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關(guān)于童年上課的作文600字（精選15篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的關(guān)于童年上課的作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
童年上課的作文600字 1
童年像一首詩(shī)，寫滿了天真可愛(ài)；童年像一幅畫(huà)，畫(huà)滿了純潔無(wú)暇；童年想一瓶水，透亮而自由。
還記得小時(shí)候，我用如果就造句：我寫到——如果別人打我一下，我就打別人兩下。被老師打了一個(gè)大大的驚嘆號(hào)！
也還記得，老師讓我們用窗戶造句，媽媽指導(dǎo)我說(shuō)：眼睛是心靈的窗戶。我卻反駁道：為什么？心里有話，眼睛能說(shuō)出來(lái)嘛？只有嘴巴才可以說(shuō)出來(lái)�。∮谑�，我在作業(yè)本上寫道——嘴巴是心靈的窗戶。
曾經(jīng)一篇寫理想的作文，我為——什么是我的理想而犯愁，爸爸說(shuō)：你長(zhǎng)大以后，想不想當(dāng)博士，帶博士帽��？不想，我堅(jiān)決的脫口而出，博士帽有什么好看的，還沒(méi)有我的太陽(yáng)帽好看呢！也許小時(shí)候只想做個(gè)快樂(lè)的人。怪不得成年人都喜歡回憶童年，回憶那段沒(méi)有任何功利色彩的`歲月。那是一片成年人無(wú)法介入的樂(lè)土。
還有一次，老師任我們做量詞練習(xí)，我不加思索的寫道：一位甲蟲(chóng)，一名螞蟻。然后，拿給爸爸檢查，爸爸嚴(yán)厲的問(wèn)我：為什么要寫成這樣？我一聲不響的拿過(guò)作業(yè)本，跑回了房間。
說(shuō)到這，我不由的想起了西西，西西是一位童心未溟的香港女作家。她曾寫了一首極有趣的詩(shī)叫《可不可以說(shuō)》。可不可以說(shuō)——一枚白菜，一塊雞蛋，一個(gè)胡椒粉？可不可以說(shuō)——一加飛鳥(niǎo)，一管柳樹(shù)，一頂太陽(yáng)，一巴斗驟雨？可不可以說(shuō)-一朵雨傘，一雙水手，一瓶銀河，一束雪花，一葫蘆宇宙，一畝阿花田？可不可以說(shuō)
童年往事歷歷在目，清晰可見(jiàn)，美好而快樂(lè)！
我現(xiàn)在已經(jīng)十二歲了，我的童年即將逝去，ADE我的快樂(lè)，ADE我的童年！
童年上課的作文600字 2
校園里原本沸沸揚(yáng)揚(yáng)所有聲音在上課鈴打響后立即變得鴉雀無(wú)聲。而我們班還仍然沉浸下課的喜悅當(dāng)中。一聲“老師來(lái)啦”打響了所有人的警鐘。班里忽然安靜了許多，所有的人都低下頭寫起了各自的作業(yè)，教室里頓時(shí)只能聽(tīng)見(jiàn)筆尖寫字的“沙沙”聲，過(guò)了一分鐘，老師沒(méi)有來(lái)，王智誠(chéng)探頭一看，大聲喊道：“那個(gè)白癡說(shuō)的，老師都沒(méi)來(lái)�！苯�(jīng)過(guò)排查，原來(lái)是孫晨旭呀，嚇?biāo)牢伊�。這下班級(jí)又回到了原來(lái)的模樣。
我環(huán)顧四周，只見(jiàn)范浩然（“江湖”人稱小范），他一聲不吭的寫著作業(yè)，誰(shuí)知還不到半分鐘，他就掉過(guò)頭去跟陳丹講話了，哇，真是神速呀！我似乎聽(tīng)見(jiàn)了他們的談?wù)撀暎骸瓣惖つ阏f(shuō)韓老師是不是不來(lái)了呀？”陳丹說(shuō)：“怎么可能呢，也許是老師在忙吧，一會(huì)兒就應(yīng)該來(lái)啦�！�
我又換了一個(gè)方向，突然看見(jiàn)了趙越（“江湖”人稱造孽），他有時(shí)在學(xué)海豚音，真是令人毛骨悚然，他有時(shí)還在唱“死了都要愛(ài)”真是人家唱歌要錢，他唱歌要命呀！”一個(gè)字“慘”。不知道他的音樂(lè)是在哪學(xué)的，我想全班的人都不喜歡聽(tīng)他唱歌吧。
再轉(zhuǎn)一點(diǎn)就是孫晨旭，他可是我們班的調(diào)皮蛋，原來(lái)他正在跟趙越一起哼歌呀。呵呵，真是奇葩！他總是喜歡在角落里大喊“老師來(lái)啦，老師來(lái)啦�！边^(guò)了一會(huì)兒，老師沒(méi)來(lái)，他捧腹大笑，說(shuō)：“哈哈，你們都被我騙了�！贝蠹遗瓪鉀_沖的看著他。
這是一聲“老師來(lái)啦”打破了班級(jí)體里的.喜悅。我看了看原來(lái)是坐在窗口的徐民叫的。教室里立刻變得安靜起來(lái)。這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了，我們就開(kāi)始上課。
多彩的校園里有歡樂(lè)多彩的我們，而同學(xué)之間更加重要的當(dāng)然就是友誼啦！讓我們珍惜友誼，友誼萬(wàn)歲！
童年上課的作文600字 3
星期五下午第一節(jié)是音樂(lè)課。當(dāng)預(yù)備鈴打響后，班長(zhǎng)洪雨晨在黑板上寫了這樣一句話：通知：這一屆音樂(lè)課在教室里上。當(dāng)這幾個(gè)字印入我的眼簾時(shí)，我感到非常奇怪，因?yàn)�，這節(jié)課是本周的第二節(jié)音樂(lè)課，是要練習(xí)口風(fēng)琴的。但是，如果在班里八十二個(gè)同學(xué)一起吹的話，聲音會(huì)非常大，影響其它班上課。
上課鈴響了。我們學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員——張劉鋼老師走進(jìn)教室，大家都非常奇怪，有的同學(xué)說(shuō)：“咦？怎么是張老師，這節(jié)課不是音樂(lè)課嗎？”有的同學(xué)說(shuō)：“不會(huì)吧！難道我們的音樂(lè)老師換成張老師了？”我對(duì)我的同桌，非常愛(ài)看書(shū)，而且眼睛上有一副近視鏡的男生——?jiǎng)?rùn)澤說(shuō)：“你看，這節(jié)課換音樂(lè)老師了！”他趕忙抬起頭，發(fā)現(xiàn)張老師站在門口說(shuō)：“音樂(lè)老師今天下午有事，這節(jié)音樂(lè)課你們自己寫作業(yè)或看書(shū)。違犯紀(jì)律的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一篇最長(zhǎng)的課文�！睆埨蠋熣f(shuō)話可真是太幽默了，把我們同學(xué)都逗得哈哈大笑。
過(guò)了一會(huì)兒，張老師讓我們班的臧家祥到講臺(tái)上看紀(jì)律，又讓姜云澤把臧家祥點(diǎn)到的`名字寫到一張紙上，說(shuō)：“臧家祥一會(huì)兒點(diǎn)到誰(shuí)的名字，誰(shuí)就把第二課抄一遍，并讓姜云澤把你們的名字記到一張紙上，下周一升國(guó)旗之前交給我。”
我等張老師說(shuō)完話，便拿出《三國(guó)演義》津津有味的看起來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒，臧家祥點(diǎn)了第一個(gè)人，就是我的好朋友。張老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)她說(shuō)：“把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)抄第二課�！彼懿环䴕獾哪贸稣Z(yǔ)文書(shū)，開(kāi)始抄第二課。又過(guò)了好一會(huì)兒，臧家祥又點(diǎn)了一個(gè)男生的名字。張老師說(shuō)：“你也一樣，開(kāi)始工作吧�！�
下課了，同學(xué)們興奮的跑出教室。我想，張老師真好��！因?yàn)�，我覺(jué)得這種課非常有意義，我們不僅能做自己想做的事，放松一下思維，還可以自覺(jué)培養(yǎng)遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，真是一舉兩得。所以，我還想讓張老師多給我們上幾節(jié)這樣的課。
童年上課的作文600字 4
還記得上周一，語(yǔ)文月考的日子。考的第一門科目，誰(shuí)也不想在第一門科目的考試就考得不好，這會(huì)讓你一下子就知道與別人的差距，心情變得失落，會(huì)影響到后面的考試成績(jī)。更何況，語(yǔ)文的開(kāi)學(xué)成績(jī)我們班排在倒數(shù)第一，對(duì)大家也有一定的刺激。
在第七節(jié)課，老師訂正完兩張卷子并說(shuō)了一句：“月考的題為99%是這兩張卷子上的。”就沖著這句話，大家就是死記硬背，也得背下來(lái)。
第八節(jié)課，是體育。大家都明白，是不會(huì)有機(jī)會(huì)讓你復(fù)習(xí)語(yǔ)文，但有的同學(xué)祈禱著，讓我們自由活動(dòng)吧，大多數(shù)同學(xué)不管有沒(méi)有機(jī)會(huì)都把卷子帶了下去，我也不例外。俗話說(shuō)：“機(jī)會(huì)是自己給自己創(chuàng)造的，”還有“臨陣磨槍，不快也光�！�
我想，在那天，課間的`十分鐘，大家充分利用，下樓時(shí)，有一個(gè)人嘴里念念有詞，或是兩三個(gè)人互問(wèn)互答。也不時(shí)掏出那兩張大卷子。操場(chǎng)上，我們班的同學(xué)都在忙著背，恨不得自己是掃描儀。
打鈴了，站隊(duì)了，老師把今天的安排說(shuō)了說(shuō)。先跑五圈，走一圈，再練習(xí)五套操。
許多同學(xué)都豁出去了，邊跑邊背，那天，班主任在操場(chǎng)上監(jiān)督我們的紀(jì)律，大家都不敢惹禍�？擅牧舜蠹�，接近老師時(shí)是絕不能出聲的，兩張卷子不可以讓老師看到，遠(yuǎn)離老師大約三四米便又掏出卷子瞄一眼，再背。就這樣循環(huán)著。大家覺(jué)得，只要背下來(lái)，跑得再累也值。
做操時(shí)，我原以為能一心二用，一邊做操一邊默背。但是呢，背也背不好，做操也是比別人慢了一點(diǎn)兒或者做錯(cuò)動(dòng)作。沒(méi)辦法，只好認(rèn)認(rèn)真真地做操了。
這一節(jié)課，我想大家都過(guò)得很很充實(shí)吧!
大家如果像這樣，有學(xué)習(xí)的精神勁，放在平時(shí)，老師留的作業(yè)上，大家這樣一絲不茍，不斷地把知識(shí)積累起來(lái)。到考試時(shí)也不用這樣“忙碌”了。
童年上課的作文600字 5
開(kāi)學(xué)初的一節(jié)思品課上，蔣老師正在選第五課的“小老師”，我舉了手，本來(lái)是想裝裝樣子的，但事與愿違，蔣老師偏偏選了我。無(wú)奈之下，我找了小黃做我的助手。
我懷著喜憂參半的心情回了家，喜的是我可以當(dāng)回老師了，憂的是做課件太麻煩了。回到家后，我和黃嘉誠(chéng)開(kāi)始分頭按主題收集資料。我收集好了資料一看，那么多內(nèi)容，頭都大了－－真不知該從何下手。在媽媽的指導(dǎo)下，我挑出了有用的資料，確定了內(nèi)容綱要，決定從四個(gè)方面來(lái)講解，然后再把資料歸類，接下來(lái)就可以著手做課件了。先在課件的每一頁(yè)填加文字和圖片，然后添加動(dòng)畫(huà)效果：有的字一下放大變得龍飛鳳舞，有的文本框被“扔”進(jìn)屏幕，有的圖片一下連翻好幾個(gè)跟頭……看得媽媽眼花撩亂。
盼望已久的這節(jié)思品課終于來(lái)臨了，我忐忑不安地走上講臺(tái)，哆哆嗦嗦地打開(kāi)課件。蔣老師發(fā)現(xiàn)我很緊張，就走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別緊張，你一定能行的！”聽(tīng)了這句話，我頓時(shí)信心百倍。我深深地吸了一口氣，讓自己鎮(zhèn)定下來(lái)，開(kāi)始講課。剛開(kāi)始，同學(xué)們還挺專心，瞪大了眼睛看著投影，但不出幾分鐘，下面就有人蠢蠢欲動(dòng)了，接著，我看見(jiàn)有人目中無(wú)人地折紙飛機(jī)；有人在全神貫注地寫作業(yè)；有的.還在指手劃腳地聊天……太可惡了！當(dāng)我正想發(fā)泄出來(lái)時(shí)，我想起了蔣老師，她每天都要面對(duì)這樣的課堂，而她總是用種種辦法使我們認(rèn)真地聽(tīng)課。于是，我大聲地提了一個(gè)問(wèn)題，果不其然，教室里鴉雀無(wú)聲，大家都在思索著這個(gè)問(wèn)題。
這節(jié)課結(jié)束時(shí)，同學(xué)們用熱烈的掌聲給了我們很大的鼓勵(lì)。通過(guò)這節(jié)課，我不僅了解了人口與資源的知識(shí)，還體會(huì)了做老師備課、上課的艱辛。以后上課我一定要好好聽(tīng)講！
童年上課的作文600字 6
同學(xué)們，你們是否試過(guò)在課堂上發(fā)生過(guò)一些會(huì)令其他同學(xué)譏笑的事情?就在前幾天，一件使我一輩子都忘不了的事情。
“呤呤呤”，上課鈴從音響中傳出來(lái)。同學(xué)們迅速的回到教室。那節(jié)是數(shù)學(xué)課，可是我根本沒(méi)有準(zhǔn)備好。上課的時(shí)候，老師不停叫同學(xué)到黑板上做題，我整個(gè)人都在猛的發(fā)抖，心里想著:不要叫我，不要叫我……
但只是等是沒(méi)有用的啊!我也趕緊把然后這題做好，就算是老師叫到我，我也萬(wàn)無(wú)一失。我又在想:既然我都做好了，為何不舉手呢?我慢慢地舉我那千斤的手。
“彥君，上去�！崩蠋熃械轿依�。我充滿自信的.上講臺(tái)，從盒子里拿出白色的粉筆。轉(zhuǎn)身向黑板走了一步，做老師指定的題目�！拔梗蓡岚盐疫@題給做了?”我對(duì)另一個(gè)上講臺(tái)做的同學(xué)說(shuō)。“什么做你的題目，我做第三題，你做第四題!”啊!原來(lái)我聽(tīng)錯(cuò)了!我差點(diǎn)哭出來(lái)了，該怎么辦呢?我當(dāng)時(shí)真想打自己一個(gè)耳光。我不好意思地對(duì)老師說(shuō):“老師，這題我漏做了�！崩蠋�:“不要緊，你可以在下面這些空位筆算�！蔽矣�(jì)著計(jì)著，“呤呤呤”下課鈴響了，但我還沒(méi)有把答案計(jì)出來(lái)，可是班上的同學(xué)已經(jīng)大聲的喊出答案了。老師說(shuō)::“彥君，你先下去�！蔽颐鎸�(duì)著同學(xué)們走向我的座位上。
我的同位蔑視著我，說(shuō):“嘿，堂堂一個(gè)副班長(zhǎng)竟然連這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)。”這話實(shí)在太傷我自尊心了，我把眼淚都藏在眼球后面了。但我覺(jué)得我這個(gè)副班長(zhǎng)平時(shí)成績(jī)實(shí)在太差了。
經(jīng)過(guò)這件事后，我再也不敢亂舉手了。
童年上課的作文600字 7
看了這一個(gè)題目，你一定會(huì)問(wèn)，上什么課呀？怎么上課？上課不是非常平常的事情嗎，作為一個(gè)學(xué)生來(lái)講一天都要上好幾節(jié)課，這有什么好寫的呢？朋友，別急，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢為你說(shuō)說(shuō)。
我講的上課，是上的寫作課。這節(jié)課上得特別生動(dòng)有趣，讓我們都忘不了，所以我才會(huì)把它寫出來(lái)給你們看。
在上課前，馮老師在黑板上面寫了四個(gè)字：禾字旁的橋、福、眾、日。馮老師還在每一個(gè)字的后面用小字提了一個(gè)問(wèn)題。然后，馮老師就叫我們開(kāi)動(dòng)腦筋，查找資料，或者和同學(xué)商量討論，尋找答案。
大家聽(tīng)了馮老師講的話以后紛紛找人合作討論起來(lái)。個(gè)別同學(xué)一個(gè)人在那里苦思冥想，努力尋找回答問(wèn)題的答案。有的在紙上涂涂畫(huà)畫(huà)在研究探討。許多同學(xué)在進(jìn)行熱烈的討論，有的甚至爭(zhēng)得面紅耳赤，有的卻不理周圍的人，低著頭在尋思。
過(guò)了一會(huì)兒，馮老師請(qǐng)大家安靜下來(lái)然后讓大家一起討論回答第一個(gè)問(wèn)題。這時(shí)，大家經(jīng)過(guò)了思考，還進(jìn)行了討論，所以馬上小手林立。馮老師請(qǐng)了一些同學(xué)回答。然后問(wèn)大家有沒(méi)有什么不同的意見(jiàn)或者看法。大家都搖頭表示沒(méi)有了。我聽(tīng)了同學(xué)的回答，覺(jué)得他們說(shuō)的.都有道理，以為一定是正確的答案。誰(shuí)知道，馮老師卻不滿意說(shuō)是不正確。接著，馮老師就給我們解釋了。我才明白為什么同學(xué)說(shuō)的是錯(cuò)了，應(yīng)該怎么回答才是正確的。
這節(jié)課我們講得爭(zhēng)先恐后，老師分析得頭頭是道，我們聽(tīng)得專心致志，老師顯得勁頭十足，我們學(xué)得生動(dòng)活潑，教師笑得高興快樂(lè)。
朋友，你說(shuō)這樣的課我能夠不寫出來(lái)讓大家共賞嗎？
童年上課的作文600字 8
早上，上學(xué)的第一節(jié)課往往是最難熬的，昏昏欲睡又不想被老師的粉筆砸到，呈45度角打哈氣，是一大忌。
每晚都在十一點(diǎn)睡，導(dǎo)致第二天黑眼圈和鳥(niǎo)巢頭的光顧，機(jī)械地在媽媽的河?xùn)|獅吼那一刻匆忙爬起。陣陣?yán)湟饨牍撬瑁岊^腦微微一震，漸漸清醒倚在公交車座上打盹，忽前忽后忽左忽右的。早自習(xí)的鈴聲響前做好準(zhǔn)備工作，喝一口水，用手掐一下胳膊，用手扯著臉向兩旁拽，使勁拍頭，有點(diǎn)自虐的讓自己保持清醒。
如果第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，最好不要打呵欠，張開(kāi)嘴直徑別超過(guò)3厘米，否則被老師發(fā)現(xiàn)，后果不堪設(shè)想，一定用手捂住口鼻，以防呵欠產(chǎn)生不要低著頭看課本，一看滿篇文字必定會(huì)一頭栽倒，數(shù)學(xué)霍老師的口才可不是蓋的，真刀真槍架在你脖子上，騎虎難下呀，悲哀！
丁丁老師的課堂想睡覺(jué)就太不明智了，你就準(zhǔn)備好接受：站立很久，腰很酸，腿僵硬，胳膊麻了，眼睛直了的醫(yī)療證明吧！丁丁老師的文學(xué)水平不是一般般，她可以用無(wú)數(shù)個(gè)英雄人物典故“美化”你的.人物形象，杜撰一下你的歷史史詩(shī)，描寫一下你的童年趣事，親們，打起精神來(lái)！
嶺哥的無(wú)敵霹靂課你老人家若想安寢就準(zhǔn)備棺材本吧，在“二號(hào)監(jiān)獄”租個(gè)小黑屋，懺悔吧！他犀利的語(yǔ)言讓你永生難忘，還能讓你再也不敢上課睡覺(jué)，再給你講講“小時(shí)候的故事”讓我們開(kāi)心一下，說(shuō)說(shuō)你的傷心事，造造你的八卦，讓嶺哥叨念叨念是你通往地獄的一條路。
想上課睡覺(jué)？不想折壽就別嘗試，你傷不起！
不動(dòng)聲色地狠狠掐掐胳膊，面不改色，齒不外露。
勝利了，別了上課睡覺(jué)的日子！
童年上課的作文600字 9
我比較喜歡音樂(lè)，它能給我們帶來(lái)快樂(lè)，能給我們帶來(lái)力量，所以，爸爸媽媽在暑假里給我報(bào)了個(gè)吉他班。
今天，是我上的第一節(jié)吉他課。上課了，老師先自我介紹了一下，再給我們每個(gè)人發(fā)了一本吉他教課書(shū)和一把吉他，接著，老師給我們講解了吉他的部位，然后告訴我們一弦用無(wú)名指彈、二弦用中指彈、三弦用食指彈、四、五、六用大拇指彈，最后，經(jīng)過(guò)初步學(xué)習(xí)，老師正式教我們彈奏歌曲了。
老師：“今天我們要彈的歌曲是大家非常熟悉的歌曲《只老虎》�！�
我們按照老師說(shuō)的去做，不一會(huì)兒就會(huì)彈了，但還是換和弦的時(shí)候慢一點(diǎn)。練習(xí)完后，老師讓我們每個(gè)人彈一遍給他聽(tīng)。
輪到我了，有點(diǎn)小緊張，在換和弦的時(shí)候比較慢。彈完之后，老師根據(jù)我們每個(gè)人彈的歌曲告訴我們每個(gè)人錯(cuò)在哪里，讓我們?cè)诩叶嗑毦毤�有彈吉他時(shí)不能緊張，應(yīng)該很放松，很自然地彈。
今年，我學(xué)到了更多的音樂(lè)知識(shí)，了解到了音樂(lè)的.音符、旋律、演奏方式，我一定會(huì)認(rèn)真地學(xué)好音樂(lè)的。
童年上課的作文600字 10
這一天，非常的特別，因?yàn)檫@天是去上新的作文課的日子。
我匆忙地吃完早餐，按著導(dǎo)航走到了南塘，導(dǎo)航就結(jié)束了。可是我和媽媽找了半天也沒(méi)找到博山教育，我十分焦急，因?yàn)檫�有十分鐘就要上課了，我東張西望，發(fā)現(xiàn)橋?qū)γ娴臄?shù)學(xué)名人館的旁邊一棟樓寫著“博山美術(shù)館·書(shū)法”，我心想：直覺(jué)往往是正確的，反正找不到在哪兒，依我的直覺(jué)，我想肯定是哪兒。我們走過(guò)橋，到了前臺(tái)詢問(wèn)處打聽(tīng)了一番，果然，我的直覺(jué)沒(méi)有錯(cuò)誤，作文課就是在這里上的。當(dāng)然，因?yàn)槲沂堑谝淮蔚竭@里上課，找地方花時(shí)間純屬正常現(xiàn)象。
我雖然找到了地方，但我的內(nèi)心依舊忐忑不安，因?yàn)槲颐看我?jiàn)到一位新的老師時(shí)，我就會(huì)有許多的`問(wèn)題，如：這位老師是嚴(yán)厲的老師還是溫和的老師？這位老師是古老死板型還是幽默風(fēng)趣型？這位老師是兇惡懲罰型還是和藹可親型……這一次也是如此。
我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)這位老師并沒(méi)有我想象的那么可怕，反而基本達(dá)到了我想要的“標(biāo)準(zhǔn)”。
接著老師就開(kāi)始上課了。的確，這位老師沒(méi)有我想象的那么可怕。他上的課容易聽(tīng)懂，還一一列舉出各種標(biāo)題與情景寫法，比以前的作文老師上的課好懂多了。
童年上課的作文600字 11
下午，又是一節(jié)枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課，壓抑的氣氛慢慢地蔓延開(kāi)來(lái)。同學(xué)們個(gè)個(gè)無(wú)精打采的。小凱也一樣，昨天晚上被題海包圍，早已是精疲力竭了，而下午第一節(jié)課又剛剛好是他不怎么喜歡的數(shù)學(xué)課，便聽(tīng)著聽(tīng)著睡著了。
可真是巧，老師剛好走了過(guò)來(lái)，我趕忙提醒他，但他卻沒(méi)反應(yīng)�！摆w宗凱，你給我站起來(lái)�！崩蠋煈嵟恕！笆裁词卵�，大清早的，太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)呢？”或許是太疲憊了，他竟然如此回答。頓時(shí)全班哄堂大笑。數(shù)學(xué)老師氣得滿臉通紅：“你，你，你給我去辦公室好好反省一下，今天課你不用上了�！边@是，他才反應(yīng)過(guò)來(lái)，只好不情愿地離開(kāi)了教室。
這時(shí)，我們就要問(wèn)了：上課睡覺(jué)全是我們的錯(cuò)嗎？
首先，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都是望子成龍的，他們不斷的給孩子施加負(fù)擔(dān)，使得大部分孩子無(wú)法得到正常的睡眠，科學(xué)研究表明，一個(gè)正常的中學(xué)生應(yīng)該睡8－9個(gè)小時(shí)，而實(shí)際上都只睡了7個(gè)小時(shí)左右，甚至更少。所以，晚上睡少了，白天上課便沒(méi)有了精神，上課睡覺(jué)就感覺(jué)理直氣壯了。
其次就是上課枯燥無(wú)味。現(xiàn)在的老師大多都使用“填鴨式”的教學(xué)方法，拼命地給我們灌輸知識(shí)。其實(shí)，這樣反而會(huì)適得其反。既起不到作用，又會(huì)對(duì)課堂產(chǎn)生逆反心理。我認(rèn)為，上課應(yīng)該注重情感教學(xué),同時(shí),多提供學(xué)生積極參與課堂的.機(jī)會(huì)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，合理分層，盡可能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這樣就可以事半功倍了。
所以，讓我們從根本考慮問(wèn)題，讓上課睡覺(jué)的現(xiàn)象不再發(fā)生。
童年上課的作文600字 12
今天，是我盼望已久的日子，也是我特別高興的日子，因?yàn)閷W(xué)校舉行了“第二課堂”活動(dòng)，我參加了，四2班的“攝影天地”這個(gè)項(xiàng)目。來(lái)到教室后，我們按位子坐好。張老師就正式給我們上課了。
張老師說(shuō)：“攝影是把以前的趣事拍下來(lái)，長(zhǎng)大以后留作紀(jì)念。他也去過(guò)很多地方，拍了好多照片，還給我們看來(lái)呢！照相機(jī)分兩種，一種是單反相機(jī)，一種是數(shù)碼相機(jī)，今天老師主要給我們講數(shù)碼相機(jī)的.故事數(shù)碼相機(jī)最早很大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去就像一個(gè)長(zhǎng)方形的方塊上裝著一個(gè)蓋子。在很久以前，古代的人們很聰明，用兩個(gè)盒子疊起來(lái)中間用一只布隔開(kāi)，在前面的盒子上穿上一個(gè)洞，再在外面點(diǎn)上火，就可以看到你所要拍到的東西。
老師教我們用單反相機(jī)攝影，先打開(kāi)蓋子，按下開(kāi)始按鍵，就可以拍照了。我透過(guò)貓眼，可以看到好多東西，還可以調(diào)遠(yuǎn)近然后，老師教我們快門在哪里？忽然，一道白光飛快地從我眼前閃過(guò)，馬上聽(tīng)到有人興奮地叫了起來(lái)，我學(xué)會(huì)了！我學(xué)會(huì)了！
我的手也開(kāi)始癢癢了！我也透過(guò)貓眼，找對(duì)目標(biāo)，按了一個(gè)快門卡卡一聲，照片就這樣拍好了。
我真想一直呆在那里，可是下課了，我們只好依依不舍地離開(kāi)了，但我們的歡歌笑語(yǔ)久久回蕩在四2班教室里。
童年上課的作文600字 13
今天是7月9日，我們“巴貝爾”正式上課的第一天。
早上，早自修時(shí)中教老師汪老師告訴我們，教我們的外教老師叫MELISA。
我就開(kāi)始幻想：老師是高的還是矮的；是戴眼鏡的還是不戴眼鏡的；是胖的還是瘦的……老師后來(lái)說(shuō)的我也沒(méi)用心聽(tīng)，靜靜地等待外教老師。
只聽(tīng)得“嘰嘎”一聲，門開(kāi)了。外教老師把頭探進(jìn)來(lái)，大聲說(shuō)了一句“HI！”，我們也回答了一聲“HELLO！”。
外教對(duì)我的第一印象就是：胖胖的、黑黑的'。她站在我們面前還熱情地打著招呼。打完招呼后又介紹自己，MELISA說(shuō)一句，汪老師翻譯一句，我邊聽(tīng)邊細(xì)細(xì)地打量她。微胖的身材，有些高，深棕色的皮膚，圓圓的臉上架著一付眼鏡，使我最好奇的是她那扎了無(wú)數(shù)個(gè)小辮的頭發(fā)了，她把無(wú)數(shù)個(gè)小辮扎成一把，真滑稽！
開(kāi)始上課了，MELISA給我們一個(gè)魔方，讓我們傳，傳到誰(shuí)，誰(shuí)就介紹自己。我無(wú)比榮幸，因?yàn)楸粋鞯蕉危换厣厥炻铮?/p>
全班同學(xué)都參加了互動(dòng)。老師又按照書(shū)本請(qǐng)我們上臺(tái)做游戲、表演情景劇。
下課時(shí)間到了，我們快活地跟外教老師“交談”（有“翻譯官”）。我們給老師繪畫(huà)、唱歌。
上課了，老師還是以“玩”的方式來(lái)上課，給我們跳舞，教我們唱英文歌……
我從來(lái)沒(méi)有這么快樂(lè)地上過(guò)課。
童年上課的作文600字 14
我的老師是個(gè)百寶箱，每次上課時(shí)，老師會(huì)運(yùn)用資訊融入課程中，利用網(wǎng)絡(luò)帶我們爬玉山，俯瞰美國(guó)洋基隊(duì)球場(chǎng)，看到白雪皚皚的富士山，讓我們馬上就可以身歷其境學(xué)到許多知識(shí)，讓我眼界大開(kāi)，又可以上到一堂寶貴的課，而我是個(gè)專心用功的乖寶寶，但有時(shí)仍會(huì)想，如果上課可以不用乖乖的坐在教室，而是以大自然為教室，藍(lán)天白云與我伴讀，那該有多好哇！
如果上自然課時(shí)，我的教室就在福山植物園，不但可以欣賞風(fēng)景，還可以感受到大自然的奧妙，聽(tīng)解說(shuō)員解說(shuō)，原來(lái)蜻蜓點(diǎn)水是在產(chǎn)卵，蝴蝶飛舞是在說(shuō)悄悄話，聽(tīng)到蟬鳴喧騰的聲音，就知道夏天快到了。
如果上體育課可以到兒童樂(lè)園上課，不但可以玩驚險(xiǎn)刺激的游戲，還可以與同學(xué)腦力激蕩，雖然跑來(lái)跑去，但是我一點(diǎn)都不覺(jué)得累，因?yàn)榕懿骄褪俏疑瞄L(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)。
如果上數(shù)學(xué)課可以到超級(jí)市場(chǎng)上課，不但可以實(shí)際運(yùn)用到加減乘除的.方法，還可以學(xué)到服務(wù)客人的禮儀，上完課可以順道幫媽媽買一些食材，回家煮香噴噴又好吃的晚餐，讓我大快朵頤一番。
如果上社會(huì)課可以到故宮博物館上課，就可以聽(tīng)到許許多多的歷史故事，也可以看到古老的珍貴文物，使我了解先民的生活方式及智慧。
如果我的愿望可以實(shí)現(xiàn)，那該有多好，這樣子我就可以隨著自己想做的事去做。原來(lái)上課多么好玩，這樣我就可以快快樂(lè)樂(lè)的上學(xué)了，上學(xué)也變成了大家的樂(lè)趣。
童年上課的作文600字 15
這天，我非常興奮，也非常自豪，因?yàn)槲覀円W(xué)校最大的教室———階梯教室里去上縣公開(kāi)課，聽(tīng)說(shuō)還是一節(jié)作文課。
這天，陽(yáng)光明媚，春風(fēng)拂面，一只只小麻雀站在鋼絲般的電線桿上，歡快地唱著，它們仿拂在迎接新一天的到來(lái)呢！要去階梯教室上課了，我心里不免有些緊張，加上是我們第一次上縣級(jí)的公開(kāi)課，聽(tīng)老師說(shuō)：“這次的公開(kāi)課會(huì)來(lái)各個(gè)小學(xué)的一些教師，所以要好好表現(xiàn)�！蔽覀兟�(tīng)著老師的指令來(lái)到階梯教室，按座次坐下。
我們?cè)詾樯险n的是別的老師，可要上課了才知道，原來(lái)這次給我們上課的，居然是我們的班主任———鐘老師，這個(gè)消息讓大家大吃一驚。上課了，鐘老師先在電腦屏幕上出示我們班的大隊(duì)委員———金琮為和他爸爸拍的照片，這對(duì)父子倆穿著一樣的衣服，背著一樣的.包，引得全班同學(xué)哄堂大笑。之后，鐘老師又出示了一張父與子的漫畫(huà)，讓同學(xué)講那篇漫畫(huà)的特點(diǎn)，了解漫畫(huà)圖的大概意思，因?yàn)槲业谝粋�(gè)舉手，鐘老師就請(qǐng)到了我。鐘老師把手中的話筒遞給了我。
這一次，我摸到了我夢(mèng)寐以求的東西———話筒，我把話筒緊緊握住，清了清嗓子，我的聲音通過(guò)擴(kuò)音器，在階梯教室里回蕩。然后，讓我們自己寫漫畫(huà)作文，大約過(guò)了十分鐘，鐘老師叫到的幾個(gè)同學(xué)的作品亮相了，他們有的把父親比作老禿頭；有的把兒子逃跑的速度比作火箭；有的把足球比作天外來(lái)物，引得同學(xué)哈哈大笑。
歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼功夫，下課了，鐘老師把我們帶回教室，說(shuō)我們給聽(tīng)課的老師留下很好的印象，我心里比吃了蜜還甜。
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