢尶倳?huì)允許我不去了吧吧?然而媽媽說(shuō):“你就是一般的感冒,今天就是下刀子也得去。”我的心里涼透了。媽媽說(shuō),拿不拿獎(jiǎng)沒(méi)所謂,只要我站在舞臺(tái)上完整的把比賽過(guò)程完成,我們就成功了,膽量是練出來(lái)。我看自己是逃不掉了,就只好去了。
我完全不知道自己在比賽中的表現(xiàn)是怎樣的。然而,在我演講完畢的那一瞬間,我的精神放松了,心中緊張的壓迫感也消失了。那一剎那,我直覺(jué)得我十分了不起,我終于完成了演講,在極度緊張的情況下還完成了演講。
但是評(píng)委的一句話使我心中掠過(guò)一絲被槍殺的絕望,他問(wèn)我:“你在學(xué)校也用這么小的聲音講話嗎?”啊??他竟然聽(tīng)不到我聲音嗎?我的大腦懵了。我想到了父母對(duì)我的期待,我付出的努力,老師們對(duì)我的輔導(dǎo),如果我不獲獎(jiǎng),怎么對(duì)得起這一切?我回到座位上,耳邊的嘈雜仿佛是父母的責(zé)罵,窗外投來(lái)的陽(yáng)光仿佛是父母失望的目光。那一刻,我渾身都麻木了,覺(jué)得自己被失敗的雨淋了個(gè)濕透。想想我在比賽中的緊張樣吧,緊張的心理使我本來(lái)就發(fā)熱的腦袋都著了火了,不得獎(jiǎng)也在情理之中,原本也沒(méi)指望過(guò),再說(shuō),不管名次如何,只要站在這偌大的舞臺(tái)就是勝利!我安慰著自己。回到家,我翻開(kāi)英語(yǔ)書(shū),看到被媽媽修好的那頁(yè),不由得一楞。媽媽在我身后說(shuō):“我們走過(guò)來(lái)了呀!”
回到了學(xué)校,我卻被告知得了名次,第三名!這突如其來(lái)的喜悅像陽(yáng)光從天而降,把我身上失敗的雨水給曬干了。這出乎意料的喜事還是給我的心插上了翅膀,我看著窗外的樹(shù)搖動(dòng)枝干像在為我自豪,再瞧瞧花,剛剛還閉合的花瓣是為我驕傲的張開(kāi)嗎。
這個(gè)經(jīng)歷使我明白,沒(méi)有什么能打敗我,只有自己先倒下了。這個(gè)記憶使我懂得,堅(jiān)持總是會(huì)有收獲的,所有的成功或失敗都會(huì)成為我成長(zhǎng)的記憶。
痛苦的事作文4
最痛苦的就是學(xué)習(xí):我們每每考完式就要看看“分”的高低,看看父母的臉色,在父母的眼力好像只有分是他們的兒子(女兒)而我們不是一樣就看重我們的成績(jī),這點(diǎn)使我們傷透了心。當(dāng)我們快考試的時(shí)候父母種是這樣對(duì)我們說(shuō):“小明,努力去考,考不好只要知道自己錯(cuò)在那下次考好就好了,我們不罵你!背煽(jī)一下來(lái),考不好,只有一步一步慢慢回家,回到家父母微笑問(wèn)成績(jī)?cè)鯓?低下頭去小聲的說(shuō):“沒(méi)考好!备改傅倪@是的微笑早已拋到九霄云外了,就罵到,你怎么靠的,靠這么的差,你還有臉回來(lái),我都沒(méi)臉見(jiàn)你了。要是你說(shuō)考前父母說(shuō)的話,那你就等著混合雙打了。如果是考好,父母就會(huì)微笑到,小明好乖,真是個(gè)乖崽,明天父母帶你去吃肯德基。這些不都說(shuō)明的只有分才是他們的兒子(女兒)嗎?有些父母更過(guò)分,有幅漫畫(huà)描寫(xiě)到,一個(gè)小孩在平常時(shí)父母對(duì)他冷言冷語(yǔ)的,什么活動(dòng)都不讓他參加,當(dāng)他考得100分時(shí)父母也不讓他去踢秋,就問(wèn)那怎么才能踢球?這些父母做得實(shí)在不對(duì),孩子考好和不考好的待遇一樣,那好考要付出這么多的精力,還需要的父母的動(dòng)力,可現(xiàn)在沒(méi)了動(dòng)力,只有精力,怎么行呢?那那個(gè)孩子還會(huì)學(xué)好嗎?
其二:為什么大人錯(cuò)了卻不敢于承認(rèn)呢?當(dāng)我們小孩在一起談話時(shí)大人在一旁聽(tīng)見(jiàn)錯(cuò)了馬上指出來(lái),可大人說(shuō)錯(cuò)話,做錯(cuò)事小孩都無(wú)權(quán)利去干涉嗎?大人是我們的榜樣呀,這怎么不讓我們的心靈難以分辨好壞呢?當(dāng)大人在一起吹牛時(shí)明明說(shuō)錯(cuò)了,我們?nèi)ブ赋鰜?lái)大人卻說(shuō):“去區(qū)一個(gè)小屁孩知道什么,一邊涼快去。”一下就碰到釘子,如果在背后指出大人就更雄了,就為了面子死說(shuō)你錯(cuò)了,嗨,這時(shí)我們?cè)撛趺崔k?
其三:大人為什么教我們時(shí)表面一套,背后一套?有個(gè)叫《關(guān)注孩子心靈感受》的漫畫(huà)這樣描寫(xiě),當(dāng)一個(gè)小孩要挪動(dòng)個(gè)板凳時(shí)叫,因?yàn)閷?shí)在太重叫一旁看電視的父親幫忙,父親就指了頭上的標(biāo)語(yǔ)上面寫(xiě)著“自己的事,自己做!焙⒆优埠玫首雍螅赣H洗好腳了,叫孩子那去倒,可孩子走了一半又會(huì)來(lái)了,父親氣沖沖的嚷到:“怎么才做一半?”孩子也指了指標(biāo)語(yǔ),可父親卻怒氣沖天的打了孩子。難到父母不是我們最好的老師嗎?教我們這么做可會(huì)過(guò)頭來(lái)又改變了主意,變得太快了!這樣我們也會(huì)想父母一樣教下一代,希望父母不要把壞習(xí)慣也教我們,希望父母能為我們帶好頭!這樣我們才會(huì)越來(lái)越好打是不能解決問(wèn)題的。
嗨,“可憐天下孩子心!毕M改笇(duì)我們好一些,帶個(gè)好頭這樣我們都會(huì)越學(xué)越好的,希望我們與父母平等,這樣我才愿意將心事告訴父母。
……
痛苦的事作文5
在我的記憶里,有高興的事,有有趣的事,有懊惱的事,有幸福的事,有愉快的事,當(dāng)然,也有后悔的事和痛苦的事,今天,我就來(lái)說(shuō)說(shuō)一件痛苦的事。
那是一年中太陽(yáng)最勤奮的時(shí)候,地面被烤得像燒紅的烙鐵,在水泥地上放個(gè)雞蛋,不需幾分鐘,雞蛋就能煎熟。
在一間空調(diào)盡職盡責(zé)的屋子里,嗒,嗒,嗒……棋子在棋盤(pán)上的落地聲此伏彼起。一場(chǎng)圍棋比賽正在緊張地進(jìn)行。
屋子里擠滿了觀戰(zhàn)的人,大家都是高手,都很看好屋子中間那光腦袋的圓臉小男孩。
第一盤(pán),他很輕松地贏了,臉上也無(wú)驚來(lái)也無(wú)喜,他很謙虛;第二盤(pán),他又贏了,臉上也無(wú)興奮也無(wú)得意,他很穩(wěn)重;第三盤(pán),他贏得艱難,開(kāi)局不利,最終卻反敗為勝,臉上也無(wú)陽(yáng)光也無(wú)陰,他很老成:第四盤(pán),他峰回路轉(zhuǎn)又一村,不很輕松地贏了對(duì)手,臉上也無(wú)歡喜也無(wú)憂,他很城府;只剩下最后一盤(pán)了,如果贏了第五盤(pán),他就能升段位了。
中場(chǎng)休息時(shí),他喝了幾口可樂(lè),臉上不經(jīng)意地流露出一絲得意。那一絲得意像從半空中扯出的半道閃電,一閃而過(guò),真的只是一閃就過(guò)去了,連他自己都來(lái)不及察覺(jué),在場(chǎng)的人誰(shuí)也沒(méi)有看出來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)有人在小聲議論:這小家伙長(zhǎng)大了不得了!
他默不作聲,卻盡可能地豎長(zhǎng)了耳朵聽(tīng),生怕漏了每一個(gè)細(xì)微的音節(jié),想聽(tīng)他們議論自己“長(zhǎng)大了”怎么個(gè)“不得了”法?然而,他們的聲音卻戛然而止。
第五盤(pán)比賽開(kāi)始了,他的腦子里滿滿地?cái)D著六個(gè)字:“長(zhǎng)大了,不得了”。那六個(gè)字像一塊電子廣告在腦海里徐徐移動(dòng),此消彼現(xiàn),此現(xiàn)彼消:“長(zhǎng)大了”三個(gè)字消失了,“不得了”三個(gè)字又出現(xiàn)了……
他的腦門(mén)上開(kāi)始滲出汗珠,并且那汗珠越來(lái)越大。他從對(duì)方的臉上捕捉到了一道閃電,那是一道得意洋洋的閃電,并且電光很強(qiáng)。他那林憶蓮似的小眼睛,使足了勁瞪得賊大。他同時(shí)一個(gè)激靈,使勁眨了幾下眼睛,晃了晃那光光的腦袋,想徹底趕走那六個(gè)煩人的字。
他落棋子的聲音變得細(xì)微了,變得小心翼翼了,變得不那么自信了。終于,最后一盤(pán)比賽結(jié)束了。從棋盤(pán)上很難一眼看出輸贏來(lái),只好請(qǐng)來(lái)兩位裁判細(xì)數(shù)棋子。在裁判數(shù)棋的過(guò)程中,他又喝了幾口可樂(lè),臉上也無(wú)成功也無(wú)敗,也無(wú)悲痛也無(wú)喜,但他知道他升段已經(jīng)成為事實(shí),臉上雖然沒(méi)有花兒怒放,那花兒卻在心中悄悄盛開(kāi),并且開(kāi)得很甜美很興盛。
結(jié)果出來(lái)了,他只聽(tīng)見(jiàn)萬(wàn)里晴空一聲霹靂,那光光的頭像被拔了毛的公雞,一下子呆若木雞地軟在那間屋子的一角——他最終以一目棋之差輸給了對(duì)方。
一目棋!他的腦海里又重新浮游著那六個(gè)字“長(zhǎng)大了,不得了”……
這個(gè)腦袋里灌滿了六個(gè)字的小男孩就是我。他不僅僅是為那一目棋而痛苦。
痛苦的事作文6
外面陽(yáng)光普照著大地,蔚藍(lán)的天掛著一絲絲雪白的云,幾只玲瓏的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地飛過(guò),看著熾熱的太陽(yáng)散發(fā)出來(lái)的萬(wàn)丈光芒,使我堅(jiān)信這件事,我做對(duì)了。
這天,老師大發(fā)慈悲,布置了為數(shù)不多的作業(yè)。于是,為了能在晚修時(shí)多擠出一點(diǎn)來(lái)看我最喜歡的書(shū),利用課間我拼命地做作業(yè)。經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)間的不懈奮斗,作業(yè)終于要被我“消滅”了,我停下來(lái)了舒口氣。這時(shí),我的一個(gè)好朋友走了過(guò)來(lái),她看了看我寫(xiě)得滿滿的作業(yè),不禁說(shuō)道:“哇!你做得真快。 蔽倚χf(shuō)道:“沒(méi)什么的!只要你認(rèn)真,專心地去做,你也能很快做完!”好朋友想了一下,說(shuō):“嗯……我也想啊,但是我還要多加一篇作文啊,你‘幫幫’我吧!”我知道她的言外之意,“幫幫她”就是給她抄作業(yè)。我有點(diǎn)猶豫不決:給她抄吧,被老師發(fā)現(xiàn)了不好解釋,況且她會(huì)對(duì)我產(chǎn)生依賴性,既然有了第一次,必然有第二次;不給她抄吧,她肯定罵我沒(méi)情義,以她的火爆脾氣,難保不會(huì)來(lái)個(gè)一刀兩斷。怎么辦?終于,理智戰(zhàn)勝了感情,我定定地看著她的眼睛,斬釘截鐵地說(shuō):“不行!我不能答應(yīng)你!”我看見(jiàn),好朋友愣了一下,隨即,憤怒和羞恥漸漸爬上她的臉頰!班!你以為你是誰(shuí)啊!裝什么乖寶寶!哼,找你這種人真是白搭!”說(shuō)完,她生氣地轉(zhuǎn)身就走,看也不看我一眼,直徑走出了教室。在她走出教室的那一霎那間,我悲痛欲絕,“我錯(cuò)了嗎?”我向著老天問(wèn),心里感受到了陣陣悲涼。在痛苦之際,我隱約聽(tīng)到了一絲風(fēng)聲,望向窗外,天空陰沉沉的,烏云密布,風(fēng)把樹(shù)葉刮得沙沙響。老天似乎感受到了我的傷感,剛才惡劣的天氣消失得無(wú)影無(wú)蹤。太陽(yáng)又升起來(lái),火熱地烘烤著大地,似乎是想把雨水蒸發(fā)掉。這就是給我的答案嗎?小時(shí)候,我吵鬧任性,媽媽總會(huì)唱歌哄我。那首歌好像是這樣唱的:“天黑黑,欲下雨,天黑黑,黑黑……”
熟悉的歌聲斷斷續(xù)續(xù)地飄入我耳中,猛地想起,有多久沒(méi)觸碰過(guò)我最鐘愛(ài)的音樂(lè)了,不是我不想,而是我根本就不能。媽媽告訴我:“好好學(xué)習(xí)就行了。”也行真的是這樣,可是我根本不知道自己想要什么。我知道這一切都是為我好,所以我也就什么都遵命了。
低頭看見(jiàn)書(shū)桌上厚厚的課本,淚水突然濕了眼眶,終于明白郭敬明為什么能把《愛(ài)與痛的邊緣》寫(xiě)的那么真切。他也是領(lǐng)會(huì)到了夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的差異吧?很早以前就聽(tīng)人說(shuō)過(guò),追求夢(mèng)想所受的苦,是痛并快樂(lè)的。當(dāng)時(shí)我堅(jiān)信不疑,然而現(xiàn)在,我覺(jué)得那是站著說(shuō)話不腰疼?鞓(lè)?是的,我很想,可是嘴角怎么也無(wú)法上揚(yáng)。數(shù)理化對(duì)女生是一道坎兒,我曾對(duì)自己滿懷一百個(gè)信心,可是我用盡力氣,卻總也不能如愿。媽媽說(shuō)我不夠努力,也許吧。愛(ài)與痛的邊緣,是最難熬的地方,我一次次的追求夢(mèng)想,卻又不得不一次次地后退。被自己最想得到的東西所傷,那種傷口不會(huì)溢出血,卻痛的那么揪心。也許付出越多,痛也就越真吧!看來(lái),還是要練就一身好本領(lǐng),為自己的將來(lái)做準(zhǔn)備啊。
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