有關(guān)痛苦作文300字合集四篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的痛苦作文300字5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
痛苦作文300字 篇1
讀書有快樂,也有痛苦,每個(gè)人的感受都不盡相同,對我而言,讀書的快樂就是一個(gè)人靜靜的看一本書;讀書的痛苦就是一個(gè)人自己在背一篇看不懂、不了解意思的文章。
讀書的快樂,就是一個(gè)人靜靜的看一本好書,仔細(xì)的閱讀書中的內(nèi)容,假如你是在讀哥倫布的書,并很用心的去讀那本書的話,說不定,你的心也可以和哥倫布一起出去旅行呢!你也可以了解書中人物的喜怒哀樂,知道書中人物的心情。有一本,它的書名叫作《水柳村的抱抱樹》,這本書寫得十分精采,似乎有著一股強(qiáng)大的魔力,好像快要把人吸進(jìn)去一樣,讓人看了上百次也不覺得累。
然而,讀書也有痛苦。就是當(dāng)自己正在背一篇完完全全看不懂,不了解意思的文章,而又不得不背時(shí)。如果不了解的'話,便無法輕易的將它背起來,而只能一直反復(fù)的念,就算幸運(yùn)地背起來,但卻不了解這篇文章真正是要告訴你什么,那么,不就變成了“書呆子”了嗎?如你如丈二摸不著金剛,而搞得自己頭痛萬分,那背書便毫無意義!如果背起來,只是要去應(yīng)付老師的話,那也只是白背,以后也沒什么用途了。
痛苦作文300字 篇2
昨天放學(xué)回家,奶奶告訴我那個(gè)珍珠龜死了,我傷心、痛苦,它和我在一起一年了,它卻死了,先在好了,就剩一只巴西龜。唉!o《)^)》o
吃嘛嘛香,它怎么就死了呢?它雖然不喜歡誰,怎么才放2個(gè)小時(shí)在水里就死了?現(xiàn)在就剩一只烏龜了,要好好珍惜,我真希望爸爸在買一只和之前一模一樣的珍珠龜,最好是倆只。剛知道珍珠龜死了,我就想:珍珠龜還沒有吃完龜糧呢,再說巴西龜根本不吃龜糧,那些龜糧就是給你準(zhǔn)備的,你吃完再死,也不遲啊。雖然我最喜歡的烏龜死了,但我會(huì)讓爸爸再給我買一只烏龜,不,是倆只,最好再買幾只小青蛙,之前的倆只小青蛙,就被珍珠龜給吃了,看來它是長大了,之前它也不吃青蛙,現(xiàn)在就吃了,記得在20xx年的夏天它連一只大的青蛙都吃,差點(diǎn)給咬死,后來我把那只青蛙給撈出來,也養(yǎng)著,后來聽爸爸說抓的這只綠青蛙,是天老爺小舅子,抓了它老天爺生氣就會(huì)刮風(fēng)下雨,風(fēng)雨交加。后來奶奶就把那只青蛙給放了。這只龜死的可惜了,剛到春天就死了,可惜可惜,夏天的時(shí)候這只烏龜很好玩,本來打算夏天到了,和它玩呢,可惜,唉,o《)^)》o它死了。
到時(shí)候問問奶奶把烏龜埋哪了,以后每天放學(xué)寫完作業(yè),天天看它。
痛苦作文300字 篇3
在我記憶里,那年我九歲,吃完午飯以后,就和媽媽一起出去散散步。
我一出門,就看見許多小朋友在騎自行車,一個(gè)往東,一個(gè)往西。這時(shí),我的表妹來了,她騎著她的小型自行車,騎到我的面前吆喝。hi,你還沒學(xué)自行車,你不學(xué)會(huì)后悔的。我用嚇?biāo)恼Z氣說;你就不怕摔個(gè)大馬哈。表妹非常自信的說;我不怕。說完便騎著自行車走掉了。
回家以后,我便開始考慮三思,到底學(xué)不學(xué)呢?學(xué)的話,老摔大馬哈,可如果不學(xué)的話,別人就會(huì)嘲笑我的……考慮再三我還是決定學(xué)。
第二天早晨,我和媽媽一起上街去買了一輛粉色的自行車。
媽媽用手扶著自行車,我左搖右晃的坐了上去,過了一段時(shí)間才坐好,我握著手把歪歪的踏著。!不好,我摔了一跤,我又很努力的坐了上去,又摔了一跤……之后,經(jīng)過無數(shù)次的嘗試,我還是沒學(xué)會(huì)騎自行車。我剛準(zhǔn)備放棄,媽媽對我充滿信心的說:“加油,失敗乃成功之母,媽媽相信你肯定行的!
我就沖著媽媽這句話,又重新坐上車,繼續(xù)踏著……
終于,是時(shí)候見證奇跡的時(shí)候了,我突然會(huì)騎了,我開心的念叨:“失敗乃成功之母”。
通過這件事讓我明白了世上無難事,只怕有心人。
痛苦作文300字 篇4
我是一名很普通的三年級(jí)小學(xué)生。從三年級(jí)開始,我們304班開始跳繩。說實(shí)話,同學(xué)堅(jiān)持了一百多天,可我?guī)缀鯖]跳過。
每周三晨練課,老師都對我們進(jìn)行跳繩測試?纯次覀兠總(gè)人在一分鐘內(nèi)能跳多少個(gè)并做記錄。
我那時(shí)候沒有練習(xí)過,其實(shí)是一個(gè)都不會(huì)跳。剛開始幾次,老師看到我跳不來,就讓我回家好好練習(xí)。我答應(yīng)了,但我就好像就沒有去練習(xí)過。
時(shí)間一轉(zhuǎn)眼又是周三。又要測試了。我還是一個(gè)不會(huì)跳。老師很生氣。我說了一大堆沒有練習(xí)的理由。早上上學(xué)要早一點(diǎn)到學(xué)校,沒有時(shí)間;中午要做數(shù)學(xué)作業(yè),我又沒有時(shí)間;晚上還要做其他作業(yè),而且做得很晚,更沒有太多的空余時(shí)間。老師聽了我這些理由,我覺得他估計(jì)也是無奈了就逼我當(dāng)場練習(xí)。我當(dāng)時(shí)沒辦法只能練習(xí)著跳。練了好一會(huì)兒,我能連續(xù)跳五個(gè)了。我回家后,爸爸也開始逼著我跳。估計(jì)是老師跟他說了我跳繩的情況。我就這樣開始。練習(xí)了三天,然后我會(huì)跳繩了。
又是一個(gè)星期三,又要進(jìn)行跳繩測試了。這次測試中我跳繩個(gè)數(shù)超過了100個(gè)。老師說我有進(jìn)步,從一個(gè)不會(huì)跳到能跳100個(gè)。很多同學(xué)都目瞪口呆。
這之后,我又是跳跳停停,停停跳跳,總是不能堅(jiān)持。到現(xiàn)在我又跳不了100個(gè)了。
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