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痛苦與歡樂(lè)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的痛苦與歡樂(lè)作文，歡迎閱讀與收藏。
痛苦與歡樂(lè)作文1
痛苦和歡樂(lè)在人生中是一定會(huì)有的，不過(guò)痛苦又歡樂(lè)的經(jīng)歷可不一定會(huì)有，而我就有。
你們很可能很奇怪生活中怎么會(huì)有痛苦又歡樂(lè)的經(jīng)歷呢？相信你看了我的一件事就會(huì)明白了。
那一天，媽媽回來(lái)了，我突然有種不祥的預(yù)感，果然，媽媽一看見(jiàn)我就對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在都七歲了，應(yīng)該要學(xué)游泳了。”我猜媽媽肯定是在外面和人聊天時(shí)，聽到對(duì)方的兒子游泳很好了，就為了好勝心讓我去游泳。我十分地不愿，但沒(méi)辦法，這逃得了一時(shí)，逃不了一世，我只好答應(yīng)了。
很快我們來(lái)到游泳館，媽媽給我買了個(gè)游泳圈就進(jìn)去游泳了。我在潛水區(qū)里游泳。我先用腳碰一下水，哇，有點(diǎn)冰，我可不想泡在冰，水里趕緊轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)媽媽那一副有點(diǎn)生氣的樣子，我就只好跳進(jìn)去，整個(gè)身子進(jìn)入水中十分的冷，我正想上去，不過(guò)想了一下又不上去了。不久，我適應(yīng)了這水的溫度，感覺(jué)不冷了。
游著游著，突然感覺(jué)身體上似乎少了什么東西，我看一下，發(fā)現(xiàn)游泳圈不見(jiàn)了！回頭看一下，原來(lái)是媽媽拿走了它，我緊張起來(lái)，直接沉入水底，嗆了幾口水，媽媽把我抱起來(lái)，把頭露出水面，我才感覺(jué)好了一些，我有點(diǎn)怨恨地看了媽媽一眼，媽媽卻說(shuō)：“想要學(xué)會(huì)游泳就要弄掉游泳圈�！蔽衣犃擞X(jué)得有道理，就只好繼續(xù)游泳，經(jīng)過(guò)不斷地摸索，我終于成功學(xué)會(huì)游泳了，不過(guò)在這摸索中，我嗆的`水可不少。
看，這不就是痛苦又歡樂(lè)的嗎？痛苦是因?yàn)閱芰撕芏嗨鞓?lè)是學(xué)會(huì)了游泳，你們?cè)倏纯�，自己有沒(méi)有這痛苦又歡樂(lè)的事情。
痛苦與歡樂(lè)作文2
今天下午，王老師將晚上的作業(yè)寫在黑板上“1，日記一篇2，好詞好句……”
當(dāng)我看到第一個(gè)詞“日記”時(shí)，頓時(shí)覺(jué)得“天昏地暗”，“��！昨天一篇日記，今天還有日記，我腦子中的東西都沒(méi)了。”我不住地抱怨，看了第一樣作業(yè)后，我都不敢往下看了，我不敢想象后面還有怎樣的“猛烈打擊”。
教室里抱怨聲越來(lái)越多，“哇，怎么又是日記呀？我的腦袋都快爆炸了！”“日記，日記，我不會(huì)寫呀，誰(shuí)來(lái)救救我！”“哇啊啊，我的媽呀，又是日記，又是日記呀！”……
王老師聽了我們的抱怨，不但不像平時(shí)那樣加作業(yè)，反而微笑著說(shuō)：“今天早上我看了你們昨晚的日記，發(fā)現(xiàn)你們大多數(shù)寫得都很好，很真實(shí)。好多同學(xué)寫得很動(dòng)人。只有幾個(gè)同學(xué)記著流水帳�？戳四銈兊娜沼浳曳浅８吲d，所以，我今天還讓你們寫日記，同時(shí)也希望記流水帳的同學(xué)能改正�！闭f(shuō)完，王老師步履輕盈地走出了教室。
教室里又立即炸開了鍋：“好，為了王老師心情愉快，我‘赴湯蹈火’在所不惜�！薄巴趵蠋煱�，你可不能把你的快樂(lè)建立在我們的痛苦之上呀！”“不，為了王老師美麗的笑臉，我愿意付出一點(diǎn)‘痛苦’。”老師呀，你怎么這么殘忍，要用我們的'辛苦換取你的快樂(lè)呢？“……
抱怨歸抱怨，第二天，我們的辛勤勞動(dòng)又換來(lái)了老師的快樂(lè)。就這樣，日復(fù)一日，在我們的”痛苦”中，在老師的“歡樂(lè)”中，我們的寫作水平慢慢地提高了……
痛苦與歡樂(lè)作文3
“我們四周的空氣那么渾濁，古老的歐洲在厚重、污濁的氛圍中已變得麻木不仁�！边@句話出自羅曼·羅蘭的《名人傳》的卷首語(yǔ)。這部創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期的著作讓我深刻了解到了痛苦和歡樂(lè)。
全書共三篇：《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》。一個(gè)是音樂(lè)家，一個(gè)是雕塑家、畫家，一個(gè)是作家；一個(gè)來(lái)自德國(guó)，一個(gè)來(lái)自意大利，一個(gè)來(lái)自俄國(guó)。他們來(lái)自不同的國(guó)家，不同的時(shí)代，各自有自己的事業(yè)，有自己的貢獻(xiàn)，都為了當(dāng)時(shí)的世界，在不同的文化領(lǐng)域做出了巨大的貢獻(xiàn)。
“唯其痛苦，才有歡樂(lè)”這句話是形容貝多芬的，他的一生多災(zāi)多難，是悲慘的'一生，但是他沒(méi)有被現(xiàn)實(shí)打敗，沒(méi)有因此沉淪，而是更熱情地投入到他自己所愛(ài)的音樂(lè)事業(yè)中去。貝多芬之所以成功，是因?yàn)樗兄醭Ｈ税愕囊懔εc精神。對(duì)于一切不幸，他并不畏懼，奮力應(yīng)戰(zhàn)，越過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)人生的痛苦險(xiǎn)峰，得到人生最清醒的領(lǐng)悟。
我們所生活的時(shí)代千變?nèi)f化，有無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)，但是在機(jī)會(huì)到來(lái)前一定會(huì)有無(wú)數(shù)的苦難，與其怨天尤人，不如努力奮斗，學(xué)習(xí)前人，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓自己的人生充滿意義，堅(jiān)持自己的信念，真理和正義，終會(huì)得到歡樂(lè)。
痛苦與歡樂(lè)作文4
一幅圖上有這樣一個(gè)圖畫：在座座樓房前的一條小路上，一個(gè)衣冠楚楚的男人，手里牽著一只大狗，那狗沖著路邊的母女倆汪汪地叫著，孩子嚇得躲在媽媽身后，而那個(gè)男人卻悠然自得地叼著煙，似乎沒(méi)看見(jiàn)一樣。
難道那個(gè)男人真的沒(méi)看見(jiàn)母女倆嗎?顯然不是，而是他的眼中根本就沒(méi)有道德二字，他只知道狗給了他歡樂(lè)，給了他威風(fēng)，他可能不知道，他的歡樂(lè)給別人帶來(lái)了多大的痛苦!
我常聽到這樣一句話：請(qǐng)不要把自己的歡樂(lè)建立在別人的痛苦之上�？墒悄莻�(gè)男的卻恰恰相反，他自私的把歡樂(lè)留給自己，把痛苦送給別人，可見(jiàn)那個(gè)男人是多么自私!這不禁讓我想起了，其實(shí)，在我們現(xiàn)實(shí)生活中就有不少這樣缺少道德的人。
有一回，我在路上走，就看見(jiàn)一位青年人隨地扔垃圾，而垃圾箱就在附近，這件事足以說(shuō)明，許多人缺少社會(huì)公德，而其中的`主要原因是他們把壞毛病養(yǎng)成的習(xí)慣，而人本身的惰性驅(qū)使他們都不愿意多走。
總而言之，那個(gè)男人的行為的確令人鄙視：而保護(hù)環(huán)境的人卻應(yīng)該受到大家的敬佩。所以，我們應(yīng)該要在他人快樂(lè)的基礎(chǔ)上快樂(lè)，只有大家快樂(lè)了，我們才能有更大的快樂(lè)!
痛苦與歡樂(lè)作文5
那一夜，我用淚水洗凈了增竟深藏在記憶中的所有污垢，我還年輕，我還有希望，當(dāng)然在以后的歲月里，我知道應(yīng)該做些什么……
“歡樂(lè)太短，痛苦太長(zhǎng)。抹不去的，是霧一樣的憂傷……”詩(shī)人告訴人們傷心的感覺(jué)：和自己喜歡的人在一起的時(shí)光，那怕是每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一句話都很難忘記。所以離別的痛苦是揮之不去的，。情竇初開的少年總是希望情感像一顆水晶一樣晶瑩透亮，沒(méi)有任何的雜質(zhì)。但生活的全部包含了很都內(nèi)容，并不是只有你我，請(qǐng)年輕的你，從故事中找到沉穩(wěn)與堅(jiān)強(qiáng)。讓自己的情感不再像陽(yáng)光下的雪花一樣脆弱。
過(guò)往是什么？是煙云？是不變的承諾？是狂熱與激情還是頓悟與執(zhí)著？感情的事就如生活，有歇斯底里的傷痛，有甜蜜的'溫馨。你品嘗過(guò)，才會(huì)了解其中的真諦。重要的是：在生活失色的日子里，我們要微笑著去面對(duì)，只有這樣，才有機(jī)會(huì)去獲得�。�！
真愛(ài)一個(gè)人是不需要理由的，對(duì)不起一個(gè)人更不需要理由。因?yàn)榭捱^(guò)，笑才燦爛；因?yàn)閻?ài)過(guò)，回憶才有斑斕。你寂寞或許是因?yàn)槟闾^(guò)于清醒，你本來(lái)以為起的很膚淺，但等到失去后才發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)愛(ài)的很深。放下心中無(wú)形的枷鎖，愛(ài)并非一定要得到，默默地愛(ài)一個(gè)人也是一種幸福。真正的愛(ài)是不需要天長(zhǎng)地久的承諾，彼此相信互相了解，為共同的目標(biāo)并肩奮斗，人生能有這樣以為紅顏知己，此生足亦�。。�
年輕的心往往不能很好的把握情感的界限，在這條路上稍有不慎就會(huì)迷失自己或是傷害別人。
歡樂(lè)太短，痛苦太長(zhǎng)……
痛苦與歡樂(lè)作文6
你知道為什么我要以“從痛苦的背書到歡樂(lè)的背書”為題嗎？事情是這樣的。
剛開學(xué)，語(yǔ)文老師就讓我們背書。說(shuō)實(shí)話，我那時(shí)討厭背書，也有一點(diǎn)小討厭語(yǔ)文老師。那時(shí)第一次背的是第一課《春》，我看一眼便覺(jué)得很長(zhǎng)，但也沒(méi)辦法，誰(shuí)敢違抗語(yǔ)文老師的“圣旨”啊。沒(méi)辦法只能開始背，“盼望著，盼望著……”背完第三段，有點(diǎn)背不下去了。
第二天，老師抽了幾個(gè)人出來(lái)。有人背到第五段就背不下去了，正當(dāng)我以為這位同學(xué)要完蛋的時(shí)候，語(yǔ)文老師并沒(méi)有罰這位同學(xué)。只是說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，可以回家慢慢背�？吹秸Z(yǔ)文老師的`這一面，我下定決心一定要背好。但是我還是感到背書的痛苦，感覺(jué)我心中有“兩個(gè)人”，一個(gè)是喜歡背書的我，另一個(gè)是不喜歡背書的我，在心里打架。那時(shí)候不喜歡背書的我強(qiáng)大一點(diǎn)，暫時(shí)把喜歡背書的我打敗了，背得那叫一個(gè)辛苦。背到第四段，那“兩個(gè)人”還在打架，不過(guò)喜歡背書的我占了上風(fēng)，背書的樂(lè)趣也漸漸有了。
我的基礎(chǔ)不好，背書背得很艱難，特別是文言文和古詩(shī)詞，太多的字不認(rèn)識(shí)。沒(méi)辦法只能先開始慢慢地學(xué)字，太快不行，會(huì)忘。沒(méi)辦法只能慢慢學(xué)，每天5個(gè)字左右的樣子吧。老師叫我們買了一本《世說(shuō)新語(yǔ)》，我才只會(huì)四小段，課外的文言文和古詩(shī)很難，但是又很長(zhǎng)知識(shí)。我現(xiàn)在要以背書為樂(lè)啦。
我們剛剛學(xué)過(guò)的《論語(yǔ)》十二章，其中有一段：“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者’�！贝_實(shí)很有道理。