實(shí)用的童年的作文（薦）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的童年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
童年的作文 篇1
我媽媽小時(shí)候跟爺爺奶奶在新疆待過(guò)，她告訴我一件小時(shí)候的趣事呢！
小時(shí)候媽媽很貪吃，經(jīng)常去鄰居家里吃各種零食。鄰居阿姨會(huì)給她做好吃美味的大餅。有一次，媽媽吃好了還賴在那里不肯回家，奶奶在大聲叫喚，她都裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。奶奶以為媽媽走丟了，天都黑了，急得到處找，好久沒(méi)找到。媽媽聽(tīng)外面沒(méi)動(dòng)靜，把頭伸到了窗外，正巧奶奶走回來(lái)了，生氣地把媽媽拉回家，罵了一頓，還把她關(guān)到了雞屋。
幾只母雞“咯咯咯”地亂叫著，興奮地圍著媽媽，拍著翅膀，好像歡迎媽媽進(jìn)來(lái)。我媽媽那時(shí)還小，五歲不到，雞屋里的`燈又很暗，她以為雞是什么怪物，嚇得嚎啕大哭。過(guò)了十幾分鐘，奶奶才放媽媽出來(lái)，媽媽滿臉淚水，腿上還粘著一些稻草。以后只要奶奶一叫喚，她就馬上飛奔回家了。
我終于知道媽媽現(xiàn)在為什么這么胖了，因?yàn)樾r(shí)候大餅吃多了，哈哈！
童年的作文 篇2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”，上課鈴響了，我們飛快的跑進(jìn)了教室，老師來(lái)了。
今天的作文課是郭老師給我們上課，她為我們帶來(lái)了一個(gè)神秘的盒子。郭老師把它拿在手上，讓我們猜一猜盒子里裝的是什么。同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)了，有的說(shuō)是卡片，有的說(shuō)是文具，有的說(shuō)是獎(jiǎng)品，意見(jiàn)各不一樣。就在這時(shí)，一位同學(xué)舉起了手，對(duì)老師說(shuō)：“我覺(jué)得應(yīng)該是棉花糖，看起來(lái)好像有彈性�！闭f(shuō)完，老師用懷疑的眼光望著他，“哦”了一聲�？粗覀冞@么迫不及待地想知道結(jié)果，老師請(qǐng)了兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)品嘗，然后下面同學(xué)根據(jù)這兩個(gè)同學(xué)的表情再來(lái)判斷盒子里裝的到底是什么。一下子教室里沸騰了！
第一個(gè)同學(xué)上臺(tái)后轉(zhuǎn)過(guò)身去，把東西放在口里咬呀咬，開(kāi)始好像很好吃，慢慢的他做出一副很難吃的樣子，最后實(shí)在忍不住了，用手捂住嘴巴，硬吞了下去。老師讓同學(xué)們接著看，第二個(gè)同學(xué)吃著吃著猛點(diǎn)頭，讓大家看得直流口水，最后忍不住還跳了起來(lái)。一些同學(xué)似乎看懂了什么，把手舉了起來(lái)。老師叫了一位同學(xué)回答，她說(shuō)：“肯定是棉花糖，因?yàn)樘饋?lái)是有彈性的�！�
“沒(méi)錯(cuò)，今天我?guī)У木褪敲藁ㄌ�，給你們講個(gè)我小時(shí)候的故事吧。”這時(shí)，同學(xué)們都把身子坐直了，全神貫注地聽(tīng)老師講話：“小時(shí)候的我喜歡幻想，躺在一大片草地上，望著藍(lán)天上那一朵朵好似棉花糖般的.云彩，我就喜歡上了棉花糖，如今它成了我的至愛(ài)�！惫蠋燄堄腥の兜恼f(shuō)：“有時(shí)候你的一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，就會(huì)使人感動(dòng)，給人勇氣，也許還會(huì)改變?nèi)艘簧拿\(yùn)呢！”
老師的話語(yǔ)在我心頭久久縈繞！棉花糖似的美好童年，要問(wèn)感覺(jué)是什么，就是那淡淡的、甜甜的糖香，也是快樂(lè)的真諦所在！
童年的作文 篇3
手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，品味著從字里行間透露出年少輕狂時(shí)的童真，又顯露出魯迅先生對(duì)黑暗社會(huì)的無(wú)奈。
1928年，魯迅收錄了關(guān)于自己童年和青年的文章，命名為《舊事重提》，而后更名為現(xiàn)在的《朝花夕拾》。然而它只是一本在老境下懷著悲傷之情寫(xiě)下的一本小說(shuō)嗎？全然不如此。朝花夕拾，顧名思義，清晨的落花在夕陽(yáng)時(shí)撿起來(lái)。驀然低頭，于是平靜地俯下身去，伸出手，撿起。這個(gè)原本簡(jiǎn)單平和，而又帶一絲傷感的過(guò)程被魯迅先生賦予了新的含義。
令我向往的是那童年，那片魯迅先生心中的圣潔之地，提起這個(gè)，我仿佛看見(jiàn)了追趕花貓的他，在水邊與小伙伴吃冰的他，在百草園中與鳥(niǎo)獸木石為友的'他；仿佛聽(tīng)見(jiàn)油蛉的清脆的低唱，蟋蟀不間斷的琴聲；仿佛聞見(jiàn)了那豆麥與水汽的蘊(yùn)藻之香……
魯迅先生是一派大作家，他的童年并不乏味。他是鄉(xiāng)下人，卻能和城里人一樣去讀書(shū)。少了鄉(xiāng)下孩子的粗狂，多了一份知書(shū)達(dá)理。少了城里孩子的嬌氣，多了一種大度氣派。濃郁的鄉(xiāng)土文化與深厚的民間文化熏陶著他，深深地影響著他的一生。
忘不了在《社戲》中，迅哥兒的快樂(lè)純真，在朦朧的月色下，飄著豆麥的清香，劃著小白船去趙莊看戲，回來(lái)時(shí)肚子餓了又“偷”豆子吃。在“百草園”中，探索大自然的無(wú)窮趣味，在土下挖掘人形的何首烏，聽(tīng)阿長(zhǎng)講“美女蛇”的故事，正是這樣的快樂(lè)而自由的生活令我向往。
童年的生活免不了陳腐味，“三味書(shū)屋”是一個(gè)例子，學(xué)生對(duì)孔子像行禮，拜先生，在課上只能讀死書(shū)，不得過(guò)問(wèn)，三言、五言、七言，還有打人的戒尺和跪罰。這一些無(wú)不體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)教育思想的閉塞。
雖然如此，但魯迅先生也并沒(méi)有寫(xiě)這些，有人說(shuō)過(guò)：要看一個(gè)人是不是真的會(huì)寫(xiě)文章，最主要還是看他的文章里有沒(méi)有感情。老師也曾說(shuō)過(guò)：只有情感才能把文章變成有血有肉的。我不得不承認(rèn)魯迅確實(shí)厲害，即使是“極方正，質(zhì)樸，博學(xué)”的壽鏡吾老先生，讀著讀著，仿若年邁的老人頓時(shí)變成了一個(gè)活力四射小孩子。即使是“最嚴(yán)的書(shū)屋”，“我”在花壇上折臘梅花，用荊川紙去描繡像，向我們展示了一個(gè)妙趣橫生的童心世界。他的一切話語(yǔ)雖然平淡樸實(shí)，熾熱的情感卻展露無(wú)疑。他希望與大自然真正擁抱在一起，憧憬在山水間流連，向往與小蟲(chóng)子們打成一片的日子。
我們的童年漸行漸遠(yuǎn)，留下的是一個(gè)個(gè)美麗的回憶�！冻ㄏκ啊罚ヮI(lǐng)略一下魯迅的童年，慢慢體會(huì)其中的幸福童年味兒吧�，嵥榈挠洃浽凇冻ㄏκ啊分兄噩F(xiàn)，不一樣的年代，一樣的快樂(lè)，童年，使人懷念啊。
童年的作文 篇4
童年是五彩繽紛的，也是無(wú)憂無(wú)慮的。每個(gè)人在童年中都有自己的故事，有人曾把童年比喻成璀璨的夜空，而童年發(fā)生的是也便是那璀璨的夜空中閃動(dòng)的星星。還有人把童年比喻成波瀾壯闊的大海，一朵朵美麗的浪花，一點(diǎn)點(diǎn)波紋，都會(huì)給我們留下深刻的印象，我們久久不能忘懷。而今的童年卻違反了常規(guī)。親愛(ài)的朋友們，你們說(shuō)我說(shuō)的對(duì)嗎？
我現(xiàn)在是一名中學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，聽(tīng)了這句話你們肯定會(huì)說(shuō)：“你們可真好啊，趕上了好時(shí)候�！倍揖褪菍�(duì)這句話感到了不滿。現(xiàn)在的中國(guó)是一個(gè)正在發(fā)展的國(guó)家，中國(guó)好象很需要“全才”要知道出現(xiàn)“全才”的機(jī)率是很小的，而哪一位家長(zhǎng)不想讓自己的孩子當(dāng)上“全才”政府每一次說(shuō)給中小學(xué)生減負(fù)，可是有誰(shuí)知道，現(xiàn)在中小學(xué)生的減負(fù)竟然是越減負(fù)而負(fù)擔(dān)就越重。在學(xué)校里，老師給同學(xué)們“惡補(bǔ)”，辦了各種補(bǔ)習(xí)班，學(xué)校也從中取利�；氐郊以敬蛩阈菹⑿菹�，哪里想的到自己的家長(zhǎng)又拿來(lái)了一堆復(fù)習(xí)資料，作為家庭作業(yè)后的必寫(xiě)資料。你們一定會(huì)說(shuō)：“家長(zhǎng)們也是為了自己的孩子啊，難道你們不知道自己的父母有多愛(ài)你們嗎？你們這樣說(shuō)多傷他們的心啊�！蔽铱梢愿嬖V你們，做孩子的知道他們用心良苦，為了讓自己成材費(fèi)了不少的`心機(jī)�？墒悄銈儗�(duì)孩子的愛(ài)用的量也太大了吧，簡(jiǎn)單一點(diǎn)說(shuō)你們對(duì)孩子的愛(ài)用錯(cuò)了。
“寶貝，吃完飯到你的書(shū)房多看看書(shū)��；我的小乖乖，快去看書(shū)吧，這里的事情給媽媽來(lái)弄，快點(diǎn)啊。”這幾句話是我們?cè)诩依锝?jīng)常聽(tīng)到的，也沒(méi)有什么特別。孩子們所做的一切都要經(jīng)過(guò)自己家長(zhǎng)的同意。決不能出家長(zhǎng)的管轄區(qū)。我曾看過(guò)這樣的一句話：如果你愛(ài)你的孩子就讓自己的孩子做一只在天空中自由翱翔的小鷹，而不是讓他做一只風(fēng)箏在風(fēng)箏的另一端永遠(yuǎn)有父母在牽著他。最愛(ài)自己孩子的家長(zhǎng)們你們?nèi)绻J(rèn)為讓孩子做一只風(fēng)箏更好的話，你們可以想一想：如果有一天你們不在了你們的孩子們?cè)撛趺崔k？他們沒(méi)有任何的生存本領(lǐng)只會(huì)學(xué)習(xí)
讓孩子們學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)，在廣闊的天空中自由翱翔吧！
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